Зимний сад в детском саду

  «Зимний сад в детском саду»  Воспитатель Корнева Татьяна Николаевна

«Детский сад №11 «Пчелка» г.Нурлат Республики Татарстан»                                       

Паспорт зимнего сада

 В наше время, когда в городах воздух сильно загрязнен, уровень шума превышает допустимый в разы, а экология становится все хуже и хуже, так хочется, чтобы у наших детей был зеленый уголок, где они смогут не только отдохнуть, но и научиться беречь природу. Прекрасным решением этих задач стал зимний сад в нашем дошкольном учреждении.

 В современной экологической ситуации со всей очевидностью встает необходимость пропаганды и распространения экологических знаний, их научного обоснования, привития подрастающему поколению норм экологически правильного поведении. В этом смысле организация зимнего сада на базе нашего ДОУ решает многие значимые для дошкольного детства задачи экологического образования, а также помогает активизации познавательно-речевой, трудовой и оздоровительной сфер деятельности ребенка.

Одним из основных документов, определяющих работу зимнего сада, является Положение о зимнем саде (приложение 1).

  Параметры помещения зимнего сада

 ■ ширина помещения – 2 кв. м

 ■ длина помещения – 2.5 кв.м

 ■ общая площадь помещения – 5 кв.м.

                           Оснащенность зимнего сада

1. Экзотические растения и растения по программе разных возрастных

групп.

2. Художественно - эстетическое оформление:

·         информационный уголок «Зимний сад»

·        уголок природы

·        уголок «Мы дежурим»

·        панно 2 шт.

3. Демонстрационный материал:

·        набор  открыток «Полевые цветы»

·        набор картинок:

·        Фрукты

·        Овощи

·        Ягоды

·        Деревья

·        Домашние животные

·        Дикие животные

·        Птицы

·        Грибы

·        Растения

4. Макеты:

·        Аквариум (сухой)

5. Уголок экспериментирования.

6. Оборудование для ухода за растениями:

·        варежки для протирания растений

·        фартуки, клеенки

·        лейки

·        набор инструментов для ухода за комнатными растениями

·        ведра

·        тряпочки, салфетки

7. Методическая литература:

·        Марковская М.М «Уголок природы в детском саду» книга для воспитателей детского сада       М. Просвещение 1989г

·        О.В.Дыбина «Рукотворный мир»: сценарии  игр-занятий для дошкольников        Москва 2001г

·        О.В.Дыбина,Н.П.Рахманова, В.ВЩетинина «Неизведанное рядом» Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. Т Ц  Москва 2001г

8. Дополнительная литература:

• Моя первая энциклопедия:
• Растения
• Животные
• История
• Динозавры
• справочник для детей «Хочу все знать про все на свете»
• Иллюстрированный атлас мира Санкт-Петербург 2001г

9. Новый материал:

·        паспорт комнатных растений

·        карточки «Правила поведения в природе»

·        альбом для рисования наблюдений

Список  используемой  литературы:

1.      Соломенникова О.А. Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика – Синтез, 2005.

2. Николаева С.Н. Экологическое воспитание дошкольников. – М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ», 1998.
3. Мурадова Е.В. Ознакомление дошкольников с окружающим миром. Экспериментирование. – СПб.: ООО «Детство – пресс», 2010.
4. Кондратьева Н.Н. программа экологического образования детей «МЫ». – СПб.: «Детство – пресс»,2001
5. Ходырева Н.В. Растения и здоровье. – М.: Просвещение, 2003

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 11 «Пчелка» г.Нурлат Республики  Татарстан»

Положение о зимнем саде

1. Общие положения

1.1.Зимний сад является искусственно созданным уголком природы, в котором содержатся яркие представители флоры и соблюдены нормы красоты и эстетики.

1.2.Деятельность зимнего сада строится в соответствии с программой « От рождения до школы» под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой.

2. Цели и задачи создания зимнего сада

2.1.Целью создания зимнего сада является формирование у детей основ экологической культуры, научно-познавательного, эмоционально-нравственного, практически- деятельностного отношения к миру природы.

2.2.Достижению этой цели способствует решение следующих задач:

• развитие познавательного интереса к миру природы (в природе все взаимосвязано, Земля – наш общий дом);
• ознакомление с представителями растительного и животного мира, историей их названия, родственными связями и условиями обитания у себя на родине;
• формирование экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения (природоохранное поведение);
• формирование умений и навыков наблюдений за природными объектами;
• познавательно-речевое развитие детей в системе экологического образования;
• воспитание гуманного, эмоционально-положительного, бережного отношения к миру природы и окружающему миру в целом (человек – часть природы);
• трудовое воспитание и формирование навыков самостоятельной деятельности в условиях искусственно созданной природной зоны (восстановление окружающей среды).

3. Организация зимнего сада

3.1. Создание зимнего сада является результатом целенаправленной работы всех заинтересованных лиц. Оно возможно при соблюдении следующих условий:

• наличие помещения и оборудования, обеспечивающего сохранность экземпляров зимнего сада, условия для их существования, ухода за ними, демонстрации, а также позволяющего проводить воспитательно-образовательную работу с детьми;
• формирование основной базы и ее разнообразие
• разработка методической базы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад № 11 «Пчелка» г.Нурлат Республики  Татарстан»

Проект «Зимний сад»

---

            Зимний сад в детском саду представляет собой некую промежуточную зону между замкнутым в четырех стенах жилыми помещениями дома и природой. По большому счету – это отдельная комната жилого здания и многофункциональное помещение.

Вид проекта:    информационно – творческий

Цель проект: создание условий для ознакомления детей с миром цветов. Развивать интерес к представителям растительного мира – комнатным цветам.

Проектная идея: создать  в помещении МБДОУ №11 «Пчелка» зимний сад с комнатными растениями.

Задачи проекта:

1. Обогатить зимний сад комнатными цветами.
2. Проводить в зимнем саду мероприятия (экскурсии, занятия по экологии).
3. Формировать у дошкольников элементарные представления о жизни растений, их взаимосвязи в природе.
4. Изучать влияние деятельности человека на жизнь растений.

Участники проекта: педагоги ДОУ, родители, дети.

Материалы и оборудование:

1. Справочная литература о комнатных цветах.
2. Этажерка для цветов.
3. Наглядный материал (открытки).
4. Таблички с названием комнатного растения.
5. Горшки для цветов.
6. Оборудование для труда (лейка, варежки для протирания листьев, распылитель, грабельки  для рыхления, тряпочки)

Польза зимнего сада в детском саду

          В согласии с мнением психологов, считается, что зимний сад в детском саду имеет крайне благотворное влияние на детскую психику и на развитие и формирование личности.  В чем же его польза? Во-первых, зимний сад никогда не наскучит и не надоест, это место всегда будет уместным, при проведении откровенного, доверительного разговора с ребенком, при необходимости расслабиться и отдохнуть, снять напряженность и раздражительность.

          Также колоритные и разнообразие составляющего зимнего сада, действительно способствуют более радостному восприятию жизни. Можно сказать, заходя в зимний сад, малыши даже в холодный период года, могут оказаться словно на солнечной полянке, среди множества цветущих и благоухающих растений, согласитесь, в такой обстановке хочется радоваться жизни и иметь положительный настрой – как раз в этом и состоит эстетическая и психологическая прелесть зимнего сада.

          Также украшенный зелеными растениями сад в помещении – это бесплатный и массивный кондиционер для находящихся поблизости помещений детского сада, ведь зелень вырабатывает кислород и производит позитивное воздействие на микроклимат во всем учреждении, кроме этого создает атмосферу, требуемую для детского комфорта и отдыха.

1 этап

  - В помещении детского сада отвели свободное помещение под зимний сад.

  - Приобрели подставку под комнатные цветы.

  - Приготовили горшки для цветов, комнатные цветы.

2 этап

   - Пересадка комнатных цветов в горшки, подкормка цветов.

   - Подготовила таблички с названием растений.

   - Изготовила информационный стенд «Зимний сад»

3 этап

  - Создан паспорт комнатных растений, который включает в себя название   комнатных цветов, их описание, родину цветов.

План реализации проекта

№	Мероприятия	Ответственный	Сроки
	Подготовительный этап (сентябрь - октябрь2015 г)
1.	Подбор литературы о комнатных цветах	Воспитатель группы, родители	Сентябрь-  октябрь
2.	Приобретение необходимого оборудования и комнатных цветов	Воспитатель группы	Октябрь
3.	Трудовая деятельность: уход за комнатными цветами	Воспитатель группы	В течении всего проекта
	Основной этап (ноябрь 2015г-март 2016г)
1.	Пересадка комнатных цветов	Воспитатель группы	Ноябрь
2.	Изготовление табличек с названием комнатных цветов.	Воспитатель группы	Ноябрь
3.	Эстетическо - дизайнерское оформление зимнего сада	Воспитатель группы	Ноябрь – декабрь
4.	Экскурсия средней группы в зимний сад	Воспитатели средней группы	Январь
5.	Оформление информационного стенда «Зимний сад»	Воспитатель группы	В течении всего проекта
6.	Уход за комнатными растениями	Воспитатель группы	В течении всего проекта
7.	Выпуск плаката в защиту растений	Воспитатель группы, родители	Февраль
	Заключительный этап (апрель 2016г)
1.	Оформление паспорта комнатных растений	Воспитатель группы, родители	Апрель
2.	Оформление выставки рисунков  «Мой любимый комнатный цветок»	Воспитатели  подготовительной к школе  группы	Апрель
3.	Подведение итогов реализации проекта	Воспитатели группы	Апрель

Список используемой литературы:

1. Соломенникова О.А. Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика – Синтез, 2005.
2. Николаева С.Н. Экологическое воспитание дошкольников. – М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ», 1998.
3. Мурадова Е.В. Ознакомление дошкольников с окружающим миром. Экспериментирование. – СПб.: ООО «Детство – пресс», 2010.
4. Кондратьева Н.Н. программа экологического образования детей «МЫ». – СПб.: «Детство – пресс»,2001.
5. Ходырева Н.В. Растения и здоровье. – М.: Просвещение, 2003.