138765
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Зимняя пора в живописи

Зимняя пора в живописи


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Учитель изо Шарыгина Галина Владимироровна, г.Россошь МКОУ СОШ№2



ТЕМА УРОКА «ЗИМНЯЯ ПОРА В ЖИВОПИСИ»

5 КЛАСС


Цель: создать условия для формирования роли визуально- пространственных искусств в формировании образа Родины через постижение главных выразительных средств в «пейзажах настроения», развитие эстетического восприятия природы и её отображение в произведениях различных видов искусства;


Задачи:


Обучающие –закрепить представление о жанре живописи; формировать целостное эстетическое восприятие природы в произведениях русских художников и окружающей среды; научить владеть графическими средствами изображения.


Развивающие - формирование навыков посильного создания художественного образа природы; развитие воображения и ассоциативного мышления учащихся на основе межпредметных связей и демонстрации произведений разных художников и различных видов искусства;


Воспитывающие – воспитание бережного отношения к природе, воспитание эстетического отношения к действительности, любви к родной природе.

Формирование универсальных учебных действий (УУД):


Личностные УУД:

повышение уровня мотивации учебной и творческой деятельности;

ориентация на понимание причин успеха или неуспеха выполненной работы, на восприятие и понимание предложений и оценок учителей и товарищей;

развитие эстетических чувств на основе знакомства с произведениями искусства;

духовно-нравственное развитие детей посредством формирования особого отношения к природе — источнику красоты и вдохновения.

Регулятивные УУД:


развивать умение принимать и сохранять творческую задачу, планируя свои действия в соответствии с ней;

вырабатывать способность различать способ и результат действия;

в сотрудничестве с учителем ставить новые творческие и учебные задачи.


Познавательные УУД:

развивать способность смыслового восприятия произведений живописи.

осуществлять анализ объектов, устанавливать аналогии.

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать коммуникативные (речевые) средства для решения различных коммуникативных задач, овладевать диалогической формой коммуникации;

задавать существенные вопросы, формулировать собственное мнение;

договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе, в ситуации столкновения интересов;

адекватно оценивать свою роль в коллективной (парной) творческой деятельности


Тип урока: комбинированный.

Оборудование: мультимедийное оборудование; учебники; диск с музыкальными произведениями П.И. Чайковского «Времена года», презентация картин художников А.Пластов «Первый снег», К.Юон «Русская зима», Б.Кустодиев «Масленица», И.Грабарь «Февральская лазурь», дидактический материал «Последовательность изображение пейзажа»


Структура (план) урока:

1.Организационный момент.

2.Беседа по теме урока

3.Актуализация знаний.

4.Физкультминутка.

5. Практическая деятельность.

6.Итог урока. Рефлексия.


Тема урока: Зимняя пора в живописи.

Цель урока: Создать условия для формирования роли визуально-пространственных искусств в формировании образа Родины через постижение главных выразительных средств в «пейзажах настроения».



Ход урока.


1. Организационный момент.


2. Беседа по теме урока.



- Времена года – любимейшая тема в искусстве поэтов, художников.


Иван Захарович Суриков в своем стихотворении «Зима» писал:

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело

Точно пеленою

Все его одело.

- А кого вы знаете еще из поэтов, кто писал о Зиме. (Ответы учащихся)


Александр Сергеевич Пушкин «Зимнее утро»:

Мороз и солнце: день чудесный!

Еще ты дремлешь, друг прелестный,-

Пора, красавица, проснись:

Открой сомкнуты негой взоры.

Навстречу северной Авроры

Звездою севера явись!


Михаил Юрьевич Лермонтов «На севере диком стоит одиноко…»

На севере диком стоит одиноко

На голой вершине сосна

И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим

Одета, как ризой, она…


Спиридон Дмитриевич Дрожжин «Вьюга злится за окном…»

Вьюга злится за окном,

Белая береза

Вся окутана кругом

Инеем мороза…

3.Актуализация знаний

Ребята, а художники писали картины про Зиму. Сейчас с помощью учебника (стр.72-80) и слайдов увидим как застыла завороженная морозом природа на живописных полотнах художников.


А.Пластов «Первый снег».


К.Юон «Русская зима»


Б.Кустодиев «Масленица»


И.Грабарь «Февральская лазурь»


Какое время года изображено в произведениях?


Мы видим начало или конец зимы? (А.Пластов) (неглубокий, чистый , рыхлый, почти нетронутый снег, говорит о начале зимы)


Какое здесь состояние природы? ( спокойное, тихое, умиротворенное)


Какие цвета преобладают в картинах? (белый, синий, черный)


Какие вы знаете выразительные средства живописи? (перспектива, светотень, линия, силуэт)

Какие композиционные приёмы применили художники, чтобы воспроизвести красоту зимнего пейзажа?

Какова роль цвета в выражении главных зимних признаков в природе?


Вывод: На картинах мы видим удивительное свойство живописи . Художники создают иллюзию жизни, передают зримые образы действительности, и в тоже время отмечают неподвижность живописного изображения, передающего один момент, одно состояние.

Как вы думаете, что мы сегодня будем рисовать?

- Сегодня на уроке мы продолжаем знакомство с образом времени года в искусстве. Тема урока «Зимняя пора в живописи». На уроке мы будем совершенствовать умения и навыки отражать природные явления, а именно при написании пейзажа

Повторим что такое пейзаж, живопись, последовательность изображения пейзажа. Я хочу, чтобы при написании пейзажа вы проявили творчество и чтобы одинаковых работ у нас не было.

Повторение знаний.

Что такое пейзаж? (жанр, посвященный воспроизведению естественной или измененной человеком природы)


Что такое живопись? (вид изобразительного искусства, в котором задачи образного отражения, познания явлений и предметов действительности решаются цветом. Произведения живописи создаются краскам


Какие вы знаете виды пейзажного жанра? –


Сельский пейзаж Городской пейзаж


Парковый пейзаж Морской пейзаж


Архитектурный пейзаж Индустриальный пейзаж


Героический пейзаж Декоративный пейзаж


Эпический пейзаж Исторический пейзаж


Романтический пейзаж Космический пейзаж Пейзаж настроения. 4.Физкультминутка.

Последовательность изображения пейзажа:


Изображение пейзажного мотива:

Определение формата и положения листа бумаги.

Проведение линии горизонта, определяющей соотношение земли и неба.

Рисование на земле основных элементов пейзажа (самые важные и большие)

Отмечают обобщенную пространственную форму

по внешним контурам линиями по законам линейной перспективы.

Намеченное в обобщенном виде прорисовывается и детализируется

по законам воздушной перспективы


Тонирование рисунка:

-установление тоновых отношений между землей и небом;

-передаем тоновые различия между элементами первого плана и землей;

-потом между элементами первого плана и небом;

-переходим к тоновым отношениям между всеми планами и частями

каждого плана.

Живописное изображение пейзажа:

-представляем себе цветовой строй пейзажа;

-цветовой строй пейзажа задается освещением (солнцем, луной, небом)

и состоянием атмосферы;

-фиксируем основные цветовые отношения земли и неба и связанных

с ними компонентов с учетом изменения цвета от плана к плану.

Моделировка формы:

-передаем объем каждого элемента пейзажа;

-передаем объем обусловленными цветовыми оттенками, возникшими

в результате взаимодействия всех элементов данного плана;

-устанавливаем цветовую связь между всеми планами пейзажа.


5. Практическая работа. Музыка П.И. Чайковского «Времена года».


Ребята попрошу вас расслабиться, сесть как вам удобно, закрыть глаза, представьте что вы на природе, у каждого из вас появляется своя картинка, попробуйте войти в эту картинку и почувствовать себя в образе какого-то элемента на картинке.(дерева, сугроба, веточки, тучки, тени…)

Оставайтесь в этом же состоянии только откройте глаза, возьмите кисти в руки, краски и попробуйте написать увиденную картинку.


6. Итог урока. Рефлексия.

Выставка работ учащихся. Анализ работ. Критерии анализа.

Соответствие полученным знаниям

Выразительность

Эстетичность

Аккуратность. Ребята что нового вы узнали на уроке? Что было легко и понятно? Что на ваш взгляд было интересно?. Что ты хотел изобразить? Получилось ли у тебя, что ты задумал?

В начале нашего урока мы говорили о том что времена года - это любимейшая тема в творчестве поэтов, художников, еще это любимейшая тема в творчестве композиторов.

Во время выполнения работы вас сопровождала музыка П.И. Чайковского.



Литература: Программа Изобразительное искусство. Т.Я.Шпикалова, Л.В.Ершова, Г.А.Поровская. 5-8 классы. Москва. «Просвещение» 2012г.

Изобразительное искусство. Т.Я.Шпикалова, Л.В.Ершова, Г.А.Поровская. 5 класс. Москва. «Просвещение» 2012г.

Учебник. Изобразительное искусство. Т.Я.Шпикалова, Л.В. Ершова, Г.А.Поровская. 5 класс.Москва. «Просвещение» 2014г.

Ю.М.Кирцер. Рисунок и живопись.Москва. «Высшая школа»

Т.П.Шалаев. Учимся рисовать. Москва. Эксмо. 2007

Общая информация

Номер материала: ДВ-281833



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Мерчендайзинг»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.