Инфоурок / История / Другие методич. материалы / 1783-1797жж.Сирим Датов башлиған Кичик жүздики миллий-азатлиқ һәрикәт
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

1783-1797жж.Сирим Датов башлиған Кичик жүздики миллий-азатлиқ һәрикәт

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Қазақстан тарихы

Мектеп: Билал Назым Тексерелді :


Күні : 02.09.2016ж.

Мұғалім есімі: Хайруллаева З.А


Сынып 11 «а»

Тақырыбы.

ХҮІІ-ХҮІІІ ғасырдағы жоңғар шапқыншылығына қарсы азатық күрес 1

Сабақ негізделген оқу мақсаты


Азаттық күрестердің барысы түсініктерін арттыруға жағдай жасау, ұжымдық қатынасқа, сыни ойлауға баулу

Оқу нәтижелері

Барлық оқушылар

ХҮІІ-ХҮІІІ ғасырдағы жоңғар шапқыншылығына қарсы азатық күрес туралы біледі. Қазақстандық патриотизм сезімдері артады. Топта ынтымақтастықта жұмыс жасауға дағдыланады.

Оқушылардың басым бөлігі

Азаттық күрестің басшылары туралы мәлімет алады. Жоңғар шапқыншылығына қарсы азатық күресінің тарихи маңызын түсінеді. Өз ойын айтуғға үйренеді

Кейбір оқушылар

Азаттық күрестің ортақ белгілерімен ерекшеліктерін анықтай алады. Пікірлерін дәлелдеп айта алады

Алдыңғы оқу

ХҮІІ-ХҮІІІ ғасырдағы Қазақстан

Қолданатын әдіс-тәсілдер

СТО, көшбасшылық, топтық жұмыс, ОҮБ,ОБ, дарынды және қабілетті оқушылармен жұмыс, диалог, сындарлық

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Басталуы


Білу





Түсіну






Ұйымдастыру

Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру «Бүгінгі күн керемет...»

Оқушыларды топқа біріктіру

Жаңа тақырыппен таныстыру





Сұрақ қою арқылы пәнге қызығушылығын ояту

Жоңғар шапқыншылығы туралы не білесіз?

Зардаптары?


Ортасы

Қолдану


Талдау

Оқулықпен жұмыс

Жоңғар шапқыншылығының алғышарттарын анықтаңыздар


Жұптық жұмыс

Жоңғарлармен болған негізгі ірі шайқастарды кесте түріне келтіріп жазыңыз


Аяқталуы





Жинақтау








Бағалау

Жоңғар басқыншылығына қарсы күресте Абылайдың рөлі қандай?









Басқа хандар саясаты мен салыстырып, талқылап айтады



Білемін-3

Бір аз білдім-2

Білмедім-1

Тарихи маңызын

Білемін-3

Бір аз білдім-2

Білмедім-1

6 «5» 4-5-4 «4» 3- «3» 2-«2»




Қосымша ақпарат

Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайыз?

Пән-қ бай-с

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс құндылығы байланысы

Рефлексия

Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі ұяшыққа сабақ туралы өз пікірлеріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабақтың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.


Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?




Синип: 11 "а"

Вақти: 08.09.2016ж. 2

Тәкшүрүлди:

Мәхсәтлири:

1. Оқуғучиларға ХVІІІә.бир.йер. Қазақ ханлиғиниң әһвали тоғрисида асасий чүшәнчә бериш. 2. Қазақстанниң һазирқи заман тәрәққияяти билән селиштуруш арқилиқ оқуғучиларниң мәнтиқий ойлаш, план түзүп мустәқил әмгәк қилиш, хуласә чиқириш қабилийитини риважландуруш. 3. Ян-яқлиқ тәрәққийләнгән пухрани тәрбийәләш, туғулуп өскән елини вә йерини сөйүшкә тәрбийәләш.

Вәзипилири:

Барлиқ оқуғучилар үгиниду: Қазақ ханлиғиниң ХVІІІә.бир.йер. әһвалини

Көпинчә оқуғучилар үгиниду: хронологияни, Қазақстан территориясини

хәритидин көрситиш, егилик түрлириниң тәрәққиятини.

Бир аз оқуғучилар үгиниду: Жоңғар дөлитиниң қурулуши. Орбулақ жеңи тоғрисида ениқ хронологияни билиш, хуласә чиқириш, ижадий өз алдиға ишләш.

Тил мәхсәтлири

Оқуғучилар билиду: Жоңғар ханлиғиниң қурулуши бойичә алған билимлирини қайтилаш вә пухтилаш, тәкшүрәп нәтижә чиқириш.

Асасий сөзләр вә чүшәнчиләр: феодализм, азатлиқ күрәш, егилик, тәрәққият, дипломатиялик мунасивәт.

Диалог қуруш үчүн синипта қоллинидиған тил түри: қазақ тили, илмий, әнъәнивий

Диалог қуруш соаллар: - Қазақ ханлиғиниң ХVІІІә.бир.йер. әһвалини сөзләп бериң, "Жоңғар чапқунчилиғиниң егилик тәрәққиятиға йәткүзгән тәсири" қандақ болди, мәдәнийәт тәрәққиятиға тәсири .

Немә үчүн: мавзуни пишиғдаш, өз алдиға мустәқил ижадий ишләш.

Ярдәмчи: хәритә, презентация, интернет материаллири, электронлуқ китап,

"Казахское ханство" балиларға арналған энциклопедия, "Аруна" басмиханиси

Алдида өтүлгән мавзу

Жоңғар дөлитиниң қурулуши. Орбулақ жеңи. Оқушы-оқушы диалогі

Өткен тақырып бойынша оқушылар бір-біріне сұрақ қояды, жауап береді

Режә

Дәрис пәйтлириниң қәрәли

Режә бойичә һәрикәтләр

Ресурслар

Дәрисниң баш қисми

1. Уюштуруш қисми 2. Оқуғучиларни түгәлләш 3. Оқуғучиларни топларға бөлүш вә йәңи мавзуни чүшәндүрүш

1/ Қазақ-Жоңғар ханлиқларниң арисидики мунасивәтләрниң кәскинлиниши немидә?

2/ Буланти, Аңирақай жәңлириниң асасий әһмийити немидә?

3/ Ордабасида болған қурултайниң әһмийити


Рәңлик қәғәзләр

Оттура қисми


1.Топларға тапшурмиларни бериш вә тәкшүрәш

2. Постерлирини қорғаш І-топ " Қазақ-Жоңғар хандықтарының арақатынасының шиеленісіп кетуінің себебі неде?" ІІ-топ " Буланти, Аңырақай шайқастарының қандай маңызы бар?" ІІІ-топ "" Ордабасында болған жиналыстың маңызы?

3. Тест
4. Тарихи оқиға болған жылдарды анықтаңдар 1710ж, 1711-1717жж, 1716ж, 1718ж, 1 723ж, 1727жж, 1728ж, 1726ж 1710ж-Қарақұм маңында қазақ жүздерінің өкілдері бас қосты.

1711-1717жж қазақтардың жеріне жоңғарлар басып кірді

1716ж жоңғарлар Іле өзенінен Аягөзге қарай бет алды.

1718ж-Аягөз шайқасы

1723ж-1727жж-Ақтабан шұбырынды

1728ж Ордабасы тауының басында үш жүздің өкілдері жоңғарларға қарсы күресу үшін бас қосты.

1726ж-қалмақ қырылған шайқасы





Хәритә

АКТ қураллири

сүрәтләр

постерлар

маркерлар

клей

қача

дәрислик

энциклопедия


Ахирқи қисми

V Хуласә Оқуғучилар баһалаш варақлирида өзини-өзи баһалайду 1. Тест 1-10 бал 2. Постерни қорғаш 1-5 бал 3. Жәдвални түзүш 1 бал

Баһалаш вариғи

Рефлексия

Бүгүнки дәрис маңа яқти, сәвәви________________________________

Бүгүнки дәрис маңа яқмиди, сәвәви___________________________



VІ Өй тапшурмиси 1. &2 оқуп, хуласә чиқириш 2. Контурлиқ хәритидә асасий жәң мәйданлирини көрситиш көрситиш









1-3 бал-"2" 4-10 бал-"3" 11-14бал-"4" 15-17 бал-"5"


Қошумчә мәлумат:

Интернет сайтлири: "билимдилер", "инфоурок", "сабақ", электронлуқ китап, "Казахское ханство" балиларға арналған энциклопедия.






Синип: 11"а"

Вақти: 13.09.2016ж. № 3

Тәкшүрүлди:

Мәхсәтлири:

1. Оқуғучиларға Вәтән урушиниң қәһриманлири вә ғалибийәтни уюштурғучилири тоғрисида асасий чүшәнчә бериш. 2. Қазақстанниң һазирқи заман тәрәққияти билән селиштуруш арқилиқ оқуғучиларниң мәнтиқий ойлаш, план түзүп мустәқил әмгәк қилиш, хуласә чиқириш қабилийитини риважландуруш. 3. Ян-яқлиқ тәрәққийләнгән пухрани тәрбийәләш, туғулуп өскән елини вә йерини сөйүшкә тәрбийәләш, интернационаллиқ тәрбийә бериш

Вәзипилири:

Барлиқ оқуғучилар үгиниду: ғалибийәтни уюштурған ханлар, батурлар вә бийләрни оқуп билиду

Көпинчә оқуғучилар үгиниду:селиштурма ретидә һазирқи заман қәһриманларни.

Бир аз оқуғучилар үгиниду: мавзудики асасий идеяни тепишқа үгиниду,

хронологияни билиш, хуласә чиқириш, ижадий өз алдиға ишләш.

Тил мәхсәтлири

Оқуғучилар билиду: Жоңғар басқунчилиғиға қарши пүткүлхәлиқлиқ Вәтән уруши тоғрисида алған билимлирини қайтилаш вә пухтилаш, тәкшүрәп нәтижә чиқириш.

Асасий сөзләр вә чүшәнчиләр: Вәтән уруши.

Диалог қуруш үчүн синипта қоллинидиған тил түри: қазақ тили, илмий, әнъәнивий

Диалог қуруш соаллар: Вәтән урушиниң қәһриманлири вә ғалибийәтни уюштурғучилири: ханлар, батурлар, бийләр, жиравлар

Немә үчүн : мавзуни пишиғдаш, өз алдиға мустәқил ижадий ишләш.

Ярдәмчи: хәритә, презентация, интернет материаллири, электронлуқ китап,

"Казахское ханство" бал. арн. энциклопедия "Аруна" басмиханиси, тестлар топлими

Алдида өтүлгән мавзу

Жоңғар басқунчилиғиға қарши пүткүлхәлиқлиқ Вәтән уруши. Тест елиш. Хәритә билән иш.

Режә

Дәрис пәйтлириниң қәрәли

Режә бойичә һәрикәтләр

Ресурслар

Дәрисниң баш қисми

1. Уюштуруш қисми 2. Оқуғучиларни түгәлләш 3. Асасий қисми

Йәңи мавзу бойичә асасий чүшәнчә бериш

1. Ханлар: Жәңгир хан, Тәуке хан, Әбилхәйир хан, Аблай хан. 2. Бийләр: Төле би, Қазибек би, Әйтеке би. 3. Батурлар: Ғанжуғилиқ Бөгенбай, Табин Бөкенбай, Тайлақ Мәти оғли, Саңирақ Тоқтибай огли, Қаракерей Қабанбай, Шақшақ оғли Жәнибек, Наврузбай Қутпанбетоғли. 4. Жиравлар: Ақтамберди, Тәттиқара, Бухар жирав вә б.


Оттура қисми

1.Топларға бөлүш вә тапшурмиларни бериш

2. Берилгән тапшурмилирини қорғаш І-топ "Ханлар" ІІ-топ " Батурлар " ІІІ-топ "Бийләр" ІV-топ "Жиравлар"
3. Сәйкестігін табыңдар

1635- жоңғар хандығы құрылды

Орта Азия деректерінде жоңғарлар-ойраттар

18ғ Еділ бойына көшіп келген ойрат тайпалары-қалмақтар

Қонтайшы ел басқаруда сүйенді-нояндар мен жайсандар

1640ж жоңғарлар шығарған азаматтық және әскери заңдар жинағы-«Далалық жарғы»

1643ж- Орбұлақ шайқасы

1653ж-Батыр қонтайшы қайтыс болды

1670ж-жоңғарлар Жаркентті басып алды

1710ж-Қарақұм маңында қазақ жүздерінің бас қосуы

1718-Аягөз шайқасы

1723ж- «Ақ мешін» жұты. «Ақтабан шұбырынды»

1728ж-үш жүздің Ордабасы тауындағы бас қосуы

1726ж-Буланти өзенінің бойындағы «Қалмақ қырылған» шайқасы

1729ж (1730ж) -«Аңырақай шайқасы»

1758ж-Жоңғария жойылды

1761ж-Шыңжаң әкімшілік бірлестігі құрылды


Хәритә

АКТ қураллири

сүрәтләр

дәрислик

энциклопедия


Ахирқи қисми

V Хуласә Оқуғучилар баһалаш варақлирида өзини-өзи баһалайду 1. Тест 1-10 бал 2. Берилгән тапшурмини қорғаш 1-5 бал 3. Сәйкестігін табыңдар 1 бал

Баһалаш вариғи

Рефлексия

Өй тапшурмиси 1. &6 оқуп, хуласә чиқириш




1-3 бал-"2" 4-10 бал-"3" 11-14бал-"4" 15-17 бал-"5"








Қошумчә мәлумат: Интернет сайтлири: "инфоурок", "сабақ", электронлуқ китап











Синип: 11"а"

Вақти: 15.09.2016ж. № 4

Тәкшүрүлди:

Мәхсәтлири:

1. Оқуғучиларға Қазақстандики миллий-азатлиқ һәрикәтләрниң тәрәққийлиниш дәврилири, алаһидилиги, тарихий әһмийити тоғрисида асасий чүшәнчә бериш. 2. Қазақстанниң һазирқи заман тәрәққияти билән селиштуруш арқилиқ оқуғучиларниң мәнтиқий ойлаш, план түзүп мустәқил әмгәк қилиш, хуласә чиқириш қабилийитини риважландуруш. 3. Ян-яқлиқ тәрәққийләнгән пухрани тәрбийәләш, туғулуп өскән елини вә йерини сөйүшкә тәрбийәләш, интернационаллиқ тәрбийә бериш

Вәзипилири:

Барлиқ оқуғучилар үгиниду: миллий-азатлиқ һәрикәт тоғрилиқ чүшәнчә алиду, пәйда болуш сәвәплири

Көпинчә оқуғучилар үгиниду: асасий уқумлирини, тәрәққият дәвирлирини.

Бир аз оқуғучилар үгиниду: мавзудики асасий идеяни тепишқа үгиниду,

хронологияни билиш, хуласә чиқириш, ижадий өз алдиға ишләш.

Тил мәхсәтлири

Оқуғучилар билиду: Вәтән урушиниң қәһриманлири тоғрисида алған билимлирини қайтилаш вә пухтилаш, тәкшүрәп нәтижә чиқириш.

Асасий сөзләр вә чүшәнчиләр: мустәмликә, мустәмликичилик, империя, милләтчилик, миллий-азатлиқ һәрикәт, Вәтән уруши.

Диалог қуруш үчүн синипта қоллинидиған тил түри: қазақ тили, илмий, әнъәнивий

Диалог қуруш соаллар: Қазақстандики миллий-азатлиқ һәрикәтләрниң тәрәққийлиниш дәврилири, алаһидилиги, тарихий әһмийити

Немә үчүн : мавзуни пишиғдаш, өз алдиға мустәқил ижадий ишләш.

Ярдәмчи: хәритә, презентация, интернет материаллири, электронлуқ китап,

"В составе империи" бал. арн. энциклопедия "Аруна" басмиханиси, тестлар топлими

Алдида өтүлгән мавзу

Вәтән урушиниң қәһриманлири. Тест елиш. Хәритә билән иш.

Режә

Дәрис пәйтлириниң қәрәли

Режә бойичә һәрикәтләр

Ресурслар

Дәрисниң баш қисми

1. Уюштуруш қисми 2. Оқуғучиларни түгәлләш 3. Асасий қисми

Йәңи мавзу бойичә асасий чүшәнчә бериш

1. Миллий-азаллиқ һәрикәт чүшәнчиси. 2. Вәтән уруши чүшәнчиси. 3. Миллий-азатлиқ һәрикәтләрниң пәйда болуш сәвәплири. 4. Қазақстандики миллий-азатлиқ һәрикәтләрниң тәрәққият дәвирлири, алаһидиликлири.


Оттура қисми

1.Топларға бөлүш вә тапшурмиларни бериш

2. Берилгән тапшурмилирини қорғаш І-топ "Миллий-азатлиқ һәрикәт дәвирлири" ІІ-топ " Дәвирләрниң қисқичә тәриплимиси " ІІІ-топ "Қозғилаңлар, баш көтирилишләр "
3. "Өребәйге" жүп билән иш

Оқуғучилар қазақ тилида өз ой пикирини ейтиду мавзу бойичә


Хәритә

АКТ қураллири

сүрәтләр

дәрислик

энциклопедия


Ахирқи қисми

V Хуласә Оқуғучилар баһалаш варақлирида өзини-өзи баһалайду 1. Тест 1-10 бал 2. Берилгән тапшурмини қорғаш 1-5 бал 3. "Өребәйге" 1 бал

Баһалаш вариғи

Рефлексия

VІ Өй тапшурмиси 1. &4 оқуп, хуласә чиқириш


1-3 бал-"2" 4-10 бал-"3" 11-14бал-"4" 15-17 бал-"5"








Қошумчә мәлумат: Интернет сайтлири: "инфоурок", "сабақ", электронлуқ китап































Синип: 11"а"

Вақти: 19.09.2016ж. № 5

Тәкшүрүлди:

Мәхсәтлири:

1. Оқуғучиларға Кичик вә Оттура жүзлириниң әһвали, Е.Пугачев башчилиғидики деханлар уруши,"көрүнмәйдиғанларниң" һәрикити тоғрисида асасий чүшәнчә бериш. 2. Қазақстанниң һазирқи заман тәрәққияти билән селиштуруш арқилиқ оқуғучиларниң мәнтиқий ойлаш, план түзүп мустәқил әмгәк қилиш, хуласә чиқириш қабилийитини риважландуруш. 3. Ян-яқлиқ тәрәққийләнгән пухрани тәрбийәләш, туғулуп өскән елини вә йерини сөйүшкә тәрбийәләш, интернационаллиқ тәрбийә бериш

Вәзипилири:

Барлиқ оқуғучилар үгиниду: ХVІІІә.ик.йер.Қазақстанниң сәясий әһвалини вә мустәмликичилик сәяситигә қарши уруши тоғрисида

Көпинчә оқуғучилар үгиниду: асасий уқумлирини, тәрәққият дәвирлирини.

Бир аз оқуғучилар үгиниду: мавзудики асасий идеяни тепишқа үгиниду,

хронологияни билиш, хуласә чиқириш, ижадий өз алдиға ишләш.

Тил мәхсәтлири

Оқуғучилар билиду: Кичик вә Оттура жүзлириниң әһвали тоғрисида алған билимлирини қайтилаш вә пухтилаш, тәкшүрәп нәтижә чиқириш.

Асасий сөзләр вә чүшәнчиләр: мустәмликә, мустәмликичилик, империя, милләтчилик, миллий-азатлиқ һәрикәт.

Диалог қуруш үчүн синипта қоллинидиған тил түри: қазақ тили, илмий, әнъәнивий

Диалог қуруш соаллар: Кичик жүздики әһвал вә униң иккигә бөлүнүши, Е.Пугачев башчилиғидики деханлар уруши,"көрүнмәйдиғанларниң" һәрикити

Немә үчүн : мавзуни пишиғдаш, өз алдиға мустәқил ижадий ишләш.

Ярдәмчи: хәритә, презентация, интернет материаллири, электронлуқ китап,

"В составе империи" бал. арн. энциклопедия "Аруна" басмиханиси, тестлар топлими

Алдида өтүлгән мавзу

Қазақстандики миллий-азатлиқ һәрикәтләрниң тәрәққийлиниш дәврилири, алаһидилиги, тарихий әһмийити. Тест елиш. Хәритә билән иш.

Режә

Дәрис пәйтлириниң қәрәли

Режә бойичә һәрикәтләр

Ресурслар

Дәрисниң баш қисми

1. Уюштуруш қисми 2. Оқуғучиларни түгәлләш 3. Асасий қисми

Йәңи мавзу бойичә асасий чүшәнчә бериш

1. Кичик вә Оттура жүзлириниң әһвали. 2. , Е.Пугачев башчилиғидики деханлар уруши. 3. "Көрүнмәйдиғанларниң" һәрикити.


Оттура қисми

1.Топларға бөлүш вә тапшурмиларни бериш

2. Берилгән тапшурмилирини қорғаш І-топ "Кичик жүз немә сәвәптин деханлар урушиға қатнашти?" ІІ-топ " Кичик жүз хени Нуралиға қарши күчләр "Көрүнмәйдиғанлар" һәрикитини қандақ өз мәхситини қоллинишқа тиришти?" ІІІ-топ "Кичик вә Оттура жүзләрдики сәясий әһвали "
3. "Өребәйге" жүп билән иш

Оқуғучилар қазақ тилида өз ой пикирини ейтиду мавзу бойичә


Хәритә

АКТ қураллири

сүрәтләр

дәрислик

энциклопедия


Ахирқи қисми

V Хуласә Оқуғучилар баһалаш варақлирида өзини-өзи баһалайду 1. Тест 1-10 бал 2. Берилгән тапшурмини қорғаш 1-5 бал 3. "Өребәйге" 1 бал

Баһалаш вариғи

Рефлексия

VІ Өй тапшурмиси 1. &5 оқуп, хуласә чиқириш


1-3 бал-"2" 4-10 бал-"3" 11-14бал-"4" 15-17 бал-"5"








Қошумчә мәлумат: Интернет сайтлири: "инфоурок", "сабақ", электронлуқ китап





























Синип: 11"а"

Вақти: 22.09.2016ж. № 6

Тәкшүрүлди:

Мәхсәтлири:

1. Оқуғучиларға 1783-1797жж.Сирим Датов башлиған Кичик жүздики миллий-азатлиқ һәрикәт тоғрисида асасий чүшәнчә бериш. 2. Қазақстанниң һазирқи заман тәрәққияти билән селиштуруш арқилиқ оқуғучиларниң мәнтиқий ойлаш, план түзүп мустәқил әмгәк қилиш, хуласә чиқириш қабилийитини риважландуруш. 3. Ян-яқлиқ тәрәққийләнгән пухрани тәрбийәләш, туғулуп өскән елини вә йерини сөйүшкә тәрбийәләш, интернационаллиқ тәрбийә бериш

Вәзипилири:

Барлиқ оқуғучилар үгиниду: Қозғилаңниң башлиниш сәвәплири, бериши вә нәтижиси тоғрисида

Көпинчә оқуғучилар үгиниду: Россия империясиниң жүргүзгән сәяситиниң алаһидилиги вә ақсүйәк топлириниң мәнпийәтлирини.

Бир аз оқуғучилар үгиниду: мавзудики асасий идеяни тепишқа үгиниду,

хронологияни билиш, хуласә чиқириш, ижадий өз алдиға ишләш.

Тил мәхсәтлири

Оқуғучилар билиду: 1783-1797жж.Сирим Датов башлиған Кичик жүздики миллий-азатлиқ һәрикәт тоғрисида алған билимлирини қайтилаш вә пухтилаш, тәкшүрәп нәтижә чиқириш.

Асасий сөзләр вә чүшәнчиләр: мустәмликә, мустәмликичилик, империя, милләтчилик, миллий-азатлиқ һәрикәт.

Диалог қуруш үчүн синипта қоллинидиған тил түри: қазақ тили, илмий, әнъәнивий

Диалог қуруш соаллар: Россия империясиниң жүргүзгән сәяситиниң алаһидилиги вә ақсүйәк топлириниң мәнпийәтлири, қозғилаңниң башлиниш сәвәплири, бериши вә нәтижиси

Немә үчүн : мавзуни пишиғдаш, өз алдиға мустәқил ижадий ишләш.

Ярдәмчи: хәритә, презентация, интернет материаллири, электронлуқ китап,

"В составе империи" бал. арн. энциклопедия "Аруна" басмиханиси, тестлар топлими

Алдида өтүлгән мавзу

ХVІІІә.ик.йер. Россия мустәмликичилигигә қарши миллий-азатлиқ һәрикәтләр. Тест елиш. Хәритә билән иш.

Режә

Дәрис пәйтлириниң қәрәли

Режә бойичә һәрикәтләр

Ресурслар

Дәрисниң баш қисми

1. Уюштуруш қисми 2. Оқуғучиларни түгәлләш 3. Асасий қисми

Йәңи мавзу бойичә асасий чүшәнчә бериш

1. Қозғилаңниң шәрт-шараитлири 2. Қазақ хәлқиниң асасий икки вәзиписи: 1/ бузулуп-чечилип келиватқан дәстүрлүк қазақ дөләтлигини қутулдуруш; 2/ йәр мәсилиси 3. Ханлиқ һакимийәттики өзгиришләр


Оттура қисми

1.Топларға бөлүш вә тапшурмиларни бериш

2. Жәдвални толтуруңлар Сирим Датов башчилиғидики миллий-азатлиқ қозғилаң

Сәвәви

Түри

Мәхсити

Вақти

Қозғиғучи күчи

Кеңиши

Бериши

Нәтижиси

Тарихий әһмийити











3. "Өребәйге" жүп билән иш

Оқуғучилар қазақ тилида өз ой пикирини ейтиду мавзу бойичә

1. Отаршылдыққа қарсы Кіші жүз қазақтарының наразылығы қашан басталды?

2. Е. И.Пугачев бастаған шаруалар көтерілісі қашан болды? Оған қазақтар неліктен қатысты?

3. Сырым Датұлы бастаған көтерілістің негізгі себептері мен қозғаушы күштерін ашып көрсетіңдер

4. Көтеріліске қатысушылар арасында неліктен жік туа берді?

5. Көтерілістің жеңілу себептерін талдап көрсетіңдер



Хәритә

АКТ қураллири

сүрәтләр

дәрислик

энциклопедия


Ахирқи қисми

V Хуласә Оқуғучилар баһалаш варақлирида өзини-өзи баһалайду 1. Тест 1-10 бал 2. Берилгән тапшурмини қорғаш 1-5 бал 3. "Өребәйге" 1 бал

Баһалаш вариғи

Рефлексия

VІ Өй тапшурмиси 1. &6 оқуп, хуласә чиқириш


1-3 бал-"2" 4-10 бал-"3" 11-14бал-"4" 15-17 бал-"5"








Қошумчә мәлумат: Интернет сайтлири: "инфоурок", "сабақ", электронлуқ китап













Синип: 11"а"

Вақти: 26.09.2016ж. № 7

Тәкшүрүлди:

Мәхсәтлири:

1. Оқуғучиларға ХІХә.бир.чар. султанлар башлиған һәрикәтләр, Кичик жүздики Ж.Тиленши оғли қозғилиңи тоғрисида асасий чүшәнчә бериш. 2. Қазақстанниң һазирқи заман тәрәққияти билән селиштуруш арқилиқ оқуғучиларниң мәнтиқий ойлаш, план түзүп мустәқил әмгәк қилиш, хуласә чиқириш қабилийитини риважландуруш. 3. Ян-яқлиқ тәрәққийләнгән пухрани тәрбийәләш, туғулуп өскән елини вә йерини сөйүшкә тәрбийәләш, интернационаллиқ тәрбийә бериш

Вәзипилири:

Барлиқ оқуғучилар үгиниду: Қозғилаңниң башлиниш сәвәплири, бериши вә нәтижиси тоғрисида

Көпинчә оқуғучилар үгиниду: Россия империясиниң жүргүзгән сәяситиниң алаһидилиги вә ақсүйәк топлириниң мәнпийәтлирини.

Бир аз оқуғучилар үгиниду: мавзудики асасий идеяни тепишқа үгиниду,

хронологияни билиш, хуласә чиқириш, ижадий өз алдиға ишләш.

Тил мәхсәтлири

Оқуғучилар билиду: ХІХә.бир.чар. султанлар башлиған һәрикәтләр, Кичик жүздики Ж.Тиленши оғли қозғилиңи тоғрисида алған билимлирини қайтилаш вә пухтилаш, тәкшүрәп нәтижә чиқириш.

Асасий сөзләр вә чүшәнчиләр: мустәмликә, мустәмликичилик, империя, милләтчилик, миллий-азатлиқ һәрикәт.

Диалог қуруш үчүн синипта қоллинидиған тил түри: қазақ тили, илмий, әнъәнивий

Диалог қуруш соаллар: Россия империясиниң жүргүзгән сәяситиниң алаһидилиги вә ақсүйәк топлириниң мәнпийәтлири, қозғилаңниң башлиниш сәвәплири, бериши вә нәтижиси

Немә үчүн : мавзуни пишиғдаш, өз алдиға мустәқил ижадий ишләш.

Ярдәмчи: хәритә, презентация, интернет материаллири, электронлуқ китап,

"В составе империи" бал. арн. энциклопедия "Аруна" басмиханиси, тестлар топлими

Алдида өтүлгән мавзу

1783-1797жж.Сирим Датов башлиған Кичик жүздики миллий-азатлиқ һәрикәт. Тест елиш. Хәритә билән иш.

Режә

Дәрис пәйтлириниң қәрәли

Режә бойичә һәрикәтләр

Ресурслар

Дәрисниң баш қисми

1. Уюштуруш қисми 2. Оқуғучиларни түгәлләш 3. Асасий қисми

Йәңи мавзу бойичә асасий чүшәнчә бериш

1. Қаратай султан һәрикити 2. Аринғази султанниң һәрикити 3. Ж.Тиленши оғли башлиған қозғилаңниң сәвәплири вә ижтимаий негизи 4. Қозғилаңниң бериши 5. Жазалаш чарилири


Оттура қисми

1.Топларға бөлүш вә тапшурмиларни бериш

2. Жәдвални толтуруңлар Ж.Тиленши оғли башчилиғидики миллий-азатлиқ қозғилаң

Сәвәви

Түри

Мәхсити

Вақти

Қозғиғучи күчи

Бериши

Чазалаш чарилири

Нәтижиси

Тарихий әһмийити











3. "Өребәйге" жүп билән иш

Оқуғучилар қазақ тилида өз ой пикирини ейтиду мавзу бойичә



Хәритә

АКТ қураллири

сүрәтләр

дәрислик

энциклопедия


Ахирқи қисми

V Хуласә Оқуғучилар баһалаш варақлирида өзини-өзи баһалайду 1. Тест 1-10 бал 2. Берилгән тапшурмини қорғаш 1-5 бал 3. "Өребәйге" 1 бал

Баһалаш вариғи

Рефлексия

VІ Өй тапшурмиси 1. &6 оқуп, хуласә чиқириш


1-3 бал-"2" 4-10 бал-"3" 11-14бал-"4" 15-17 бал-"5"








Қошумчә мәлумат: Интернет сайтлири: "инфоурок", "сабақ", электронлуқ китап























Синип: 11"а"

Вақти: 26.09.2016ж. № 8

Тәкшүрүлди:

Мәхсәтлири:

1. Оқуғучиларға Бөкей Ордисиниң қурулуши вә йәр мәсилиси, Исатай Тайман оғли вә Махамбет Өтемис оғли башлиған Ички(Бөкей)Ордисидики миллий-азатлиқ қозғилаң тоғрисида асасий чүшәнчә бериш. 2. Қазақстанниң һазирқи заман тәрәққияти билән селиштуруш арқилиқ оқуғучиларниң мәнтиқий ойлаш, план түзүп мустәқил әмгәк қилиш, хуласә чиқириш қабилийитини риважландуруш. 3. Ян-яқлиқ тәрәққийләнгән пухрани тәрбийәләш, туғулуп өскән елини вә йерини сөйүшкә тәрбийәләш, интернационаллиқ тәрбийә бериш

Вәзипилири:

Барлиқ оқуғучилар үгиниду: Қозғилаңниң башлиниш сәвәплири, бериши вә нәтижиси тоғрисида

Көпинчә оқуғучилар үгиниду: Россия империясиниң жүргүзгән сәяситиниң алаһидилиги вә ақсүйәк топлириниң мәнпийәтлирини.

Бир аз оқуғучилар үгиниду: мавзудики асасий идеяни тепишқа үгиниду,

хронологияни билиш, хуласә чиқириш, ижадий өз алдиға ишләш.

Тил мәхсәтлири

Оқуғучилар билиду: Исатай Тайман оғли вә Махамбет Өтемис оғли башлиған Ички(Бөкей)Ордисидики миллий-азатлиқ қозғилаң тоғрисида алған билимлирини қайтилаш вә пухтилаш, тәкшүрәп нәтижә чиқириш.

Асасий сөзләр вә чүшәнчиләр: Ички(Бөкей)Ордиси, мустәмликичилик, империя, милләтчилик, миллий-азатлиқ һәрикәт.

Диалог қуруш үчүн синипта қоллинидиған тил түри: қазақ тили, илмий, әнъәнивий

Диалог қуруш соаллар: Россия империясиниң жүргүзгән сәяситиниң алаһидилиги вә ақсүйәк топлириниң мәнпийәтлири, қозғилаңниң башлиниш сәвәплири, бериши вә нәтижиси

Немә үчүн : мавзуни пишиғдаш, өз алдиға мустәқил ижадий ишләш.

Ярдәмчи: хәритә, презентация, интернет материаллири, электронлуқ китап,

"В составе империи" бал. арн. энциклопедия "Аруна" басмиханиси, тестлар топлими

Алдида өтүлгән мавзу

ХІХә.бир.чар. султанлар башлиған һәрикәтләр, Кичик жүздики Ж.Тиленши оғли қозғилиңи. Тест елиш. Хәритә билән иш.

Режә

Дәрис пәйтлириниң қәрәли

Режә бойичә һәрикәтләр

Ресурслар

Дәрисниң баш қисми

1. Уюштуруш қисми 2. Оқуғучиларни түгәлләш 3. Асасий қисми

Йәңи мавзу бойичә асасий чүшәнчә бериш

1. Ички Ординиң қурулуши 2. Бөкей ордисидики йәр мәсилиси вә әлни башқуруш ишидики өзгиришләр 3. Қозғилаңниң башлиниши вә дәвирлири


Оттура қисми

1.Топларға бөлүш вә тапшурмиларни бериш

2.

І-топ " Ички Ординиң қурулуши " ІІ-топ " Жәңгир хан атқурған хизметләрни кластер түзтүш арқилиқ көрситиңлар." ІІІ-топ " Қозғилаңниң башлиниши вә дәвирлири "
3. "Өребәйге" жүп билән иш

Оқуғучилар қазақ тилида өз ой пикирини ейтиду мавзу бойичә Соал: немә сәвәптин Ички Орда дәп аталди?

Император Павелниң мәхсити? ( дәрисликтин оқуп, ениқлайду)

*қазақтардың жер үшін күресін әлсірету

*Ресейдің саяси билігін нығайту

Қазақтармен сауда жасау арқылы пайда түсіру

*кіші жүздегі жағдайды тыныштандыру

Бөкей Нұралыұлы алғашында елін сұлтандық дәрежеде басқарды. 1812ж хан атанды.

Жәңгір хан (Бөкейдің баласы,Әілқайырдың шөбересі) патша үкіметіне арқа сүйеді

4. Жүмлиләрни давамлаштуруңлар

Бөкей Нұралыұлы хан атанды... 1812ж

Ішкі Орда Астрахан губерниясының құрамына берілді... 1872ж

Бөкей хан қайтыс болды... 1845ж 12 мамырда

1824ж Жәңгір... Орал қаласында хан болып жарияланды

42 жасында... генерал-майор шеніне ие болды

1827ж Жасқұс-... хан сарайы салынды

Бөкей Ордасындағы көтеріліс басшылар- ... Өтемисұлы, Тайманұлы

Көтеріліс мақсаты-... хан озбырлығына шек қою, отаршылдық саясатты өзгерту, шаруалар жағдайын жақсарту

Сипаты-... халық азаттық

Қозғаушы күші-шаруалар, старшиндер, билер


Хәритә

АКТ қураллири

сүрәтләр

дәрислик

энциклопедия


Ахирқи қисми

V Хуласә Оқуғучилар баһалаш варақлирида өзини-өзи баһалайду 1. Тест 1-10 бал 2. Берилгән тапшурмини қорғаш 1-5 бал 3. "Өребәйге" 1 бал

Баһалаш вариғи

Рефлексия

VІ Өй тапшурмиси 1. &8-9 оқуп, хуласә чиқириш


1-3 бал-"2" 4-10 бал-"3" 11-14бал-"4" 15-17 бал-"5"








Қошумчә мәлумат: Интернет сайтлири: "инфоурок", "сабақ", электронлуқ китап





Синип: 11"а"

Вақти: 29.09.2016ж. № 9

Тәкшүрүлди:

Мәхсәтлири:

1. Оқуғучиларға Исатай Тайман оғли вә Махамбет Өтемис оғли башлиған Ички(Бөкей)Ордисидики миллий-азатлиқ қозғилаңниң асасий дәвирлири вә йеңилиш сәвәплири тоғрисида асасий чүшәнчә бериш. 2. Қазақстанниң һазирқи заман тәрәққияти билән селиштуруш арқилиқ оқуғучиларниң мәнтиқий ойлаш, план түзүп мустәқил әмгәк қилиш, хуласә чиқириш қабилийитини риважландуруш. 3. Ян-яқлиқ тәрәққийләнгән пухрани тәрбийәләш, туғулуп өскән елини вә йерини сөйүшкә тәрбийәләш, интернационаллиқ тәрбийә бериш

Вәзипилири:

Барлиқ оқуғучилар үгиниду: Қозғилаңниң башлиниш сәвәплири, бериши вә нәтижиси тоғрисида

Көпинчә оқуғучилар үгиниду: Россия империясиниң жүргүзгән сәяситиниң алаһидилиги вә ақсүйәк топлириниң мәнпийәтлирини.

Бир аз оқуғучилар үгиниду: мавзудики асасий идеяни тепишқа үгиниду,

хронологияни билиш, хуласә чиқириш, ижадий өз алдиға ишләш.

Тил мәхсәтлири

Оқуғучилар билиду: Исатай Тайман оғли вә Махамбет Өтемис оғли башлиған Ички(Бөкей)Ордисидики миллий-азатлиқ қозғилаңниң асасий дәвирлири вә йеңилиш сәвәплири тоғрисида алған билимлирини қайтилаш вә пухтилаш, тәкшүрәп нәтижә чиқириш.

Асасий сөзләр вә чүшәнчиләр: мустәмликә, мустәмликичилик, империя, милләтчилик, миллий-азатлиқ һәрикәт.

Диалог қуруш үчүн синипта қоллинидиған тил түри: қазақ тили, илмий, әнъәнивий

Диалог қуруш соаллар: Россия империясиниң жүргүзгән сәяситиниң алаһидилиги вә ақсүйәк топлириниң мәнпийәтлири, қозғилаңниң башлиниш сәвәплири, бериши вә нәтижиси

Немә үчүн : мавзуни пишиғдаш, өз алдиға мустәқил ижадий ишләш.

Ярдәмчи: хәритә, презентация, интернет материаллири, электронлуқ китап,

"В составе империи" бал. арн. энциклопедия "Аруна" басмиханиси, тестлар топлими

Алдида өтүлгән мавзу

Бөкей Ордисиниң қурулуши вә йәр мәсилиси, Исатай Тайман оғли вә Махамбет Өтемис оғли башлиған Ички(Бөкей)Ордисидики миллий-азатлиқ қозғилаң. Тест елиш. Хәритә билән иш.

Режә

Дәрис пәйтлириниң қәрәли

Режә бойичә һәрикәтләр

Ресурслар

Дәрисниң баш қисми

1. Уюштуруш қисми 2. Оқуғучиларни түгәлләш 3. Асасий қисми

Йәңи мавзу бойичә асасий чүшәнчә бериш

1. Қозғилаңниң башлиниш сәвәплири 2. Асасий дәвирлири 3. Қозғилаңниң аяқлишиши 4. Жазалаш чарилири 5. Тарихий әһмийити 6. «Жиллар сөзләйду» тарихий жилларда йүз бәргән вақиәләрни ениқлайду

1837ж 15.қазан- қозғилаңчилар Теректиқум жеңида Балқы биниң авулини талқанлиди

24-қазан -Исатай 1500 адими б/н хан сарийиға ховуп пәйда қилди

1837ж соңы -қозғилаңчилар сани 20миңға йәтти

1837ж 15.қараша-Тастөбе жеңи

1938ж 12шілде-Ақбұлақ жеңи (Исатай өлүми)

1846ж Махамбет өлтүрүлд



Оттура қисми

1.Топларға бөлүш вә тапшурмиларни бериш

2. Жәдвални толтуруңлар И.Тайманов вә М.Өтемисов башчилиғидики миллий-азатлиқ қозғилаң

Сәвәви

Түри

Мәхсити

Вақти

Қозғиғучи күчи

Бериши

Чазалаш чарилири

Нәтижиси

Тарихий әһмийити











3. "Өребәйге" жүп билән иш

Оқуғучилар қазақ тилида өз ой пикирини ейтиду мавзу бойичә Шайқастар қай уақытта болды?

1937ж 15қазан -Тректиқум шайқасы

1838ж 15қараша-Тастөбе шайқасы

1938ж 12шілде –Ақбұлақ шайқасы

Махамбет өмір сүрген жылдар?

А) 1824-1829ж б)1804-1846ж с)1824-1846

Бөкей ордасындағы шаруалар көтерілісі болған жыл?

А) 1837-1839ж б) 1836-1839ж с) 1836-1838ж





Хәритә

АКТ қураллири

сүрәтләр

дәрислик

энциклопедия


Ахирқи қисми

V Хуласә Оқуғучилар баһалаш варақлирида өзини-өзи баһалайду 1. Тест 1-10 бал 2. Берилгән тапшурмини қорғаш 1-5 бал 3. "Өребәйге" 1 бал

Баһалаш вариғи

Рефлексия

VІ Өй тапшурмиси 1. &8-9 оқуп, хуласә чиқириш


1-3 бал-"2" 4-10 бал-"3" 11-14бал-"4" 15-17 бал-"5"








Қошумчә мәлумат: Интернет сайтлири: "инфоурок", "сабақ", электронлуқ китап









































Синип: 11"а"

Вақти: 29.09.2016ж. № 9

Тәкшүрүлди:

Мәхсәтлири:

1. Оқуғучиларға Саржан Қасим оғли вә Кенесари Қасим оғли башлиған башлиған миллий-азатлиқ қозғилаңниң асасий дәвирлири вә йеңилиш сәвәплири тоғрисида асасий чүшәнчә бериш. 2. Қазақстанниң һазирқи заман тәрәққияти билән селиштуруш арқилиқ оқуғучиларниң мәнтиқий ойлаш, план түзүп мустәқил әмгәк қилиш, хуласә чиқириш қабилийитини риважландуруш. 3. Ян-яқлиқ тәрәққийләнгән пухрани тәрбийәләш, туғулуп өскән елини вә йерини сөйүшкә тәрбийәләш, интернационаллиқ тәрбийә бериш

Вәзипилири:

Барлиқ оқуғучилар үгиниду: Қозғилаңниң башлиниш сәвәплири, бериши вә нәтижиси тоғрисида

Көпинчә оқуғучилар үгиниду: Россия империясиниң жүргүзгән сәяситиниң алаһидилиги вә ақсүйәк топлириниң мәнпийәтлирини.

Бир аз оқуғучилар үгиниду: мавзудики асасий идеяни тепишқа үгиниду,

хронологияни билиш, хуласә чиқириш, ижадий өз алдиға ишләш.

Тил мәхсәтлири

Оқуғучилар билиду: Саржан Қасим оғли вә Кенесари Қасим оғли башлиған башлиған миллий-азатлиқ қозғилаңниң асасий дәвирлири вә йеңилиш сәвәплири тоғрисида алған билимлирини қайтилаш вә пухтилаш, тәкшүрәп нәтижә чиқириш.

Асасий сөзләр вә чүшәнчиләр: мустәмликә, мустәмликичилик, империя, милләтчилик, миллий-азатлиқ һәрикәт.

Диалог қуруш үчүн синипта қоллинидиған тил түри: қазақ тили, илмий, әнъәнивий

Диалог қуруш соаллар: Оттура жүздики падишалиқ ислаһатларға қаршилиқ, қозғилаңниң башлиниш сәвәплири, бериши вә нәтижиси

Немә үчүн : мавзуни пишиғдаш, өз алдиға мустәқил ижадий ишләш.

Ярдәмчи: хәритә, презентация, интернет материаллири, электронлуқ китап,

"В составе империи" бал. арн. энциклопедия "Аруна" басмиханиси, тестлар топлими

Алдида өтүлгән мавзу

Бөкей Ордисиниң қурулуши вә йәр мәсилиси, Исатай Тайман оғли вә Махамбет Өтемис оғли башлиған Ички(Бөкей)Ордисидики миллий-азатлиқ қозғилаң. Тест елиш. Хәритә билән иш.

Режә

Дәрис пәйтлириниң қәрәли

Режә бойичә һәрикәтләр

Ресурслар

Дәрисниң баш қисми

1. Уюштуруш қисми 2. Оқуғучиларни түгәлләш 3. Асасий қисми

Йәңи мавзу бойичә асасий чүшәнчә бериш

1. Оттура жүздики падишалиқ ислаһатларғақаршилиқ 2. Саржан Қасим оғли 3. К.Қасимов башлиған миллий-азатлиқ һәрикәт ХІХ ғасырдың 30-шы жылдарында патша өкіметі Қазақстанда отарлау саясатын онан әрі күшейтті. Қазақ халқының саяси дербестігінің біржола жойылуына бағытталған шаралар патша өкіметі тарапынан жүзеге асырылып жатты. Олар: қазақ хандары Әбілқайыр, Абылай хандар заманындағы жасасқан шарттары елеусіз қалды. Салықтар төленбеді. Әскери шептер келіп, қоныстандыру саясатының шаралары жүргізілді. Қазақ жерінің шұрайлысы Ресейдің қолына қарады. Пайдаланғандарға салықтар салынды. Әкімшілік басқару жүйесін қайта құру (1822-1824 жж. Уставтар) барысында қазақ жерлері округтерге ( Батыс –Сібір және Орынбор) бөлінді.

«Бөліп ал да билей бер» деген отаршылдық қағидасы бұлжытпай орындалды. Бекіністер салынды. Әсіресе бекіністер Торғай, Ақмола, Көкшетау, Қарқаралыда көтерді. Әрине қазақ даласындағы мұндай сұмдық жағдайлар кім-кімнің де болсын жанын ауыртатыны рас. Патша өкіметінің отыршылдық саясатына қарсы шыққандардың бірі Абылай ханның баласы Қасым еді.

Қасым сұлтан патша әкімшілігіне хат жазып, кісі салып, халыққа қысым жасалмауын талап етіп түсіністікке шақырды. Бірақ жауапсыз қалған хаттардан кейін Қасым патша өкіметіне ашық қарсы шығуды ойлады. Қарсылық күресте Қоқан хандығына сүйенбекші болды. Бірақ Қоқандықтардан күткен көмек бола қоймады. Олар керісінше патша өкіметінің қолдауына ие болып, Қасым балалары Саржан мен Есенгелдіні, кейіннен Қасымның өзін өлтіреді. Кенесарыны Ташкент түрмесіне қаматты


Оттура қисми

1.Топларға бөлүш вә тапшурмиларни бериш

2. Жәдвални толтуруңлар С.Қасимов вә К.Қасимов башчилиғидики миллий-азатлиқ қозғилаң

Сәвәви

Түри

Мәхсити

Вақти

Қозғиғучи күчи

Бериши

Чазалаш чарилири

Нәтижиси

Тарихий әһмийити











3. "Өребәйге" жүп билән иш

Оқуғучилар қазақ тилида өз ой пикирини ейтиду мавзу бойичә Шайқастар қай уақытта болды?



Хәритә

АКТ қураллири

сүрәтләр

дәрислик

энциклопедия


Ахирқи қисми

V Хуласә Оқуғучилар баһалаш варақлирида өзини-өзи баһалайду 1. Тест 1-10 бал 2. Берилгән тапшурмини қорғаш 1-5 бал 3. "Өребәйге" 1 бал

Баһалаш вариғи

Рефлексия

VІ Өй тапшурмиси 1. &10-11 оқуп, хуласә чиқириш


1-3 бал-"2" 4-10 бал-"3" 11-14бал-"4" 15-17 бал-"5"








Қошумчә мәлумат: Интернет сайтлири: "инфоурок", "сабақ", электронлуқ китап









































Синип: 11"а"

Вақти: 29.09.2016ж. № 9

Тәкшүрүлди:

Мәхсәтлири:

1. Оқуғучиларға Кенесари Қасим оғли башлиған башлиған миллий-азатлиқ қозғилаңниң асасий дәвирлири вә йеңилиш сәвәплири вә тарихий әһмийити тоғрисида асасий чүшәнчә бериш. 2. Қазақстанниң һазирқи заман тәрәққияти билән селиштуруш арқилиқ оқуғучиларниң мәнтиқий ойлаш, план түзүп мустәқил әмгәк қилиш, хуласә чиқириш қабилийитини риважландуруш. 3. Ян-яқлиқ тәрәққийләнгән пухрани тәрбийәләш, туғулуп өскән елини вә йерини сөйүшкә тәрбийәләш, интернационаллиқ тәрбийә бериш

Вәзипилири:

Барлиқ оқуғучилар үгиниду: Қозғилаңниң башлиниш сәвәплири, бериши вә нәтижиси тоғрисида

Көпинчә оқуғучилар үгиниду: Россия империясиниң жүргүзгән сәяситиниң алаһидилиги вә ақсүйәк топлириниң мәнпийәтлирини.

Бир аз оқуғучилар үгиниду: мавзудики асасий идеяни тепишқа үгиниду,

хронологияни билиш, хуласә чиқириш, ижадий өз алдиға ишләш.

Тил мәхсәтлири

Оқуғучилар билиду: Кенесари Қасим оғли башлиған башлиған миллий-азатлиқ қозғилаңниң асасий дәвирлири вә йеңилиш сәвәплири тоғрисида алған билимлирини қайтилаш вә пухтилаш, тәкшүрәп нәтижә чиқириш.

Асасий сөзләр вә чүшәнчиләр: мустәмликә, мустәмликичилик, империя, милләтчилик, миллий-азатлиқ һәрикәт.

Диалог қуруш үчүн синипта қоллинидиған тил түри: қазақ тили, илмий, әнъәнивий

Диалог қуруш соаллар:Кенесары Қасимов қолбашчи,сәясий әрбап, қозғилаңниң башлиниш сәвәплири, бериши ,йеңилиш сәвәплири вә тарихий әһмийити

Немә үчүн : мавзуни пишиғдаш, өз алдиға мустәқил ижадий ишләш.

Ярдәмчи: хәритә, презентация, интернет материаллири, электронлуқ китап,

"В составе империи" бал. арн. энциклопедия "Аруна" басмиханиси, тестлар топлими

Алдида өтүлгән мавзу

10-11 ХІХ әсирниң 20-40жж. миллий-азатлиқ һәрикәтләр. Тест елиш. Хәритә билән иш.

Режә

Дәрис пәйтлириниң қәрәли

Режә бойичә һәрикәтләр

Ресурслар

Дәрисниң баш қисми

1. Уюштуруш қисми 2. Оқуғучиларни түгәлләш 3. Асасий қисми

Йәңи мавзу бойичә асасий чүшәнчә бериш

1. Кенесары Қасимов қолбашчи,сәясий әрбап 2. Қозғилаңниң башлиниш сәвәплири 3. Қозғилаңниң бериши вә йеңилиш сәвәплири

4. Тарихий әһмийити

Кенесары қозғилиңини йеңиш үчүн падиша мәмурийитиниң атқурған ишлирини дәрисликтин ениқлаңлар (схема арқилиқ көрситиңлар) 1. 1842ж –Обручев, Сібірден Сотников әскерін жіберді 2. Сотников әскері қарақшылық жасап, қыруар малды айдап, 10 адамды тұтқындады(арасында Кенесарының әйелі Күнімжан болды) 3. 1843ж хан басына 3мың сом мөлшерінде сыйлық жариялады 4. 1843ж патша Николай көтерілісті басу үшін 300 солдатпен старшина Лебедевті жіберді 5. Падиша билән Кенесары тәләплирини селиштуруңлар 1844ж Кенесары б/н падиша арисидики келишимләрниң тохташ сәвәви икки тәрәп бир-бириниң тәләплирини ихрар қилмиди Кенесары тәливи: а/ Округлуқ приказни йоқитиш б/ Абылай хан дәвридики қазақ йерини әксигә кәлтүрүш в/ Селиқ жиғишни тохтитиш г/ Һәрбий истиһкамлар селинмиған Актау, Есил, Нұра, Жайық дәриясиғичә болған йәрләрни рус мустәмликисидин бошитиш

1845ж Кенесары авулиға падиша әлчилири Долгов б/н Герн кәлди

Падиша тәливи: а/ Башқа әлләр б/н дипломатиялик мунасивәт бағлашқа чәк қоюш б/ Қазақ рулириниң һөкүмәт бәлгүлигән йәрләргә көчүшигә рухсәт қилиш в/ 1847ж Майтөбе жеңида Кенесары 32 сұлтан б/н қаза тапти



Оттура қисми

1.Топларға бөлүш вә тапшурмиларни бериш

2. Жәдвални толтуруңлар С.Қасимов вә К.Қасимов башчилиғидики миллий-азатлиқ қозғилаң

Сәвәви

Түри

Мәхсити

Вақти

Қозғиғучи күчи

Бериши

Чазалаш чарилири

Нәтижиси

Тарихий әһмийити











3. Блицтурнир

  1. К.Қасимулы көтерілісі басталды...

  2. Көтерілістің алғышарты...

  3. Көтерілістің басталу себебі...

  4. Кенесары көтерілісіне қатысқан ьи... (Жоламан Тіленшіұлы)

  5. Кенесарының ашық алғашқы қарсылығы... ((1837ж Актау бекінісіне болды)

  6. Кенесары хандық билікті қолына алды... (1841ж)

  7. Кенесары қолдаған шаруашылық-егіншілік

  8. Кенесары билер сотын жойып, кіргізді-хандық сотты

  9. Әскерінің саны-20мың

10.Кенесары өмір сүрді-1802-1847жж

Хәритә

АКТ қураллири

сүрәтләр

дәрислик

энциклопедия


Ахирқи қисми

V Хуласә Оқуғучилар баһалаш варақлирида өзини-өзи баһалайду 1. Тест 1-10 бал 2. Берилгән тапшурмини қорғаш 1-5 бал 3. " Блицтурнир " 1 бал

Баһалаш вариғи

Рефлексия

VІ Өй тапшурмиси 1. &10-11 оқуп, хуласә чиқириш


1-3 бал-"2" 4-10 бал-"3" 11-14бал-"4" 15-17 бал-"5"








Қошумчә мәлумат: Интернет сайтлири: "инфоурок", "сабақ", электронлуқ китап








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-241141

Похожие материалы