Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Зима
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Зима

библиотека
материалов

1 класс

Тема урока: Зима.

Цель: сформировать представление о зиме как времени года, когда жизнь в природе замирает.

Задачи:

  • деятельностные – обучать способности понимать и оценивать природные явления, их влияние на эмоциональное состояние человека;

  • образовательные – расширить знания об окружающем мире, зиме как одном из времён года; вырабатывать навыки правильного определения времени года, различения изменений природы с приходом зимы;

  • воспитывающие – воспитывать понимание ценности и красоты родной природы, коммуникативные способности учащихся.

Тип урока: урок “открытия” нового знания.

Оборудование: презентация, учебник, тетрадь

Ход урока

1. Организационный момент

Прозвенел уже звонок. Начинается урок.

Мы сегодня не одни Гости на урок пришли.

Мы приветствуем гостей. Сядьте ровно, ножки вместе,

Ручки полочкой на стол, Начинаем разговор.

Какой сегодня хороший день. Мы с вами начинаем урок. Покажите мне своё настроение. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь мне и друг другу. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, беспокойство. Я желаю всем нам хорошего настроения.

2. Актуализация знаний

Я знаю, что вы очень любите отгадывать загадки и поэтому предлагаю вам по загадкам определить тему нашего урока. Отвечайте быстро и дружно.

1. Щиплет щёки, щиплет нос,
    Но не страшен нам … 
(мороз). слайд 1

2. Шуба бела весь свет одела… (снег). слайд 2

3. На всех садится, никого не боится… (снежинка). слайд 3

4. Тройка, тройка прилетела.
    Скакуны в той тройке белы,
    А в санях сидит девица,
    Белокоса, белолица.
    Как махнула рукавом,
    Всё покрылось серебром.
    Поспешила к нам сама
    Белоснежная… 
(зима). слайд 4

Ребята, вы догадались, о чём мы сегодня с вами поговорим на уроке? (О зиме)

-А сколько месяцев в зимнем царстве? Отгадайте их.

1) Дни его – всех дней короче, Всех ночей длиннее ночи.

На поля и на луга До весны легли снега.

Только месяц наш пройдёт Мы встречаем Новый год! (Декабрь)

Декабрь – «студень», «ветрозим», «полночь года», месяц долгих ночей и морозных узоров на окнах. Декабрь год кончает, зиму начинает. Слайд5

2) Щиплет уши, щиплет нос, Лезет в валенки мороз.

Брызнешь воду - упадёт, Не вода уже, а лёд.

Даже птице не летится, От мороза стынет птица.

Повернуло солнце к лету. Что, скажи, за месяц это? (Январь)

Январь – «просинец», «перезимье,перелом зимы», самый холодный и ветреный месяц в году. Январь – году начало, зиме – середина. слайд 6

3) Снег мешками валит с неба, С дом стоят сугробы снега,

То бураны и метели На деревню налетели.

По ночам мороз силён, Днём капели слышен звон,

День прибавился заметно. Ну, так что за месяц это? (Февраль)

Февраль – «лютень», «снежень», «бокогрей», месяц снегопадов, злых вьюг и метелей, месяц первого тёплого солнца. Вьюги да метели под февраль прилетели. слайд 7

( ф и з м и н у т к а под песню “Кабы не было зимы» ) слайд 8

По календарю зима начинается 1 декабря. Но учёные считают началом зимы 22 декабря. Это день зимнего солнцестояния. Солнце в этот день низко поднимаетя на небе, а день самый короткий в году.

- Почему зимой многие звери и птицы из лесной чащи жмутся к человеческому жилью?

3. Постановка учебной задачи

Почему говорят: “Зима – покой природы”? Что такое снег? Как образуются снежинки? Как похолодание влияет на жизнь растений и животных? (Слайд 9)

Смогли вы дать полные ответы на последние вопросы? (Нет.) Почему?

Да, вы только начали подниматься по ступенькам знаний, и вам предстоит узнать много нового и интересного. А на эти вопросы мы постараемся с вами найти ответы сегодня на уроке.

4. Совместное “открытие” детьми нового знания

Сейчас мы с вами отправиться в зимний лес (мысленно) и попробуем услышать дивные звуки зимы. Как вы думаете, какие звуки можно услышать в зимнем лесу? Шумно ли в лесу зимой? (Предположения детей.) А теперь внимательно послушайте текст “Звуки зимы” и сравните его со своими предположениями. Закройте глаза и мысленно перенеситесь в зимний лес.

(Учитель читает текст “Звуки зимы” под музыку В.А. Моцарта “Музыка Ангелов”-приложение 1)

Звуки зимы. Зимнее утро. Тихо, морозно в лесу. Падают снежинки. Журчит и потрескивает ручей, одетый сверху льдом. Поскрипывают во сне деревья. Спят насекомые. Вот прошли в поисках лакомых веток рябины лосиха с лосёнком. А вот трудится дятел, лесной санитар. Тоненько попискивают под снегом мыши в поисках корма. “Ци-ци. Холодно и голодно. Почему мы не улетели на юг, как другие птицы?”, – спрашивает молодая синичка. “Пинь-пинь, нам и здесь хорошо. Полетим к кормушке, там ребята положили семечки и несолёное сало, – отвечает взрослая птица. – Люди покормят нас зимой, а мы будем спасать сады летом от прожорливых насекомых”. И снова тихо в лесу. Падают снежинки.

Откройте глазки. Посмотрите, как красив зимний лес! (слайд 10)

Какие звуки можно услышать в зимнем лесу? Какие “разговоры” ведут птицы зимой? (Ответы детей.)

Ребята, а что бывает только зимой? (Снег.) Правильно. Давайте поговорим с вами о снеге. Вы видели снежинки? Как вы думаете, почему зимой осадки выпадают в виде снега? (Наступает похолодание.)

Кто знает, как образуются снежинки? Я думаю, что загадка, поможет вам разгадать, из чего состоят снежинки.

- что за звездочки резные на пальто и на шарфе?

Все сквозные, вырезные, а возьмешь вода в руке?

Получить ответ на этот вопрос поможет отрывок из сказки Х.К. Андерсена.

Снежная Королева подхватила Кая, и они оказались в заоблачных высотах. Кай узнал там тайну рождения снежинок. С севера подул студёный ветер, и с неба посыпались снежинки. Кружатся в воздухе и падают на землю – одна красивее другой! Вот цветок с шестью лепестками; вот звёздочка с шестью лучами; вот тончайшая пластинка с шестью гранями!

Когда воздух вместе с водяным паром поднимается высоко в небо, водяной пар превращается в воду, она на морозе замерзает, превращаясь в кристаллики льда. Попав в тучу, они становятся всё больше и принимают форму снежинок, которые слепляются вместе и образуют густые пушистые хлопья. Упав на землю, они образуют сугробы”.

Так, что такое снег? (Замерзшая вода.) Как образуются снежинки?

- Снежинки правильной формы имеют шесть лучей, граней. (Слайды 11-12)

Задание Найти снежинки правильной формы. (Работа в парах) слайд 13

А сейчас произойдёт волшебство. Вы превратитесь в снежинки. Покажите, как снежинки плавно, красиво летят в тихую погоду, когда совсем нет ветра.

Что мы с вами уже выяснили, на какие вопросы можем дать ответы? 

(Что такое снег? Как образуются снежинки?) О чём нам ещё надо поговорить? (Как похолодание влияет на жизнь растений и животных?)

Что происходит зимой с деревьями? Они умирают, засыпают? (Ответы детей.) слайд 14

Большинство деревьев стоит с обнажёнными от листьев голыми ветвями. Нам кажется, что растения спят глубоким сном. Но на самом деле это так, и не так. Деревья почти спят, вернее они “дремлют”, так как хорошо подготовились к холодам: под корой у них плотный пробковый слой, защищающий от холодов, почки покрыты чешуйками. Но не все деревья сбрасывают листья. Какие это деревья? (Ель, сосна).Иголки (хвоя) – это такие особые листочки, им не страшен мороз. Вот почему они “зимой и летом одним цветом”.  слайд 15-16

Но не только растения подготовились к зиме. Давайте поговорим о животных зимой. Что вы знаете об этих животных? (На доске рисунки зверей: белка, мышь, лось, заяц, волк, лиса, медведь, ёж, ящерица) слайд 17

Задание. Объединить животных по группам.

(Белка, мышь) Как изменилась их жизнь с наступлением зимы? (Ответы детей: Белки, мыши, бобры используют свои запасы или достают корм из-под снега.) слайд 18

(Лоси, зайцы) Что вы можете сказать об этих животных? (Ответы детей: Лоси, зайцы, кабаны питаются ветками и корой деревьев.) слайд 19

(Волки, лисы) О них, что можете сказать? (Ответы детей: Охотятся на мышей, зайцев.)

(Медведь, ящерица, ёж.) Чем интересны эти животные? (Ответы детей. Те звери, которым трудно найти себе привычный корм, слайд20

- Ребята, а что ещё можно увидеть в лесу на снегу?

- Правильно, следы. Посмотрите, это следы волка, зайца, кабана, лося, белка, вороны.(Слайд 21)

Задание. Найдите знакомые следы.( Слайд 22,23,24,25,26,27) (Работа в парах. Ответы: 1. Медведь, 2. Косуля, 3. Рысь, 4. Лиса, 5. Соболь, 6. Волк, 7. Лось, 8. Белка, 9. Заяц, 10. Глухарь, 11. Рябчик)

перестают питаться и впадают в спячку. Это медведи, ежи, ящерицы, змеи…)

5. Знакомство с природными явлениями зимой слайд 28

Зимой мы можем с вами наблюдать интересные природные явления.

- снегопад (обильное выпадение снега) слайд29

- метель (перенос снега ветром) слайд 30

- изморозь (рыхлый. снежный слой кристаллов льда; нарастает на ветвях деревьев в тихую морозную погоду, при тумане) слайд 31

-гололёд (тонкий слой льда на поверхности земли, образующийся после оттепели или дождя в результате похолодания) слайд 32

-оттепель (тёплая погода с таянием снега, льда) слайд 33

Игра «Хлопки» Хлопните в ладоши, если услышите зимние явления природы.

Листопад, гроза, снегопад, дождь, метель, прилёт птиц, изморозь, оттепель, радуга, гололедица.



6. Итог урока

Ну, что, ребята, наш урок подходит к завершению, пора подвести итоги нашего путешествия по зимнему лесу.

Ни одно время года так не волшебно, как зима. Всё живое упряталось в глубину земли, нор, щелей, дупл и спит, ожидая весны и солнца. Деревья обнажились, птицы улетели, а те, что остались – не поют и летают зябко и неторопливо. И чародейка – зима дарит всей этой мёртвой пустыне новую жизнь, “неподвижную, немую, чудную жизнь”. Это жизнь сна, время необычно белой и тихой природы.

Так почему же говорят, что “Зима – покой природы”? (Ответы детей.) вывод:слайд 34

- За что вы любите зимушку? Игра «Пришло письмо»

Здравствуй, дядя Фёдор!

В деревню Простоквашино пришла зима! Солнце поднимается высоко над горизонтом и хорошо греет землю. каждый день идут проливные дожди, поэтому снега выпало много и он искрится на солнце всеми цветами радуги. Деревья радуют глаза своей листвой. Мы с Шариком часто бегаем купаться на речку. Хороши зимние забавы! Мы ходим на лыжах, катаемся на коньках, санках с горки, велосипеде, играем в снежки, строим снежные крепости, гоняем шайбу клюшками. Приезжай скорее, будем играть и встречать вместе Новый год! Кот Матроскин.

- Какие ошибки допустил в своём письме Кот Матроскин?

7. Рефлексия Игра «Я знаю, что…» (со снежинкой) слайд 35

8. Домашнее задание стр.65-73 отвечать на вопросы

- Спасибо за урок. (слайд 36)




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цель: сформировать представление о зиме как времени года, когда жизнь в природе замирает.

Задачи:

деятельностные – обучать способности понимать и оценивать природные явления, их влияние на эмоциональное состояние человека;

образовательные – расширить знания об окружающем мире, зиме как одном из времён года; вырабатывать навыки правильного определения времени года, различения изменений природы с приходом зимы;

воспитывающие – воспитывать понимание ценности и красоты родной природы, коммуникативные способности учащихся.

Тип урока: урок “открытия” нового знания.

Оборудование: презентация, учебник, тетрадь

Ход урока

1. Организационный момент

Прозвенел уже звонок. Начинается урок.

Мы сегодня не одни Гости на урок пришли.

Мы приветствуем гостей. Сядьте ровно, ножки вместе,

Ручки полочкой на стол, Начинаем разговор.

– Какой сегодня хороший день. Мы с вами начинаем урок. Покажите мне своё настроение. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь мне и друг другу. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, беспокойство. Я желаю всем нам хорошего настроения.

Автор
Дата добавления 27.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров318
Номер материала 256715
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх