Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Значение уроков чтения в коррекционных классах

Значение уроков чтения в коррекционных классах



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Чтение хороших книг — это разговор с самыми лучшими людьми прошедших времен, и притом такой разговор, когда они сообщают нам только лучшие свои мысли.

Рене Декарт

Чтение является важным и жизненно необходимым навыком. Навык полноценного чтения формируется у учащихся медленно и с большим трудом.

Основная задача предмета – привить любовь к чтению книг, с помощью занимательных заданий воспитать у детей интерес, любознательность, активность. Чтобы снять усталость и избежать переутомления, необходимо смена и разнообразие заданий, используемых на уроках.

Основной задачей обучения чтению является: научить детей читать доступный их пониманию текст вслух и про себя, осмысленно воспринимать прочитанное и уметь передать содержание и обсудить, опираясь на вопросы.

В процессе обучения у школьников формируется навык сознательного, правильного ,беглого осмысленного и выразительного чтения.

Уроки чтения в коррекционной школе должны проводиться с учетом особенностей развития у детей с нарушением интеллекта. Этим объясняется небольшой объем требований, предъявляемых к учащимся специальной школы и учитывающих определенную динамику их развития по сравнению с предыдущими голами обучения.Учащиеся с нарушением интеллекта с большим трудом могут переносить имеющиеся у них читательский опыт на более трудные тексты, поэтому уроки чтения организуются как уроки объяснительного чтения. Объяснительное чтение предполагает полное и подробное объяснение учителем содержания прочитанного. В процессе объяснительного чтения решаются такие задачи как:

  • Совершенствование навыков сознательного, правильного, беглого, выразительного чтения;

  • Расширение и углубление знаний учащихся об окружающем мире;

  • Развитие всех видов речевой деятельности в единстве с развитием мышления, мыслительных операций;

  • Формирование положительных личностных качеств учеников;

  • Формирование элементов самостоятельной читательской активности.

Одновременно с овладением чтением вслух школьники учатся читать про себя. Систематическая работа по обучению чтению про себя и систематическое формирование выразительного чтения начинаются с перехода на чтение целыми словами.


В учебник чтения для 4 класса включены тексты большего объёма (по сравнению с учебником 3 класса), а так же произведения различных жанров, отличительной особенностью которых является трудная для понимания школьниками поэтика художественной изобразительности и иносказательность произведений. В процессе обучения чтению у учащихся последовательно формируется умение не только с помощью учителя, но и самостоятельно разбираться в содержании прочитанного.

Тематическое планирование составлено на основе учебника чтения для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

Авторы - составители: З.Н.Смирнова, Г.М.Гусева

Москва. «Просвещение»2007 г.




Автор
Дата добавления 16.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров60
Номер материала ДБ-124725
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх