Лекция для родителей:
Учитель начальных классов
МБОУСОШ№20 г. Новочеркасск
Зубкова Татьяна Ивановна
Тема: «Как по-настоящему любить детей»
Ребенок учится тому,
Что видит у себя в дому.
Родители пример ему…
Уважаемые родители, давайте сегодня поговорим о родительской
любви, о ее силе и значении, о разумности, о чувстве меры, чтобы не перекормить
ребенка и не держать его на голодном пайке, лишая ласки, внимания, заботы,
дружеского расположения.
Жизнь и наука доказали, что все беды у детей, а потом
и взрослых объясняются ошибками семейного воспитания, главная из которых –
отсутствие любви и неумение хвалить и поощрять своих детей.
Самое главное для ребенка – чтобы его любили
таким, какой он есть.
В.А.Сухомлинский говорил: "Там, где нет
мудрости родительского воспитания, любовь матери и отца к детям уродуют их.
Есть много разновидностей этой уродливой любви, главное из них:
- любовь умиления,
- любовь деспотическая,
- любовь откупа.
Любовь умиления развращает душу ребенка. Мать и отец радуются каждому шагу ребенка, не
задумываясь над тем, какой это шаг и к чему он может привести.
Ребенок, воспитанный в духе умиления, не знает, что в
человеческом общежитии есть понятия "можно", "нельзя",
"надо". Он не знает своего долга перед родителями, не умеет и не хочет
трудиться, потому что не видит людей и не чувствует сердцем, что у тех, кто его
окружает, и прежде всего у матери, отца, дедушки, бабушки, есть свои желания,
свои потребности, свой духовный мир.
Величайшую ошибку допускают те
родители, которые влюблены в своих маленьких детей, любуются ими, все прощают,
никогда не наказывают. О таких сказано: «Лелей дитя, и оно устрашит тебя».
Святитель Тихон Задонский дал совет: «Юнии ненаказанные и в возраст пришедшие
суть как кони не обученные и свирепеющие. Посему, христианин, люби детей своих
и наказуй их. Пусть они плачут от тебя, чтобы не плакал ты от них и о них.
Впрочем, умеренность во всем похвальна и потребна».
Есть еще одна разновидность
неразумной родительской любви. Это любовь деспотическая.
Постоянные упреки создают обстановку
настоящего ада. И все это родители делают, как они говорят, только потому, что
любят, желают добра, учат жить – чтобы умнее был и родителей уважал.
Деспотизм – это одна из причин того,
что у ребенка с малых лет извращается представление о добром начале в человеке,
он перестает верить в человека и человечность. В обстановке мелочных придирок,
постоянных упреков маленький человек ожесточается.
Родительская власть должна поощрять,
одухотворять внутренние силы ребенка – его желание быть хорошим. Это желание есть
буквально у каждого. Берегите его как самое тонкое движение человеческой души,
не злоупотребляйте своей властью.
Третья разновидность неразумной родительской любви – любовь откупа. Родители убеждены в том, что, обеспечивая
все материальные потребности детей, они выполняют свой родительский долг. Ребенок
одет, обут, сыт, здоров– что же вам еще надо? Материальными затратами, считают
они, можно измерить родительскую
любовь.
В таких семьях ребенка окружает
атмосфера духовной пустоты, убожества. Он живет среди людей и не знают людей.
Его сердцу совершенно незнакомы и недоступны тонкие человеческие чувства,
прежде всего ласка, участливость, сострадание, милосердие.
Какой же должна быть подлинная
родительская любовь? Как добиться, чтобы родительская любовь зажигала в детских
сердцах неугасимые искры благодарности?
Учить ребенка видеть и понимать людей
– это, пожалуй, самое сложное в трудном деле воспитания человека. Родительская
любовь должна быть такой, чтобы у ребенка пробуждалась чуткость сердца к
окружающему миру, ко всему, что создает человек, что служит человеку, и,
конечно, прежде всего, к самому человеку.
Дети – наши постоянные свидетели,
где-то краем глаза они видят наше падение, срывы, провалы как бы мы ни
старались это скрыть. Краем уха слышат, как мы разговариваем с друзьями,
соседями, просто случайными попутчиками. Резкий тон, недоброе слово родителей
по отношению к другим непременно оставят след в поведении и мироощущении
ребенка, послужат примером для невольного подражания, хотим мы этого или не
хотим. К сожалению, этот образ жизни и будет усвоен детьми. Как же надо не
любить свое дитя, чтобы отправить его в жизнь со своими недостатками!
То, как ребенок воспринимает самого
себя, зависит от наших оценок. Если мы ждем от ребенка очень многого – он
растерян и подавлен, потому что боится не оправдать наших надежд. Если он сам
ждет от себя очень многого, он дерзает и стремится превратить свои надежды в
реальность.
Если ребенок растет в терпимости,
Он учится принимать других.
Если ребенка подбадривают,
Он учится верить в себя.
Если ребенка хвалят,
Он учится быть благодарным.
Если ребенок растет в честности,
Он учится быть справедливым.
Если ребенок растет в безопасности,
Он учится верить в людей.
Если ребенка постоянно критикуют,
Он учится ненавидеть.
Если ребенок растет во вражде,
Он учится
агрессивности.
Если
ребенка высмеивают,
Он становится замкнутым.
Если ребенок растет в упреках,
Он учится жить с чувством вины...
Воспитывая ребенка, мы только и
думаем, как мы воздействуем на него и совсем не предполагаем, что дети тоже на
нас действуют, действуют куда сильнее, чем нам кажется. Именно дети делают нас
красивее, добрее, покладистее, умнее, собраннее, счастливее.
Мы многому можем научиться у детей,
особенно терпению и умению прощать. Детская доверительность и
непосредственность часто вызывает у нас чувство раскаяния.
Общение с ребенком – это всегда
искушение. Он слабее меня, он меньше знает, он не может без меня жить. Значит,
я могу командовать, диктовать условия, сердиться на него, негодовать, если он
не слушается. Я могу делать с ним все, что хочу.
Родителю, который с этим согласится, на свете жить
легко – он поступает в соответствии со своими представлениями. Он уверен в
своей правоте.
Трудно становится, когда ты с самого
начала решаешь для себя: я не буду поддаваться соблазну, я не буду давить,
покрикивать на него. Я не буду пользоваться своей властью.
Отважившись на истинную любовь и
свободу в отношениях с детьми, многое приходится переосмыслить.
Мать, очень любившая свою дочь,
высказывала свои опасения духовнику, что ей нестерпимо думать о предстоящих
жизненных невзгодах ее дочери. Матери хотелось оградить ее от всякого зла и,
если возможно, принять ее будущие страдания на себя. Духовник упрекнул ее в
эгоизме, в том, что отнимая у дочери крест, она лишает ее спасения. «Учите
ее не опираться на вас, а искать опоры всецело у Господа. И в час, когда вас не
будет с ней, она не останется одинокой и беспомощной, без поддержки. Сердце
девушки, у которой нет рядом матери и которая не умеет прибегать ко Господу,
это сердце падает, разбивается и часто загрязняется». Духовник замолчал,
мать плакала…
Иногда думается, что потребность
человека в детях не только инстинкт продолжения рода. Может быть, ребенок –
одна из попыток Бога научить прощать, научить любить. А что ели это попытка
научить раскаянию?
Пример. Ребенок не желает засыпать. Раздражаешься.
Говоришь железным голосом и смотришь медным взглядом. Он, конечно, подчинится.
Уснет, доверчиво положив голову на твою ладонь. Он простит тебе и железный
голос, и медный взгляд. И вот когда понимаешь в очередной раз: ничто не
способно поколебать его любовь к тебе, – тогда-то и наступает раскаяние.
Настоящее, такое, за которое все простится.
Но ведь и это надо пережить достойно.
Не заискивать, не пытаться загладить вину притворством, неверным, фальшивым
тоном. Потому что подарить игрушку или книжку в счет своих грехов всегда легче,
чем попросить прощения как у равного.
Похвала – лучший способ закрепить положительные
поступки, она улучшает взаимоотношения родителей и детей. Не умеют хвалить те,
кого в детстве мало хвалили или не хвалили вообще. Похвала матери, отца в
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.