"Животный мир" урок казахского языка в 4 классе

Сабақтың тақырыбы: Жануарлар әлемінде

Сабақтың мақсаты: Модуль бойынша алған білімдерін жүйелеу. Әр түрлі әдістер арқылы білімдерін нығайту, тиянақтау. Оқушының білімі мен біліктілігі арқылы ой - өрісін дамыту, ойлау қабілетін шындау.

Көрнекілік: интерактивті тақта, тарихи тұлғалардың, ғұламалардың суреттері.

Сабақтың әдісі: сұрақ – жауап, жұптық және жекеше, шығармашылық ізденіс түріндегі жұмыстар.

Түрі: білімді жалпылау және жүйелеу сабағы.

Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу. Оқушыларды сабақ мақсатымен таныстыру, ойларын сабаққа аудару.

Психологиялық сабаққа дайындық, яғни оқушылардың көңіл күйін сабаққа икемдеу.

Оқушылар:

Сәлем бердік қонақтарға

Сәлем бердік достарға

Сабақта жақсы ойлайық

Білімдерімізді көрсетейік

Мұғалім:

Қара достар жан – жаққа

Дайынсың ба, сабаққа

Орында ма, қараңдар

Кітап, дәптер, қаламдар

2. «Бүгін сабақты бастайық

Сөздерді еске түсірейік»

Оқушыларға өздері   бұрынан таныс материалдарды, өткен сабақтардан алған мәліметтерді суреттер арқылы еске түсіру.

Мұғалім: Балалар қандай жануарларды білесіңдер? (оқушылар атап өтеді)

Олар қандай? (оқушылар жауабы: әдемі, күшті, үлкен,ауыр, жабайы, жыртқыш, т.б)

3. Дұрыс құраймын сөйлемді

   Мен білемін оларды

«Қарлы кесек» ойыны. Жұптық жұмыс. Оқушыларға бір сөз беріледі, сол сөзбен сөз тіркес жасайды, кейін сөз тіркеске сөйлем мүшелерді қоса отырып сөйлемдер құрастырады.

Мысалы:

1.Піл

2.Піл көрдім

3. Мен піл көрдім

4. Мен үлкен піл көрдім

5. Мен зоопаркте үлкен піл көрді

4. Сөйлемде сөздер жоғалды

  Достар оны табады

  Сиқырлы сандар берілген

  Кәне шешейік бірге!

«Сандарды сөйлет» ойыны. Слайдта сандар берілген, оқушылар, тақырып бойынша, сандармен сөйлемдер құрастыру керек.

Мысалы: Тасбақаның салмағы – 1,5 тонна. Ақ аю 40-50 жыл өмір сүреді.

5. Көріп айту оңай

Сен тыңдап айт балақай!

«Сен кімсің?» ойыны. Оқушыларға таж киіледі, әр тажда жануардың суреті бар (оқушылар білмейді қандай сурет екен). Басқа оқушылар оны сипаттап айтады, ал ол айту керек не туралы айтып отырғанын.

6. Орнынан тұрайық

  Ортаға шығайық

  Би белейік, ән айтайық

   Сергіту сәтін бастайық!

Сергіту сәті. Оқушылар ортаға шығып би билеп сергітеді.

7. Суретке қарайық,

  Керекті әріпті табайық

  Оны тезірек шешейік

  Біз жеңіске жетейік!

Ребус. Жұптық жұмыс.  Слайдта ребустар берілген, кім оны тезірек шешсе, сол өз хайуанатар бағына аң суретімен толтырады.

8. Бекіту сәтке келдік

   Сұрақ жауап құрайық.

Диалог.  Оқушыларға мәтін беріледі, сол мәтін бойынша диалог құрастырады (жұптық жұмыс)

9. Рефлексияға келдік

   Смайликті алайық

Оқушыларға парақ беріледі, сол парақты толтырып жазады да, кейін қандай көңілде болғанын смайлик бойынша білдіреді.

10. Аңдарды санайық

    Жақсы баға алайық

Оқушылардың сабақ барысында неше жануарларды жинағанын санап, қорытынды шығару.

11. Үйге тапсырма:

1 деңгей – тақырып бойынша 2-3 тест сұрақтарын дайындай

2 деңгей – сөзжұмбақ құрастыру

Самоанализ урока

Начну самоанализ урока с краткой характеристики 4  класса, с которым я проводила учебное занятие. Процент качества знаний по казахскому языку в данном классе составляет 85%:  из 7 учащихся «5 и 4» по предмету имеют 6 человек, таким образом, уровень качества знаний в 4 классе выше среднего. Ребята очень активные, эмоциональные, с удовольствием участвуют в процессе урока.

Урок казахского языка в 4 классе по теме:

 «В мире животных».

Данный урок рассчитан на 45 минут; является 5-ым в данной теме.

Тип урока: обобщение и закрепление материала.

Цель обучения:

Все учащиеся смогут: назвать животных, составить словосочетания

Большинство учащихся смогут: составить предложения по теме, перевести или передать содержание. Составить вопросы и ответить на них

Некоторые учащиеся смогут: составить рассказ. Верно расставить слова в предложении

Цели обучения  реализовывались:

Задания были подобраны в соответствии с возрастными особенностями. Учащиеся работали в парах и индивидуально. Создать мотивационную основу для восприятия учебного материала,  формировать коммуникативные умения учащихся, развивать внимание, память мышление.

На протяжении всего урока учащиеся составляли небольшой кластер, который дал им возможность в конце урока увидеть насколько он поработал на уроке.

«Снежный ком»- умение работать со словами, составлять словосочетания и предложения

«Цифровой ряд» - дал возможность учащимся вспомнить и охватить весь материал, умение применить знания. Мне помогло увидеть знание учащихся по данному материалу.

«Ты кто?» - в этом задании хотелось увидеть насколько дети воспринимают  речь на слух, смогут ли понять о ком идет речь.

«Диалог» - показал умение учащихся работать с текстом, понимание его, умение задать вопрос.

Через подбор дидактического материала воспитывать у учащихся такие нравственные качества как «доброта», «сострадание», «любовь к ближнему».

Метод урока по типу познавательной деятельности:

осуществлялся творческий характер познавательной деятельности( через составление словосочетаний и предложений на определённую тематику).

Мною была выбрана форма урока с использованием мультимедийной презентации  с целью повышения мотивации: мотивация познавательного интереса учеников к уроку, развития их воображения, внимания, видов памяти.

В ходе урока сочетались индивидуальная, фронтальная, парная работы.

Соблюдены были структурные компоненты урока:

1. Организационный момент, характеризующийся внешней и внутренней(психологической) готовностью учащихся к уроку.

2. Устный опрос(повторение теоретического материала).

3. Закрепление знаний, умений и навыков учащихся.

4. Подведение итогов урока, рефлексия (итоги были подведены самими учениками)

5. Разноуровневое домашнее задание.

 Я считаю, что для работы был создан нужный психологический микроклимат, характер общения с учащимися оцениваю как доброжелательный.

Қазақ тілі сабағына өз бетімен талдау.

Сабақтың тақырыбы «Жануар әлемінде»

Сынып: 4

Өткзген күні: 24.12. 2015 жылы.

Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушылардың тілін дамыту, білімдерін қайталап, жүйеге келтіру. Оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілеттерін жетілдіру.Пәнге деген қызығушылығын арттыру.

Сабақтың түрі: Зерделенген мәліметтерді жүйеге келтіру.

Сабақтың әдістері: Сұрақ- жауап, көрініс, диалог,  деңгейлік тапсырма, 

Көрнекілігі: Интерактивті тақта , суреттер

Пәнаралық  байланыс: Өмірмен байланысты

Сабақтың тақырыбы бағдарламаға сәйкес өткізілді. Бұл сабақ «Жануарлар» модулін бекітіп, оқушылардың білімін қайталауға және зерделенген мәліметтерді жүйеге келтіруге арналған, сондықтан  мақсаттары да сабақтың мазмұнын ашуға,  ал алынған әдістерді оқушылардың білімдерін тексеруге, толтыруға , өмірмен байланыстыруға деп оймен қолданылды.

Менің пікірімше, сабақ  мақсаттарына жеттім деп ойлаймын. Оқушылар көбі білімдерін, түсінгендерін дәлелдеді, сапасы төмен оқитын оқушыға кейбір сұрақтар қиынға соқты.

Оқушыларға ұсынған тапсырмалар жұппе, жеке өткізілді. Сол үшін тыңдалым, айтылым, жазылым, сөйлесім түрлері қолданылды.

Бұл сабақта өз бетімен білім алу тақырыбыма сәйкес әр түрлі әдіс - тәсілдер  де енгізілді. Оқушылар өз  білімдеріне сәйкес үй жұмысын таңдап алуға мүмкіндік жоспарланды.

Сабақта оқушылар осы модуль бойынша білімдерін қайталады және нақты түрде жануарлар туралы толық мәліметтері бар деп ойлаймын. Өз пікірлерін жеткізе алады. Қазақ тіліне қызығушыларын арттыруға және коммуникативтік дағдыларын нығайтуға мүмкіндіктері жүзіге асырылды.

Сабақтың басты кемшілігі – тапсырманы берілген уақытта нақты түрде бақылауға ұмытпаған жөн.

                                                        Полудинская средняя школа

Открытый урок

4 класс

«Жануарлар әлемінде»

Подготовила и провела учитель

Казахского языка: Инметова Т.К

2015 – 2016 уч.год