МАДОУ Центр развития
ребенка д/с №44 «Незабудка»
Консультация для
воспитателей на тему: «Значение логических игр в интеллектуальном развитии и
подготовке детей к школе»
Воспитатель: Гришина
Т.А.
2016 г.
Одной из наиболее актуальных и важных задач подготовки детей к школе
является развитие у них логического мышления, формирование элементарных
математических представлений, умений и навыков. Задача заключается не только
научить детей считать, прибавлять, отнимать, но и логически думать, на основе
развития образного мышления. Для этого нужно использовать различные приемы, в том числе и игровые, используя для этого логические
игры и упражнения, занимательный математический материал, задачи - шутки,
головоломки и т.д. С помощью логических игр дети учатся определять, сравнивать,
классифицировать, обобщать, рассуждать, доказывать.
Развитие логического мышления невозможно без усвоения ребенком
сенсорных эталонов. Поэтому в младшей группе дети должны знать основные цветы спектра: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий,
фиолетовый. Г еометрические фигуры: круг, квадрат, овал,
прямоугольник, треугольник. Величины: большой - маленький,
толстый - тонкий, высокий - низкий, широкий - узкий.
В младшей группе детей я учу тонким логическим операциям как сравнение,
классификация. Дети сравнивают предметы, раскладывают их в порядке возрастания
и убывания, соотносят 2-3 ряда величин, классифицируют предметы по цвету,
форме. Я предлагаю детям игры «Засели дом», «Гости», «Разноцветные комнаты»,
строить из палочек и веревочек домики для фигурок.
В средней группе дети с помощью логических игр, условных обозначений
описывают, анализируют различные предметы: «Найди игрушку по письму»,
«Магазин», «Чудесный мешочек». Такие игры как: «Кто, где живет?», «Найди свое
место», учат детей классифицировать предметы по цвету, форме, количеству. Такие
логические игры, как «Найди два одинаковых коврика», «Найди пару рукавиц» и
т.д. учат детей сравнивать, находить сходство и различие.
Предлагаю воспитателям средней группы играть в такие игры «Назови
предметы похожие на круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, круг», «Найди и
назови предметы в группе, которых по 1, 2, 3, 4, 5.
В старшей, подготовительной группах, детям целесообразно использовать
игры - задачки, головоломки, логические упражнения, задачи шутки и др. Решая
их, дети осознают, что в каждой из занимательных задач заключена какая-то
хитрость, выдумка, забава. Найти, разгадать ее невозможно без
сосредоточенности, напряженного обдумывания, постоянного сопоставления цели с
полученным результатом. Логические игры, занимательно-математический материал
надо использовать с учетом возрастных особенностей и возможностей детей.
Задачи на смекалку, головоломки, занимательные игры вызывают у детей
большой интерес к математике, развитию интеллектуальных особенностей. Такие
игры как: «Кто спрятался за забором? Сколько кур?», «Сколько яблок на второй
тарелки?», «Найди пять зайчиков» и т.д. - помогают концентрировать свое
внимание.
Решая такую задачу, как формирование у детей способностей целостного
восприятия изображения, умение анализировать и сравнивать детали, устанавливать
на этой основе признаки отличия и сходства, я предлагаю такие игры, как «Найди
два одинаковых предмета», «Найди лишний предмет», игры «На поиск недостающей
фигуры», игры «На поиск одного признака отличия одной группы от другой». В
старшей подготовительной группах предлагаю игры с палочками или спичками. Они
помогают развивать у детей смекалку, сообразительность. В ходе решения, как
правило, идет трансфигурация, т.е. преобразование одних фигур в другие, и не
только их изменения количества. Например, из 6 спичек построить №дом», затем
переложить две спички так, чтобы получился флажок и т.д. Задачи различны по
степени сложности характеру, преобразования, их нельзя решать каким - либо
усвоенным способом. Здесь формируется у детей умение обдумывать ходы мысленно -
полностью или частично. Решая задачу в уме с помощью проб и ошибок. Такие игры
- задачи развивают у детей пространственное воображение, самостоятельное
мышление, смекалку. Предлагая детям такие игры как «Пифагор», «Танграм»,
«Волшебный круг», помогают развивать у детей комбинаторские способности,
образное и логическое мышление.
Игры - лабиринты, которые предусматривают
определенную задачу, а именно выход к цели. Такие игры организуют
пространственное восприятие, направляют мысленные действия на решение, развитие
внимание.
В развитии логического мышления детей
помогают игры на классификацию по форме, цвету, количеству, величине такие игры
как «Гости», «Дерево», игры с фигурами «Дьенеша», «игры с кольцами»,
«Заблудившие цифры» и т.д.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.