Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Значение положительных эмоций в развитии и воспитании детей

Значение положительных эмоций в развитии и воспитании детей



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Значение положительных эмоций в развитии и воспитании детей.



Часто родители уделяют много времени интеллектуальному развитию ребёнка. Как правило, они считают, от этого зависит их успешность в жизни. Но надо обращать внимание и на его эмоциональное развитие. Отставание по линии эмоционального развития неизбежно влечёт за собой обеднение и интеллектуальных функций. Хорошо известно: эмоционально благополучный ребёнок учится как бы играючи. Ребёнок с младенчества учится соотносить свои желания с возможностями и желаниями других

В семье закладываются основы личности – её потребности и интересы, отношение к себе и другим людям, рождаются социальные чувства и закрепляется их относительно устойчивая направленность. Взаимоотношения в семье отличается высоким уровнем эмоциональности.

Способность или умение правильно распознавать эмоциональное состояние другого человека — важный фактор в формировании отношений с людьми. Эта способность, укрепляясь на протяжении детства, приводит в дальнейшем к адекватному восприятию другого человека.

Дети созданы для радости. В младшем возрасте дети очень эмоциональны. Эмоции у них выражаются более бурно и непосредственно по сравнению со взрослыми, придавая их ни особую выразительность. Когда взрослые ласково относятся к ребенку, признают его права, а сверстники хотят с ним дружить, он испытывает эмоциональное благополучие, чувство уверенности, защищенности. Обычно в этих условиях у ребенка преобладает бодрое, жизнерадостное настроение. Больше фиксируйте его внимание на достоинствах и хороших поступках, повышая его самооценку, вселяя в него уверенность.

Положительные эмоции повышают активность, энергию, жизнедеятельность, вызывают подъем, бодрость благодаря усилению работы сердечной системы, повышению темпа и глубины дыхания.

Наиболее эффективное воздействие на ребёнка происходит в тех семьях, где у детей формируется оптимальный уровень потребности в одобрении, похвале, поощрении их близкими. Формирование этой потребности и создаёт возможность так называемого «дистанционного» управления поведением ребёнка; даже в отсутствие близких взрослых дети стремятся к тому, чтобы быть на уровне их ожидания, заслужить их похвалу и одобрение. Основы такой потребности закладываются в повседневном общении взрослых и детей на почве усиления их эмоциональных контактов в процессе совместных переживаний социально значимых событий и фактов и достижений ребёнка.

Средствами формирования потребности ребёнка в одобрении близких взрослых являются:

  • правильная мотивация родителями своих требований, при которой активизируется предвидение подрастающей личностью возможных последствий собственных действий для окружающих;

  • развитие представлений ребёнка о себе как о человеке, который достоин уважения;

  • повышение в системе оценочных воздействий на ребёнка уровня стимулирующих его оценок;

  • избегание отрицательной недифференцированной оценки личности ребёнка в случае его отдельных промахов и неудач.

В семье ребёнок впервые начинает наблюдать и усваивать смысл эмоциональной отзывчивости (доброжелательность в отношениях между людьми, забота друг о друге, сочувствие и содействие). В.А.Сухомлинский писал «тонкость ощущения человека, эмоциональная восприимчивость, чувствительность, сопереживание, проникновение в духовный мир другого человека – всё это постигается, прежде всего, в семье, во взаимоотношениях с родителями».

Способы формирования у детей положительных эмоций

  1. Признанием и поощрением ребенка:

выражение доверия, например, поручения какого-нибудь ответственного дела, предоставление определенных свобод;

устная похвала, публичное признание положительных изменений;

- заверения в любви бессмысленны, если они не подкреплены действиями — такими, как внимание, объятия, похвалы в адрес ребенка или удержание его от опасных поступков.

  • забота о том, чтобы у ребенка появились определенные успехи;

2. При общении с детьми желательно употребление следующих выражений:

  • Ты у меня самый умный (красивый и т. д.).

  • Как хорошо, что у меня есть ты.

  • Ты у меня молодец.

  • Я тебя очень люблю.

  • Как ты хорошо это сделал, научи меня.

  • Спасибо тебе, я тебе очень благодарна.

  • Если бы не ты, я бы никогда с этим не справился.

  • Постарайтесь использовать перечисленные желательные выражения как можно чаще.

СЧАСТЬЕ – это…

  • Когда всё хорошо и спокойно

  • Игра в футбол

  • Когда выступаю на соревнованиях

  • День рождения, новый год

  • Когда успехи на высоте

  • Когда всё получается

  • Когда близкие здоровы

  • Любовь в семье

  • Жизнь

  • Здоровье

  • Жить свободно, в любящей семье

  • Иметь родителей

  • Большая и дружная семья


Счастье – это когда тебя понимают.

Найти «что-нибудь заслуживающее похвалы» в другом – это долг, и искусство родителей, воспитателей, учителей.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 11.01.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров161
Номер материала ДВ-325867
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх