Жизнь и творчество Л.Н.Толстого

Открытый урок

чтения

в 7 «а» классе

Жизнь и творчество

 Л.Н.Толстого

                    Провела:

                          Колмакова Е.Ю.

2013 год

Тема урока:  Жизнь и творчество  Л.Н.Толстого.

Цель:   Познакомить с жизнью и творчеством Л.Н.Толстого.          

Задачи:   1.  Расширять знания о писателе Л.Н.Толстом.

          2. Развивать навыки правильного, осознанного, выразительного, выборочного чтения, устной связной речи

          3. Учить детей делать добро на жизненных примерах Л.Н. Толстого; воспитывать интерес к творчеству Л.Н. Толстого,             

Оборудование:

 для учителя: портрет Л.Н.Толстого, выставка книг, заголовок для выставки, 

Эпиграф: « Чтобы поверить в добро, надо начать его делать» Л.Н.Толстой, имение Ясная Поляна,  биография, крепостные

для учеников: тексты произведений Л.Н.Толстого, одежда для сценки

Тип урока: Изучение нового материала.

Ход урока.

I.  Организационный момент.   2 мин
Учитель: Доброе утро!

Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: "Доброе утро!"
Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро доверчивым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым,
И доброе утро длится до вечера.

 Прозвенел звонок на наш открытый урок.

Доброе утро, дети! Доброе утро, гости! Мне приятно вас видеть. Пусть это утро несёт нам радость общения, наполнит наши сердца благородными чувствами.

- Какими добрыми словами я вас поприветствовала? (добрый день, доброе утро)

-Доброта, есть самое великое чувство, которым может гордиться человек. Если человек добрый он несет радость другим.

II. Речевая разминка.      5 мин.

1) Артикуляционная гимнастика.

-круговые вращения языком;

-покусывание губ;

-«покатать воздушные шары»;

-дать щёчкам отдохнуть – «тпру…».

2) Разминка.

ТА-ТА-ТА, ВСЕМ НУЖНА ДОБРОТА,

ТЫ-ТЫ-ТЫ, НЕ ЖАЛЕЙТЕ ДОБРОТЫ,

ТУ-ТУ-ТУ, ВСЕМ ПОДАРИМ ДОБРОТУ.

ТУ-ТУ-ТУ, ЛЮБИМ МЫ КРАСОТУ.

ТА-ТА-ТА, БУДЕТ ВЕЧНО КРАСОТА.

• Хоровое чтение в умеренном темпе.
• Прочитать медленно, затем с ускорением.
• Читать, начиная быстро, затем замедляя темп чтения.
• Прочитать выразительно.

3) Пятиминутка.

Чтение сказок Л.Н.Толстого.

-Какого писателя сказки вы читали?

III. Сообщение темы и целей:

-Сегодня на уроке мы с вами начнем изучение творчества великого русского писателя Льва Николаевича Толстого и познакомимся с его жизнью и творчеством.                                                      портрет

 IV. Вступительная беседа.

А начнём беседу со слов Льва Толстого «Чтобы поверить в добро, надо начать его делать»                   (на доске)

-Как вы понимаете эти слова?

(Пока человек не начнёт сам делать добро другим, он не поймёт, что добро существует)

-А что означает – делать добро?

(Говорить при встрече «здравствуйте», быть отзывчивым, почаще всем улыбаться, спокойно общаться с одноклассниками, не обзывать никого, относиться ко всем так, как хотите, чтобы к вам относились).

-Доброта приносит радость окружающим, она как волшебное лекарство, вылечивает от многих недугов. Люди видят добро, стремятся к нему и не желают делать зло. Надо учиться быть добрым.

 Л.Н.Толстой пронёс доброту в сердце через всю жизнь.

                                                                                                  Портрет Л.Н.

V. Рассказ учителя.

1. О матери.

 Лев Николаевич Толстой родился 28 августа 1828 года в усадьбе  Ясная Поляна. Сам о себе позднее говорил: «Я родился в 28-ом году, 28-го числа, и всю мою жизнь 28 было для меня самым счастливым числом».  А у вас есть счастливое число?                                                              

                                                                                      слайд    мать силуэт

Лёвушка был 4-м ребёнком. Мать, Мария Николаевна, была умной и образованной женщиной, знала четыре языка (французский, немецкий, английский и итальянский) и хорошо владела русским. Лёвушка помнил свою мать по рассказам близких. Она представлялась ему высоким, чистым, духовным существом. Была очень доброй, никогда никому не сказала грубого слова. Она играла на фортепиано, была прекрасной рассказчицей.

Воспитанию детей она уделяла большое внимание. Мария Николаевна вела журнал, в который записывала хорошие и дурные поступки своих сыновей.

2.  Детство.

В детстве Лев часто шутил. Был очень честным, жизнерадостным, «лучезарным» мальчиком, когда вбегал в комнату, то на лице была такая улыбка, будто он сделал какое-то открытие, о котором хочет сейчас всем сообщить.

Но он мог и заплакать от чего угодно: и от досады, и от обиды, от жалости к людям или от сильного чувства любви.

Когда Лёвушке было 5 лет, то со старшим братом Николенькой состоялся такой разговор. Посмотрите, пожалуйста.

3. Сценка. Диалог Лёвушки и старшего брата Николеньки.

Николенька. Лёвушка, а тебе нравится играть в «муравейных братьев»?

Лёвушка. Конечно, ты придумал интересную игру. Мы прячемся под стульями, которые со всех сторон прикрыты подушками и полотенцами, как будто в домике.

Мы говорим о том, что любим, кого любим. А прижавшись друг к другу спиной – это так надёжно, никакое зло нас не тронет.

Николенька. Да, если мы будем всегда вместе, 4 брата и сестра, то одолеем всё плохое.

Лёвушка. Николенька, ты придумываешь столько интересных и смешных историй, что рассказываешь их без остановки, целыми часами и нам кажется, что всё это правда.

Николенька.

А я знаю тайну, и когда она откроется, все люди сделаются счастливыми, не будет ни болезней, никаких неприятностей, никто ни на кого не будет сердиться, и все будут любить друг друга. Тайна эта написана на зеленой палочке, а палочка зарыта в лесу, у дороги, на краю оврага.

Лёвушка. А давай найдем эту палочку.

Николенька. Обязательно найдём.

Учитель.

-А для чего хотел Лёвушка найти зелёную палочку? (чтобы все люди были счастливы).

- А вы бы хотели всем, кто вас окружает, подарить здоровья, радости и много доброты, ведь добро нужно начать делать (цитата на доске).

-Давайте мы тоже поищем «зелёную палочку» в нашем классе.

Зарядка для глаз.

Глазки видят всё вокруг,

Обведу я ими круг.

Глазкам видеть всё дано –

Где здесь дверь,

А где окно.

Посмотрю вокруг себя,

Где ж зелёная палочка?

VI. Физминутка.

От природы Лев Толстой был физически очень сильным человеком, усердно занимался гимнастикой, один раз даже попробовал бороться с известным в то время силачом.

V. Работа с учебником.

1. Чтение текста на с. 104.

Чтение по цепочке.

2. Игра «Внимательный ученик»:

1) Найти и продолжить предложение по началу учителя;

2) Найдите в тексте вопросительные  предложения. Прочитайте их правильно.

3. Ответы на вопросы (стр. 106)

а) Кто оказал большое влияние на формирование характера Л.Н.Толстого? 

                                    ( Татьяна Александровна Ергольская – троюродная тётя,

                                      крепостная крестьянка Прасковья Исаевна)

б) Какие слова о Татьяне Александровне Толстой записал в дневнике? (с. 104)

в) Зелёная   палочка.

г) Что делал Лев Николаевич для того, чтобы люди были счастливы? (открывал школы для крестьян и т.д.)

д) Чем занимался Толстой в свободное от учёбы время? (посещал танцевальный зал, занимался верховой ездой на лошади).

е) Какой случай из жизни Толстого говорит о его упорстве? (Когда Толстой первый раз сел на лошадь и она

Весной 1851 года (23 г.), по совету старшего брата Николая, чтоб сократить расходы и расплатиться с долгами, Лев Николаевич уезжает на Кавказ.

Вскоре Л.Н. Толстой стал офицером.

В это время на Кавказе идёт тяжёлая, кровопролитная  война с горскими народами. Жившие на Кавказе народы оказывали упорное сопротивление. На крутых горных дорогах, в лесах и ущельях, на переправах рек горцы устраивали засады, брали русских солдат и офицеров в плен. Толстой сам  участвовал  в военных походах, командовал  орудием. Однажды, далеко отъехав от своего отряда, он чуть не попал в плен. Все эти события помогли написать Л.Н.Толстому повесть «Кавказский пленник».

Последние годы.

В октябре 1910 года, выполняя своё решение прожить последние годы соответственно своим взглядам, тайно покинул Ясную Поляну. Своё последнее путешествие он начал на станции Козлова Засека; по дороге заболел воспалением лёгких и вынужден был сделать остановку на маленькой станции Астапово (ныне Лев Толстой, Липецкая область), где 7(20) ноября и умер.

10 (23) ноября 1910 года был похоронен в Ясной Поляне, на краю оврага в лесу, где в детстве он вместе с братом искал «зелёную палочку», хранившую «секрет», как сделать всех людей счастливыми.

Закройте глаза и скажите себе – я добрый, я добрый человек, я хочу дарить людям свою доброту (открыть глаза).

 Добрый человек – мудрый человек. Человек красив своей мудростью.

6. Итог урока.

- Чему же нас учат произведения великого писателя? (Быть добрыми, отзывчивыми, дружными, воспитанными…)

- Встаньте. Закройте глаза… Давайте подумаем, что произошло сегодня с нами, действительно ли мы хотим стать добрее, спросите сами себя: что я буду делать для этого? Скажите сами себе…

- Откройте глаза. Запомните слова Л.Н. Толстого (слайд)

ДЕЛАЙ ДОБРО ТАЙНО, И ЖАЛЕЙ, КОГДА ПРО НЕГО УЗНАЮТ, И ТЫ НАУЧИШЬСЯ ТВОРИТЬ ДОБРО.

- Всегда помните о том, кто тебе сделал добро, будьте благородными, чуткими и отзывчивыми.

- Может ли быть человек только хорошим или только плохим?

- В каждом человеке есть две половинки: черная и белая. Важно, какую человек открывает в себе больше, каким он хочет быть.

Как вы думаете, какими хотел видеть детей Л.Н.Толстой?

- Ещё раз прочитать эпиграф урока. Как вы понимаете эти слова?

В добрый путь, мои добрые дети.