Зимой на ферме конспект НОД для детей с ЗПР младшая группа

Цель. Закрепить знание детей о зиме, её признаках, зимней одежде и обуви.

 Закреплять домашних животных, воспитывать правильное звукопроизношение, любовь к домашним животным. Учить детей различать животных и их детёнышей.

Закреплять счет детей в пределах 3-х. Уметь соотносить количество с цифрой и пальцами.

Закреплять представления у детей о геометрической форме: круг, квадрат, треугольник.

Развивать у детей воображение, память, речь; мелкую моторику.

Воспитывать у детей дружеские отношения, желание играть вместе.

Словарная работа. Зимняя одежда и обувь, пёс Барбос, живой конструктор «На лугу».

Материал.  Собака – игрушка (одевается на руку), зима (картинка на липучках),  зимняя одежда и обувь (картинки), корова, лошадка, собака, кошка, свинья и их детеныши (игрушки), домики из цветного картона (прямоугольники и треугольники) разного цвета, окошки – круги (3 шт.), квадраты (3 шт.) – на каждого ребенка, цифры (1, 2, 3 на крыше домика), педагогическая песочница, влажными салфетками, геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник (деревянные),  живой конструктор «На лугу». 

Ход НОД.

I. Организационный момент.

В гости к детям пришел пес Барбос.

Дети здороваются с ним. Пес Барбос приглашает детей в гости на ферму.

II. Основная часть.

1. Дефектолог:

- Ребята, какое сейчас время года? (Ответы детей).

- Назовите Барбосу признаки зимы. (Ответы детей).

2. Д/И «Зима»

Педагог предлагает детям всем вместе сложить зимнюю картинку.

Дети выполняют задание.

3. Дефектолог:

- На улице зима, холодно. Чтобы пойти на ферму нужно одеться.

- Нам нужно одеться и потеплее. (Дети выбирают картинки зимней одежды и обуви).

Дети приходят с Барбосом на ферму.

На столе стоят домашние животные.

4. Д/И «Отгадай животное»

Дефектолог:

- Поиграйте со мной, дети,

Подскажите, кто на свете

Произносит эти звуки

Поднимите дружно руки.

Дефектолог:

- Ребята, один из вас подходит к столу, берет животное называет его и подражает голосу животного. Каждый ребенок участвует в игре.

5. Пальчиковая гимнастика  «Наши уточки»

Наши уточки с утра – 
Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!        Дети делают «клювики»
Наши гуси у пруда –
Га-га-га! Га-га-га!                      Руки к плечам, локти разводить в стороны
Наши курочки в окно – 
Кко-кко-кко-ко-ко-ко-ко!         Руки вдоль туловища, наклоны вперед
А как петя-петушок
Ранним-рано поутру                 Руками хлопки по ногам, топать ногами
Нам споет ку-ка-ре-ку!             Подражать голосу петуха.

6. Д/И «Чья мама, чей малыш?»

Дефектолог сообщает детям  о том, что у всех есть мама и у животных тоже, и предлагает найти каждому детенышу (теленку, жеребенку, поросенку,  щенку, котенку) маму среди фигурок  разных животных, выставленных на столике.

Дефектолог показывает фигурку, например, коровы и спрашивает:

- Кто это? (Ответы детей).

- Может ли корова быть мамой матрешки? (Ответы детей).

- Кто малыш у коровы? (Ответы детей).

 И так с каждой фигуркой, пока все детеныши не найдут своих мам.

7. Д/И «Домики для животных»

Дефектолог предлагает детям из цветного картона выложить домик каждому ребенку для его животного.

Дефектолог:

- Ребята, какой формы домик? Крыша? (Ответы детей).

Дефектолог:

- У вас на крыше домика находится цифра. Возьмите столько кружочков, какая цифра у вас на крыше дома. Дети берут нужное количество кругов и выкладывают на домик. После выполнения задания пёс Барбос проверяет выполнение задания.

8. Д/И «Найди, что спрятано»

Дефектолог предлагает детям подойти к песочнице, и по одному найти геометрическую фигуру в песке. Пёс Барбос наблюдает за выполнением задания. После выполнения задания дети вытирают руки влажными салфетками.

9. Д/И «Живой конструктор» (для мелкой моторики)

Дефектолог предлагает детям подойти к столу и при помощи многоразовых наклеек-деталей выложить домашних животных. Дети выполняют задание. Пёс Барбос поощряет детей за интересную игру.

III. Итог НОД.

В конце занятия пёс Барбос благодарить детей за интересную игру и возвращается с детьми в детский сад. Прощается и уходит.

Дефектолог:

- Ребята, кто к нам приходил?

- Куда вас приглашал пёс Барбос?

- Кого вы там встретили?

- Что вы строили для животных?

- Сколько окошек?

- Какие геометрические фигуры вы находили в песке? 

- Кто гулял на лугу. 

Дефектолог благодарит и поощряет детей.