Управление образования администрации
муниципального
образования «Холмский городской округ»
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа №8 г. Холмска
Областной
заочный конкурс исследовательских работ и творческих проектов младших
школьников
«Первые
шаги в науку»
Город Холмск
Школа №8
Класс 4б
Направление: филология
(жизнь и творчество польского писателя Януша Корчага)
ПРОЕКТНАЯ РАБОТА
Тема: ЗАЩИТНИК ДЕТЕЙ
Руководитель:
Шпак Наталья Вениаминовна,
учитель начальных классов
Учащиеся 4б класса:
Конюхов Алексей,
Мухаматжонов Алишер
2015
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………3
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ РАБОТЫ
НАД ПРОЕКТОМ…………………………4
Вводный этап…………………………………………………………………..4
Поисково-исследовательский
этап………………..…......................................5
Аналитико-оформительский
этап…………… ……………………………...7
Заключительный………………………………………………………………8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
………………………………………………………………9
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………………………..10
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Книга
«Защитник детей»………………………………..11
ВВЕДЕНИЕ.
Наталья Вениаминовна сообщила нам, что в области будет проходить конкурс
творческих работ школьников «Первые шаги в науку». Мы захотели принять участие,
потому что любим участвовать в конкурсах, викторинах, олимпиадах. По совету
учителя выбрали направление: жизнь и творчество польского писателя Януша
Корчака. Мы впервые услышали это имя и захотели
больше узнать о нём как о писателе и человеке. Возникла идея: разработать
проект по созданию книги о Я. Корчаке.
Цель проекта: создание
книги о жизни и творчестве Я. Корчака.
Для достижения цели мы поставили перед собой следующие задачи:
1.
Познавательные задачи: найти
материал по данной теме в сети Интернет, в книгах; провести социологический
опрос среди одноклассников.
2.
Практические задачи: найти
и ознакомиться с технологией создания книги; провести анализ и отбор
информации, её группировку в соответствии с требованиями оформления книги; создать
книгу об основных этапах жизни Я. Корчака; донести полученные знания и
результаты исследования до учащихся с вручением книги.
Гипотезы:
- учащимся не известно имя польского
писателя Я. Корчака;
-создание презентации и книги поможет
заинтересованным учащимся получить знания о жизни и творчестве Я. Корчака.
Предмет исследования: жизнь
и творчество польского писателя Я. Корчака.
Объект исследования: знания
учащихся МБОУ СОШ №8 о жизни и творчестве польского писателя Я. Корчака.
Методы работы над проектом:
1.
Теоретические (поиск информации, её анализ
и систематизация, выбор главной;
выдвижение гипотез, формулирование выводов, создание
таблиц, диаграмм и др.).
2.
Практические (опрос учащихся, создание
презентации, изготовление макета книги, оформление и издание книги).
Этапы:
1.
Вводный (погружение в проект) – до 10 февраля 2015г.;
2.
Поисково – исследовательский – с 10 февраля по 10 марта 2015 ;
3.
Аналитико-оформительский – 10-23 марта 2015г.
4.
Заключительный (представление результатов) – 24 марта 2015г.
Оформление
проекта:
по методам деятельности – информационного;
по количеству участников – творческая
группа (2 участника);
по продолжительности выполнения –
краткосрочного.
Предполагаемый результат:
новое знание; создание книги о жизни и творчестве Я. Корчака.
ОСНОВНАЯ
ЧАСТЬ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ
I.
Вводный этап (срок: до 10 февраля 2015 года)
Задачи:
-
постановка проблемы;
-
поиск источников информации;
-
изучение Интернет-ресурсов;
-
определение темы проекта.
Содержание и методы деятельности:
-
работа в школьной и городской библиотеках;
-
изучение материалов Интернет – сайтов;
-
конструирование гипотезы, предполагаемого результата.
Была определена проблема: ничего не знаем о жизни и творчестве Я. Корчака.
В
процессе самостоятельной работы дома, в библиотеке, в школе подобрана
литература, собрана информация из Интернет-ресурсов.
Определена тема проекта: «Защитник детей (история жизни и
творчества польского писателя Януша Корчака)».
Результаты:
-
определены основные источники информации;
-
определена проблема;
-
названа тема проекта «Защитник детей (история жизни Януша Корчака)»
-
выбран тип работы – создание презентации и книги.
Принято решение:
1.
Провести опрос среди учащихся МБОУ СОШ №8
по выявлению знаний о Я. Корчаке;
2.
В качестве продукта проектной деятельности
оформить книгу «Защитник детей (история жизни Я. Корчака)». Цель: помочь
заинтересованным учащимся получить знания о жизни Я. Корчака. Краткая форма
книги делает ее доступной для всех , в ней можно найти самые важные даты его
жизненного пути.
II.
Поисково-исследовательский этап (срок: с 10.02 по 10.03
2015г.)
Задачи:
1.Определение
источников информации.
2.Планирование
способов сбора и анализа информации.
3.Проведение
исследования.
4.Изучение
документов и материалов по теме исследования.
Содержание и методы деятельности:
-
сбор и анализ информации из разных источников;
-
самостоятельная исследовательская работа с материалами по теме проекта (выбрать
из большого объёма информации наиболее важную, главную);
-
составление вопросов, опрос среди школьников 4, 6, 8-х классов по выявлению
знаний о Я. Корчаке.
Результаты:
1.
Изучение материалов о жизни Я. Корчака позволило составить таблицу, в которую
вошли (с нашей точки зрения) важные даты его жизненного пути:
1
|
Родился в Варшаве 22 июля 1878 года в
интеллигентной ассимилированной еврейской семье.
|
2
|
Дед
Корчака, врач Хирш Гольдшмидт, сотрудничал в газете «Ха-Маггид»,
|
3
|
Отец,
Юзеф Гольдшмидт (1846–96) — адвокат, автор монографии «Лекции о
бракоразводном праве по положениям Закона Моисея и Талмуда» (1871).
|
4
|
Школьные
годы прошли в Варшаве, в русской гимназии. Там царила жёсткая дисциплина,
поход в театр или поездка домой в каникулы возможны были только после
письменного разрешения дирекции. Преподавание велось на русском языке. Уже в
первом классе (детям 10–11 лет) преподавалась латынь, во втором — французский
и немецкий, в третьем — греческий.
|
5
|
После смерти отца в 1896 году семья
оказалась в тяжёлом материальном положении. С пятого класса (15–16 лет)
Генрик начал подрабатывать репетиторством
|
6
|
В
1898 года Корчак поступил на медицинский факультет Варшавского университета.
Летом 1899 года он ездил в Швейцарию, чтобы поближе познакомиться с
педагогической деятельностью Песталоцци. В своей поездке Корчак особенно
интересуется школами и детскими больницами. В 1903 году он получил диплом
врача.
|
7
|
В 1903–11 гг. работал в еврейской детской
больнице имени Берсонов и Бауманов и воспитателем в летних детских лагерях.
Являлся членом еврейского благотворительного Общества помощи сиротам.
|
8
|
В 1904—1905 гг. Корчак принимал участие в
Русско-японской войне.
|
9
|
В 1907 году Корчак на год едет в Берлин,
где за свои деньги слушает лекции и проходит практику в детских клиниках,
знакомясь с различными воспитательными учреждениями
|
10
|
В 1911 году Корчак оставляет профессию
врача и основывает «Дом сирот» для еврейских детей в доме 92 на улице
Крохмальной, которым руководил (с перерывом в 1914–18 гг.) до конца жизни. От
филантропов, субсидировавших его начинание, Корчак потребовал полной
независимости в своей административной и воспитательской деятельности.
|
11
|
В 1914–18 гг. Корчак находился на
Украине, в частности, в Киеве, где, кроме деятельности военного врача,
занимался обустройством детского дома для польских детей, а также написал
книгу «Как любить ребенка».
|
12
|
В 1919–36 гг. он принимал участие в
работе интерната «Наш дом» (на Белянах) — детского дома для польских детей, —
где также применял новаторские педагогические методики.
|
13
|
С приходом Гитлера к власти в Германии и
ростом антисемитизма в Польше в Корчаке пробудилось еврейское самосознание.
Он стал польским несионистским представителем в Еврейском агентстве.
|
14
|
Отъезду помешала лишь невозможность
покинуть своих сирот. Корчак в эти годы собирался написать повесть о
возрождении еврейской родины, о пионерах-халуцим.
|
15
|
В 1940 году вместе с воспитанниками «Дома
сирот» был перемещён в Варшавское гетто. Он отклонил все предложения
неевреев-почитателей своего таланта вывести его из гетто и спрятать на
«арийской» стороне.
|
16
|
В этот период Корчак был арестован,
несколько месяцев провёл в тюрьме. Освобождён по ходатайству провокатора А.
Ганцвайха, который таким образом хотел заработать авторитет среди евреев.
|
17
|
В гетто Корчак отдавал все силы заботе о
детях, героически добывая для них пищу и медикаменты. Воспитанники Корчака
изучали иврит и основы иудаизма, да и он сам, видя равнодушие христианского
мира к страданиям евреев, страстно мечтал вернуться к истокам иудаизма.
|
18
|
Когда в августе 1942 пришёл приказ о
депортации Дома сирот, Корчак пошёл вместе со своей помощницей и другом
Стефанией Вильчинской (1886–1942) и 200 детьми на станцию, откуда их в
товарных вагонах отправили в Треблинку. Он отказался от предложенной в
последнюю минуту свободы и предпочёл остаться с детьми, приняв с ними смерть
в газовой камере.
|
2.Опрос
среди учащихся 4, 6, 8-х классов (94 ученика) показал, что им не известно имя Я.
Корчака (93%). Результаты опроса представлены в
таблице.
Вопросы:
|
Школьный
возраст учащихся
|
младший
35ч.
|
средний
59ч.
|
Общее
кол-во
94ч.
|
кол-во
|
%
|
кол-во
|
%
|
кол-во
|
%
|
1.
Знакомо ли вам имя Януш Корчак?
|
ДА
|
2
|
6
|
4
|
7
|
6
|
6
|
НЕТ
|
33
|
94
|
55
|
93
|
88
|
94
|
2.
Если знакомо, то укажите:
А)
кем он был?
Б)
какой его вклад в литературу и психологию?
|
ДА
|
0
|
0
|
1
|
2
|
1
|
1
|
НЕТ
|
35
|
100
|
58ч.
|
98
|
93
|
99
|
ДА
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
НЕТ
|
35
|
100
|
59
|
100
|
94
|
100
|
Вывод: результаты опроса
подтвердили гипотезу о том, что учащимся МБОУ СОШ №8 не знакомо имя Я. Корчака.
Принято решение:
-
С целью распространения знаний о жизни Я. Корчака издать книгу «Защитник детей
(история жизни Януша Корчака)»;
-
Выступить перед одноклассниками с темой: «Защитник детей (история жизни Януша
Корчака)».
III.
Аналитико – оформительский этап (10-23 марта 2015г.)
Задачи:
-
оформление проекта «Защитник детей (история жизни Януша Корчака)»;
-
оформление книги «Защитник детей (история жизни Януша Корчака)»;
-
выступить перед одноклассниками с темой: « Защитник детей»
Содержание и методы деятельности:
Проектно - оформительская деятельность:
-
знакомство с требованиями по созданию книги.
-
печатание материалов и оформление проектной папки;
Издательская деятельность:
-
подготовка макета и печатание книги «Защитник детей (история жизни Януша
Корчака)»;
Принято решение:
-
оформить проектную папку с приложением рабочих материалов проектной
деятельности;
Результаты:
-
Изучены требования к оформлению проекта.
-
Обсужден материал, выбранный из разных источников для раскрытия темы «Защитник
детей (история жизни Януша Корчака)», сделан отбор необходимой информации для
оформления книги.
- Подготовлен макет книги «Защитник детей
(история жизни Януша Корчака)»
Экономический
расчёт прямых затрат на оформление проекта книги
Наименование
материала
|
Расход
материала
|
цена
|
использование
|
1.
Бумага листовая для офисной техники А-4
|
1
пачка
(500
листов)
|
180рублей
|
Для
текста буклета, для рабочих материалов проекта, для опроса учащихся
|
2.
Папка файловая
|
1
|
60
рублей
|
Для
оформления проектной папки
|
3.Тонер
для картриджа
|
1
|
600
рублей
|
Печатание
материалов проекта и книги
|
Сумма
прямых затрат: 840 рублей
|
На оформление проекта и его результаты пришлось бы затратить 840 рублей (без
учёта косвенных расходов, затрат труда). Проект осуществлён при финансовой
поддержке родителей, и внебюджетных средств школы.
Вывод: задачи изучения и
краткого представления биографии Я. Корчака, выполненs.
Информация книги систематизирована по всем важным жизненным и профессиональным
датам.
Принято решение:
-
выпустить не менее 3 экземпляров книги «Защитник детей (история жизни Я. Корчака)».
IV.
Заключительный этап (срок: 24 марта 2015 г.)
Задачи:
-
подведение итогов проектно – исследовательской деятельности;
-
распространение знаний среди учеников школы.
Содержание и методы деятельности:
-
оформление стендовой информации об итогах осуществления краткосрочного проекта
«Защитник детей (история жизни Я. Корчака)»;
-
передача в школьную библиотеку 2 экземпляров книги, выступления перед учениками
с презентацией.
Результаты:
-
оформлены книги «Защитник детей (история жизни Януша Корчака)»,
-
2 книги переданы в школьную библиотеку;
Вывод:
- задачи заключительного этапа проектной
деятельности выполнены;
- выступления перед учениками
сопровождались презентацией;
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
Целью работы было: изучение
биографии польского писателя Януша Корчака и создание книги.
Проектная
деятельность осуществлялась по этапам.
Вводный этап использован
для погружения в проект: определения цели, задач, темы проекта, ознакомления с
информацией по заинтересовавшей нас теме. Поставленные цели и задачи выполнены.
На этапе исследовательской деятельности наши знания были углублены и
расширены за счёт самостоятельной работы по изучению различных источников,
раскрывающих тему.
Аналитико-оформительский этап позволил изучить требования к оформлению
проектов; на его протяжении оформлялась проектная папка, были освоены азы
издательской деятельности, связанной с выходом книги о жизни Я. Корчака, как
продукта проектной деятельности.
Проект финансировали родители и школа.
Вывод:
-
цели и задачи проектной деятельности выполнены;
-
в ходе исследования нам было интересно искать, опрашивать, сравнивать, делать
выводы, изготавливать книги;
-приобретены
новые знания, навыки исследовательской работы, проведения анкетирования,
оформления проекта, издательской деятельности, публичных выступлений;
-
содержание
книги вызвало интерес у одноклассников.
Самое
главное: мы познакомились с жизнью и творчеством выдающегося человека, жизнь
которого можно назвать подвигом!
Принято решение:
-
продолжить распространение темы проекта среди учащихся школы;
-
выйти с предложением к учащимся школы о создании в библиотеке школы копилки
«Великие люди».
Список
литературы
1. Жерар Кан, Педагогика Януша
Корчака и еврейское воспитание, Пер. с нем., Рос. Общ. Я. Корчака.
2. Лифтон Б. Дж., «Король детей.
Жизнь и смерть Януша Корчака». М.: Рудомино: Текст, 2004.
3. Памяти Корчака: Сб. ст.: (О враче,
педагоге и писателе Я. Корчаке, 1878–1942) / Отв. ред. О. Р. Медведева. М.:
Рос. о-во Януша Корчака, 1992.
4.
http://fcit.coedu.usf.edu/HOLOCAUST/korczak/books/polish/zycieidz.htm - книги о
Корчаке
5.
http://www.mnemosyne.ru/homo/galich-7.html - Александр Галич. Кадиш, 1970
6.Алексей Поликовский.
Билет в один конец http://2002.novayagazeta.ru/nomer/2002/81n/n81n-s38.shtml
7.
Марина Аромштам, Благая весть Януша Корчака
http://dob.1september.ru/2003/23/7.htm
Результат
проектной деятельности:
Книга
«Защитник детей»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.