Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Значение развития мелкой моторики.

Значение развития мелкой моторики.


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Рекомендации родителям по мелкой моторике.

Что такое мелкая моторика и зачем ее развивать?

Мелкая моторика - это действия, которые выполняют мелкие мышцы ладоней и пальцев рук. С самого раннего возраста ребенок учится управлять своими руками, хватать предметы сначала всей ладонью, а затем и двумя пальчиками – формируется пинцетный захват. Затем он учится правильно держать в руках ложку, а потом и карандаш.

Мелкая моторика оказывает влияние на речь, внимание, память, мышление и воображение. Ребенок с хорошей развитой мелкой моторикой может самостоятельно одеваться, писать и рисовать, вырезать, выполнять бытовые и учебные задания.

Пожалуй, каждый современный родитель знает о необходимости развития мелкой моторики. Но далеко не все находят время и желания серьезно заняться этим забавным и полезным процессом.

Помните, что любой процесс обучения требует массу терпения и труда. Будьте мудрыми, внимательными и любящими родителями. Не пренебрегайте навсегда уходящим временем – используйте его рационально. Ведь это такое счастье – наблюдать, как растет и развивается ваш ребенок!

Самое главное в воспитании ребенка – воспитывать его естественно и незаметно. Все вы прекрасно знаете, что скучные занятия малыш не будет выполнять изо дня в день и наша с Вами задача превратить эти занятия в увлекательную игру.

Важные правила в процессе развития мелкой моторики у детей

Занятия должны напоминать игру, а не уроки в школе. Можно придумать по ходу какую-то забавную историю или даже сказку.

Игры и занятия должны быть систематическими. Даже во время прогулки можно помассировать малышу ручку или насобирать красивых камушков и листочков.

В ходе игры больше разговаривайте с малышом, ведите диалог, разыгрывайте сценки.

Важно, чтобы ребенку нравились и игрушки, и сам процесс – позаботьтесь об этом. А также искренне покажите, что вам это тоже приносит неимоверное удовольствие.

Нельзя заставлять маленького ученика. Дайте ему право выбора. Возможно, он хочет рисовать, а не лепить – прислушайтесь к его пожеланиям.

Выбирайте игры и занятия, подходящие по возрасту и развитию именно вашему ребенку.

Старайтесь перепробовать как можно больше различных способов развития мелкой моторики.

Но ни в коем случае не занимайтесь всем сразу.

Не забывайте хвалить ребеночка за каждый успех – критика в этом деле абсолютно неуместна!

Контролируйте время – оно для каждого ребенка индивидуально. Не пересиживайте и не переутомляйте его.

И не ограничивайте детей в проявлении инициативы и фантазии!

Придумано очень много игр для мелкой моторики, позволяющих делать благое дело, но делать так, чтобы малыш этого не заметил, а с интересом мчался за стол – играть.



Дидактические игры:

игры с бусами. Перебираем бусинки, считаем их, катаем пальчиками. Продаются специальные наборы больших бус для малышей. Нанизываем большие бусинки на веревочку.

шнуровка. В плотном картоне делаем дырочки, берем шнурок и вместе с ребенком продеваем его в эти дырочки. Как только малыш усвоит – можно делать сюжетные шнуровки. Вырезаем – ботинок и шнуруем его. Делаем ежика и с помощью шнурков закрепляем на нем яблоко, листок, грибок и т. д.

игры со шнурками различного цвета и длины. Какой длинней. На красный шнурок надень синюю бусину, а на зеленый - черную. Выкладывание дорожек и рисунков из шнурков. Бесконечное количество вариантов. Главное – ваша фантазия и желание.

игры с баночками. Берем баночки из-под сметаны, сырков, ряженки. Те, которые нарываются крышкой. В крышке делаем либо прорези разного размера, либо берем несколько баночек и делаем в каждой свою прорезь. Раскладываем различные мелкие предметы по баночкам. Те же крупы, макароны, бусины, элементы мозаики.

пальчиковый театр. Рисуем на каждом пальчики рожицу и играем в пальчиковый театр. Можно обыграть любую известную сказку. Можно придумать любой сюжет. Если не полениться – легко сшить или склеить кукол для такого театра.

Но даже без лишних трат можно устроить ребенку необходимое обучение. В ход пойдут все подручные средства:

Крупы ( запускать ручки в таз с фасолью так приятно! А если на дне малыша ожидает какая-то игрушка – так даже вдвойне! Дошкольникам можно поручить сортировку и перебирание различных круп )

Природные материалы: желуди, каштаны, шишки, камушки, ракушки, палочки

Кухонная утварь

Различные емкости, пузырьки, коробочки

Молнии, шнурки, завязки, нитки, веревочки, застежки, пуговицы, ткани различных размеров, форм, цветов и текстуры.

Бусины и кольца очень интересно нанизывать на тесьму

Из спичек, ватных палочек и зубочисток можно выкладывать различные рисунки (конечно же, под присмотром родителей)

Мальчики особенно оценят болты и гайки, а также вышедшие из строя технические приборы (телефоны обычные и сотовые, калькуляторы). А девочкам пойдет на пользу одевание-раздевание любимых кукол.

А какой ребенок не любит приклеивать-отклеивать магниты на холодильнике? Это занятие можно разнообразить по своему желанию и возможностям. Позволяйте также кушать руками «мелкую еду» (горошек, кукурузу, ягоды), чистить вареные яйца, картофель в мундире, мандарины. Очень занятным будет надевать скрепки на картон или прищепки на веревку. Вообще полезно приобщать детей к домашним обязанностям и учить помогать в уборке по дому:

Подметать и собирать мусор, а также мыть полы.

Собирать с пола соринки, помогать собирать рассыпавшиеся по полу предметы (пуговицы, гвоздики, фасоль, бусинки).

Разбирать расколотые грецкие орехи (ядра от скорлупок), очищать фисташки, отшелушивать пленку с жареных орехов.

Лепить из теста печенье и украшения к пирогу.

Открывать почтовый ящик или входную дверь ключом.

Пытаться самостоятельно обуваться, одеваться, а так же разуваться и раздеваться. Для этого часть обуви и одежды должны быть доступны ребенку, чтобы он мог наряжаться, когда захочет. Учиться, самостоятельно надевать перчатки. Пробовать зашнуровывать кроссовки.

Помогать сматывать нитки или веревку в клубок (это занятие к тому же благотворно влияет на зрение).

Вешать белье (нужно натянуть веревку для ребенка).

Помогать, родителям отвинчивать различные пробки - у канистр с водой, пены для ванн, зубной пасты и т.п.

Собирать на даче или в лесу ягоды.

Доставать что-то из узкой щели под шкафом, диваном, между мебелью.

Искать край скотча. Отлеплять и прилеплять наклейки.

Перелистывать страницы книги.

Затачивать карандаши (точилкой) и стирать нарисованное ластиком

- Рисование пальцем на подносе/зеркале с крупой / желе / кремом для бритья.

-Нанизывание прищепок на веревки / края тарелок.

-«Посыпание» - песком, сахаром, манкой.

- Переливание воды из одного сосуда в другой; пересыпание сыпучих предметов (круп) из одного сосуда в другой – примерно с полутора лет. Это можно делать во время купания. Можно тренироваться также с пластиковым градуированным стаканчиком, проверять, сколько миллилитров содержится в ложке, мелкой бутылочке и т.д. Можно брызгать в игрушки водой с помощью пластикового (одноразового) шприца без иглы.

- Игра с водой и мягкой губкой

- Вытаскивание мелких сладостей из отделений контейнера для замораживания кубиков льда – тренирует пинцетный захват.

- Вытаскивание нити из ткани

- Рисование

- Лепка из пластилина / теста

- Аппликация (отрывать кусочки тонкой бумаги или ваты и приклеивать к основе; работа с природным материалом (шишки, желуди , листья и т.п.) - с мелкими предметами (пуговицами, стразами, ракушками) – приклеивание сначала с помощью пластилина, с более старшими детьми – с помощью клея).

- Вылавливание мелкой игрушки из ванны с помощью ложки, ковшика.

- Вышивание (сначала по пластиковым сеткам, такие наборы продаются).

- Нанизывание (бус, пуговиц, всего, что придет на ум).

- Открываем завинчивающуюся баночку с конфетами либо фруктами, крекерами и т.п. и угощаемся;

- Открываем коробку спичек (без спичек, конечно, а с каким-нибудь интересным мелким предметом или вкусностью внутри);

- Проталкиваем карандаш, / опускаем фасолинки в пустую пластиковую бутылку;

- Открываем, / закрываем маркеры, фломастеры.

Игры с пуговицами:

Попросите своего ребенка помочь вам навести порядок в шкатулке с пуговицами.

Самые крупные - в коробочку побольше, средние – в среднюю, мелкие – в маленькую.

- Можно выложить из пуговиц красивый узор или фигурку, чередуя их по цвету, форме, величине: цветок, бусы, корзинку и т.п.


- Из цветного сукна вырежьте силуэт машины, парохода, самолета. Пришейте пуговицы, чтобы пристегивать детали: крылья, парус, колеса, окна парохода (круглые детали должны быть больше пуговиц, чтобы обрамлять их). На силуэт животного можно пристегивать уши, хвост, лапы и т.д. У картонной куклы кофточка украшена множеством пуговиц, К ней можно пристегнуть юбку, жилетку, сарафан, брюки, шорты, пояс, кармашки.


Ниткопись:

Предложите ребенку выложить нитки по контуру какого-либо изображения.

С помощью ниткописи выкладываются сначала контуры простых предметов, затем более сложных (цветок, бабочка, домик и т.п.) Можно выложить геометрические фигуры, повторяя их название и буквы, а также контуры предметов по замыслу. Когда ребенок хорошо освоит технику ниткописи, ему можно предложить выкладывать сюжетные картинки с использованием ниток нескольких цветов. Для занятий понадобятся ворсистые нитки (шерстяные, мохеровые и т.п.) и бархатная бумага. Нитки и бумага должны быть контрастных цветов.

Бисерография:

Выложить изображение предмета (сюжета) с помощью ниток с нанизанным на них бисером, отдельных бусинок, мелких пластмассовых шариков. Ребенок выкладывает на пластилиновой основе контуры предметов нитками с бисером, который они заранее нанизали на нитку и начинают выкладывать предметы и сюжеты, заполняя всё пространство внутри контуров («бусинка к бусинке»), делает это ребенок с помощью пинцета. Такая много раз повторяющаяся операция способствует развитию щепоти и формированию правильного распределения мышечной нагрузки руки.

Рисование

Рисование – занятие, любимое всеми детьми и очень полезное. Чем чаще ребенок держит в руках карандаш или кисть, тем легче будет ему выводить свои первые буквы и слова.

Проявляйте изобретательность, используйте любую-возможность: рисуйте с ребенком на бумаге и картоне, на снегу и песке, на запотевшем окне и асфальте. Предлагайте ребенку штриховать различные фигуры прямыми линиями, обводить рисунки по контуру, срисовывать по образцу, продолжать заданный узор, дорисовывать вторую половинку изображения – развивайте творческое воображение, зрительную память и цветоощущение у малыша.













Игры с мелкими предметами

Постепенно уменьшая размеры предметов, с которыми играет ребенок, вы добьетесь большей точности движений, улучшения координации движений пальцев рук.


От кубиков крупных размеров перейдите к более мелким кубикам, а также к простейшим конструкторам из пластмассы, дерева. Научите ребенка соединять две детали простым способом: сложить, свинтить.


Дайте ребенку гранёный карандаш. Пусть он поместит между ладонями и вращает карандаш, перемещая его от основания ладоней к кончикам пальцев.

Постарайтесь, чтобы в дошкольном возрасте ваш ребенок уверенно умел проделывать следующее:

рисовать, используя в изображениях мелкие детали;

раскрашивать, не заходя за контур и не оставляя пробелов;

вырезать крупные многоугольные фигуры;

лепить из пластилина мелкие детали;

застегивать и расстегивать пуговицы;

одеваться и обуваться;

шнуровать обувь и завязывать шнурки, застегивать молнии;

наливать в чашку молоко из пакета;

умываться и чистить зубы.



Автор
Дата добавления 14.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров236
Номер материала ДВ-452520
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх