"Знакомство. Доброе утро " 2 класс, Вербицкая М.В.

Урок 2                                                                                                          Дата:

УМК: "Forward" Вербицкая М.В. 2 класс

Класс 2

Тема: «Знакомство. Доброе утро!»

Цель урока: формирование навыков произношения английских гласных и согласных звуков, знакомство с английскими буквами

Планируемые образовательные результаты:

Предметные:  ввести этикетный диалог-приветствие, научить произносить английские звуки

Метапредметные: воспринимать на слух и отвечать на приветствие,  учиться различать знаки: звуки и транскрипцию в таблице, учиться работать с учебником и аудиоприложением

 Личностные: Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации

Оборудование: Компьютер, проектор, экран, аудиоприложение к учебнику карточки с английскими звуками

Тип урока:

Личностные   УУД:

·         формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса  к учению;

·         формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

·         формировать этические  чувства-доброжелательности и эмоционально-нравственную отзывчивость.

Регулятивные  УУД:

·         умение самостоятельно ставить учебные цели и задачи;                                            

·         адекватно оценивать свои возможности и самостоятельно контролировать свое время

Коммуникативные   УУД:

·         организация и планирование учебного сотрудничества со сверстниками.               

Ход урока:

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный этап	- Доброе утро! Good morning! (поздороваться с несколькими учащимися) Open your books! (показать жестом, что нужно открыть учебник)	Отвечают на приветствие учителя.
Фонетическая отработка гласных звуков. Формирование навыков чтения Фонетическая зарядка	SB упр. 7 , с. 6 Учитель напоминает, что рот, губы, язык работают по-другому, когда мы говорим по-английски. Учитель: откройте «ноутбуки и найти английские гласные и согласные звуки, обратите внимание на различие в цвете шариков.  Спасибо! Thank you! SB упр. 8 , с. 6 Повторяйте за мной “Tick-tock,” says the clock. SB упр.9 , с. 6	Ученики слушают и хором произносят вслед за диктором звуки, рассматривая в учебнике транскрипционные знаки. Ученики произносят звуки Ученики слушают и хором произносят вслед за диктором звуки, рассматривая в учебнике транскрипционные знаки. Учащиеся прослушивают аудиозапись, декламируя стишок хором вслед за диктором, затем они должны повторить его индивидуально
Введение нового материала	SB упр. 10 , с. 7 - Ребята, мы познакомимся с новыми буквами Аа, Bb, Kk, Tt	Учащиеся слушают и повторяют названия букв хором.  Учащиеся открывают «ноутбук» в конце учебника.
Закрепление графических навыков Введение новой лексики (устное опережение) computer, book, football, sport, music, cat, car	AB упр. 1 с. 4 Open Activity Book SB упр. 12 , с. 7 Рассмотри визитки. Скажи чем ребята увлекаются? Какое хобби?	Затем учащиеся обводят по 1-2 буквы в рабочей тетради. (Опора на имеющиеся графические навыки в родном языке облегчает освоение этих знаков.) Учащиеся рассматривают рисунки в учебнике и высказываются о том, чем увлекаются Даша, Максим, Вера и Никита. На основе устного опережения производится закрепление слов computer, book, football, sport, music, cat, car
Рефлексия. Итоги урока.	- Что нового узнали сегодня? Домашнее задание AB упр. F, D с. 4	Познакомились: - с буквами A, B, K, T; - знаем английские слова (computer, book, football, sport, music, cat, car ); - с английскими звуками; и т.д.  - слушать внимательно учителя, выполнять домашнее задание, слушать аудиоприложение самостоятельно и произносить звуки и слова. Записывают домашнее задание в дневник

*Принятые сокращения:

SB – Student’s Book (учебник для учащегося)

AB – Activity Book (рабочая тетрадь для учащегося)