345470
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИЗО, МХКДругие методич. материалыЗначимость социального партнёрства в художественно-эстетическом воспитании обучающихся.

Значимость социального партнёрства в художественно-эстетическом воспитании обучающихся.

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ статья для сборника.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Молокова Светлана Юрьевна

учитель ИЗО, МХК

МБОУ «Костинская сош»

Значимость социального партнёрства

в художественно-эстетическом

воспитании обучающихся.


Деятельность школы, учителя не может обходиться без социального партнёрства. При этом всегда вспоминается пословица: «Когда мы едины - мы непобедимы»

В школе развита сеть социального партнёрства: администрация МО Алапаевское, Центр занятости населения, реабилитационный центр, ДЮСШ, СПК «колхоз им. Чапаева», администрация сельского совета, ДОУ, ДК, ОВП, историко-художественный музей, ДМШ, Общественные организации (Совет ветеранов, Женсовет) и многие другие.

В моей работе ведущее место занимает сотрудничество с историко–художественным музеем. Поэтому мне бы хотелось поделиться опытом работы и познакомить с видами и формами деятельности социального партнёрства с историко–художественным музеем, показать динамику успешного взаимодействия в художественно- эстетическом воспитании обучающихся основной и средней школы.

Социальное партнёрство - тип социального воздействия, ориентирующий участников на равноправное сотрудничество, поиск согласия и достижения консенсуса, оптимизация отношений.

Принципы партнёрства:

  • добровольность;

  • взаимовыгодность и взаимопонимание;

  • открытость отношений;

  • согласование интересов;

  • закрепление отношений в создании программ;

  • взаимопомощь.

Нашему музею в 2012 г. исполнилось 10 лет. За непродолжительный период нами налажена целенаправленная работа по художественно-эстетическому воспитанию. Используются следующие формы и виды работы с обучающимися основной и средней школы:

  • посещение персональных и тематических выставок, творческие встречи с художниками и фотографами г. Алапаевска и Алапаевского района;

  • проведение круглых столов, уроков изобразительного искусства и мировой художественной культуры на базе музея;

  • участие в народных посиделках, обрядовых праздников, семинарах;

  • исследовательская работа при написании проектов и рефератов;

  • юбилейные встречи, тематические вечера с жителями, умельцами родного села.

В 2009г. возникла необходимость в создании компилятивной культурно-образовательной программы по художественно-эстетическому воспитанию обучающихся

«Искусство в жизни человека». Данная программа помогла систематизировать целенаправленную работу как по предметно-информационной, так и по ценностно- ориентированной составляющей учебно- образовательного процесса.

Анализируя динамику результатов нашей партнёрской деятельности, можно увидеть следующее:

  1. исследовательская работа помогла обучающимся продемонстрировать результаты своей деятельности не только на итоговой аттестации за курс средней школы, но и успешно выступить на научно-практических конференциях школьного, муниципального, регионального уровней. Стать лауреатами Всероссийской конференции «Первые шаги в науке» (Общероссийская общественная организация «Интеграция», г. Москва); победителями муниципального конкурса
    и призёрами регионального конкурса «Люблю тебя, мой край родной»; победителями муниципального и участниками регионального конкурса «Их имена прославили наш край», в рамках фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала»;

  2. работа по направлениям: «Краеведение» и «Фотография» даёт возможность командам быть неоднократными победителями и призёрами в конкурсах на школьных, муниципальных туристических слётах; областном фестивале «Исследователи Земли»;

  3. посещение и участие в обрядовых праздниках, посиделках духовно воспитывают обучающихся, дают возможность прочувствовать старину, окунуться в то время, когда жили деды и прадеды, бабушки и прабабушки.

Динамика успешного взаимодействия социального партнёрства позволяет говорить о том, что перед нами стоит общая цель, которая помогает выйти на конечный результат. Продолжая обмениваться информацией, необходимыми ресурсами, предоставляя консультативные , информационные и технические услуги помогают определить планы на будущее:

  • включить разделы: «Мастер-классы художника», консультации при работе над исследовательскими и творческими проектами с обучающимися;

  • регулярно организовывать встречаться с руководителем фото-клуба «Фотон» ( г. Алапаевск) Ряпосовым А.М. и руководителем литературно-поэтического объединения «Цветы добра» ( г. Алапаевск) Трофимовым Ю.С. для дальнейшего сотрудничества по повышению интереса детей к фотоискусству.

Значимость социального партнёрства с историко- художественным музеем в художественно-эстетическом воспитании обучающихся оценивается самой личностью. Воспитать личность свободную, гуманную, духовную, творческую и трудолюбивую – вот главная цель моей целенаправленной работы. Успех обучающихся - это и мой успех. Всё в моих руках.


Краткое описание документа:

Деятельность школы, учителя не может  обходиться без социального партнёрства. При этом всегда вспоминается пословица: «Когда мы едины - мы непобедимы».

В моей работе ведущее место занимает сотрудничество с историко–художественным музеем. Поэтому мне бы хотелось поделиться опытом работы и  познакомить с видами и формами деятельности социального партнёрства с историко–художественным музеем, показать динамику успешного взаимодействия в художественно- эстетическом воспитании обучающихся основной и средней школы.

Общая информация

Номер материала: 138910

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.