Значение положительных эмоций в развитии и воспитании детей.
Часто родители уделяют много времени интеллектуальному
развитию ребёнка. Как правило, они считают, от этого зависит их успешность в
жизни. Но надо обращать внимание и на его эмоциональное развитие. Отставание по
линии эмоционального развития неизбежно влечёт за собой обеднение и
интеллектуальных функций. Хорошо известно: эмоционально благополучный ребёнок
учится как бы играючи. Ребёнок с младенчества учится соотносить свои желания с
возможностями и желаниями других
В
семье закладываются основы личности – её потребности и интересы, отношение к
себе и другим людям, рождаются социальные чувства и закрепляется их
относительно устойчивая направленность. Взаимоотношения в семье отличается
высоким уровнем эмоциональности.
Способность или умение правильно распознавать эмоциональное
состояние другого человека — важный фактор в формировании отношений с людьми.
Эта способность, укрепляясь на протяжении детства, приводит в дальнейшем к
адекватному восприятию другого человека.
Дети созданы для радости. В младшем возрасте дети очень
эмоциональны. Эмоции у них выражаются более бурно и непосредственно по сравнению
со взрослыми, придавая их ни особую выразительность. Когда взрослые ласково
относятся к ребенку, признают его права, а сверстники хотят с ним дружить, он
испытывает эмоциональное благополучие, чувство уверенности, защищенности.
Обычно в этих условиях у ребенка преобладает бодрое, жизнерадостное настроение.
Больше фиксируйте его внимание на достоинствах и хороших поступках, повышая его
самооценку, вселяя в него уверенность.
Положительные
эмоции повышают активность, энергию, жизнедеятельность, вызывают подъем,
бодрость благодаря усилению работы сердечной системы, повышению темпа и глубины
дыхания.
Наиболее
эффективное воздействие на ребёнка происходит в тех семьях, где у детей
формируется оптимальный уровень потребности в одобрении, похвале, поощрении их
близкими. Формирование этой потребности и создаёт возможность так называемого
«дистанционного» управления поведением ребёнка; даже в отсутствие близких
взрослых дети стремятся к тому, чтобы быть на уровне их ожидания, заслужить их
похвалу и одобрение. Основы такой потребности закладываются в повседневном
общении взрослых и детей на почве усиления их эмоциональных контактов в
процессе совместных переживаний социально значимых событий и фактов и
достижений ребёнка.
Средствами
формирования потребности ребёнка в одобрении близких взрослых являются:
·
правильная мотивация родителями своих
требований, при которой активизируется предвидение подрастающей личностью
возможных последствий собственных действий для окружающих;
·
развитие представлений ребёнка о себе как
о человеке, который достоин уважения;
·
повышение в системе оценочных воздействий
на ребёнка уровня стимулирующих его оценок;
·
избегание отрицательной
недифференцированной оценки личности ребёнка в случае его отдельных промахов и
неудач.
В семье ребёнок
впервые начинает наблюдать и усваивать смысл эмоциональной отзывчивости
(доброжелательность в отношениях между людьми, забота друг о друге, сочувствие
и содействие). В.А.Сухомлинский писал «тонкость ощущения человека,
эмоциональная восприимчивость, чувствительность, сопереживание, проникновение в
духовный мир другого человека – всё это постигается, прежде всего, в семье, во
взаимоотношениях с родителями».
Способы
формирования у детей положительных эмоций
1. Признанием
и поощрением ребенка:
- выражение
доверия, например, поручения какого-нибудь ответственного дела, предоставление
определенных свобод;
-устная похвала, публичное признание
положительных изменений;
-
заверения в любви бессмысленны, если они не подкреплены действиями — такими,
как внимание, объятия, похвалы в адрес ребенка или удержание его от опасных
поступков.
-забота о том, чтобы у ребенка
появились определенные успехи;
2.
При общении с детьми желательно
употребление следующих выражений:
• Ты
у меня самый умный (красивый и т. д.).
• Как
хорошо, что у меня есть ты.
• Ты
у меня молодец.
• Я
тебя очень люблю.
• Как
ты хорошо это сделал, научи меня.
• Спасибо
тебе, я тебе очень благодарна.
• Если
бы не ты, я бы никогда с этим не справился.
-Постарайтесь использовать
перечисленные желательные выражения как можно чаще.
СЧАСТЬЕ
– это…
- Когда всё хорошо и
спокойно
- Игра в футбол
- Когда выступаю на
соревнованиях
- День рождения,
новый год
- Когда успехи на
высоте
- Когда всё
получается
- Когда близкие
здоровы
- Любовь в семье
- Жизнь
- Здоровье
- Жить свободно, в
любящей семье
- Иметь родителей
- Большая и дружная
семья
Счастье – это когда тебя понимают.
Найти
«что-нибудь заслуживающее похвалы» в другом – это долг, и искусство родителей,
воспитателей, учителей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.