Инфоурок Литература КонспектыЖизнь и творчество Юрия Васильевича Бондарева

Жизнь и творчество Юрия Васильевича Бондарева

Скачать материал

Картинки по запросу

      Юрий Васильевич Бондарев родился 15 марта 1924 года в городе Орске Оренбургской губернии  в семье Бондарева Василия Васильевича (1896—1988), народного следователя, и Бондаревой Клавдии Иосифовны (1900—1978).

В 1931 году они переехали в Москву.

В 1941 году комсомолец Бондарев вместе с тысячами молодых москвичей участвовал в сооружении оборонительных укреплений под Смоленском.

 Летом 1942 года, после окончания 10 класса средней школы, направлен на учёбу во 2-е Бердичевское пехотное училище, которое было эвакуировано в город Актюбинск.

В октябре того же года курсанты были направлены под Сталинград. Бондарев зачислен командиром миномётного расчета 308-го полка 98-й стрелковой дивизии. В боях под Котельниковским (ныне Котельниково) был контужен, получил обморожение и лёгкое ранение в спину.

После лечения в госпитале служил командиром орудия в составе 89-го стрелкового полка 23-й стрелковой дивизии Воронежского фронта. Участвовал в форсировании Днепра и освобождении Киева. В боях за Житомир был ранен и снова попал в полевой госпиталь.

За уничтожение в районе села Боромля Сумской области из боевых порядков пехоты трёх огневых точек, автомашины, противотанковой пушки и 20 солдат и офицеров противника был награждён медалью «За отвагу».

 За подбитый танк и отражение атаки немецкой пехоты в районе города Каменец-Подольский награждён второй медалью «За отвагу».

С января 1944 года Ю. Бондарев воевал в рядах 121-й Краснознаменной Рыльско-Киевской стрелковой дивизии в Польше и на границе с Чехословакией. Член ВКП(б) с 1944 года.

В октябре направлен в Чкаловское артиллерийское училище и после окончания учёбы в декабре 1945 года признан ограниченно годным к службе и демобилизован по ранениям.

Окончил Литературный институт им. А. М. Горького (1945 — 1951).

Дебютировал в печати в 1949 году. Первый сборник рассказов «На большой реке» вышел в 1953 году.

Автор рассказов (сборник «Поздним вечером», 1962),

повестей «Юность командиров» (1956),

 «Батальоны просят огня» (1957; 4-серийный фильм «Батальоны просят огня» по мотивам повести, 1985),

 «Последние залпы» (1959; одноимённый фильм, 1961),

 «Родственники» (1969),

романов «Горячий снег» (1969; одноимённый фильм, 1972),

 «Тишина» (1962; одноименный фильм, 1964),

«Двое» (продолжение романа «Тишина»; 1964),

 «Берег» (1975; одноименный фильм, 1984).

Автор сценария фильма, снятого по роману «Горячий снег» (1972). Один из авторов сценария киноэпопеи «Освобождение» (1970) и фильма «Батальоны просят огня». В основу этих романов положена история красноармейца Свинина Василия Афанасьевича, служившего в полку артиллерии НКВД; из всего личного состава только он один остался в живых, получил тяжёлое ранение. О подвиге Свинина писала в 1944 году газета Красная Звезда.

В своих романах 70-х годов XX века и позже писатель напряженно размышляет о судьбах Советского союза и России, во многом предвидит причины развала СССР и последующей деградации советского общества, размышляет о смысле жизни, о смерти, о вреде конформизма, исследует тончайшие чувства и переживания человека в переломные и судьбоносные моменты личной и общественной истории.

Подписал Письмо группы советских писателей в редакцию газеты «Правда» 31 августа 1973 года о Солженицыне и Сахарове.

Депутат Совета Национальностей ВС СССР 11-го созыва (1984—1989) от Карачаево-Черкесской автономной области.

Делегат XIX Всесоюзной конференции КПСС (1988).

На XIX Всесоюзной партийной конференции 29 июня 1988 года Юрий Бондарев с трибуны сравнил горбачёвскую перестройку с самолётом, который подняли в воздух, не зная, есть ли в пункте назначения посадочная площадка. Там же он резко осудил очернение советского прошлого и советской действительности, которое тогда разворачивалось в печати и телевидении.

Член ЦК Компартии РСФСР (1990—1991). В 1991 году подписал обращение «Слово к народу»

В январе 1992 года во главе группы советских писателей сжёг чучело Евгения Евтушенко в знак протеста против преобразования Союза писателей СССР в Содружество Союзов писателей.

В 1994 году публично отказался принять орден «Дружбы народов» по случаю своего 70-летия от Б. Н. Ельцина. Свою позицию он выразил в телеграмме на имя первого президента России, в которой указал: «Сегодня это уже не поможет доброму согласию и дружбе народов нашей великой страны».

Председатель правления Союза писателей России в 1991—1994 годах.

Был членом редакционной коллегии журнала «Роман-газета». С 2001 года член редакционной коллегии журнала «Мир образования — образование в мире».

Почётный член Санкт-Петербургской общественной организации Академии русской словесности и изящных искусств имени Г. Р. Державина.

Юрий Бондарев достаточно жёстко оценивает современную российскую действительность. По его словам, мы живем в безвременье, время без больших идей, без нравственности и естественной доброты, без защитительной стыдливости и скромности. «Наша свобода – это свобода плевка в своё прошлое, настоящее и будущее, в святое, неприкосновенное, чистое». Но при этом писатель не теряет веры в будущее России, он убежден в том, что даже в очень страшной трагедии есть место надежде.

6 марта 2014 года подписал обращение Союза писателей России к Федеральному собранию и Президенту России Путину, в котором выразил поддержку действиям России в отношении Крыма и Украины.

Ю.В. Бондареву 93 года

Награды, премии и звания

Герой Социалистического Труда (14.03.1984)

два ордена Ленина (22.06.1971; 14.03.1984)

орден Октябрьской Революции (07.08.1981)

орден Отечественной войны 1-й степени (11.03.1985)

орден Трудового Красного Знамени (18.03.1974)

орден Дружбы народов (14.03.1994), отказался принять из рук Б. Н. Ельцина

орден «Знак Почёта» (28.10.1967)

две медали «За отвагу» (14.10.1943, 21.06.1944)

медаль «За оборону Сталинграда»

медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.»

другие медали

Ленинская премия (1972) — за сценарий киноэпопеи «Освобождение»

Государственная премия РСФСР имени братьев Васильевых (1975) — за сценарий к фильму «Горячий снег» (1972)

Государственная премия СССР (1977) — за роман «Берег»

Государственная премия СССР (1983) — за роман «Выбор»

Золотая медаль имени А. А. Фадеева

Золотая медаль имени А. П. Довженко (1973) — за сценарий фильма «Горячий снег» (1972)

приз Вкф (1984) — за сценарий фильма «Берег» (1983)

премия имени Льва Толстого (1993)

Международная премия имени М. А. Шолохова в области литературы и искусства (1994)

Всероссийская литературная премия «Сталинград»

медаль ЦК КПРФ «90 лет Великой Октябрьской Социалистической Революции»

Почётный гражданин города-героя Волгограда (2004)

премия имени А. Невского «России верные сыны»

Большая литературная премия России (2012)

премия «Древо жизни» (2012)

премия «Ясная поляна» (2013)

Государственная премия Российской Федерации имени Маршала Советского Союза Г. К. Жукова в области литературы и искусства (2014) — за серию книг, раскрывающих величие народного подвига в Великой Отечественной войне 1941—1945 годов, героизм и мужество защитников Отечества.

Патриаршая литературная премия имени святых равноапостольных Кирилла и Мефодия (2015)

Таврическая литературная премия (2016)

 

 

Произведения

Собрание сочинений в 8 томах, 1993-1996

Собрание сочинений в 6 томах, 1984-1986

Собрание сочинений в 4 томах, 1973-1974

Избранные произведения в 2 томах, 1977

 

Повести

Юность командиров, 1956

Последние залпы, 1959

Родственники, 1969

 

Романы

Батальоны просят огня, 1957

Тишина, 1962

Двое, 1964

Горячий снег, 1970

Берег, 1975

Выбор, 1981

Игра, 1985

Искушение, 1992

Непротивление, 1996

Бермудский треугольник, 1999

Без милосердия, 2004

 

 

Сборник рассказов

Поздним вечером, 1962

Цикл миниатюр

Мгновения, 1977

 

Книги литературных статей

Взгляд в биографию, 1971

Поиск истины, 1976

Хранители ценностей, 1978

Диалоги о формулах и красоте, 1990

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                     Рассказ «ПРОСТИТЕ НАС» - краткое содержание
 

Павел Георгиевич Сафонов, известный конструктор, работающий на крупном предприятии, приехал в родной городок. Это желание появилось у него совсем неожиданно. Сафонов отдыхал в санатории на Южном берегу Крыма.

Во время возвращения в Москву в поезде на Павла Георгиевича накатила непонятная грусть. Поезд «мчал его по знакомым местам, где Павел Георгиевич родился, вырос, где он не был много лет». И «Сафонов с какой-то грустной обостренностью вспоминал то, что уже было полузабыто: вот он, мальчишка, в грязной сатиновой рубашке, с цыпками на руках, бежит по этой ледяной от росы степи, бежит вслед за поездом неизвестно куда, и отяжелевшая от влаги трава хлещет его по коленям, холодит ноги... Сколько тогда ему было лет? Порой ясно чудилось, будто вместе с Верой он идет по лунным косякам на Шахтинском холме, внятно и мучительно пахнет из низин полынью, и потрескавшиеся, обветренные губы Веры тоже пахнут полынью. Воспоминания возвращали его в давний прожитый (а может быть, непрожитый) мир, говорили, напоминали, что ему уже за сорок и что не так много сделано в его жизни, где давно, отмеченная прочными вехами, прошла первая молодость».

Именно поэтому Сафонову очень захотелось «побывать в родном своем степном городке: побродить по нему, почитать афиши на заборах, увидеть старые названия улиц, узнать, что изменилось в нем за многие годы, непременно встретить знакомых школьных лет, таких далеких, словно их и не было ».

Сафонов «сошел на маленьком разъезде». «Он сошел не на вокзале в городе, а именно здесь, чтобы дойти до города пешком». По дороге Павел Георгиевич любовался красотой природы. Он обращает внимание на любые мелочи, например на полет шмеля. Его настроение сильно отличается от обычного.

«Сафонов шел, помахивая прутиком, глубоко вдыхал запах садовой свежести, этот горький самоварный дымок — эти запахи, эти тени от тополей напоминали детство, голубятню, игры в Чапаева, сокрушительные набеги на чужие сады, — как давно это было! Да было ли? Весь день он ходил по городу и не узнавал его. И город не узнавал Сафонова».

Павел Георгиевич видел, что город сильно изменился. «Ничего не осталось от прежнего, от его детства, ничего не осталось... И было обидно, непонятно это, будто жестоко и зло обманули его, отняли что-то, чего нельзя было отнимать».

Павел Георгиевич вспоминал своего друга детства Витьку Снегирева и Веру. «Витька — первая мальчишеская преданность, Вера, как говорят, — первая любовь, незавершенная и трогательная, с записками в школе, с мягко падающим на крыльцо снегом, с первым неумелым поцелуем, который он помнил...»

Сафонов решил узнать, что стало с Верой и Витькой. Он нашел дом, где когда-то жил Витька Снегирев. Но пожилая женщина сказала, что «Снегиревы здесь после войны не живут, уехали все». Она точно не помнила, где Снегиревы живут теперь, может быть, в Свердловске. Женщина также сказала, что сын у них — директор завода.

Павел Георгиевич отправился дальше. Он шел к дому, где жила когда-то Вера. «Постаревшая Верина мать» не сразу, но узнала его. Павел Георгиевич узнал, что Вера погибла на войне. Эта новость окончательно разбила Сафонова. Теперь он «не знал, куда идти, кого искать». Ему было тоскливо и одиноко.

Павел Георгиевич уже собрался уезжать. Но по дороге он увидел свою школу. «Она не изменилась.

Она была прежней, как в детстве, как много лет назад».

Сафонов вошел в школьный парк и сел под деревом. Он вспоминал детство. «Неужели он когда-то сидел за партой? Неужели когда-то во время весенних экзаменов гремел над школой глухой гром и майский ливень обрушился на город с веселой яростью первой грозы, с бурным плеском в асфальт, с шумом дождевых струй по ветвям, со звоном в водосточных трубах, с фиолетовыми над мокрыми домами молниями?.. И тогда хотелось забыть об экзаменах, бегать вместе с мальчишками под этим веселым теплым дождем и, задрав штаны, болтать ногами в парных лужах, которые еще пузырились, но в них уже отражалось посветлевшее небо».

Сафонов «заметил справа, в вечерней тьме парка под густыми акациями, красный огонек, пробивающийся меж ветвей. Неужели Мария Петровна?.. Здесь жила Мария Петровна, его учительница по математике, как же он о ней не подумал, не вспомнил! Всегда он был ее любимцем, она пророчила ему блестящее математическое будущее...»

При встрече с бывшей учительницей Сафонов смутился. Он сам «не понимал, не знал, почему это он, взрослый, солидный человек, робел, краснел, как школьник, как в те годы».

Учительница была одинока. Она жила в маленькой комнате. Здесь все было так же, как и много лет назад. Мария Петровна сказала Сафонову, что многое о нем знает. Она читала его книгу. Бывшая учительница хорошо помнила класс, в котором учился Павел Георгиевич.

Она вспоминает некоторые эпизоды из прошлого, например как она ставила двойки по алгебре Сафонову за то, что тот не делал домашние задания. Во время беседы Мария Петровна рассказала, что Миша Шехтер, который в школе лучше всех писал сочинения, стал журналистом. Сафонов, поддерживая разговор, сказал, что знает о некоторых одноклассниках. Витька Снегирев стал директором завода на Урале, Игнатцев Сенька стал начальником главка. Гриша Самойлов стал артистом.

Сафонов спросил у Марии Петровны, кто из одноклассников заходил к ней. С явной печалью в глазах Мария Петровна сказала, что к ней часто заходит только Коля Сибирцев. Больше никто из класса, где учился Сафонов, ни разу не навестил ее. У Коли Си- бирцева жизнь сложилась неудачно. Павел Георгиевич плохо помнил Колю, в чем и признался бывшей учительнице.

“Очень плохо”, — не то насмешливо, не то осуждающе проговорила Мария Петровна».

«...От этих последних слов “очень плохо” Сафонову стало не по себе, он понял двойной их смысл». Случайно он заметил на книжной полке свою последнюю книгу по самолетостроению. Павел Георгиевич решил надписать книгу. И вдруг из книги выпал маленький листок. Это был его портрет, вырезанный из газеты. Это Сафонова ошеломило. Оказывается, два года назад Мария Петровна отправила ему поздравительную телеграмму, когда увидела статью в газете о талантливом конструкторе Сафонове. Действительно, Павел Георгиевич вспомнил об этой телеграмме. Он на нее не ответил, хотя отвечал на некоторые другие.

Он ясно ощутил чувство вины.

На прощание Мария Петровна робко спросила: «Скажи, Паша, хоть капелька моей доли есть в твоей работе? Хоть что-нибудь...»

Павел Георгиевич в замешательстве пробормотал: «Мария Петровна, что вы говорите? Если бы не вы!..»

Учительница сказала, что обязательно расскажет своим ученикам о том, какой у нее был гость. Она пожелала Павлу Георгиевичу счастья.

«Всю дорогу до Москвы Сафонов не мог успокоиться, переживал чувство жгучего, невыносимого стыда. Он думал о Витьке Снегиреве, о Шехтере, о Самойлове — о всех, с кем долгие годы учился когда-то, и хотелось ему достать их адреса, написать им гневные, уничтожающие письма. Но он не знал их адресов. Потом он хотел написать Марии Петровне длинное извинительное письмо, но с ужасом и отчаянием подумал, что это уже бессмысленно.

На большой станции Сафонов, хмурый, взволнованный, вышел из вагона. Он зашел на почту и, поколебавшись, дал телеграмму на адрес школы, на имя Марии Петровны. В телеграмме этой было два слова: “Простите нас”.

 

 

 

 

 

Нравственные проблемы рассказа Ю. В. Бондарева «Простите нас»

Короткий рассказ Бондарева заставляет читателя задуматься о таких нравственных вопросах, как внимание к окружающим людям. Павел Георгиевич Сафонов, а также многие из его одноклассников добились в жизни значительных успехов. Но, несмотря на это, никто ни разу не выразил желания поблагодарить бывшую учительницу за все, что она для них сделала.

Известный и талантливый конструктор Сафонов обращает внимание на слова учительницы «очень плохо» и чувствует двойной смысл этих слов. Мария Петровна вроде бы не осуждает своих бывших учеников. И тем не менее Павел Георгиевич чувствует вину не только за себя, но и за своих одноклассников. Ведь порадовать старую учительницу было очень легко, для этого достаточно бы было навестить ее, поговорить с ней. Мария Петровна знает много о жизни своих бывших учеников, но они не знают о ней ничего.

В финале рассказа Павел Георгиевич нашел в себе силы и мужество признать свою вину. Пусть с опозданием, но он просит у бывшей учительницы прощения за свое равнодушие и равнодушие своих одноклассников.

Рассказ ставит перед читателями важнейшие нравственно-философские вопросы об эгоизме, великодушии, доброте и благородстве.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Юрий Васильевич Бондарев. Роман « Горячий снег»

      В годы Великой Отечественной войны писатель в качестве артиллериста прошел длинный путь от Сталинграда до Чехословакии. Среди книг Юрия Бондарева о войне «Горячий снег» занимает особое место, открывая новые подходы к решению нравственных и психологических задач, поставленных еще в его первых повестях — «Батальоны просят огня» и «Последние залпы». Эти три книги о войне — целостный и развивающийся мир, достигший в «Горячем снеге» наибольшей полноты и образной силы. 
    События романа «Горячий снег» разворачиваются под Сталинградом, южнее блокированной советскими войсками 6-й армии генерала Паулюса, в холодном декабре 1942 года, когда одна из наших армий сдерживала в приволжской степи удар танковых дивизий фельдмаршала Манштейна, который стремился пробить коридор к армии Паулюса и вывести её из окружения. От успеха или неуспеха этой операции в значительной степени зависел исход битвы на Волге и, может, даже сроки окончания самой войны. Время действия романа ограничено всего несколькими днями, в течение которых герои Юрия Бондарева самоотверженно обороняют крошечный пятачок земли от немецких танков. 
    В «Горячем снеге» время сжато даже плотнее, чем в повести «Батальоны просят огня». «Горячий снег» — это недолгий марш выгрузившейся из эшелонов армии генерала Бессонова и бой, так много решивший в судьбе страны; это стылые морозные зори, два дня и две нескончаемые декабрьские ночи. Без лирических отступлений, будто у автора от постоянного напряжения перехвачено дыхание, роман «Горячий снег» отличается прямотой, непосредственной связью сюжета с подлинными событиями Великой Отечественной войны, с одним из её решающих моментов. Жизнь и смерть героев романа, сами их судьбы освещаются тревожным светом подлинной истории, в результате чего все обретает особую весомость, значительность. 
    В романе батарея Дроздовского поглощает едва ли не все читательское внимание, действие сосредоточено по преимуществу вокруг небольшого числа персонажей. Кузнецов, Уханов, Рубин и их товарищи — частица великой армии, они — народ, народ в той мере, в какой типизированная личность героя выражает духовные, нравственные черты народа. 
    В «Горячем снеге» образ вставшего на войну народа возникает перед нами в еще небывалой до того у Юрия Бондарева полноте выражения, в богатстве и разнообразии характеров, а вместе с тем и в целостности. Этот образ не исчерпывается ни фигурами молодых лейтенантов — командиров артиллерийских взводов, ни колоритными фигурами тех, кого традиционно принято считать лицами из народа, — вроде немного трусливого Чибисова, спокойного и опытного наводчика Евстигнеева или прямолинейного и грубого, ездового Рубина; ни старшими офицерами, такими, как командир дивизии полковник Деев или командующий армией генерал Бессонов. Только все вместе, при всей разнице чинов и званий, они составляют образ сражающегося народа. Сила и новизна романа заключается в том, что единство это достигнуто как бы само собой, запечатлено без особых усилий автора — живой, движущейся жизнью. Гибель героев накануне победы, преступная неизбежность смерти заключает в себе высокую трагедийность и вызывает протест против жестокости войны и развязавших её сил. Умирают герои «Горячего снега» — санинструктор батареи Зоя Елагина, застенчивый ездовой Сергуненков, член Военного совета Веснин, гибнет Касымов и многие другие… И во всех этих смертях виновата война. Пусть в гибели Сергуненкова повинно и бездушие лейтенанта Дроздовского, пусть и вина за смерть Зои ложится отчасти на него, но как ни велика вина Дроздовского, они прежде всего — жертвы войны. В романе выражено понимание смерти — как нарушения высшей справедливости и гармонии. Вспомним, как смотрит Кузнецов на убитого Касымова: «Сейчас под головой Касымова лежал снарядный ящик, и юношеское, безусое лицо его, недавно живое, смуглое, ставшее мертвенно-белым, истонченным жуткой красотой смерти, удивленно смотрело влажно-вишневыми полуоткрытыми глазами на свою грудь, на разорванную в клочья, иссеченную телогрейку, точно и после смерти не постиг, как же это убило его и почему он так и не смог встать к прицелу». Еще острее ощущает Кузнецов необратимость потери ездового Сергуненкова. Ведь здесь раскрыт сам механизм его гибели. Кузнецов оказался бессильным свидетелем того, как Дроздовский послал на верную смерть Сергуненкова, и он, Кузнецов, уже знает, что навсегда проклянет себя за то, что видел, присутствовал, а изменить ничего не сумел. В «Горячем снеге», при всей напряженности событий, все человеческое в людях, их характеры живут не отдельно от войны, а взаимосвязаны с ней, постоянно под её огнем, когда, кажется, и головы не поднять. Обычно хроника сражений может быть пересказана отдельно от индивидуальности его участников, — бой в «Горячем снеге» нельзя пересказать иначе, чем через судьбу и характеры людей. Существенно и весомо прошлое персонажей романа. У одних оно почти безоблачное, у других — такое сложное и драматичное, что былая драма не остается позади, отодвинутая войной, а сопровождает человека и в сражении юго-западнее Сталинграда. События прошлого определили военную судьбу Уханова: одаренный, полный энергии офицер, которому бы и командовать батареей, но он только сержант. Крутой, мятежный характер Уханова определяет и его движение внутри романа. Прошлые беды Чибисова, едва не сломившие его (он провел несколько месяцев в немецком плену), отозвались в кем страхом и многое определяют в его поведении. Так или иначе в романе проскальзывает прошлое и Зои Елагиной, и Касымова, и Сергуненкова и нелюдимого Рубина, чью отвагу и верность солдатскому долгу мы сумеем оценить только к концу романа. Особенно важно в романе прошлое генерала Бессонова. Мысль о сыне, попавшем в немецкий плен, затрудняет его позицию и в ставке, и на фронте. А когда фашистская листовка, сообщающая о том, что сын Бессонова попал в плен, попадает в контрразведку фронта в руки подполковника Осина, кажется, что возникла угроза и службе Бессонова. Наверное, самое загадочное из мира человеческих отношений в романе — это возникающая между Кузнецовым и Зоей любовь. Война, её жестокость и кровь, её сроки, опрокидывающие привычные представления о времени, — именно она способствовала столь стремительному развитию этой любви. Ведь это чувство складывалось в те короткие часы марша и сражения, когда нет времени для размышлений и анализа своих чувств. И начинается все это с тихой, непонятной ревности Кузнецова к отношениям между Зоей и Дроздовским. А вскоре — так мало времени проходит — Кузнецов уже горько оплакивает погибшую Зою, и именно из этих строчек взято название романа, когда Кузнецов вытирал мокрое от слез лицо, «снег на рукаве ватника был горячим от его слез». Обманувшись поначалу в лейтенанте Дроздовском, лучшем тогда курсанте, Зоя на протяжении всего романа, открывается нам как личность нравственная, цельная, готовая на самопожертвование, способная объять своим сердцем боль и страдания многих. Она как бы проходит через множество испытаний, от назойливого интереса до грубого отвержения. Но её доброты, её терпения и участливости достает на всех, она воистину сестра солдатам. Образ Зои как-то незаметно наполнил атмосферу книги, её главные события, её суровую, жестокую реальность женским началом, лаской и нежностью. Один из важнейших конфликтов в романе — конфликт между Кузнецовым и Дроздовским. Этому конфликту отдано немало места, он обнажается очень резко и легко прослеживается от начала до конца. Поначалу напряженность, уходящая еще в предысторию романа; несогласуемость характеров, манер, темпераментов, даже стиля речи: мягкому, раздумчивому Кузнецову, кажется, трудно выносить отрывистую, командную, непререкаемую речь Дроздовского. Долгие часы сражения, бессмысленная гибель Сергуненкова, смертельное ранение Зои, в котором отчасти повинен Дроз-довский, — все это образует пропасть между двумя молодыми офицерами, нравственную несовместимость их существований. В финале пропасть эта обозначается еще резче: четверо уцелевших артиллеристов освящают в солдатском котелке только что полученные ордена, и глоток, который каждый из них сделает, это прежде всего глоток поминальный — в нем горечь и горе утрат. Орден получил и Дроздовский, ведь для Бессонова, который наградил его, — он уцелевший, раненый командир выстоявшей батареи, генерал не знает о тяжкой вине Дроздовского и скорее всего никогда не узнает. В этом тоже реальность войны. Но недаром писатель оставляет Дроздовского в стороне от собравшихся у солдатского котелка. Наибольшей высоты этическая, философская мысль романа, а также его эмоциональная напряженность достигает в финале, когда происходит неожиданное сближение Бессонова и Кузнецова. Это сближение без непосредственной близости: Бессонов наградил своего офицера наравне с другими и двинулся дальше. Для него Кузнецов всего лишь один из тех, кто насмерть стоял на рубеже реки Мышкова. Их близость оказывается более возвышенной: это близость мысли, духа, взгляда на жизнь. Например, потрясенный гибелью Веснина, Бессонов винит себя в том, что из-за своей необщительности и подозрительности он помешал сложиться между ними дружеским отношениям («такими, как хотел Веснин, и какими они должны быть»). Или Кузнецов, который ничем не мог помочь гибнущему на его глазах расчету Чубарикова, терзающийся пронзительной мыслью о том, что все это, «казалось, должно было произойти потому, что он не успел сблизиться с ними, понять каждого, полюбить…». Разделенные несоразмерностью обязанностей, лейтенант Кузнецов и командующий армией генерал Бессонов движутся к одной цели — не только военной, но и духовной. Ничего не подозревая о мыслях друг друга, они думают об одном и том же и в одном направлении ищут истину. Оба они требовательно спрашивают себя о цели жизни и о соответствии ей своих поступков и устремлений. Их разделяет возраст и роднит, как отца с сыном, а то и как брата с братом, любовь к Родине и принадлежность к народу и к человечеству в высшем смысле этих слов.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Жизнь и творчество Юрия Васильевича Бондарева"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Заведующий доп. образованием

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 588 456 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «Литература. Учебник в 2 частях», Под ред. Журавлева В.П.

    «Литература. Учебник в 2 частях», Под ред. Журавлева В.П.

    Тема

    Литература периода Великой Отечественной войны (Л. И. Лазарев)

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Презентация по русскому языку и литературе на тему: "Уроки Великой Отечественной войны"
  • Учебник: «Литература. Учебник в 2 частях», Под ред. Журавлева В.П.
  • Тема: Литература периода Великой Отечественной войны (Л. И. Лазарев)
  • 15.02.2018
  • 704
  • 0
«Литература. Учебник в 2 частях», Под ред. Журавлева В.П.
Методическая разработка по теме: "Сороковые, роковые,военные, фронтовые..."
  • Учебник: «Литература. Учебник в 2 частях», Под ред. Журавлева В.П.
  • Тема: Литература периода Великой Отечественной войны (Л. И. Лазарев)
  • 13.02.2018
  • 649
  • 0
«Литература. Учебник в 2 частях», Под ред. Журавлева В.П.
Презентация по литературе на тему "Литература периода Великой Отечественной войны и послевоенных десятилетий"
  • Учебник: «Литература. Учебник в 2 частях», Под ред. Журавлева В.П.
  • Тема: Литература периода Великой Отечественной войны (Л. И. Лазарев)
Рейтинг: 1 из 5
  • 20.01.2018
  • 4064
  • 129
«Литература. Учебник в 2 частях», Под ред. Журавлева В.П.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.02.2018 3317
    • DOCX 49.6 кбайт
    • 22 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гринкевич Галина Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гринкевич Галина Григорьевна
    Гринкевич Галина Григорьевна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 259211
    • Всего материалов: 50

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Деятельность слесаря ремонтника 5-го разряда

108 ч.

2070 руб. 1240 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продвинутые техники нарративного подхода в психологии

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Теплоэнергетика - эксплуатация оборудования

180 ч.

2490 руб. 1490 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

ФАОП: индивидуализированное образование и коррекционная работа

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Поиск работы: карьерные ориентиры и мотивы выбора профессии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Жизненный цикл продукта и методология управления проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе