Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалы« Значение календарей природы, их виды» дидактический материал для уголка природы..

« Значение календарей природы, их виды» дидактический материал для уголка природы..

Скачать материал

 

 

« Значение календарей природы, их виды».

Татьяна Петренко

  «Фенологическое дерево»

Общение с природой положительно влияет на человека, будит в нем лучшие чувства. Особенно велика роль природы в воспитании детей дошкольного возраста. Дошкольное детство - начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к себе и окружающему. В дошкольном учреждении детей знакомят с природой, происходящими в ней в разное время года изменениями. Познакомить детей с природой, воспитать любовь к ней, поможет Календарь природы. Ведение календарей природы имеет большое значение для экологического воспитания детей с двух точек зрения: сначала происходит его создание (моделирование явлений), затем - использование в учебном или в воспитательном процессе. Для развития дошкольников важное значение имеет и знакомство с закономерно протекающими изменениями в природе: рост и развитие живых существ, сезонные изменения в природе.

Красочные картины природы в разное время года при умелом руководстве педагога становятся средством эстетического, нравственного и умственного воспитания, средством экологического развития детей, которые учатся любить и беречь родной край. Расширяются знания детей о природе, возникает интерес к ее познанию, стремление узнать новое, развивается любознательность, логическое мышление, внимание, наблюдательность.

Формируются нравственные качества и эмоционально-позитивное отношение к природе (бережное отношение, забота о живых существах, уважение к труду, чувства патриотизма, любовь к природе).

 Всем известно, что познание закономерностей сезонных явлений сопряжено с рядом трудностей. Это связано с усвоением качественных изменений при переходе от одного сезона к другому. В природе не существует резкой видимой границы между временами года, и у детей создается обманчивое представление о постановке окружающей среды. Например, в конце осени они могут забыть, что в ее начале было тепло, было много цветов и зелени. Детям очень трудно без помощи взрослых уловить логику закономерных изменений. Они не всегда понимают скачкообразные изменения в природе. Например, выпал снег весной, значит, опять наступила зима и т. д.

Для уточнения и закрепления складывающихся представлений в уголке природы необходимо иметь календарь-картинку .

Новые формы календарей природы:

• Фенологическое дерево;

• Календарь дней недели и сезонов года;

• Птичий домик;

• Календарь цветов и красок времён года;

• Календарь роста;

• Календарь - пирамида «Времена года»;

• Календарь - месяцеслов.

Педагоги в своей работе используют традиционные календари-схемы, но у детей нет возможности с ними поиграть, а ведь игра лучший помощник при усвоении знаний, ребёнок, играя, легче запоминает названия птиц, цветов, деревьев, быстрее учится замечать сезонные изменения в природе, погодные явления . Работа с календарем проводится всякий раз после наблюдения. Возвращаясь с прогулки, дети вместе с педагогом отыскивают картинку с изображением соответствующей погоды и выставляют ее на подставку. В те дни, когда наблюдения не проводятся, Наглядные пособия должно быть убрано.

КАЛЕНДАРЬ ПРИРОДЫ - один из факторов формирования естественных научных и экологических представлений детей дошкольного возраста.

Календари были известны еще в древности: на камне, кости, дереве, металле древний человек изображал точки, зигзаги, круги. Известен календарь сделанный на бивне мамонта (Черкасская область). В зависимости от местности и материала, на котором фиксировались знаки природы, в культуре родились различные виды календарей: календари - сосуды (Сибирь, Кавказ, народные вышивки - месяцев, город - обсерватория (Урал, лабиринты - календари на островах Белого, Балтийского и Баренцева морей. Так человек с давних времен решил проблему взаимодействия природы и общества, объединил внешний космос мироздания (макрокосмос, со своим внутренним космосом (микрокосмосом, в гармоническое целое - КАЛЕНДАРЬ.

Календарь выступает своеобразной культурной памятью народа о сезонных изменениях, о самоощущениях человека в тот или иной сезонный период, о своих связях с природными ритмами.

Календарь является также определенной формой воспевания человеком великой силы природы, благодарения ее, заклинания и просьбы, обращение к образам стихий: Даждьбог- солнце, Перци - гром, небесные воды; Белее -дерево, скот; Марена - жизнь; Лага - дочь Даждьбога.

Несмотря на различные виды календарей - они имеют общий единый

язык, символизирующий ритм природы. Мы так привыкли пользоваться ка-

лендарем, что даже не отдаем себе отчет в том, что так велик в нашей жизни и во всем нашем мышлении ноль упорядоченного счета времени, а между тем никакая культура невозможна без него.Календари фиксируют ритм природы и человеческой жизни.

«Календари у римлян называли начальные дни месяца, и в эти дни выполнялись различные обряды, которые должны приносить людям благополучие.

Славяне — земледельцы, наши предки, заимствовали у римлян это поверье и тоже стали считать, что именно первые дни были самыми удачными для высказывания друг другу добрых пожеланий.

Анализируя слово «календарь», возникшее из двух слов «кален» - круг, образ солнца и «дар» - знак признательности, помощь кому либо, как дар наших предков. Иначе говоря, посредством календаря люди фиксировали дары солнца, получаемые ими в различные природные ритмы - весенние, летние, зимние, осенние.

Опыт внедрения календарей в практику детских садов, показал: работа с календарем на всех этапах (заполнение, подведение итогов, повторные рассматривания, сопоставление аналогичных явлений) обогащает конкретные представления детей, формирует особый тип представлений, отражающий процесс изменения объектов природы в единстве с временным параметром. Таким образом, развивается логическое мышление, а с ним вместе неразрывно и речь. Коллективная форма речи - беседа педагога с группой, когда взаимно дополняются высказывания, когда создается единое по смысловой линии и завершенное по форме содержание разговора.

http://www.maam.ru/upload/blogs/c1cd94e5baa57fca439c146fd6a5870e.jpg.jpg 

Календарь «Цветов и красок времён года»           Календарь «Птичий домик»

Календарь «Месяцеслов»

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "« Значение календарей природы, их виды» дидактический материал для уголка природы.."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Мастер зеленого хозяйства

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 539 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.04.2016 1974
    • DOCX 818.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Петренко Татьяна Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Петренко Татьяна Алексеевна
    Петренко Татьяна Алексеевна
    • На сайте: 7 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 50731
    • Всего материалов: 65

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Современные проблемы детей дошкольного возраста

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 13 регионов

Курс повышения квалификации

Развитие креативности у детей дошкольного возраста (на примере использования разнообразных материалов)

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности реализации Федеральной рабочей программы воспитания в школе

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 90 человек из 33 регионов

Мини-курс

Эффективная корпоративная коммуникация

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление стрессом и психологическими состояниями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 62 человека из 25 регионов

Мини-курс

Маркетплейсы: организационные, правовые и экономические аспекты

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции