Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Знаки препинания в предложениях с однородными членами
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

библиотека
материалов

Урок: Русский язык

Класс: 4

Тема: Знаки препинания в предложениях с однородными членами

Цель: отработка умений определять в предложении однородные члены предложения, составление предложений с однородными членами, соединенными союзами и, а, но, и без союзов.

Задачи:

  • Образовательная: ознакомление с особенностями постановки знаков препинания при однородных членах предложения;

  • Развивающая: развивать познавательные интересы учащихся, мышление, умение анализировать языковой материал, обобщать, делать выводы;

  • Воспитательная: воспитывать эстетические качества, интерес к познавательным телевизионным передачам;

  • Оборудование: презентация с заставками телевизионных программ

Ход урока

1. Организационный момент

Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,
Чтобы гости дорогие.
Захотели вновь прийти!

2. Сообщение целей и темы урока

— Ребята, вы любите смотреть телевизор? А какие телевизионные передачи вы смотрите?
— Сегодня мы совершим увлекательное путешествие по самым разнообразным телепередачам.
— А кто знает, с какой телепередачи начинается каждый новый день?

«Доброе утро» (музыкальная заставка).

— И так мы начинаем наше путешествие. (Запись числа и классной работы).

3. Минутка чистописания.

— Сегодня на чистописании вы будете писать буквы старославянской азбуки:

Аз Буки Веди Глаголь Добро

3. Словарная работа.

— Ребята, посмотрите, кто это? (Л. Якубович). Какую познавательно- развлекательную передачу он ведет?

— А что делают игроки на «Поле чудес»?

— Сейчас я буду выступать в роли ведущего «Поле чудес», а вы будете разгадывать слова.

(загадки)

1. Удивительный вагон!
Посудите сами:
Рельсы в воздухе, а он
Держит их руками. (
Троллейбус)

Что за чудо этот дом,
Окна светлые кругом,
Носит обувь из резины
И питается бензином. (
Автобус)

Спозаранку за окошком,
Стук, и звон, и кутерьма,
Ходят красные дома
По прямым, стальным дорожкам. (
Трамвай)


2.Чтобы было где писать
В школе нам нужна… (
Тетрадь).


Кто альбом раскрасит наш?
Ну конечно, …(
Карандаш.)


В этой узенькой коробке ты найдешь карандаши,
Ручки, перья, скрепки, кнопки — что угодно для души.
(Пенал)

— Составьте предложения с данными словами, используя обобщающее слово.

Автобус, троллейбус, трамвай — городской транспорт.

Карандаш, тетрадь, пенал — школьные принадлежности.

3. Повторение

— А сейчас мы в гостях у передачи «Пока все дома».

— А кто может стать героем этой передачи? (разные известные семьи).

— А что такое семья? (Группа людей, объединенная кровным родством. Родственники).

— Вот и мы отправляемся в гости к старому знакомому — Предложению.

— Прочитайте предложения, которые вы составили.

Автобус, троллейбус, трамвай — городской транспорт.

Карандаш, тетрадь, пенал — школьные принадлежности.

— Какие слова в этих предложениях являются родственниками? По каким признакам?

(Относятся к одной части речи, являются одним членом предложения).

— Как называются такие предложения? (Предложения с однородными членами).

— Ребята, сейчас есть много передач на правовые темы, в которых работники полиции рассказывают как надо вести себя в той или иной ситуации. Помогают искать пропавших людей или предметы.

— А как найти кого-либо или что-либо?

— Что для этого надо знать? (описание человека или предмета).

— Давайте мы, тоже вспомним приметы однородных членов предложений.

Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос.
Однородные члены предложения относятся к одному и тому же обобщающему слову.
Если стоят однородные члены
Их запятой раздели непременно;
Дети рисуют, играют, сидят,
Спорят, смеются, поют, говорят. т. е. разделяются запятой.

— Молодцы! Все приметы мы вспомнили и теперь сможем легко узнать предложения с однородными членами.

- Прочитайте с.234 упр.598

- В каких случаях между предложениями стоят запятые?

— И мы продолжаем наше путешествие.

(Звучит заставка к передаче «В мире животных»)

упр.600

Запишите предложения в тетрадь, составьте схемы к предложениям.

Щенок насторожился приподнял свое ухо и поглядел на нас. Дружок завизжал от радости кинулся к нам принялся прыгать и лаять.

— Что сделал щенок?

— Чем являются в предложении однородные члены?

— Назовите сказуемые.

— Составить схемы предложений.

— Продолжая наше путешествие мы оказываемся в передаче «Здоровье». Чтобы быть здоровым нужно делать….зарядку. (Физминутка)

— Отдохнули? Тогда продолжаем путешествие. В этой телепередаче участники получают ордена «шелкового умника», что это за передача? «Умники и умницы».

- Вы тоже сможете получить такой орден, если правильно выполните задание упражнения 599 на стр. 235. (Расставить знаки препинания в предложениях).

Нарезали мы хлеба, намазали вареньем и пошли на реку. Сначала выкупались, потом разлеглись на песке. Греемся на солнышке и хлеб жуем. Ребята улыбались, переглядывались друг другу. Старик оживился, захлопал и принялся за работу.

— Объясните постановку знаков.

— Что вы заметили в этих предложениях?

— Перед какими союзами при однородных членах ставиться запятая, а пред какими не ставится?

4. Закрепление

упр.601

Большое богатство наживается не трудами, а грехами. От этого большое богатство – тяжесть, а не радость для хорошего человека. И чугун, и косы, и сошник, и сукно, и бумага, и спички, и свечки, и керосин, и тысячи других вещей являются людскими трудами.

упр.602.

Он нагнулся и увидел небольшого щенка. Щенок бился, скользил и дрожал всем своим маленьким и худым телом. Герасим поглядел на несчастную собачонку, подхватил ее одной рукой, сунул ее в пазуху и пустился большими шагами домой.

604

Собачка еще не умела пить из чашки и только дрожала и щурилась. Герасим взял ее легонько двумя пальцами за голову и пригнул ее мордочку к молоку.

605

Вот уже потянулись по берегам луга, огороды, поля, рощи, избы. Он бросил весла, приник головой к Муму..

606

Это был известный собиратель песен, легенд, преданий, сказок.

Она вздрогнула, откинулась, замерла, потом резко вскочила.

607

Близок локоть, да не укусишь. В гостях хорошо, а дома лучше. Никто не забыт и ничто не забыто. Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан.


— Наше путешествие подошло к концу. Вам понравилось?

— У нас осталось две небольшие остановки.

— В начале урока мы говорили о передаче, с которой начинается день, а какой информационной передачей заканчивается телевещание? (Итоговым выпуском новостей).

— Давайте и мы подведем итоги нашего урока.

— Что нового вы узнали о предложениях с однородными членами? (могут быть подлежащими и сказуемыми, а так же второстепенными членами предложения. Однородные члены пишутся через запятую, если нет союза и, а перед союзами, а, но, да запятая ставится.)

— Молодцы! Скажите мне знаете ли вы телевизионный проект, участникам которого выставляют баллы за выступление? (Ледниковый период). А какая там наивысшая оценка? (6.0).

За работу на уроке вы сегодня тоже получили баллы. Наивысший школьный балл — 5 получает…., немного потрудиться надо…., они получают — 4.

д/з с.237 №608,609

Краткое описание документа:

Данный урок предназначени для учащихся 4 классов по программе Атамура2011г, цель:отработка умений определять в предложении однородные члены предложения, составление предложений с однородными членами, соединенными союзами и, а, но, и без союзов.

Тип урока: закрепление пройденных ЗУН

Форма урока: путешествие

Данный урок рекомендован для учащихсяначальных классов.Использование ИКТ на уроке и разнообразие форм работы позволяет активизировать у учащихся внимание, увеличивает работоспособность на уроке.

 

Автор
Дата добавления 20.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров688
Номер материала 140574
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх