Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Живая и неживая природа notebook

Живая и неживая природа notebook


  • Начальные классы

Документы в архиве:

1.46 МБ ЖИвая и неживая природа МБОУ СОШ 17.notebook
17.64 КБ Методическое описание к уроку.docx

Название документа Методическое описание к уроку.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Методические рекомендации к уроку.


В данной методической разработке урока по предмету «Окружающий мир», по теме «Живая и неживая природа» дается образец изучения нового материала с использованием интерактивной доски и самостоятельной работы учащихся.


1 страница.

Организационный момент. Название предмета. Инициалы преподавателя, выполнившего работу.

2 страница.

Мотивация учебной деятельности. Сообщение темы и целей урока.

Использование интерактивной доски (использовался элемент затенение

(шторка)). Самостоятельное определение темы урока учащимися.

В традиционной форме урока, тему обозначил бы учитель. Таким образом, формируются умения устанавливать логические связи, способность воспринимать визуальную информацию, развиваются навыки смыслового анализа.

3 страница.

Изучение нового материала.

Использование интерактивной доски (добавление фигур, анимация текста).

Самостоятельное определение учащимися признаков живой природы.

4 страница.

Контроль, коррекция знаний.

Использование интерактивной доски (упорядочивание, сортировка; перетаскивание слов).

Учащиеся, используя навыки предыдущего этапа урока создают две группы.

Появилось больше возможностей для представления и восприятия информации визуально. Появляется интерес к предмету.

5 страница.

Физминутка.

Использование интерактивной доски (использование веб-ссылки).

Возможность демонстрировать материал в интересной форме, что вызывает интерес у детей.

6 страница.

Закрепление знаний.

Использование интерактивной доски (закрытие: на объект добавляется другой объект, утилита множественного клонирования).

Дети анализируют и выполняют задание. При работе в традиционной форме на данное задание нужно затратить определенное количество времени.

7 - 8 страница.

Итог урока.

Использование интерактивной доски (группировка объекта, располагаемого вне страницы с другим объектом).

9 страница.

Источники.


  • Интерактивная доска может изменить преподавание и обучение в различных направлениях.

  • Наглядность процессов, динамика, обратная связь-результат сразу виден, усвоен материал или нет;

  • Повышает интерес к предмету…

  • Возможность создания интересного урока с компьютерной поддержкой;

  • Экономия времени на уроке… Активизация процесса обучения;

  • Быстрая смена дидактического материала;

  • Возможность повысить мотивацию в учёбе;

  • Удобно для учителя в организации урока, в подготовке к уроку




Автор
Дата добавления 20.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров154
Номер материала ДA-055137
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх