Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Знаки препинания в предложениях с однородными членами
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Урок: Русский язык

Класс: 4

Тема: Знаки препинания в предложениях с однородными членами

Цель: отработка умений определять в предложении однородные члены предложения, составление предложений с однородными членами, соединенными союзами и, а, но, и без союзов.

Задачи:

  • Образовательная: ознакомление с особенностями постановки знаков препинания при однородных членах предложения;

  • Развивающая: развивать познавательные интересы учащихся, мышление, умение анализировать языковой материал, обобщать, делать выводы;

  • Воспитательная: воспитывать эстетические качества, интерес к познавательным телевизионным передачам;

  • Оборудование: презентация с заставками телевизионных программ

Ход урока

1. Организационный момент

Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,
Чтобы гости дорогие.
Захотели вновь прийти!

2. Сообщение целей и темы урока

— Ребята, вы любите смотреть телевизор? А какие телевизионные передачи вы смотрите?
— Сегодня мы совершим увлекательное путешествие по самым разнообразным телепередачам.
— А кто знает, с какой телепередачи начинается каждый новый день?

«Доброе утро» (музыкальная заставка).

— И так мы начинаем наше путешествие. (Запись числа и классной работы).

3. Минутка чистописания.

— Сегодня на чистописании вы будете писать буквы старославянской азбуки:

Аз Буки Веди Глаголь Добро

3. Словарная работа.

— Ребята, посмотрите, кто это? (Л. Якубович). Какую познавательно- развлекательную передачу он ведет?

— А что делают игроки на «Поле чудес»?

— Сейчас я буду выступать в роли ведущего «Поле чудес», а вы будете разгадывать слова.

(загадки)

1. Удивительный вагон!
Посудите сами:
Рельсы в воздухе, а он
Держит их руками. (
Троллейбус)

Что за чудо этот дом,
Окна светлые кругом,
Носит обувь из резины
И питается бензином. (
Автобус)

Спозаранку за окошком,
Стук, и звон, и кутерьма,
Ходят красные дома
По прямым, стальным дорожкам. (
Трамвай)


2.Чтобы было где писать
В школе нам нужна… (
Тетрадь).


Кто альбом раскрасит наш?
Ну конечно, …(
Карандаш.)


В этой узенькой коробке ты найдешь карандаши,
Ручки, перья, скрепки, кнопки — что угодно для души.
(Пенал)

— Составьте предложения с данными словами, используя обобщающее слово.

Автобус, троллейбус, трамвай — городской транспорт.

Карандаш, тетрадь, пенал — школьные принадлежности.

3. Повторение

— А сейчас мы в гостях у передачи «Пока все дома».

— А кто может стать героем этой передачи? (разные известные семьи).

— А что такое семья? (Группа людей, объединенная кровным родством. Родственники).

— Вот и мы отправляемся в гости к старому знакомому — Предложению.

— Прочитайте предложения, которые вы составили.

Автобус, троллейбус, трамвай — городской транспорт.

Карандаш, тетрадь, пенал — школьные принадлежности.

— Какие слова в этих предложениях являются родственниками? По каким признакам?

(Относятся к одной части речи, являются одним членом предложения).

— Как называются такие предложения? (Предложения с однородными членами).

— Ребята, сейчас есть много передач на правовые темы, в которых работники полиции рассказывают как надо вести себя в той или иной ситуации. Помогают искать пропавших людей или предметы.

— А как найти кого-либо или что-либо?

— Что для этого надо знать? (описание человека или предмета).

— Давайте мы, тоже вспомним приметы однородных членов предложений.

Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос.
Однородные члены предложения относятся к одному и тому же обобщающему слову.
Если стоят однородные члены
Их запятой раздели непременно;
Дети рисуют, играют, сидят,
Спорят, смеются, поют, говорят. т. е. разделяются запятой.

— Молодцы! Все приметы мы вспомнили и теперь сможем легко узнать предложения с однородными членами.

- Прочитайте с.234 упр.598

- В каких случаях между предложениями стоят запятые?

— И мы продолжаем наше путешествие.

(Звучит заставка к передаче «В мире животных»)

упр.600

Запишите предложения в тетрадь, составьте схемы к предложениям.

Щенок насторожился приподнял свое ухо и поглядел на нас. Дружок завизжал от радости кинулся к нам принялся прыгать и лаять.

— Что сделал щенок?

— Чем являются в предложении однородные члены?

— Назовите сказуемые.

— Составить схемы предложений.

— Продолжая наше путешествие мы оказываемся в передаче «Здоровье». Чтобы быть здоровым нужно делать….зарядку. (Физминутка)

— Отдохнули? Тогда продолжаем путешествие. В этой телепередаче участники получают ордена «шелкового умника», что это за передача? «Умники и умницы».

- Вы тоже сможете получить такой орден, если правильно выполните задание упражнения 599 на стр. 235. (Расставить знаки препинания в предложениях).

Нарезали мы хлеба, намазали вареньем и пошли на реку. Сначала выкупались, потом разлеглись на песке. Греемся на солнышке и хлеб жуем. Ребята улыбались, переглядывались друг другу. Старик оживился, захлопал и принялся за работу.

— Объясните постановку знаков.

— Что вы заметили в этих предложениях?

— Перед какими союзами при однородных членах ставиться запятая, а пред какими не ставится?

4. Закрепление

упр.601

Большое богатство наживается не трудами, а грехами. От этого большое богатство – тяжесть, а не радость для хорошего человека. И чугун, и косы, и сошник, и сукно, и бумага, и спички, и свечки, и керосин, и тысячи других вещей являются людскими трудами.

упр.602.

Он нагнулся и увидел небольшого щенка. Щенок бился, скользил и дрожал всем своим маленьким и худым телом. Герасим поглядел на несчастную собачонку, подхватил ее одной рукой, сунул ее в пазуху и пустился большими шагами домой.

604

Собачка еще не умела пить из чашки и только дрожала и щурилась. Герасим взял ее легонько двумя пальцами за голову и пригнул ее мордочку к молоку.

605

Вот уже потянулись по берегам луга, огороды, поля, рощи, избы. Он бросил весла, приник головой к Муму..

606

Это был известный собиратель песен, легенд, преданий, сказок.

Она вздрогнула, откинулась, замерла, потом резко вскочила.

607

Близок локоть, да не укусишь. В гостях хорошо, а дома лучше. Никто не забыт и ничто не забыто. Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан.


— Наше путешествие подошло к концу. Вам понравилось?

— У нас осталось две небольшие остановки.

— В начале урока мы говорили о передаче, с которой начинается день, а какой информационной передачей заканчивается телевещание? (Итоговым выпуском новостей).

— Давайте и мы подведем итоги нашего урока.

— Что нового вы узнали о предложениях с однородными членами? (могут быть подлежащими и сказуемыми, а так же второстепенными членами предложения. Однородные члены пишутся через запятую, если нет союза и, а перед союзами, а, но, да запятая ставится.)

— Молодцы! Скажите мне знаете ли вы телевизионный проект, участникам которого выставляют баллы за выступление? (Ледниковый период). А какая там наивысшая оценка? (6.0).

За работу на уроке вы сегодня тоже получили баллы. Наивысший школьный балл — 5 получает…., немного потрудиться надо…., они получают — 4.

д/з с.237 №608,609


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данный урок предназначени для учащихся 4 классов по программе Атамура2011г, цель:отработка умений определять в предложении однородные члены предложения, составление предложений с однородными членами, соединенными союзами и, а, но, и без союзов.

Тип урока: закрепление пройденных ЗУН

Форма урока: путешествие

Данный урок рекомендован для учащихсяначальных классов.Использование ИКТ на уроке и разнообразие форм работы позволяет активизировать у учащихся внимание, увеличивает работоспособность на уроке.

 

Общая информация

Номер материала: 140574

Похожие материалы