Значение фольклора в формировании основ национальной культуры и гражданской идентичности

Значение фольклора в формировании основ национальной культуры

и гражданской идентичности

Н.В.Фирулина

Муниципальное образовательное учереждение

средняя общеобразовательная школа №70

с углублённым изучением отдельных предметов

Федеральный государственный общеобразовательный стандарт одним из результатов освоения основной программы в предметной области Искусство (раздел Музыка) определяет сформированность музыкальной культуры учащихся, в том числе на материале музыкальной культуры родного края. Основной задачей реализации содержания предметной программы должно быть развитие способностей к художественно-ценностному, эмоциональному восприятию произведений искусства.

Искусство является одной из областей культуры, поэтому кажется очевидным, что изучение художественного наследия, занятия каким-либо видом искусства способствует повышению культурного уровня людей. Но процесс формирования личностной культуры слишком сложен, чтобы решаться простыми и прямолинейными способами.

Неоднозначность взаимодействие культуры и искусства отчётливо видно на примере музыки. В нашей повседневной жизни она стала постоянным, порой агрессивным, фоном. Привычная картина – молодые люди с наушниками, но произведения, что они слушают, изготовлены по рецептам шлягеров.

Что же можно и должно противопоставить потоку современной эстрадной музыки? Пожалуй, именно народное искусство поможет заложить основы национальной культуры, будет способствовать развитию художественного вкуса детей. Песня, созданная народом, исключительно демократична и истинно прекрасна. К сожалению, звучит она сегодня всё реже и реже.

Учащимся третьих, четвёртых классов школы №70 было предложено ответить на ряд вопросов, связанных с бытованием народной музыки в семье и в обществе.

Опрос показал, что помнят и передают внукам любовь к родной песне лишь люди старшего поколения. И, главным образом, система общего и дополнительного образования старается заполнить возникшие досадные пробелы.

Программа по музыке для третьего класса (авторы В.О. Усачёва, Л.В.Школяр) содержит главу «Едем в фольклорную экспедицию». В неё включены рассказы-воспоминания, пожелания «жить песней», фразы о «разноголосице музыкальных культур России», но явно ощущается недостаток конкретных примеров. Поэтому и возникло желание дополнить и углубить этот раздел, приобщить детей к народному искусству различных регионов России.

Уроки, посвящённые северному фольклору, знакомят учеников с заонежскими былинами, вологодскими колядками, наигрышами пинежских гусляров. Народная песня неразрывно связана с обрядовым действом, костюмом, атрибутами, поэтому слушание и исполнение народных напевов сопровождается развёрнутым видеорядом. Ученики рассматривают изумительные узоры вологодских кружев и холмогорской резьбы по кости, формы, роспись каргопольских игрушек и архангельских пряников. Характерные интонации, манеру исполнения ребята подмечают в выступлениях Северного народного хора. Все эти впечатления складываются в яркий и целостный образ, который оставляет глубокий след в культурной памяти детей. По такому же принципу разработаны занятия, рассказывающие о народном искусстве южных областей России.

Заключительный раздел темы отводится на изучение фольклора Нижегородского края. Раскинувшись от таёжных до степных районов, во всю ширь волжских просторов, земля нижегородская вобрала северные и южные, средне-русские и поволжские традиции. Поэтому данные занятия проводятся как уроки-обобщения. Сравнивая напевы нижегородской былины об Илье Муромце и северной былины о Вольге и Микуле, ритмический рисунок хороводных песен «А мы просо сеяли» и воронежской «Уж мы сеяли, сеяли ленок» ученики находят сходство и различия в интонационном строе народных песен. Включённые в занятия видеофрагменты позволяют сравнивать строгость северного народного костюма и оригинальную яркость нарядов из Полхова Майдана, полюбоваться изделиями балахнинских кружевниц, хохломских и городецких художников.

Знаменитая трудовая песня «Дубинушка», записанная в Нижегородской губернии, даёт возможность познакомить детей с именами выдающихся земляков: М.А.Балакирева и Ф.И.Шаляпина, с картинами Репина, Верещагина, Саврасова.

Работа над этой темой находит поддержку у учителей начальных классов Полученные на уроках музыки знания, яркие впечатления ученики используют при выполнении творческих заданий. На уроках изобразительного искусства и технологии ребята фантазируют узоры расписных пряников, рисуют эскизы народных костюмов. Выученные обрядовые песни, объединённые сценарием, исполняются на внеклассном мероприятии – празднике «Рождественские колядки»

При разработке данных уроков использовались работы нижегородских фольклористов Н.Д.Бордюг, К.Е.Кореповой, Н.С. Харлова и др., записи выступлений нижегородских фольклорных ансамблей «Свети цвет», «Берегиня», «Синий лён».

Список литературы

1. Балакирев М.А. Русские народные песни. – М.,1959.

2. Бордюг Н.Д. Детский музыкальный фольклор Нижегородской

области в обрядах и играх. – Н. Новгород, 1993.

3. Дмитреева С.И. Фольклор и народное искусство Европейского Севера. – М.,1988.

4. Лядов А.К. Русские народные песни. – М.,1979.

5. Назарова Л. Д. Фольклорная арт-терапия. – «Речь», Санкт-Петербург,2002.

6. Назарова Л.Д. Введение в песенный фольклор. Орёл: Ключик , 2000.

7. Нижегородские хороводы. // Составление, вступительная статья и комментарии К.Е. Кореповой. – Горький, 1989.

8. Русские народные игры. Игры в обрядах Нижегородской области. – Н.Новгород, 1992.

9. Русское народное музыкальное творчество. «Музыка», М., 1973.

10. Фольклор в школе.// Всероссийское музыкальное общество. М.,1991

Краткое описание материала

Федеральный государственный общеобразовательный стандарт одним из результатов освоения основной программы в предметной области Искусство (раздел Музыка) определяет сформированность музыкальной культуры учащихся, в том числе на материале музыкальной культуры родного края. Основной задачей реализации содержания предметной программы должно быть развитие способностей к художественно-ценностному, эмоциональному восприятию произведений искусства.

Значение фольклора в формировании основ национальной культуры и гражданской идентичности

Музыка

Другие методич. материалы

DOCX

30.12.2014

1172

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Фирулина Наталия Всеволодовна

учитель

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 8232
Подписчики: 0
Всего материалов: 4

8232
просмотров
4
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Фирулина Наталия Всеволодовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.