Павел
Георгиевич Сафонов, известный конструктор, работающий на крупном предприятии,
приехал в родной городок. Это желание появилось у него совсем неожиданно.
Сафонов отдыхал в санатории на Южном берегу Крыма.
Во
время возвращения в Москву в поезде на Павла Георгиевича накатила непонятная
грусть. Поезд «мчал его по знакомым местам, где Павел Георгиевич родился,
вырос, где он не был много лет». И «Сафонов с какой-то грустной
обостренностью вспоминал то, что уже было полузабыто: вот он, мальчишка, в
грязной сатиновой рубашке, с цыпками на руках, бежит по этой ледяной от росы
степи, бежит вслед за поездом неизвестно куда, и отяжелевшая от влаги трава хлещет
его по коленям, холодит ноги... Сколько тогда ему было лет? Порой ясно
чудилось, будто вместе с Верой он идет по лунным косякам на Шахтинском холме,
внятно и мучительно пахнет из низин полынью, и потрескавшиеся, обветренные
губы Веры тоже пахнут полынью. Воспоминания возвращали его в давний прожитый
(а может быть, непрожитый) мир, говорили, напоминали, что ему уже за сорок и
что не так много сделано в его жизни, где давно, отмеченная прочными вехами,
прошла первая молодость».
Именно
поэтому Сафонову очень захотелось «побывать в родном своем степном городке:
побродить по нему, почитать афиши на заборах, увидеть старые названия улиц,
узнать, что изменилось в нем за многие годы, непременно встретить знакомых
школьных лет, таких далеких, словно их и не было ».
Сафонов
«сошел на маленьком разъезде». «Он сошел не на вокзале в городе, а именно
здесь, чтобы дойти до города пешком». По дороге Павел Георгиевич любовался
красотой природы. Он обращает внимание на любые мелочи, например на полет
шмеля. Его настроение сильно отличается от обычного.
«Сафонов
шел, помахивая прутиком, глубоко вдыхал запах садовой свежести, этот горький
самоварный дымок — эти запахи, эти тени от тополей напоминали детство,
голубятню, игры в Чапаева, сокрушительные набеги на чужие сады, — как давно
это было! Да было ли? Весь день он ходил по городу и не узнавал его. И город
не узнавал Сафонова».
Павел
Георгиевич видел, что город сильно изменился. «Ничего не осталось от
прежнего, от его детства, ничего не осталось... И было обидно, непонятно это,
будто жестоко и зло обманули его, отняли что-то, чего нельзя было отнимать».
Павел
Георгиевич вспоминал своего друга детства Витьку Снегирева и Веру. «Витька —
первая мальчишеская преданность, Вера, как говорят, — первая любовь,
незавершенная и трогательная, с записками в школе, с мягко падающим на
крыльцо снегом, с первым неумелым поцелуем, который он помнил...»
Сафонов
решил узнать, что стало с Верой и Витькой. Он нашел дом, где когда-то жил
Витька Снегирев. Но пожилая женщина сказала, что «Снегиревы здесь после войны
не живут, уехали все». Она точно не помнила, где Снегиревы живут теперь,
может быть, в Свердловске. Женщина также сказала, что сын у них — директор
завода.
Павел
Георгиевич отправился дальше. Он шел к дому, где жила когда-то Вера. «Постаревшая
Верина мать» не сразу, но узнала его. Павел Георгиевич узнал, что Вера
погибла на войне. Эта новость окончательно разбила Сафонова. Теперь он «не
знал, куда идти, кого искать». Ему было тоскливо и одиноко.
Павел
Георгиевич уже собрался уезжать. Но по дороге он увидел свою школу. «Она не
изменилась.
Она
была прежней, как в детстве, как много лет назад».
Сафонов
вошел в школьный парк и сел под деревом. Он вспоминал детство. «Неужели он
когда-то сидел за партой? Неужели когда-то во время весенних экзаменов гремел
над школой глухой гром и майский ливень обрушился на город с веселой яростью
первой грозы, с бурным плеском в асфальт, с шумом дождевых струй по ветвям,
со звоном в водосточных трубах, с фиолетовыми над мокрыми домами молниями?..
И тогда хотелось забыть об экзаменах, бегать вместе с мальчишками под этим
веселым теплым дождем и, задрав штаны, болтать ногами в парных лужах, которые
еще пузырились, но в них уже отражалось посветлевшее небо».
Сафонов
«заметил справа, в вечерней тьме парка под густыми акациями, красный огонек,
пробивающийся меж ветвей. Неужели Мария Петровна?.. Здесь жила Мария
Петровна, его учительница по математике, как же он о ней не подумал, не
вспомнил! Всегда он был ее любимцем, она пророчила ему блестящее
математическое будущее...»
При
встрече с бывшей учительницей Сафонов смутился. Он сам «не понимал, не знал,
почему это он, взрослый, солидный человек, робел, краснел, как школьник, как
в те годы».
Учительница
была одинока. Она жила в маленькой комнате. Здесь все было так же, как и
много лет назад. Мария Петровна сказала Сафонову, что многое о нем знает. Она
читала его книгу. Бывшая учительница хорошо помнила класс, в котором учился
Павел Георгиевич.
Она
вспоминает некоторые эпизоды из прошлого, например как она ставила двойки по
алгебре Сафонову за то, что тот не делал домашние задания. Во время беседы
Мария Петровна рассказала, что Миша Шехтер, который в школе лучше всех писал
сочинения, стал журналистом. Сафонов, поддерживая разговор, сказал, что знает
о некоторых одноклассниках. Витька Снегирев стал директором завода на Урале,
Игнатцев Сенька стал начальником главка. Гриша Самойлов стал артистом.
Сафонов
спросил у Марии Петровны, кто из одноклассников заходил к ней. С явной
печалью в глазах Мария Петровна сказала, что к ней часто заходит только Коля
Сибирцев. Больше никто из класса, где учился Сафонов, ни разу не навестил ее.
У Коли Си- бирцева жизнь сложилась неудачно. Павел Георгиевич плохо помнил
Колю, в чем и признался бывшей учительнице.
“Очень
плохо”, — не то насмешливо, не то осуждающе проговорила Мария Петровна».
«...От
этих последних слов “очень плохо” Сафонову стало не по себе, он понял двойной
их смысл». Случайно он заметил на книжной полке свою последнюю книгу по
самолетостроению. Павел Георгиевич решил надписать книгу. И вдруг из книги
выпал маленький листок. Это был его портрет, вырезанный из газеты. Это
Сафонова ошеломило. Оказывается, два года назад Мария Петровна отправила ему
поздравительную телеграмму, когда увидела статью в газете о талантливом конструкторе
Сафонове. Действительно, Павел Георгиевич вспомнил об этой телеграмме. Он на
нее не ответил, хотя отвечал на некоторые другие.
Он
ясно ощутил чувство вины.
На
прощание Мария Петровна робко спросила: «Скажи, Паша, хоть капелька моей доли
есть в твоей работе? Хоть что-нибудь...»
Павел
Георгиевич в замешательстве пробормотал: «Мария Петровна, что вы говорите?
Если бы не вы!..»
Учительница
сказала, что обязательно расскажет своим ученикам о том, какой у нее был
гость. Она пожелала Павлу Георгиевичу счастья.
«Всю
дорогу до Москвы Сафонов не мог успокоиться, переживал чувство жгучего,
невыносимого стыда. Он думал о Витьке Снегиреве, о Шехтере, о Самойлове — о
всех, с кем долгие годы учился когда-то, и хотелось ему достать их адреса,
написать им гневные, уничтожающие письма. Но он не знал их адресов. Потом он
хотел написать Марии Петровне длинное извинительное письмо, но с ужасом и
отчаянием подумал, что это уже бессмысленно.
На
большой станции Сафонов, хмурый, взволнованный, вышел из вагона. Он зашел на
почту и, поколебавшись, дал телеграмму на адрес школы, на имя Марии Петровны.
В телеграмме этой было два слова: “Простите нас”.
Нравственные
проблемы рассказа Ю. В. Бондарева «Простите нас»
Короткий
рассказ Бондарева заставляет читателя задуматься о таких нравственных
вопросах, как внимание к окружающим людям. Павел Георгиевич Сафонов, а также
многие из его одноклассников добились в жизни значительных успехов. Но,
несмотря на это, никто ни разу не выразил желания поблагодарить бывшую
учительницу за все, что она для них сделала.
Известный
и талантливый конструктор Сафонов обращает внимание на слова учительницы
«очень плохо» и чувствует двойной смысл этих слов. Мария Петровна вроде бы не
осуждает своих бывших учеников. И тем не менее Павел Георгиевич чувствует
вину не только за себя, но и за своих одноклассников. Ведь порадовать старую
учительницу было очень легко, для этого достаточно бы было навестить ее,
поговорить с ней. Мария Петровна знает много о жизни своих бывших учеников,
но они не знают о ней ничего.
В
финале рассказа Павел Георгиевич нашел в себе силы и мужество признать свою
вину. Пусть с опозданием, но он просит у бывшей учительницы прощения за свое
равнодушие и равнодушие своих одноклассников.
Рассказ
ставит перед читателями важнейшие нравственно-философские вопросы об эгоизме,
великодушии, доброте и благородстве.
Юрий Васильевич Бондарев. Роман « Горячий снег»
В годы Великой Отечественной войны писатель в качестве артиллериста прошел
длинный путь от Сталинграда до Чехословакии. Среди книг Юрия Бондарева о
войне «Горячий снег» занимает особое место, открывая новые подходы к решению
нравственных и психологических задач, поставленных еще в его первых повестях
— «Батальоны просят огня» и «Последние залпы». Эти три книги о войне —
целостный и развивающийся мир, достигший в «Горячем снеге» наибольшей полноты
и образной силы.
События романа «Горячий снег» разворачиваются под
Сталинградом, южнее блокированной советскими войсками 6-й армии генерала
Паулюса, в холодном декабре 1942 года, когда одна из наших армий сдерживала в
приволжской степи удар танковых дивизий фельдмаршала Манштейна, который
стремился пробить коридор к армии Паулюса и вывести её из окружения. От
успеха или неуспеха этой операции в значительной степени зависел исход битвы
на Волге и, может, даже сроки окончания самой войны. Время действия романа
ограничено всего несколькими днями, в течение которых герои Юрия Бондарева
самоотверженно обороняют крошечный пятачок земли от немецких танков.
В «Горячем снеге» время сжато даже плотнее, чем в
повести «Батальоны просят огня». «Горячий снег» — это недолгий марш
выгрузившейся из эшелонов армии генерала Бессонова и бой, так много решивший
в судьбе страны; это стылые морозные зори, два дня и две нескончаемые
декабрьские ночи. Без лирических отступлений, будто у автора от постоянного
напряжения перехвачено дыхание, роман «Горячий снег» отличается прямотой,
непосредственной связью сюжета с подлинными событиями Великой Отечественной
войны, с одним из её решающих моментов. Жизнь и смерть героев романа, сами их
судьбы освещаются тревожным светом подлинной истории, в результате чего все
обретает особую весомость, значительность.
В романе батарея Дроздовского поглощает едва ли не
все читательское внимание, действие сосредоточено по преимуществу вокруг
небольшого числа персонажей. Кузнецов, Уханов, Рубин и их товарищи — частица
великой армии, они — народ, народ в той мере, в какой типизированная личность
героя выражает духовные, нравственные черты народа.
В «Горячем снеге» образ вставшего на войну народа
возникает перед нами в еще небывалой до того у Юрия Бондарева полноте
выражения, в богатстве и разнообразии характеров, а вместе с тем и в
целостности. Этот образ не исчерпывается ни фигурами молодых лейтенантов —
командиров артиллерийских взводов, ни колоритными фигурами тех, кого
традиционно принято считать лицами из народа, — вроде немного трусливого Чибисова,
спокойного и опытного наводчика Евстигнеева или прямолинейного и грубого,
ездового Рубина; ни старшими офицерами, такими, как командир дивизии
полковник Деев или командующий армией генерал Бессонов. Только все вместе,
при всей разнице чинов и званий, они составляют образ сражающегося народа.
Сила и новизна романа заключается в том, что единство это достигнуто как бы
само собой, запечатлено без особых усилий автора — живой, движущейся жизнью.
Гибель героев накануне победы, преступная неизбежность смерти заключает в
себе высокую трагедийность и вызывает протест против жестокости войны и
развязавших её сил. Умирают герои «Горячего снега» — санинструктор батареи
Зоя Елагина, застенчивый ездовой Сергуненков, член Военного совета Веснин,
гибнет Касымов и многие другие… И во всех этих смертях виновата война. Пусть
в гибели Сергуненкова повинно и бездушие лейтенанта Дроздовского, пусть и
вина за смерть Зои ложится отчасти на него, но как ни велика вина
Дроздовского, они прежде всего — жертвы войны. В романе выражено понимание
смерти — как нарушения высшей справедливости и гармонии. Вспомним, как
смотрит Кузнецов на убитого Касымова: «Сейчас под головой Касымова лежал
снарядный ящик, и юношеское, безусое лицо его, недавно живое, смуглое,
ставшее мертвенно-белым, истонченным жуткой красотой смерти, удивленно
смотрело влажно-вишневыми полуоткрытыми глазами на свою грудь, на разорванную
в клочья, иссеченную телогрейку, точно и после смерти не постиг, как же это
убило его и почему он так и не смог встать к прицелу». Еще острее ощущает
Кузнецов необратимость потери ездового Сергуненкова. Ведь здесь раскрыт сам
механизм его гибели. Кузнецов оказался бессильным свидетелем того, как
Дроздовский послал на верную смерть Сергуненкова, и он, Кузнецов, уже знает,
что навсегда проклянет себя за то, что видел, присутствовал, а изменить
ничего не сумел. В «Горячем снеге», при всей напряженности событий, все
человеческое в людях, их характеры живут не отдельно от войны, а
взаимосвязаны с ней, постоянно под её огнем, когда, кажется, и головы не
поднять. Обычно хроника сражений может быть пересказана отдельно от
индивидуальности его участников, — бой в «Горячем снеге» нельзя пересказать
иначе, чем через судьбу и характеры людей. Существенно и весомо прошлое
персонажей романа. У одних оно почти безоблачное, у других — такое сложное и
драматичное, что былая драма не остается позади, отодвинутая войной, а
сопровождает человека и в сражении юго-западнее Сталинграда. События прошлого
определили военную судьбу Уханова: одаренный, полный энергии офицер, которому
бы и командовать батареей, но он только сержант. Крутой, мятежный характер
Уханова определяет и его движение внутри романа. Прошлые беды Чибисова, едва
не сломившие его (он провел несколько месяцев в немецком плену), отозвались в
кем страхом и многое определяют в его поведении. Так или иначе в романе
проскальзывает прошлое и Зои Елагиной, и Касымова, и Сергуненкова и
нелюдимого Рубина, чью отвагу и верность солдатскому долгу мы сумеем оценить
только к концу романа. Особенно важно в романе прошлое генерала Бессонова.
Мысль о сыне, попавшем в немецкий плен, затрудняет его позицию и в ставке, и
на фронте. А когда фашистская листовка, сообщающая о том, что сын Бессонова
попал в плен, попадает в контрразведку фронта в руки подполковника Осина,
кажется, что возникла угроза и службе Бессонова. Наверное, самое загадочное
из мира человеческих отношений в романе — это возникающая между Кузнецовым и
Зоей любовь. Война, её жестокость и кровь, её сроки, опрокидывающие привычные
представления о времени, — именно она способствовала столь стремительному
развитию этой любви. Ведь это чувство складывалось в те короткие часы марша и
сражения, когда нет времени для размышлений и анализа своих чувств. И
начинается все это с тихой, непонятной ревности Кузнецова к отношениям между
Зоей и Дроздовским. А вскоре — так мало времени проходит — Кузнецов уже
горько оплакивает погибшую Зою, и именно из этих строчек взято название
романа, когда Кузнецов вытирал мокрое от слез лицо, «снег на рукаве ватника
был горячим от его слез». Обманувшись поначалу в лейтенанте Дроздовском,
лучшем тогда курсанте, Зоя на протяжении всего романа, открывается нам как
личность нравственная, цельная, готовая на самопожертвование, способная
объять своим сердцем боль и страдания многих. Она как бы проходит через
множество испытаний, от назойливого интереса до грубого отвержения. Но её
доброты, её терпения и участливости достает на всех, она воистину сестра
солдатам. Образ Зои как-то незаметно наполнил атмосферу книги, её главные
события, её суровую, жестокую реальность женским началом, лаской и нежностью.
Один из важнейших конфликтов в романе — конфликт между Кузнецовым и
Дроздовским. Этому конфликту отдано немало места, он обнажается очень резко и
легко прослеживается от начала до конца. Поначалу напряженность, уходящая еще
в предысторию романа; несогласуемость характеров, манер, темпераментов, даже
стиля речи: мягкому, раздумчивому Кузнецову, кажется, трудно выносить
отрывистую, командную, непререкаемую речь Дроздовского. Долгие часы сражения,
бессмысленная гибель Сергуненкова, смертельное ранение Зои, в котором отчасти
повинен Дроз-довский, — все это образует пропасть между двумя молодыми
офицерами, нравственную несовместимость их существований. В финале пропасть
эта обозначается еще резче: четверо уцелевших артиллеристов освящают в
солдатском котелке только что полученные ордена, и глоток, который каждый из
них сделает, это прежде всего глоток поминальный — в нем горечь и горе утрат.
Орден получил и Дроздовский, ведь для Бессонова, который наградил его, — он
уцелевший, раненый командир выстоявшей батареи, генерал не знает о тяжкой
вине Дроздовского и скорее всего никогда не узнает. В этом тоже реальность
войны. Но недаром писатель оставляет Дроздовского в стороне от собравшихся у
солдатского котелка. Наибольшей высоты этическая, философская мысль романа, а
также его эмоциональная напряженность достигает в финале, когда происходит
неожиданное сближение Бессонова и Кузнецова. Это сближение без
непосредственной близости: Бессонов наградил своего офицера наравне с другими
и двинулся дальше. Для него Кузнецов всего лишь один из тех, кто насмерть
стоял на рубеже реки Мышкова. Их близость оказывается более возвышенной: это
близость мысли, духа, взгляда на жизнь. Например, потрясенный гибелью Веснина,
Бессонов винит себя в том, что из-за своей необщительности и подозрительности
он помешал сложиться между ними дружеским отношениям («такими, как хотел
Веснин, и какими они должны быть»). Или Кузнецов, который ничем не мог помочь
гибнущему на его глазах расчету Чубарикова, терзающийся пронзительной мыслью
о том, что все это, «казалось, должно было произойти потому, что он не успел
сблизиться с ними, понять каждого, полюбить…». Разделенные несоразмерностью
обязанностей, лейтенант Кузнецов и командующий армией генерал Бессонов
движутся к одной цели — не только военной, но и духовной. Ничего не
подозревая о мыслях друг друга, они думают об одном и том же и в одном
направлении ищут истину. Оба они требовательно спрашивают себя о цели жизни и
о соответствии ей своих поступков и устремлений. Их разделяет возраст и
роднит, как отца с сыном, а то и как брата с братом, любовь к Родине и
принадлежность к народу и к человечеству в высшем смысле этих слов.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.