Биология 7 класс
Тема: «Значение и место дождевых червей в биогеоценозах, в
природе и истории развития животного мира».
Цели урока.
Обучающие: изучить
многообразие кольчатых червей, их распространение и значение в природе и
хозяйственной деятельности человека; на основании пройденного материала дать
общую характеристику типа Кольчатые черви.
Развивающие: развивать способности правильно
формулировать свои мысли в процессе обобщения изученного материала; развивать у
учащихся умения выделять главное, отбирать нужный материал, работать с
таблицами, схемами, рисунками, текстами; развивать логическое мышление.
Воспитательные:
воспитание
бережного отношения к природе и к своему здоровью; прививать экологическую
культуру учащимся; развивать мировоззренческие позиции.
Тип урока: изучение нового материала.
Оборудование: учебник биологии 7 класс, компьютер, проектор,
иллюстрации.
Ход
урока.
I. Организационный
момент.
II. Актуализация
знаний.
Задаются
краткие вопросы, на которые учащиеся отвечают тоже очень кратко: «Да - нет».
1. Круглые черви –
радиальносимметричны (Нет)
2. Полость тела
круглых червей заполнена жидкостью (Да)
3. Коловратки –
свободноживущие черви (Да)
4. Цепни относятся
к круглым червям (Нет)
5. Нематоды в основном
– свободноживущие организма (Нет)
6. Кутикула –
плотная неклеточная оболочка
(Да)
7. Первичная
полость тела впервые появилась у плоских червей (Нет)
8. Плоские и
круглые черви относятся к одному типу (Нет)
ВОПРОСЫ учащимся (индивидуальный
опрос)
1. Какими
особенностями обладают Круглые черви, свойственными только этому типу?
2. Что собой
представляет первичная полость тела?
Задача: составить правильную схему систематики
животных.
Вид», «Род»,
«Семейство», «Отряд», «Класс», «Тип», « Царство" .
Рассказ – небылицу, в котором должны найти, объяснить
и исправить 8 ошибок.
Летом я жила в
деревне. У бабушки большой огород, поэтому работы хватало всем. Мы занимались
поливом, прополкой сорняков, выбирали из почвы дождевых червей, чтобы они не
повредили корни огородных растений. После работы мы тщательно мыли руки с
мылом. Ведь вместе с почвой под ногти могли попасть яйца печёночных сосальщиков,
а это очень опасные паразиты человека. А однажды на нашу капусту напали белые
планарии и стали объедать сочные листья. Мы всех червей и личинок собрали и
уничтожили. Поработали летом на славу, а осенью собрали небывалый урожай!
верю – не верю
У кольчатых червей
кожно-мускульный мешок.
Все кольчатые
черви живут в почве.
Среди кольчатых
червей нет паразитических форм.
Органы выделения
кольчатых червей – пламенные клетки.
Все кольчатые
черви – гермафродиты.
Нервная система
кольчатых червей цепочечного типа.
У кольчатых червей
есть кровеносная система.
Большинство
кольчатых червей дышат всей поверхностью тела, но у некоторых на параподиях
имеются специальные кожные выросты – жабры.
Для кольчатых
червей характерна регенерация.
III. Изучение
нового материала.
Мы изучили
кольчатых червей, сегодня мы разберем их роль в формировании экосистемы. Записи
в тетрадь.
Роль дождевых
червей в природе:
• Круговорот
веществ в природе,
• Образуют
перегной - гумус (органическая часть почвы, богатая питательными веществами) –
«хлеб» для растений (98% почвенного азота, 60% фосфора, 80% калия и др.
минеральные элементы для роста растений),
• Звено
в цепи питания,
• Образуют
дренаж почвы,
• Обеззараживают
почву,
• Рыхлят
почву,
• Создают
вентиляцию почвы,
• Подготавливают
земли для роста растений.
Роль дождевых
червей в жизни человека:
1. Гумусное
(органическое) удобрение.
2. БАВ
(биологически активные вещества - незаменимые аминокислоты, ферменты, витамины)
используются в:
• ветеринарии,
• фармакологии,
• косметологии,
• сельском
хозяйстве,
• биотехнологических
отраслях.
3. Корм для
рыб, домашних животных.
4. Белковая
мука, консервы.
5. Переработка
навоза, отходов.
6. Изучение
процессов регенерации.
Учитель: Мы с вами рассмотрели новый тип животных. А
теперь давайте немного пофантазируем.
Прошло много лет,
ну скажем, десять. Вы давно уже не школьники, отдыхаете с друзьями в лесу или
работаете на даче, и кто-то из ваших знакомых восклицает: «Смотрите, какой
червячок!». Вы подходите и со знанием дела говорите: «Это тип кольчатых червей
их нельзя уничтожать, они очень полезные».
Какие характерные
признаки позволили вам определить принадлежность их к данному типу? И что еще
вы сможете сказать об их роли в экосистемах?
Учащиеся:
Формулируют и записывают в тетрадь вывод.
ВЫВОД: Тип
Кольчатые черве получил свое название за характерное членистое строение тела.
Тип характеризуется более прогрессивными чертами организации. Кольчатые
занимают разнообразные среды жизни и играют большую роль в природных
экосистемах, особенно почвообразовании.
IV. Подведение итогов.
Закончи
предложения:
Пищеварительная
система дождевого червя начинается … и заканчивается …
Процесс
восстановления утраченных или поврежденных частей тела называется …
Дождевой червь
цепляется при движении за неровности почвы при помощи …
Ответная реакция
организма на раздражение при участии нервной системы называется …
Кровеносная
система дождевого червя состоит из …
Кожно-мускульный
мешок дождевого червя состоит из …
V. Рефлексия.
1.Что нового
узнал(а) на
уроке
2. Это интересно…
3. Вам было
интересно на уроке?
VI. Домашнее задание:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.