Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Значение полезных ископаемых в жизни человека(3 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Значение полезных ископаемых в жизни человека(3 класс)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема: Значение полезных ископаемых в жизни человека.

Цели урока: организация деятельности учащихся по восприятию, осмыслению и запоминанию знаний о видах полезных ископаемых и их роли в жизни человека.

Задачи:

  1. Создать условия для:

    • усвоения обучающимися знаний о терминологии, характеризующей полезные ископаемые, о возможностях применения полезных ископаемых.

    • осознания учащимися ценности изучаемого материала о полезных ископаемых.

  2. Содействовать развитию познавательной активности учащихся и связной речи; умения работать с вопросами, различными источниками информации и с поисковыми системами Интернета; умения структурировать информацию; умения делать сравнение, обобщение, выводы, устанавливать причинно-следственные связи и делать умозаключения; умения работать и взаимодействовать в группе одноклассников.

  3. Создать условия для формирования ценностного отношения к природе.

Формы организации учебно-познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая, парная.

Дидактический материал и оборудование: презентации; компьютер, телевизор; карточки для индивидуального опроса.


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность детей

Орг. момент

Психологический настрой

Громко прозвенел звонок - 
Начинается урок. 
Наши ушки на макушке, 
Глазки хорошо открыты. 
Слушаем, запоминаем, 
Ни минутки не теряем. 

Готовность к уроку

Актуализация знаний

Тест: 
Твердая оболочка земли состоит из 
А)земли 
Б)горные породы 
В) камней 
В природе особенно распространены 
А)жидкие горные породы 
Б)рыхлые горные породы 
В)твердые горные породы 
При разрушении плотных горных пород образуется 
А) твердые породы 
Б)жидкие горные породы 
В) рыхлые горные породы 
Назови плотные горные породы 
А)Гранит 
Б) глина 
В) нефть 
К рыхлым горным породам относится 
А) мрамор 
Б)глина 
В) уголь 
6. Горючее полезное ископаемое 
А)Мрамор 
Б)уголь 
В)медь 
7.Нерудное полезное ископаемое 
А)нефть 
Б)известняк 
В)Алюминий 
8.Рудное полезное ископаемое 
А)свинец 
Б)нефть 
В)железо 

Индивидуальная работа на карточках

Постановка целей и задач урока

-Какой раздел познания мира изучаем? 
-Какие знаете полезные ископаемые? 
- Где люди в жизни используют полезные ископаемые? 
- Может ли человек обойтись без полезных ископаемых? 
- Сегодня на уроке мы будем говорить о значении полезных ископаемых в жизни людей. 
- Как вы думаете, на какие вопросы мы с вами должны будем ответить в ходе изучения этой темы?

(В ходе обсуждения составляется кластер.)



Полезные ископаемые

Значение термина

Виды

Применение

охрана

Где и как добываются

Деятельность человека по добыче














Ответы детей.








Коллективное составление

Усвоение новых знаний и способов действий

- Как вы думаете, могли бы люди обойтись без полезных ископаемых? 

- Как вы понимаете, исчерпаемте полезные ископаемые?

-Как нужно беречь полезные ископаемые?

-Почему человек должен охранять и бережно использовать полезные ископаемые?


Работа с книгой стр. 74



-Теперь предлагаю поработать в группе.


Карточка для первой группы учащихся:

Тип источника информации

Цель

Результат

учебник (с.60, 72-73),

географическая карта Казахстана(стр61),


Найти ответы на вопросы и подготовить сообщение.

  1. Что называется горючими полезными ископаемыми?

  2. Что относится к горючим пол. ископаемым?

  3. Месторождения на территории Казахстана.

  4. Применение горючих пол. ископаемых.



Карточка для второй группы учащихся:

Тип источника информации

Цель

Результат

учебник (с.60-61,62-64),

географическая карта Казахстана(61)


Найти ответы на вопросы и подготовить сообщение.

1. Что называется рудными полезными ископаемыми?

2. Что относится к рудным пол. ископаемым?

3. Месторождения на территории Казахстана.

4. Применение рудных пол. ископаемых.




Карточка для третьей группы учащихся:

Тип источника информации

Цель

Результат

учебник (с.61, 65-71),

географическая карта Казахстана (61),


Найти ответы на вопросы и подготовить сообщение.

1.Что называется нерудными полезными ископаемыми?

2. Что относится к нерудным пол. ископаемым?

3. Месторождения на территории Казахстана.

4. Применение нерудных пол. ископаемых.



Защита сообщений.

Ответы детей







Чтение цепочкой.


Материал самостоятельно изучается учащимся с помощью опорной карточки и обсуждается в группах


Закрепление знаний и способов действий

Работа в паре:


1. Полезные ископаемые добывают из земной коры.

2. Полезные ископаемые используются только на больших заводах и фабриках.

3. Каменный уголь относится к горючим полезным ископаемым.

4. Для добычи полезных ископаемых, находящихся глубоко в земле, строят шахты.

5. На территории Казахстана не ведется добыча нефти и газа.













1. Места залегания полезных ископаемых называют месторождениями.

2. Существуют две основные группы полезных ископаемых.

3. Гранит относится к нерудным полезным ископаемым.

4. Самое большое месторождение угля на территории Казахстана находится в Актюбинской области.

5. Полезные ископаемые, залегающие близко к поверхности земли, добывают из открытых карьеров.

















Поставить знак «+» или «-» в зависимости от правильности предположения.


Подведение итогов

-Какую цель мы поставили в начале урока?

-Достигли ли мы ее?

Ответы детей

Рефлексия

Назовите:

3 факта, которые вы узнали;

2 вопроса, которые у вас возникли;

1 действие, которое вы можете предпринять для охраны полезных ископаемых.

Фронтальная работа

Информация о домашнем задании

Стр.74 пересказ.

Придумать в тетради знаки, призывающие к бережному отношению к полезным ископаемым.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Организация деятельности учащихся по восприятию, осмыслению и запоминанию знаний о видах полезных ископаемых и их роли в жизни человека.

 

1. Создать условия для:

ü  усвоения обучающимися знаний о терминологии, характеризующей полезные ископаемые, о возможностях применения полезных ископаемых.

ü  осознания учащимися ценности изучаемого материала о полезных ископаемых.

2. Содействовать развитию познавательной активности учащихся и связной речи; умения работать с вопросами, различными источниками информации и с поисковыми системами Интернета; умения структурировать информацию; умения делать сравнение, обобщение, выводы, устанавливать причинно-следственные связи и делать умозаключения; умения работать и взаимодействовать в группе одноклассников.

 

3. Создать условия для формирования ценностного отношения к природе.

Общая информация

Номер материала: 178239
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>