Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Жоспар - 2015 ж. "Сабақ жоспарлар" 5-11
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Жоспар - 2015 ж. "Сабақ жоспарлар" 5-11

библиотека
материалов

Күні, сынып

23.04.2016 ж. «Адам. Қоғам. Құқық» 10 - сынып.

Тақырыбы

Қылмыстық құқық негіздері.

Мақсаты

Қылмыстық құқық негіздерін түсіндіру.

Жалпы мақсат

Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру. Шығармашылық тапсырмаларды орындау арқылы тақырыпты өз бетінше талдау, тақырыпты ашу.

Күтілетін нәтиже

Оқушылар тарих жайлы қалыптасқан түсініктерін топпен талқылайды, біледі, терминдермен, даталармен және картамен жұмыс істеу қабілеттерін дамиды.

7 модульдің қолданылуы

АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

СТО стратегиялар: Кім жылдам, Ыстық орындық, Жигсо, Интервью әдісі.

Қолданылатын ресурстар

Жұмыс дәптер, кесте, тест сұрақтары.

Ұйымдастыру кезеңі



Тренинг

Сәлемдесемін. Сыныптағы оқушылардың келген-келмегендерін түгелдеймін.

Қалай отыратындықтарын түсіндіремін.

Алтын ереже құрудың жолдарын айтып түсіндіремін.

Мұғаліммен сәлемдеседі.

Шеңбер жасап бір-біріне жылы сөздер айтты.

Сыныптың топ басшысы жоқтарды айтады.

Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Білім


Қызығушылық

тарын ояту

«Кім жылдам»

Сұрақтар әр топқа

Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру, үй тасырмасын қайталауға сұрақтар жасалады.

Мұғалім берген тапсырманы орындау Слайдта жазылған барлық қайталау сұрақтары мен тапсырмалар интерактиті тақтамен беріліп, әр топ өз білгендерін, білетіндерін сыни тұрғыдан ойлау арқылы нақты дәлелдермен жауап бередід

Түсіну

Топпен жұмыс

Ыстық орындық әдісі арқылы тапсырма беру

Топтарға жаңа тақырып сәкес тапсырмалар тартып, түсіктерін ортаға әр топтан шығартып айтқызу

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру

Қолдану

«ЖИГСО әдісі» пайдаланамыз


Осы көрстелген жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру, өз бетерінше дайындық жасату

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту

Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады., бір-біріне түсіндіреді

Сергіту сәті

жаттығу жасау

Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау

жаттығулар жасайды.

Талдау

Интервью әдісі

арқылы тақырыпты талдау үшін тапсырма беру


Жаңа тақырыпты оқушыларға түсіндіру

Соңында интервью әдісін пайдалану арқылы жаңа тақырыпты меңгерту және сабақты талдату

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту

Әдіс бойынша бір- біріне жаңа тақырып көлемінде интервью арқылы сұрақ- жауап жүргізу

Ол үшін әр топтан ортаға оқушы шығып интервью сәтін жүргізеді

Жинақтау

Кім жылдам арқылы сабақты жинақтайды

Әр топқа тақырыпқа қатысты сұрақтар беріледі

Топтар өзара жарысады, ойларын ортаға салады, тақырыпты жинақтайды

Бағалау

Өзін-өзі бағалау (2мин) Бағдарша, бағалау парақшалары

Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату

Өзін өзі топпен бағалайды

Рефлексия

Қорытындылау

Оқушыларға ойларын толтыруды ұсыну

Ұсынылған тақырыпты талдау, қорытынды жасау.



-Үйге тапсырма беру: Тақырыпты оқу, сұрақтарға жауап беру. П-31.

- Оқушыларға тиісті бағаларын қою.




.

Қолданылатын ресурстар

Жұмыс дәптер, кесте, тест сұрақтары.

Ұйымдастыру кезеңі



Тренинг

Сәлемдесемін. Сыныптағы оқушылардың келген-келмегендерін түгелдеймін.

Қалай отыратындықтарын түсіндіремін.

Алтын ереже құрудың жолдарын айтып түсіндіремін.

Мұғаліммен сәлемдеседі.

Шеңбер жасап бір-біріне жылы сөздер айтты.

Сыныптың топ басшысы жоқтарды айтады.

Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Білім


Қызығушылық

тарын ояту

«Кім жылдам»

Сұрақтар әр топқа

Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру, үй тасырмасын қайталауға сұрақтар жасалады.

Мұғалім берген тапсырманы орындау Слайдта жазылған барлық қайталау сұрақтары мен тапсырмалар интерактиті тақтамен беріліп, әр топ өз білгендерін, білетіндерін сыни тұрғыдан ойлау арқылы нақты дәлелдермен жауап береді

Түсіну

Топпен жұмыс

Ыстық орындық әдісі арқылы тапсырма беру

Топтарға жаңа тақырып сәкес тапсырмалар тартып, түсіктерін ортаға әр топтан шығартып айтқызу

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру

Қолдану

«ЖИГСО әдісі» пайдаланамыз


Осы көрстелген жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру, өз бетерінше дайындық жасату

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту

Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады., бір-біріне түсіндіреді

Сергіту сәті

жаттығу жасау

Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау

жаттығулар жасайды.

Талдау

Интервью әдісі

арқылы тақырыпты талдау үшін тапсырма беру


Жаңа тақырыпты оқушыларға түсіндіру

Соңында интервью әдісін пайдалану арқылы жаңа тақырыпты меңгерту және сабақты талдату

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту

Әдіс бойынша бір- біріне жаңа тақырып көлемінде интервью арқылы сұрақ- жауап жүргізу

Ол үшін әр топтан ортаға оқушы шығып интервью сәтін жүргізеді

Жинақтау

Кім жылдам арқылы сабақты жинақтайды

Әр топқа тақырыпқа қатысты сұрақтар беріледі

Топтар өзара жарысады, ойларын ортаға салады, тақырыпты жинақтайды

Бағалау

Өзін-өзі бағалау (2мин) Бағдарша, бағалау парақшалары

Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату

Өзін өзі топпен бағалайды

Рефлексия

Қорытындылау

Оқушыларға ойларын толтыруды ұсыну

Ұсынылған тақырыпты талдау, қорытынды жасау.


-Үйге тапсырма беру: Тақырыпты оқу, сұрақтарға жауап беру. П-31-32.

- Оқушыларға тиісті бағаларын қою.





.

Қолданылатын ресурстар

Жұмыс дәптер, кесте, тест сұрақтары.

Ұйымдастыру кезеңі



Тренинг

Сәлемдесемін. Сыныптағы оқушылардың келген-келмегендерін түгелдеймін.

Қалай отыратындықтарын түсіндіремін.

Алтын ереже құрудың жолдарын айтып түсіндіремін.

Мұғаліммен сәлемдеседі.

Шеңбер жасап бір-біріне жылы сөздер айтты.

Сыныптың топ басшысы жоқтарды айтады.

Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Білім


Қызығушылық

тарын ояту

«Кім жылдам»

Сұрақтар әр топқа

Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру, үй тасырмасын қайталауға сұрақтар жасалады.

Мұғалім берген тапсырманы орындау Слайдта жазылған барлық қайталау сұрақтары мен тапсырмалар интерактиті тақтамен беріліп, әр топ өз білгендерін, білетіндерін сыни тұрғыдан ойлау арқылы нақты дәлелдермен жауап береді

Түсіну

Топпен жұмыс

Ыстық орындық әдісі арқылы тапсырма беру

Топтарға жаңа тақырып сәкес тапсырмалар тартып, түсіктерін ортаға әр топтан шығартып айтқызу

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру

Қолдану

«ЖИГСО әдісі» пайдаланамыз


Осы көрстелген жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру, өз бетерінше дайындық жасату

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту

Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады., бір-біріне түсіндіреді

Сергіту сәті

жаттығу жасау

Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау

жаттығулар жасайды.

Талдау

Интервью әдісі

арқылы тақырыпты талдау үшін тапсырма беру


Жаңа тақырыпты оқушыларға түсіндіру

Соңында интервью әдісін пайдалану арқылы жаңа тақырыпты меңгерту және сабақты талдату

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту

Әдіс бойынша бір- біріне жаңа тақырып көлемінде интервью арқылы сұрақ- жауап жүргізу

Ол үшін әр топтан ортаға оқушы шығып интервью сәтін жүргізеді

Жинақтау

Кім жылдам арқылы сабақты жинақтайды

Әр топқа тақырыпқа қатысты сұрақтар беріледі

Топтар өзара жарысады, ойларын ортаға салады, тақырыпты жинақтайды

Бағалау

Өзін-өзі бағалау (2мин) Бағдарша, бағалау парақшалары

Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату

Өзін өзі топпен бағалайды

Рефлексия

Қорытындылау

Оқушыларға ойларын толтыруды ұсыну

Ұсынылған тақырыпты талдау, қорытынды жасау.


-Үйге тапсырма беру: Тақырыпты оқу, сұрақтарға жауап беру.

- Оқушыларға тиісті бағаларын қою.





21.04.2016ж. «Дінтану негіздері». 9-сынып.

Тақырыбы

Оқушылардың қауіпті діни ағымдарға деген қызығушылығының алдын алу шаралары

Мақсаты

Оқушылардың қауіпті діни ағымдарға деген қызығушылығының алдын алу шараларымен таныстыру.

Жалпы мақсат

Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру. Шығармашылық тапсырмаларды орындау арқылы тақырыпты өз бетінше талдау, тақырыпты ашу.

Күтілетін нәтиже

Оқушылар тарих жайлы қалыптасқан түсініктерін топпен талқылайды, біледі, терминдермен, даталармен және картамен жұмыс істеу қабілеттерін дамиды.

7 модульдің қолданылуы

АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

СТО стратегиялар: Кім жылдам, Ыстық орындық, Жигсо, Интервью әдісі.

Қолданылатын ресурстар

Жұмыс дәптер, кесте, тест сұрақтары.

Ұйымдастыру кезеңі



Тренинг

Сәлемдесемін. Сыныптағы оқушылардың келген-келмегендерін түгелдеймін.

Қалай отыратындықтарын түсіндіремін.

Алтын ереже құрудың жолдарын айтып түсіндіремін.

Мұғаліммен сәлемдеседі.

Шеңбер жасап бір-біріне жылы сөздер айтты.

Сыныптың топ басшысы жоқтарды айтады.

Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Білім


Қызығушылық

тарын ояту

«Кім жылдам»

Сұрақтар әр топқа

Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру, үй тасырмасын қайталауға сұрақтар жасалады.

Мұғалім берген тапсырманы орындау Слайдта жазылған барлық қайталау сұрақтары мен тапсырмалар интерактиті тақтамен беріліп, әр топ өз білгендерін, білетіндерін сыни тұрғыдан ойлау арқылы нақты дәлелдермен жауап береді

Түсіну

Топпен жұмыс

Ыстық орындық әдісі арқылы тапсырма беру

Топтарға жаңа тақырып сәкес тапсырмалар тартып, түсіктерін ортаға әр топтан шығартып айтқызу

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру

Қолдану

«ЖИГСО әдісі» пайдаланамыз


Осы көрстелген жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру, өз бетерінше дайындық жасату

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту

Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады., бір-біріне түсіндіреді

Сергіту сәті

жаттығу жасау

Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау

жаттығулар жасайды.

Талдау

Интервью әдісі

арқылы тақырыпты талдау үшін тапсырма беру


Жаңа тақырыпты оқушыларға түсіндіру

Соңында интервью әдісін пайдалану арқылы жаңа тақырыпты меңгерту және сабақты талдату

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту

Әдіс бойынша бір- біріне жаңа тақырып көлемінде интервью арқылы сұрақ- жауап жүргізу

Ол үшін әр топтан ортаға оқушы шығып интервью сәтін жүргізеді

Жинақтау

Кім жылдам арқылы сабақты жинақтайды

Әр топқа тақырыпқа қатысты сұрақтар беріледі

Топтар өзара жарысады, ойларын ортаға салады, тақырыпты жинақтайды

Бағалау

Өзін-өзі бағалау (2мин) Бағдарша, бағалау парақшалары

Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату

Өзін өзі топпен бағалайды

Рефлексия

Қорытындылау

Оқушыларға ойларын толтыруды ұсыну

Ұсынылған тақырыпты талдау, қорытынды жасау.


-Үйге тапсырма беру: Тақырыпты оқу, сұрақтарға жауап беру.

- Оқушыларға тиісті бағаларын қою.





Күні: 15.04.16.

Сыныбы: 7

Пәні: География

Тақырыбы: Ішкі сулары. (өзендердің жер бедері мен климатқа тәуелділігі, өзендердің коректену түрлері), Атлант мұхиты алабының өзендері, Солтүстік Мұзды, Тынық, Үнді мұхиттарының және ішкі тұйық алабының өзендері.

Сабақтың мақсаттары:

1. Білімділік: Оқушыларға оқылып отырған Ішкі сулары. (өзендердің жер бедері мен климатқа тәуелділігі, өзендердің коректену түрлері), Атлант мұхиты алабының өзендері, Солтүстік Мұзды, Тынық, Үнді мұхиттарының және ішкі тұйық алабының өзендерін анықтау, білімдерін дамыту, түсінік беру.

2. Дамытушылық: Оқушылардың жаңа білімді қорытындылау, жүйелеу, қабылдау, ойға сақтау қабілетінің жоғары деңгейіне жетуін қамтамасыз ету және дамыту.

3. Тәрбиелік: өз бетінше зерттеуге баулу.

Сабақ түрі: Жаңа сабақ

Оқыту әдісі: Сұрақ-жауап, проблемалық түсіндіру

Сабақтың әдістемелік жабдықталынуы: Дүние жүзінің картасы, атлас карта.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер: СТО стратегиялар: Кім жылдам, Ыстық орындық, Жигсо, Интервью әдісі.


Сабақтың жоспары:


Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі. Сыныпқа кіріп, оқушылармен амандасып, оқушылардың зейінін тұрақтандырып, жаңа сабақты түсіндіруге кірісемін.


Жаңа сабақты түсіндіру:


  1. «Өзендердің жер бедері мен климатқа тәуелділігі» – сипаттама беру.

  2. «Өзендердің коректену түрлеріне» - сипаттама беру.

  3. «Үнді мұхиттарының және ішкі тұйық алабының өзендеріне» - сипаттама беру.


Сергіту сәті: Оқушылармен түрлі жаттығулар жасау.


Бағалау: Оқушыларға тиісті бағаларын қою.


Үйге тапсырма: П-56 оқу, мазмұндау. Шығармашылық тапсырмаларды орындап келу.



Автор
Дата добавления 06.05.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров115
Номер материала ДБ-069186
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх