Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Презентации / Өзін-өзі тану сабағында студентың таным көз қарасын калыптастыру

Өзін-өзі тану сабағында студентың таным көз қарасын калыптастыру


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Өзін-өзі тану пәнін оқыту үрдісінде оқушылардың танымдық қызығушылығын қалыпт...
“Өзін-өзі тану” пәні “Бөбек” қорының төрайымы Сара Алпысқызы Назарбаеваның ба...
“Өзін-өзі тану” бағдарламасының негізгі мақсаты: оқушыларға рухани-адамгершіл...
Міндеттері: Өзінің өмірлік позициясын анықтау; Түрлі мәселелерді адамгершілік...
Мұғалімнің түпкі мұраты Кісілік қасиетін дамыту Шығармашылық қабілетін дамыту...
Таспадан тыңдату, бейнематериалдар көрсету, сурет, кесте, альбом, көрнекі, жә...
Таным – обективтік шындықты адамның ойына бейнелейтін және қайта жаңғыртатын...
Рольдік ойындар Сюжеттік ойындар Топтық ойындар Іскерлік ойындар Дидактикалық...
Өзін - өзі тану сабақтарындағы ойындар “Өзін - өзі тануды” дамытуға арналған...
Ойынның педагогикалық және дидактикалық мәні Шешімін күтетін мәселелердің бол...
“Ата-ананың қай-қайсысы болса да балалары қабілетті, тапқыр,талантты болып ө...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Өзін-өзі тану пәнін оқыту үрдісінде оқушылардың танымдық қызығушылығын қалыпт
Описание слайда:

Өзін-өзі тану пәнін оқыту үрдісінде оқушылардың танымдық қызығушылығын қалыптастыру

№ слайда 2 “Өзін-өзі тану” пәні “Бөбек” қорының төрайымы Сара Алпысқызы Назарбаеваның ба
Описание слайда:

“Өзін-өзі тану” пәні “Бөбек” қорының төрайымы Сара Алпысқызы Назарбаеваның бастамасымен өмірге келіп, 2001-2002 оқу жылында Алматы қаласындағы балабақшалар мен мектептерде жеке сабақ ретінде өткізіле бастады. 2002-2003 жылдан бастап бұл пәнді Отанымыздың барлық аймақтарында эксперименталдық алаңдарда жүргізу қолға алынды. 2010-2011 оқу жылынан бастап “Өзін-өзі тану” пәні жеке пән ретінде мектеп бағдарламасына енгізіліп жүргізілуде. Идеяның авторы: Қазақстан Республикасының Бірінші Ханымы Назарбаева Сара Алпысқызы

№ слайда 3 “Өзін-өзі тану” бағдарламасының негізгі мақсаты: оқушыларға рухани-адамгершіл
Описание слайда:

“Өзін-өзі тану” бағдарламасының негізгі мақсаты: оқушыларға рухани-адамгершілік құндылықтар туралы түсінік бере отырып, өз ойын, сөзі мен ісін адамгершілік тұрғысынан таңдауға дайын және жауапты болуға тәрбиелеу, қоғамға қызмет ету дағдыларын іс жүзінде дамыту

№ слайда 4 Міндеттері: Өзінің өмірлік позициясын анықтау; Түрлі мәселелерді адамгершілік
Описание слайда:

Міндеттері: Өзінің өмірлік позициясын анықтау; Түрлі мәселелерді адамгершілік қағидаларға сәйкес сындарлы түрде шешу; Өзіне, адамдарға және қоршаған әлемге ізгілікті қарым-қатынас жасау; Жасампаздық пен белсенділік, азаматтылық, отансүйгіштік және толеранттық таныту; Рухани – адамгершілік тәрбие мазмұнын құрайтын жалпыадамзаттық құндылықтарға баулу;

№ слайда 5 Мұғалімнің түпкі мұраты Кісілік қасиетін дамыту Шығармашылық қабілетін дамыту
Описание слайда:

Мұғалімнің түпкі мұраты Кісілік қасиетін дамыту Шығармашылық қабілетін дамыту Дүниетанымын кеңейту Баланың рухани өсуіне, өзін-өзі тануына басшылық жасау

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Таспадан тыңдату, бейнематериалдар көрсету, сурет, кесте, альбом, көрнекі, жә
Описание слайда:

Таспадан тыңдату, бейнематериалдар көрсету, сурет, кесте, альбом, көрнекі, және техникалық құралдарды қолдану Түсіндірме сөздікпен жұмыс, сөзбе сөз тіркесінің мәнін ашу, сөздің астарлы мағынасына көңіл бөлу Мәтінді мәнерлеп оқу арқылы оқушы ойына қозғау салу, жүрек сезімін ояту Мәтінді, өлеңді мазмұнына қарай рөлдерге бөлу, сахналау, бейнелеу, шағын мәтін құру Жеке тұлғаның рухани-адамгершілігін дамыта оқытудың жүзеге асырылуы

№ слайда 8 Таным – обективтік шындықты адамның ойына бейнелейтін және қайта жаңғыртатын
Описание слайда:

Таным – обективтік шындықты адамның ойына бейнелейтін және қайта жаңғыртатын қоғамдық іс-әрекет барысы. Оқушылардың танымдық қызығушылығын арттыруда ойындардың маңызы зор

№ слайда 9 Рольдік ойындар Сюжеттік ойындар Топтық ойындар Іскерлік ойындар Дидактикалық
Описание слайда:

Рольдік ойындар Сюжеттік ойындар Топтық ойындар Іскерлік ойындар Дидактикалық ойындар Қимыл – қозғалыс ойындар Логикалық ойындар Ойын түрлері

№ слайда 10 Өзін - өзі тану сабақтарындағы ойындар “Өзін - өзі тануды” дамытуға арналған
Описание слайда:

Өзін - өзі тану сабақтарындағы ойындар “Өзін - өзі тануды” дамытуға арналған ойындар Қарым – қатынас дағдыларын дамытуға арналған ойындар Тұлғаның мінез – құлқындағы агрессияны жою барысында қолданылатын ойындар

№ слайда 11 Ойынның педагогикалық және дидактикалық мәні Шешімін күтетін мәселелердің бол
Описание слайда:

Ойынның педагогикалық және дидактикалық мәні Шешімін күтетін мәселелердің болуы; Ойынға қатысушылар арасында рольдерді бөлу және рольдеріне сәйкес белсенді өзара әрекеттерімен және мұғаліммен байланысының болуы; Ойынға қатысушылардың ортақ мақсаттарының болуы және ұжымдық шешім шығару; Шешімдердің көп нұсқалығы; Ойын соңында талдау жасау; Қатысушылардың жоғары эмоционалдық күйі; Оқушылардың әрекетіндегі инпровизаторлық

№ слайда 12 “Ата-ананың қай-қайсысы болса да балалары қабілетті, тапқыр,талантты болып ө
Описание слайда:

“Ата-ананың қай-қайсысы болса да балалары қабілетті, тапқыр,талантты болып өссе, олар басқа балалардан кем емес,артық болса деп армандайды. Алайда, меніңше, қымбатты достар, бұл туралы емес, бала жақсы Адам болса деп армандау керек. Ол адамдарға пайдалы болып, қоғамға зардап келтірмейді, пайда әкелетіндей етуі керек. Адам деген жоғары атақты бүкіл өмір сындарынан абыроймен алып өту қажет... Өзінің биік “Меніне” ешқандай да кір келтірмей, қайта оны сақтап, жаңа білімдермен толықтырып, өмір тәжірибесімен жетілдіріп, өзін Махаббаттың құдіретті күшімен үнемі байыта түскен аса маңызды.” Сара Алпысқызы “Өмір әдебі” кітабынан

№ слайда 13
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 12.02.2016
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров206
Номер материала ДВ-445534
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх