Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Жизнь – радуга (творческая мастерская письма)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Жизнь – радуга (творческая мастерская письма)

библиотека
материалов

Жизнь – радуга

(творческая мастерская письма)


1. Написать красиво своё имя на листочке. Раскрасить его в любимый цвет.

2. Какого цвета ваше имя? Произнесите вслух ваш любимый цвет.

3. Много цветов радуют глаз, душу, сердце человека.

Давайте представим эти цвета (образы «лето», «солнце», «дождик», «голубое небо», «яркая радуга»).

- Какие цвета вы представили? Запишите их названия.

4. Стихотворение (читает учитель):

Ах, надо же было

Такому случиться:

Семь перьев в пути

Обронила жар-птица.

А ветер нашёл их,

Присвистнув: «Откуда?»

Кто здесь потерял

Семицветное чудо?

Собрал, разложил

В вышине полукругом –

И вспыхнуло… (чудо)

Ярко над лугом.


А. Береснев.

- Что это за чудо?

- Какого цвета семицветное чудо?


Запись на доске: «радуга», «КОЖЗГСФ» (красный, оранжевый, жёлтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый).

- Нарисуйте радугу, какую вы себе представляете.

5. «Афиширование работ». Рассмотрите работы друг друга.

6. Запишите слова в столбик, обозначающие, что такое радуга, что вы представляете, когда звучит слово «радуга».

7. Социализация. В ходе работы на доске появляется запись. Дети дописывают в свои работы слова по ходу обсуждения:

радуга КОЖЗГСФ

чудо радость

красота коромысло

разноцветная пёстрая

жизнь свет


8. Учеником выбирается главное слово в этом ряду, а на доске записывается слово «жизнь».

9. У человека самое дорогое – это ЖИЗНЬ. У большого – большая жизнь, у маленького– маленькая жизнь, у каждого – единственная жизнь, разноцветная, пёстрая, похожая на радугу. В жизни может быть много цветов и оттенков: радость – голубая, горе – чёрное, добрый человек – белый цвет.

10. Тема на доске появляется в ходе разговора: «Жизнь – радуга».

11. Заглянем в себя, в свою маленькую жизнь, в свои глаза. Почувствуем себя. Увидим и услышим внутренний голос. Слегка прикроем верхние веки так, чтобы они были видны. Заметим дрожание ресниц. Остановим дрожание, посмотрев чуть-чуть вдаль, в небо. Зажмурим глаза. Заглянем в себя. Какого цвета мои глаза? Какой я? Каким я себя чувствую?

12. Запишите: «Я» (и всё о своем «Я»).

13. Рассказ о «Я» ( дополнение в записи – веселый, добрый, друг, сын, красивый, интересный…).

14. Перелистайте картины вашей маленькой жизни. Я называю картину, а вы пишите в столбик слова, которые у вас возникают: «Мой дом», «Праздничный стол», «Новый год», «Интересная книга», «Любимая песня».

15. «Мир, ты сложен и прекрасен». Искренне ответить на поставленные вопросы:

  • Что я люблю в себе?

  • Какое у меня чаще настроение?

  • Маленькие хитрости в моей жизни?

  • Моя печаль?

  • Моя радость?

  • Для чего я живу на свете?

16. Какой вопрос казался самым трудным? (последний).

Задумайтесь. Поищите ответ.

17. Представьте поляну, на ней – большой развесистый дуб. Древо мудрости. Под дубом сидит старый мудрец, который может ответить на вопрос, какой вы сможете ему задать о жизни. Сформулируйте вопрос и запишите, прикрепите листочки с вопросами к древу.

18. Чтение зарисовки «Человек – вечная тайна».

Почему меня тянет к старым, вроде немощным людям? Я чувствую, что с ними я могу больше понять жизнь. Как становится радостно, когда открываешь перед собой человека, у которого в каждой морщинке, словно на срезе дерева, читаешь разные периоды жизни: в эти годы человек цвел, радовал окружающий мир, а здесь он пережил первое горе…

Наверное, так и нужно подходить к человеку. Но всегда ли мы идем навстречу к старости?

19. Ответы на вопросы учащихся, которые прикреплены к дереву.

20. Чтение стихотворения.

Задание учащимся: выбрать самые, как вам кажется, точные слова о жизни.

Жизнь похожа на ранний дождь,

Быстрый, шумный, отважный.

Пролетела, и не найдешь

Капли, - сгибни от жажды.


Жизнь похожа на злой огонь,

На пожар басурманий:

Отпылает, как чей-то конь

Вдруг проскачет в тумане.


Жизнь – призванье, чёрный быт.

Жизнь – и край, и планета,

Всё, и даже цокот копыт –

Звонок в памяти где-то.


Всё от солнышка до ростка,

Нянчено синевою.

Жизнь ты вечна и так близка,

Плата - лишь головою!


21. Назвать слова, которые записали и продолжить столбик слов, что означает для вас жизнь: радость, счастье, красота, любовь, печаль, старость, одиночество.

Прочитать всё, что записали.

22. Выбор самого главного слова из всех написанных.

23. Сочинение.

24. Чтение сочинений (если есть время).

25. Рисунок «Моя жизнь – радуга».

26. Афиширование работ.

27. Рефлексия. Твоё состояние во время работы. О чём ты задумался?


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

1. Написать красиво своё имя на листочке. Раскрасить его в любимый цвет.

2. Какого цвета ваше имя? Произнесите вслух ваш любимый цвет.

3. Много цветов радуют глаз, душу, сердце человека. 

Давайте представим эти цвета (образы «лето», «солнце», «дождик», «голубое небо», «яркая радуга»).

- Какие цвета вы представили? Запишите их названия.

4. Стихотворение (читает учитель):

Ах, надо же было

Такому случиться:

Семь перьев в пути

Обронила жар-птица.

А ветер нашёл их,

Присвистнув: «Откуда?»

Кто здесь потерял 

Семицветное чудо?

Собрал, разложил

В вышине полукругом – 

И вспыхнуло… (чудо)

Ярко над лугом.

 

                                                                           А. Береснев.

- Что это за чудо?

- Какого цвета семицветное чудо?

 

Запись на доске: «радуга», «КОЖЗГСФ» (красный, оранжевый, жёлтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый).

- Нарисуйте радугу, какую вы себе представляете.

5. «Афиширование работ». Рассмотрите работы  друг друга.

6. Запишите слова в столбик, обозначающие, что такое радуга, что вы представляете, когда звучит слово «радуга».

7. Социализация. В ходе работы на доске появляется запись. Дети дописывают в свои работы слова по ходу обсуждения:

радуга                                                             КОЖЗГСФ

чудо                                                                радость

красота                                                           коромысло

разноцветная                                                 пёстрая

жизнь                                                             свет

 

8. Учеником выбирается главное слово в этом ряду, а на доске записывается слово «жизнь».

9. У человека самое дорогое – это ЖИЗНЬ. У большого – большая жизнь, у маленького– маленькая жизнь, у каждого – единственная жизнь, разноцветная, пёстрая, похожая на радугу. В жизни может быть много цветов и оттенков: радость – голубая, горе – чёрное, добрый человек – белый цвет.

10.  Тема на доске появляется в ходе разговора: «Жизнь – радуга».

11. Заглянем в себя, в свою маленькую жизнь, в свои глаза. Почувствуем себя. Увидим и услышим внутренний голос. Слегка прикроем верхние веки так, чтобы они были видны. Заметим дрожание ресниц. Остановим дрожание, посмотрев чуть-чуть вдаль, в небо. Зажмурим глаза. Заглянем в себя. Какого цвета мои глаза? Какой я? Каким я себя чувствую?

12. Запишите: «Я»  (и всё о своем «Я»).

13. Рассказ о «Я» ( дополнение в записи – веселый, добрый, друг, сын, красивый, интересный…).

14. Перелистайте картины вашей маленькой жизни. Я называю картину, а вы пишите в столбик слова, которые у вас возникают: «Мой дом», «Праздничный стол», «Новый год», «Интересная книга», «Любимая песня».

15. «Мир, ты сложен и прекрасен». Искренне ответить на поставленные вопросы:

·Что я люблю в себе?

·Какое у меня чаще настроение?

·Маленькие хитрости в моей жизни?

·Моя печаль?

·Моя радость?

·Для чего я живу на свете?

16. Какой вопрос казался самым трудным? (последний).

Задумайтесь. Поищите ответ.

17. Представьте поляну, на ней – большой развесистый дуб. Древо мудрости. Под дубом сидит старый мудрец, который может ответить на вопрос, какой вы сможете ему задать о жизни. Сформулируйте вопрос и запишите, прикрепите листочки с вопросами к  древу.

18. Чтение зарисовки «Человек – вечная тайна».

Почему меня тянет к старым, вроде немощным людям? Я чувствую, что с ними я могу больше понять жизнь. Как становится радостно, когда открываешь перед собой человека, у которого в каждой морщинке, словно на срезе дерева, читаешь разные периоды жизни: в эти годы человек цвел, радовал окружающий мир, а здесь он пережил первое горе…

Наверное, так и нужно подходить к человеку. Но всегда ли мы идем навстречу  к старости?

19. Ответы на вопросы учащихся, которые прикреплены к дереву.

20. Чтение стихотворения.

Задание учащимся: выбрать самые, как вам кажется, точные слова о жизни.

Жизнь похожа на ранний дождь,

Быстрый, шумный, отважный.

Пролетела, и не найдешь

Капли, - сгибни от жажды.

 

Жизнь похожа на злой огонь,

На пожар басурманий:

Отпылает, как чей-то конь

Вдруг проскачет в тумане.

 

Жизнь – призванье, чёрный быт.

Жизнь – и край, и планета,

Всё, и даже цокот копыт –

Звонок в памяти где-то.

 

Всё от солнышка до ростка,

Нянчено синевою.

Жизнь ты вечна и так близка,

Плата -  лишь головою!

 

21. Назвать слова, которые записали и продолжить столбик слов, что означает для вас жизнь: радость, счастье, красота, любовь, печаль, старость, одиночество.

Прочитать всё, что  записали.

22. Выбор самого главного слова из всех написанных.

23. Сочинение.

24. Чтение сочинений (если есть время).

25. Рисунок «Моя жизнь – радуга».

26. Афиширование работ.

27. Рефлексия. Твоё состояние во время работы. О чём ты задумался?

Автор
Дата добавления 03.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров350
Номер материала 420306
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх