Инфоурок / Физическая культура / Другие методич. материалы / ЗНАКОМСТВО С ПРАВИЛАМИ ТБ НА УРОКАХ ФИЗКУЛЬТУРЫ. ЗНАЧЕНИЕ ЗАНЯТИЙ ФИЗКУЛЬТУРОЙ. ОБОРУДОВАНИЕ СПОРТЗАЛА И СПОРТИВНОЙ ПЛОЩАДКИ. ОВЛАДЕНИЕ РАЗЛИЧНЫМИ СПОСОБАМИ ВЫПОЛНЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ОРУ НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

ЗНАКОМСТВО С ПРАВИЛАМИ ТБ НА УРОКАХ ФИЗКУЛЬТУРЫ. ЗНАЧЕНИЕ ЗАНЯТИЙ ФИЗКУЛЬТУРОЙ. ОБОРУДОВАНИЕ СПОРТЗАЛА И СПОРТИВНОЙ ПЛОЩАДКИ. ОВЛАДЕНИЕ РАЗЛИЧНЫМИ СПОСОБАМИ ВЫПОЛНЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ОРУ НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Поурочный план-конспект по физической культуре для учащихся 1 класса «Б»


Четверть 3 урок № 1 Дата проведения _________

Раздел «ЗНАНИЯ О СОЦИАЛЬНЫХ, МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИХ УСЛОВИЯХ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ»


Тема: ЗНАКОМСТВО С ПРАВИЛАМИ ТБ НА УРОКАХ ФИЗКУЛЬТУРЫ. ЗНАЧЕНИЕ ЗАНЯТИЙ ФИЗКУЛЬТУРОЙ. ОБОРУДОВАНИЕ СПОРТЗАЛА И СПОРТИВНОЙ ПЛОЩАДКИ. ОВЛАДЕНИЕ РАЗЛИЧНЫМИ СПОСОБАМИ ВЫПОЛНЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ОРУ НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ


Цель: Знакомство с правилами ТБ на уроках физкультуры, значением занятий физкультурой, оборудованием спортзала и спортивной площадки. Овладение различными способами выполнения отдельных общеразвивающих упражнений на свежем воздухе,.

Задачи урока:

1) Образовательные: Познакомить с различными способами выполнения отдельных общеразвивающих упражнений на свежем воздухе, привитие ЗОЖ, обучение комплексу ОРУ на свежем воздухе ,познакомить с новыми подвижными играми ;.

2) Развивающие: развивать навыки двигательной активности, игровые качества, координации при выполнении ОРУ на свежем воздухе;

3) Воспитательные: Сформировать представления о положительном влиянии регулярных занятий физическими упражнениями на здоровье человека; повторить правила проведения подвижных игр в зимний период времени

Инвентарь: свисток

Ход урока

1. Построение в одну шеренгу:

а) рапорт физорга класса;

б) приветствие;

в) проверка учащихся;

г) сообщение задач урока.

1-2 мин

Обратить внимание на наличие спортивной одежды ,спортивного инвентаря


2. Строевые приёмы на месте; повороты и перестроение в шеренге и колонне:

а) направо;

б) налево;

в) кругом.

1-2 мин

Голову держать ровно, спина прямая, руки вдоль туловища, грудь вперёд, животы втянуть в себя, ноги вместе, носочки врозь, колени прямо.


3. Ходьба и её разновидности:

а) походный шаг;

б) на носках, руки вверх;

в) на пятках, руки на поясе;

г) в полуприсиде, руки на поясе;

д) в полном приседе, руки на поясе, или перед грудью.

1-2 мин

Выше на носки, спина прямая, руки направлены точно вверх, пальцы сомкнуты, ладони вовнутрь.

Спина прямая, голову не наклонять.


4. Организация школьников к основной части урока.

3-4 мин


2

Основная часть

15-20 мин



1.Беседа о важности занятий на свежем воздухе.

Организация игр:

2.Знакомство с игрой «Берегись, заморожу!»

Все играющие собираются на одной стороне площадки. «Убегайте, берегитесь, догоню и заморожу!»,— говорит ведущий . Дети бегут к противоположной стороне площадки, чтобы спрятаться в «доме».

Организация игры

3.Знакомство с игрой «Снежинки и ветер».

Дети собираются в кружок и берутся за руки. По сигналу взрослого: «Ветер задул сильный, сильный. Разлетайтесь, снежинки!» — разбегаются в разных направлениях по площадке, расправляют руки в стороны, покачиваются, кружатся.Учитель говорит: «Ветер стих! Возвращайтесь, снежинки, в кружок!».

Практическое разучивание

4.Знакомчтво с игрой «Ловишки – елочки».

Дети произвольно располагаются на площадке, ловишка стоит в середине. По сигналу: «Раз, два, три — лови!» — все разбегаются по площадке, увертываются от ловишки. Ребята стараются выручать друг друга, так как ловишке нельзя запятнать тех детей, которые станут лицом друг к другу и, вытянув руки в стороны вниз, будут изображать елочку.


Продемонстрировать и напомнить технику выполнения и правил безопасности.


Указать на основные правила выполнения.


Следить за правильностью выполнения, дать указания при необходимости.


Обратить внимание на ошибки техники выполнения.



3

Заключительная часть

5 мин



1. Приведение в порядок одежды, инвентаря

2. Построение, подведение итогов.

3. Домашнее задание: совершенствование практических навыков


Объявить лучших в выполнении упражнений.

Краткий анализ урока.





Поурочный план-конспект по физической культуре для учащихся 1 класса «Б»


Четверть 3 Раздел «КАТАНИЕ С ГОРКИ» урок № 2 Дата проведения ___________


Тема: СКОЛЬЖЕНИЕ СТОЯ НА НОГАХ, СИДЯ НА КОРТОЧКАХ, ЛЁЖА НА ЖИВОТЕ.


Цель: Привитие ЗОЖ. Познакомить с техникой выполнения скольжения, стоя на ногах, сидя на корточках, лёжа на животе.


Задачи урока:

1) Образовательные: Учить технике выполнения скольжения, стоя на ногах, сидя на корточках, лёжа на животе.

2) Развивающие: Развивать двигательные навыки, содействовать развитию нервной системы и организма в целом; Развивать координацию, ловкость, скоростные способности посредством подвижных игр;

3) Воспитательные: Сформировать представления о положительном влиянии регулярных занятий физическими упражнениями на здоровье человека; повторить правила проведения подвижных игр в зимний период времени,

Инвентарь:

Ход урока

1. Построение в одну шеренгу:

а) рапорт физорга класса;

б) приветствие;

в) проверка учащихся;

г) сообщение задач урока.

1-2 мин

Обратить внимание на наличие спортивной одежды ,спортивного инвентаря


2. Строевые приёмы на месте; повороты и перестроение в шеренге и колонне:

а) направо;

б) налево;

в) кругом.

1-2 мин

Голову держать ровно, спина прямая, руки вдоль туловища, грудь вперёд, животы втянуть в себя, ноги вместе, носочки врозь, колени прямо.


3. Ходьба и её разновидности:

а) походный шаг;

б) на носках, руки вверх;

в) на пятках, руки на поясе;

г) в полуприсиде, руки на поясе;

д) в полном приседе, руки на поясе, или перед грудью.

1-2 мин

Выше на носки, спина прямая, руки направлены точно вверх, пальцы сомкнуты, ладони вовнутрь.

Спина прямая, голову не наклонять.


4. Организация школьников к основной части урока.

3-4 мин


2

Основная часть

15-20 мин



Правила подъёма и спуска с горы

Демонстрация упражнения «Скольжение, стоя на ногах»

Разбор техники выполнения

Практическое выполнение упражнения.

Демонстрация упражнения «Скольжение, сидя на корточках»

Разбор техники выполнения

Практическое выполнение упражнения.

Демонстрация упражнения «Скольжение, лёжа на животе»

Разбор техники выполнения

Практическое выполнение упражнения.

Игры на свежем воздухе:

« Мы - веселые ребята.»

Дети становятся на одной стороне площадки за воображаемой чертой. На противоположной стороне площадки сугроб или снежный вал. Немного в стороне, сбоку от играющих, располагается ловишка (его назначает взрослый или выбирают дети). Играющие хором произносят:

Мы — веселые ребята,

Любим бегать и скакать.

Ну, попробуй нас догнать,

Раз, два, три — лови!

После этого все перебегают на другую сторону площадки и прячутся за сугроб. Ловишка догоняет бегущих, осаленные им отходят к сторону. Ловишка не может ловить тех играющих, которые успевают убежать за сугроб. Он подсчитывает пойманных после каждой перебежки. После 3-4 перебежек подсчитывают сколько всего играющих удалось поймать ловишке и выбирают нового.

Организация игры


Продемонстрировать и напомнить технику выполнения и правил безопасности.


Указать на основные правила выполнения.


Следить за правильностью выполнения, дать указания при необходимости.


Обратить внимание на ошибки техники выполнения.



3

Заключительная часть

5 мин



1. Приведение в порядок одежды, инвентаря

2. Построение, подведение итогов.

3. Домашнее задание: совершенствование практических навыков


Объявить лучших в выполнении упражнений.

Краткий анализ урока.





Поурочный план-конспект по физической культуре для учащихся 1 класса «Б»


Четверть 3 Раздел «КАТАНИЕ С ГОРКИ» урок № 3 Дата проведения ____________


Тема: СКОЛЬЖЕНИЕ, СТОЯ НА НОГАХ, СИДЯ НА КОРТОЧКАХ, ЛЁЖА НА ЖИВОТЕ.


Цель: Привитие ЗОЖ. Познакомить с техникой выполнения скольжения, стоя на ногах, сидя на корточках, лёжа на животе.


Задачи урока:

1) Образовательные: Учить технике выполнения скольжения, стоя на ногах, сидя на корточках, лёжа на животе.

2) Развивающие: Развивать двигательные навыки, содействовать развитию нервной системы и организма в целом; Развивать координацию, ловкость, скоростные способности посредством подвижных игр;

3) Воспитательные: Сформировать представления о положительном влиянии регулярных занятий физическими упражнениями на здоровье человека; повторить правила проведения подвижных игр в зимний период времени,

Инвентарь:

Ход урока

1. Построение в одну шеренгу:

а) рапорт физорга класса;

б) приветствие;

в) проверка учащихся;

г) сообщение задач урока.

1-2 мин

Обратить внимание на наличие спортивной одежды ,спортивного инвентаря


2. Строевые приёмы на месте; повороты и перестроение в шеренге и колонне:

а) направо;

б) налево;

в) кругом.

1-2 мин

Голову держать ровно, спина прямая, руки вдоль туловища, грудь вперёд, животы втянуть в себя, ноги вместе, носочки врозь, колени прямо.


3. Ходьба и её разновидности:

а) походный шаг;

б) на носках, руки вверх;

в) на пятках, руки на поясе;

г) в полуприсиде, руки на поясе;

д) в полном приседе, руки на поясе, или перед грудью.

1-2 мин

Выше на носки, спина прямая, руки направлены точно вверх, пальцы сомкнуты, ладони вовнутрь.

Спина прямая, голову не наклонять.


4. Организация школьников к основной части урока.

3-4 мин


2

Основная часть

15-20 мин



Правила подъёма и спуска с горы

Демонстрация упражнения «Скольжение, стоя на ногах»

Разбор техники выполнения

Практическое выполнение упражнения.

Демонстрация упражнения «Скольжение, сидя на корточках»

Разбор техники выполнения

Практическое выполнение упражнения.

Демонстрация упражнения «Скольжение, лёжа на животе»

Разбор техники выполнения

Практическое выполнение упражнения.

Игры на свежем воздухе:

« Мы - веселые ребята.»

Дети становятся на одной стороне площадки за воображаемой чертой. На противоположной стороне площадки сугроб или снежный вал. Немного в стороне, сбоку от играющих, располагается ловишка (его назначает взрослый или выбирают дети). Играющие хором произносят:

Мы — веселые ребята,

Любим бегать и скакать.

Ну, попробуй нас догнать,

Раз, два, три — лови!

После этого все перебегают на другую сторону площадки и прячутся за сугроб. Ловишка догоняет бегущих, осаленные им отходят к сторону. Ловишка не может ловить тех играющих, которые успевают убежать за сугроб. Он подсчитывает пойманных после каждой перебежки. После 3-4 перебежек подсчитывают сколько всего играющих удалось поймать ловишке и выбирают нового.\

Организация игры:


Продемонстрировать и напомнить технику выполнения и правил безопасности.


Указать на основные правила выполнения.


Следить за правильностью выполнения, дать указания при необходимости.


Обратить внимание на ошибки техники выполнения.



3

Заключительная часть

5 мин



1. Приведение в порядок одежды, инвентаря

2. Построение, подведение итогов.

3. Домашнее задание: совершенствование практических навыков


Объявить лучших в выполнении упражнений.

Краткий анализ урока.





Поурочный план-конспект по физической культуре для учащихся 1 класса «Б»


Четверть 3 Раздел «КАТАНИЕ С ГОРКИ» урок № 4 Дата проведения ___________


Тема: СКОЛЬЖЕНИЕ ВНИЗ ПО ЛЕДЯНОЙ ДОРОЖКЕ ГОРКИ ПО ОДНОМУ, В ПАРАХ, ГРУППАХ


Цель: Привитие ЗОЖ. Познакомить с техникой выполнения скольжения, вниз по ледяной дорожке горки по одному, в парах, в группах.

Задачи урока:

1) Образовательные: Учить технике выполнения скольжения, вниз по ледяной дорожке горки по одному, в парах, в группах.

2) Развивающие: Развивать двигательные навыки, содействовать развитию нервной системы и организма в целом; Развивать координацию, ловкость, скоростные способности посредством подвижных игр;

3) Воспитательные: Сформировать представления о положительном влиянии регулярных занятий физическими упражнениями на здоровье человека; повторить правила проведения подвижных игр в зимний период времени,

Инвентарь:

Ход урока

1. Построение в одну шеренгу:

а) рапорт физорга класса;

б) приветствие;

в) проверка учащихся;

г) сообщение задач урока.

1-2 мин

Обратить внимание на наличие спортивной одежды ,спортивного инвентаря


2. Строевые приёмы на месте; повороты и перестроение в шеренге и колонне:

а) направо;

б) налево;

в) кругом.

1-2 мин

Голову держать ровно, спина прямая, руки вдоль туловища, грудь вперёд, животы втянуть в себя, ноги вместе, носочки врозь, колени прямо.


3. Ходьба и её разновидности:

а) походный шаг;

б) на носках, руки вверх;

в) на пятках, руки на поясе;

г) в полуприсиде, руки на поясе;

д) в полном приседе, руки на поясе, или перед грудью.

1-2 мин

Выше на носки, спина прямая, руки направлены точно вверх, пальцы сомкнуты, ладони вовнутрь.

Спина прямая, голову не наклонять.


4. Организация школьников к основной части урока.

3-4 мин


2

Основная часть

15-20 мин



Правила подъёма и спуска с горы

Демонстрация упражнения «Скольжение вниз по ледяной горке по одному»

Разбор техники выполнения

Практическое выполнение упражнения.

Демонстрация упражнения ««Скольжение вниз по ледяной горке в парах»

Разбор техники выполнения

Практическое выполнение упражнения.

Демонстрация упражнения «Скольжение вниз по ледяной горке группой»

Разбор техники выполнения

Практическое выполнение упражнения.

Игры на свежем воздухе: « Белые медведи.»

Дети входят на снежную горку по скату на четвереньках (на прямых ногах), переваливаясь с боку на бок, изображая белых медведей. Взобравшись наверх, они встают и сбегают вниз.

Организация игры:


Продемонстрировать и напомнить технику выполнения и правил безопасности.


Указать на основные правила выполнения.


Следить за правильностью выполнения, дать указания при необходимости.


Обратить внимание на ошибки техники выполнения.



3

Заключительная часть

5 мин



1. Приведение в порядок одежды, инвентаря

2. Построение, подведение итогов.

3. Домашнее задание: совершенствование практических навыков


Объявить лучших в выполнении упражнений.

Краткий анализ урока.


Поурочный план-конспект по физической культуре для учащихся 1 класса «Б»


Четверть 3 Раздел «КАТАНИЕ С ГОРКИ» урок № 5 Дата проведения ________________


Тема: КУ. СКОЛЬЖЕНИЕ, ВНИЗ ПО ЛЕДЯНОЙ ДОРОЖКЕ ГОРКИ ПО ОДНОМУ, В ПАРАХ, ГРУППАХ.


Цель: Привитие ЗОЖ. Выявить уровень усвоения техники выполнения скольжения, вниз по ледяной дорожке горки по одному, в парах, в группах.

Задачи урока:

1) Образовательные: Учить технике выполнения скольжения, вниз по ледяной дорожке горки по одному, в парах, в группах.

2) Развивающие: Развивать двигательные навыки, содействовать развитию нервной системы и организма в целом; Развивать координацию, ловкость, скоростные способности посредством подвижных игр;

3) Воспитательные: Сформировать представления о положительном влиянии регулярных занятий физическими упражнениями на здоровье человека; повторить правила проведения подвижных игр в зимний период времени

Инвентарь:

Ход урока

1. Построение в одну шеренгу:

а) рапорт физорга класса;

б) приветствие;

в) проверка учащихся;

г) сообщение задач урока.

1-2 мин

Обратить внимание на наличие спортивной одежды ,спортивного инвентаря


2. Строевые приёмы на месте; повороты и перестроение в шеренге и колонне:

а) направо;

б) налево;

в) кругом.

1-2 мин

Голову держать ровно, спина прямая, руки вдоль туловища, грудь вперёд, животы втянуть в себя, ноги вместе, носочки врозь, колени прямо.


3. Ходьба и её разновидности:

а) походный шаг;

б) на носках, руки вверх;

в) на пятках, руки на поясе;

г) в полуприсиде, руки на поясе;

д) в полном приседе, руки на поясе, или перед грудью.

1-2 мин

Выше на носки, спина прямая, руки направлены точно вверх, пальцы сомкнуты, ладони вовнутрь.

Спина прямая, голову не наклонять.


4. Организация школьников к основной части урока.

3-4 мин


2

Основная часть

15-20 мин



Правила подъёма и спуска с горы

Повторение техники выполнения упражнения «Скольжение, вниз по ледяной горке по одному»

Практическое выполнение упражнения. К/У

Повторение техники выполнения упражнения ««Скольжение, вниз по ледяной горке в парах», «Скольжение, вниз по ледяной горке группой»

Практическое выполнение упражнения.

Игры на свежем воздухе: « Белые медведи.»

Дети входят на снежную горку по скату на четвереньках (на прямых ногах), переваливаясь с боку на бок, изображая белых медведей. Взобравшись наверх, они встают и сбегают вниз.

Организация игры:


Продемонстрировать и напомнить технику выполнения и правил безопасности. Выявить уровень знаний.

Указать на основные правила выполнения.

Следить за правильностью выполнения, дать указания при необходимости.


Обратить внимание на ошибки техники выполнения.

3

Заключительная часть

5 мин



1. Приведение в порядок одежды, инвентаря

2. Построение, подведение итогов.

3. Домашнее задание: совершенствование практических навыков

4.Оценки за урок.


Объявить лучших в выполнении упражнений.

Краткий анализ урока.


Поурочный план-конспект по физической культуре для учащихся 1 класса «Б»


Четверть 3 Раздел «КАТАНИЕ НА САНКАХ» урок № 1 Дата проведения ______________


Тема: СПУСК НА САНКАХ С ГОРКИ


Цель: Привитие ЗОЖ. Познакомить с техникой выполнения спуска на санках с горки. Познакомить с подвижными играми : «Гонки санок», «Белые медведи»

Задачи урока:

1) Образовательные: Учить технике выполнения спуска с горки.

2) Развивающие: Развивать двигательные навыки, содействовать развитию нервной системы и организма в целом; Развивать координацию, ловкость, скоростные способности посредством подвижных игр;

3) Воспитательные: Сформировать представления о положительном влиянии регулярных занятий физическими упражнениями на здоровье человека; повторить правила проведения подвижных игр в зимний период времени.

Инвентарь: санки

Ход урока

1. Построение в одну шеренгу:

а) рапорт физорга класса;

б) приветствие;

в) проверка учащихся;

г) сообщение задач урока.

1-2 мин

Обратить внимание на наличие спортивной одежды ,спортивного инвентаря


2. Строевые приёмы на месте; повороты и перестроение в шеренге и колонне:

а) направо;

б) налево;

в) кругом.

1-2 мин

Голову держать ровно, спина прямая, руки вдоль туловища, грудь вперёд, животы втянуть в себя, ноги вместе, носочки врозь, колени прямо.


3. Ходьба и её разновидности:

а) походный шаг;

б) на носках, руки вверх;

в) на пятках, руки на поясе;

г) в полуприсиде, руки на поясе;

д) в полном приседе, руки на поясе, или перед грудью.

1-2 мин

Выше на носки, спина прямая, руки направлены точно вверх, пальцы сомкнуты, ладони вовнутрь.

Спина прямая, голову не наклонять.


4. Организация школьников к основной части урока.

3-4 мин


2

Основная часть

15-20 мин



Правила подъёма и спуска с горы

Демонстрация упражнения «Спуск на санках с горки»

Разбор техники выполнения упражнения

Практическое выполнение упражнения.

Игры на свежем воздухе: « Белые медведи.»

Дети входят на снежную горку по скату на четвереньках (на прямых ногах), переваливаясь с боку на бок, изображая белых медведей. Взобравшись наверх, они встают и сбегают вниз.

Организация игры:

Знакомство с игрой « Гонки санок».

Дети ставят санки на одну линию, садятся на них верхом, опустив ноги на землю. По сигналу взрослого: «Вперед!» - передвигаются на санках до обозначенного ориентира (сугроба, флажков, снежного вала и т. п.), отталкиваясь ногами.

Практическое разучивание.


Продемонстрировать и напомнить технику выполнения и правил безопасности. Выявить уровень знаний.

Указать на основные правила выполнения.


Следить за правильностью выполнения, дать указания при необходимости.


Обратить внимание на ошибки техники выполнения.

3

Заключительная часть

5 мин



1. Приведение в порядок одежды, инвентаря

2. Построение, подведение итогов.

3. Домашнее задание: совершенствование практических навыков


Объявить лучших в выполнении упражнений.

Краткий анализ урока.



Поурочный план-конспект по физической культуре для учащихся 1 класса «Б»

Четверть 3 Раздел «КАТАНИЕ НА САНКАХ» урок № 2 Дата проведения _____________


Тема: СПУСК НА САНКАХ С ГОРКИ


Цель: Привитие ЗОЖ. Продолжить знакомство с техникой выполнения спуска на санках с горки. Продолжить знакомство с подвижными играми: «Гонки санок», «Белые медведи»

Задачи урока:

1) Образовательные: Учить технике выполнения спуска с горки.

2) Развивающие: Развивать двигательные навыки, содействовать развитию нервной системы и организма в целом; Развивать координацию, ловкость, скоростные способности посредством подвижных игр;

3) Воспитательные: Сформировать представления о положительном влиянии регулярных занятий физическими упражнениями на здоровье человека; повторить правила проведения подвижных игр в зимний период времени.

Инвентарь: санки

Ход урока

1. Построение в одну шеренгу:

а) рапорт физорга класса;

б) приветствие;

в) проверка учащихся;

г) сообщение задач урока.

1-2 мин

Обратить внимание на наличие спортивной одежды ,спортивного инвентаря


2. Строевые приёмы на месте; повороты и перестроение в шеренге и колонне:

а) направо;

б) налево;

в) кругом.

1-2 мин

Голову держать ровно, спина прямая, руки вдоль туловища, грудь вперёд, животы втянуть в себя, ноги вместе, носочки врозь, колени прямо.


3. Ходьба и её разновидности:

а) походный шаг;

б) на носках, руки вверх;

в) на пятках, руки на поясе;

г) в полуприсиде, руки на поясе;

д) в полном приседе, руки на поясе, или перед грудью.

1-2 мин

Выше на носки, спина прямая, руки направлены точно вверх, пальцы сомкнуты, ладони вовнутрь.

Спина прямая, голову не наклонять.


4. Организация школьников к основной части урока.

3-4 мин


2

Основная часть

15-20 мин



Правила подъёма и спуска с горы

Повторение техники выполнения упражнения «Спуск на санках с горки»

Практическое выполнение упражнения.

Игры на свежем воздухе: « Белые медведи.»

Дети входят на снежную горку по скату на четвереньках (на прямых ногах), переваливаясь с боку на бок, изображая белых медведей. Взобравшись наверх, они встают и сбегают вниз.

Организация игры:

Повторение правил игры « Гонки санок».

Дети ставят санки на одну линию, садятся на них верхом, опустив ноги на землю. По сигналу взрослого: «Вперед!» - передвигаются на санках до обозначенного ориентира (сугроба, флажков, снежного вала и т. п.), отталкиваясь ногами.

Практическая игра.


Продемонстрировать и напомнить технику выполнения и правил безопасности. Выявить уровень знаний.

Указать на основные правила выполнения.


Следить за правильностью выполнения, дать указания при необходимости.


Обратить внимание на ошибки техники выполнения.


3

Заключительная часть

5 мин



1. Приведение в порядок одежды, инвентаря

2. Построение, подведение итогов.

3. Домашнее задание: совершенствование практических навыков



Объявить лучших в выполнении упражнений.

Краткий анализ урока.



Поурочный план-конспект по физической культуре для учащихся 1 класса «Б»


Четверть 3 Раздел «КАТАНИЕ НА САНКАХ» урок № 3 Дата проведения ______________


Тема: КУ. КАТАНИЕ ПАРТНЕРА, ТОЛКАЯ САНКИ СЗАДИ


Цель: Привитие ЗОЖ. Познакомить с техникой выполнения катания партнёра, толкая санки сзади. Провести К/ У по данной теме. Продолжить знакомство с подвижной игрой: «Гонки санок»,

Задачи урока:

1) Образовательные: Учить технике выполнения катания партнёра, толкая санки сзади.

2) Развивающие: Развивать двигательные навыки, содействовать развитию нервной системы и организма в целом; Развивать координацию, ловкость, скоростные способности посредством подвижных игр;

3) Воспитательные: Сформировать представления о положительном влиянии регулярных занятий физическими упражнениями на здоровье человека; повторить правила проведения подвижных игр в зимний период времени.

Инвентарь: санки

Ход урока

1. Построение в одну шеренгу:

а) рапорт физорга класса;

б) приветствие;

в) проверка учащихся;

г) сообщение задач урока.

1-2 мин

Обратить внимание на наличие спортивной одежды ,спортивного инвентаря


2. Строевые приёмы на месте; повороты и перестроение в шеренге и колонне:

а) направо;

б) налево;

в) кругом.

1-2 мин

Голову держать ровно, спина прямая, руки вдоль туловища, грудь вперёд, животы втянуть в себя, ноги вместе, носочки врозь, колени прямо.


3. Ходьба и её разновидности:

а) походный шаг;

б) на носках, руки вверх;

в) на пятках, руки на поясе;

г) в полуприсиде, руки на поясе;

д) в полном приседе, руки на поясе, или перед грудью.

1-2 мин

Выше на носки, спина прямая, руки направлены точно вверх, пальцы сомкнуты, ладони вовнутрь.

Спина прямая, голову не наклонять.


4. Организация школьников к основной части урока.

3-4 мин


2

Основная часть

15-20 мин



Правила подъёма и спуска с горы.

Демонстрация упражнения «Катание партнера, толкая санки сзади»

Разбор техники выполнения упражнения

Практическое выполнение упражнения.

К/З Выполнение упражнения на оценку

Организация игры:

Повторение правил игры « Гонки санок».

Дети ставят санки на одну линию, садятся на них верхом, опустив ноги на землю. По сигналу взрослого: «Вперед!» - передвигаются на санках до обозначенного ориентира (сугроба, флажков, снежного вала и т. п.), отталкиваясь ногами.

Практическая игра:


Продемонстрировать и напомнить технику выполнения и правил безопасности. Выявить уровень знаний.

Указать на основные правила выполнения.

Следить за правильностью выполнения, дать указания при необходимости.


Обратить внимание на ошибки техники выполнения.



3

Заключительная часть

5 мин



1. Приведение в порядок одежды, инвентаря

2. Построение, подведение итогов.

3. Домашнее задание: совершенствование практических навыков

4.Оценки за урок



Объявить лучших в выполнении упражнений.

Краткий анализ урока.

Комментирование оценок


Поурочный план-конспект по физической культуре для учащихся 1 класса «Б»


Четверть 3 Раздел «КАТАНИЕ НА САНКАХ» урок № 4 Дата проведения __________


Тема: СПУСК НА САНКАХ С ГОРКИ, БРОСАЯ СНЕЖКИ В ЦЕЛЬ.


Цель: Привитие ЗОЖ. Познакомить с техникой выполнения спуска на санках с горки, бросая снежки в цель. Продолжить знакомство с подвижной игрой: «Два на два», «Попади в цель»

Задачи урока:

1) Образовательные: Учить технике выполнения спуска на санках с горки, бросая снежки в цель.

2) Развивающие: Развивать двигательные навыки, содействовать развитию нервной системы и организма в целом; Развивать координацию, ловкость, скоростные способности посредством подвижных игр;

3) Воспитательные: Сформировать представления о положительном влиянии регулярных занятий физическими упражнениями на здоровье человека; повторить правила проведения подвижных игр в зимний период времени.

Инвентарь: санки

Ход урока

1. Построение в одну шеренгу:

а) рапорт физорга класса;

б) приветствие;

в) проверка учащихся;

г) сообщение задач урока.

1-2 мин

Обратить внимание на наличие спортивной одежды ,спортивного инвентаря


2. Строевые приёмы на месте; повороты и перестроение в шеренге и колонне:

а) направо;

б) налево;

в) кругом.

1-2 мин

Голову держать ровно, спина прямая, руки вдоль туловища, грудь вперёд, животы втянуть в себя, ноги вместе, носочки врозь, колени прямо.


3. Ходьба и её разновидности:

а) походный шаг;

б) на носках, руки вверх;

в) на пятках, руки на поясе;

г) в полуприсиде, руки на поясе;

д) в полном приседе, руки на поясе, или перед грудью.

1-2 мин

Выше на носки, спина прямая, руки направлены точно вверх, пальцы сомкнуты, ладони вовнутрь.

Спина прямая, голову не наклонять.


4. Организация школьников к основной части урока.

3-4 мин


2

Основная часть

15-20 мин



Правила подъёма и спуска с горы.

Демонстрация упражнения « Спуск на санках с горки, бросая снежки в цель»

Разбор техники выполнения упражнения

Практическое выполнение упражнения.

Знакомство с игрой: «Два на два»

Организация игры. Играют по четыре человека. Дети садятся по двое на санки, ноги ставят на полозья. Дети скользят вперед на санках, отталкиваясь недлинными палками или руками Кто кого обгонит?

Практическая игра «Попади в цель»


Продемонстрировать и напомнить технику выполнения и правил безопасности. Выявить уровень знаний.

Указать на основные правила выполнения.


Следить за правильностью выполнения, дать указания при необходимости.


Обратить внимание на ошибки техники выполнения.

3

Заключительная часть

5 мин



1. Приведение в порядок одежды, инвентаря

2. Построение, подведение итогов.

3. Домашнее задание: совершенствование практических навыков



Объявить лучших в выполнении упражнений.

Краткий анализ урока.


Поурочный план-конспект по физической культуре для учащихся 1 класса «Б»


Четверть 3 Раздел «КАТАНИЕ НА САНКАХ» урок № 5 Дата проведения________________


Тема: СПУСК НА САНКАХ С ГОРКИ, БРОСАЯ СНЕЖКИ В ЦЕЛЬ.


Цель: Привитие ЗОЖ. Продолжить знакомство с техникой выполнения спуска на санках с горки, бросая снежки в цель. Продолжить знакомство с подвижной игрой: «Два на два», «Кто дальше?»

Задачи урока:

1) Образовательные: Учить технике выполнения спуска на санках с горки, бросая снежки в цель.

2) Развивающие: Развивать двигательные навыки, содействовать развитию нервной системы и организма в целом; Развивать координацию, ловкость, скоростные способности посредством подвижных игр;

3) Воспитательные: Сформировать представления о положительном влиянии регулярных занятий физическими упражнениями на здоровье человека; повторить правила проведения подвижных игр в зимний период времени.

Инвентарь: санки

Ход урока

1. Построение в одну шеренгу:

а) рапорт физорга класса;

б) приветствие;

в) проверка учащихся;

г) сообщение задач урока.

1-2 мин

Обратить внимание на наличие спортивной одежды ,спортивного инвентаря


2. Строевые приёмы на месте; повороты и перестроение в шеренге и колонне:

а) направо;

б) налево;

в) кругом.

1-2 мин

Голову держать ровно, спина прямая, руки вдоль туловища, грудь вперёд, животы втянуть в себя, ноги вместе, носочки врозь, колени прямо.


3. Ходьба и её разновидности:

а) походный шаг;

б) на носках, руки вверх;

в) на пятках, руки на поясе;

г) в полуприсиде, руки на поясе;

д) в полном приседе, руки на поясе, или перед грудью.

1-2 мин

Выше на носки, спина прямая, руки направлены точно вверх, пальцы сомкнуты, ладони вовнутрь.

Спина прямая, голову не наклонять.


4. Организация школьников к основной части урока.

3-4 мин


2

Основная часть

15-20 мин



Правила подъёма и спуска с горы.

Демонстрация упражнения « Спуск на санках с горки, бросая снежки в цель»

Разбор техники выполнения упражнения

Практическое выполнение упражнения.

Знакомство с игрой: «Два на два»

Организация игры. Играют по четыре человека. Дети садятся по двое на санки, ноги ставят на полозья. Дети скользят вперед на санках, отталкиваясь недлинными палками или руками Кто кого обгонит?

Практическая игра

Знакомство с игрой «Кто дальше?»

Играющие, становятся в шеренгу. В каждой руке у них по снежку. По указанию учителя: «Бросай правой (левой)!» — все одновременно стараются бросить снежок как можно дальше по направлению к ориентиру. Чей снежок пролетит дальше других, тот считается выигравшим.

Организация практической игры:


Продемонстрировать и напомнить технику выполнения и правил безопасности. Выявить уровень знаний.

Указать на основные правила выполнения.

Следить за правильностью выполнения, дать указания при необходимости.

Обратить внимание на ошибки техники выполнения.



3

Заключительная часть

5 мин



1. Приведение в порядок одежды, инвентаря

2. Построение, подведение итогов.

3. Домашнее задание: совершенствование практических навыков



Объявить лучших в выполнении упражнений.

Краткий анализ урока.


Поурочный план-конспект по физической культуре для учащихся 1 класса «Б»


Четверть 3 Раздел «КАТАНИЕ НА САНКАХ», урок № 6 Дата проведения ______________


Тема: ПОВОРОТЫ САНОК ВПРАВО И ВЛЕВО ПРИ СКАТЫВАНИИ С ГОРКИ.


Цель: Привитие ЗОЖ. Познакомить с техникой выполнения поворота санок вправо и влево при скатывании с горки.


Задачи урока:

1) Образовательные: Учить технике выполнения поворота санок вправо и влево при скатывании с горки. Продолжить знакомство с подвижными играми на свежем воздухе.

2) Развивающие: Развивать двигательные навыки, содействовать развитию нервной системы и организма в целом; Развивать координацию, ловкость, скоростные способности посредством эстафет и подвижных игр;

3) Воспитательные: Сформировать представления о положительном влиянии регулярных занятий физическими упражнениями на здоровье человека; повторить правила проведения подвижных игр в зимний период времени,

Инвентарь: санки

Ход урока

1. Построение в одну шеренгу:

а) рапорт физорга класса;

б) приветствие;

в) проверка учащихся;

г) сообщение задач урока.

1-2 мин

Обратить внимание на наличие спортивной одежды ,спортивного инвентаря


2. Строевые приёмы на месте; повороты и перестроение в шеренге и колонне:

а) направо;

б) налево;

в) кругом.

1-2 мин

Голову держать ровно, спина прямая, руки вдоль туловища, грудь вперёд, животы втянуть в себя, ноги вместе, носочки врозь, колени прямо.


3. Ходьба и её разновидности:

а) походный шаг;

б) на носках, руки вверх;

в) на пятках, руки на поясе;

г) в полуприсиде, руки на поясе;

д) в полном приседе, руки на поясе, или перед грудью.

1-2 мин

Выше на носки, спина прямая, руки направлены точно вверх, пальцы сомкнуты, ладони вовнутрь.

Спина прямая, голову не наклонять.


4. Организация школьников к основной части урока.

3-4 мин


2

Основная часть

15-20 мин



Правила подъёма и спуска с горы

Демонстрация упражнения

Разбор техники выполнения поворота санок вправо и влево при скатывании с горки.

Практическое выполнение упражнения.

Игры на свежем воздухе:

«Кто дальше?»

Организация игры:

Игра малой подвижности «Запрещённое движение»

Учитель предлагает играющим выполнять за ним все движения, кроме запрещенного (например: руки на пояс).

Варианты построения: построив по кругу, но выбрав помощника для контроля за соблюдением правил.

Правила: кто выполнит запрещенное движение, делает шаг вперед.

после 2-3 минут игры подводятся итоги и отмечаются самые внимательные.

Организация игры


Продемонстрировать и напомнить технику выполнения и правил безопасности.


Указать на основные правила выполнения.


Следить за правильностью выполнения, дать указания при необходимости.

Обратить внимание на ошибки техники выполнения.

3

Заключительная часть

5 мин



1. Приведение в порядок одежды, инвентаря

2. Построение, подведение итогов.

3. Домашнее задание: совершенствование практических навыков


Объявить лучших в выполнении упражнений.

Краткий анализ урока.


Поурочный план-конспект по физической культуре для учащихся 1 класса «Б»


Четверть 3 Раздел «КАТАНИЕ НА САНКАХ», урок № 7 Дата проведения _____________


Тема: КУ. ПОВОРОТЫ САНОК ВПРАВО И ВЛЕВО ПРИ СКАТЫВАНИИ С ГОРКИ.


Цель: Привитие ЗОЖ. Познакомить с техникой выполнения поворота санок вправо и влево при скатывании с горки.

Задачи урока:

1) Образовательные: Учить технике выполнения поворота санок вправо и влево при скатывании с горки. Продолжить знакомство с подвижными играми на свежем воздухе. Проверить уровень сформированности навыка выполнения упражнения.

2) Развивающие: Развивать двигательные навыки, содействовать развитию нервной системы и организма в целом; Развивать координацию, ловкость, скоростные способности посредством эстафет и подвижных игр;

3) Воспитательные: Сформировать представления о положительном влиянии регулярных занятий физическими упражнениями на здоровье человека; повторить правила проведения подвижных игр в зимний период времени,

Инвентарь: санки

Ход урока

1. Построение в одну шеренгу:

а) рапорт физорга класса;

б) приветствие;

в) проверка учащихся;

г) сообщение задач урока.

1-2 мин

Обратить внимание на наличие спортивной одежды ,спортивного инвентаря


2. Строевые приёмы на месте; повороты и перестроение в шеренге и колонне:

а) направо;

б) налево;

в) кругом.

1-2 мин

Голову держать ровно, спина прямая, руки вдоль туловища, грудь вперёд, животы втянуть в себя, ноги вместе, носочки врозь, колени прямо.


3. Ходьба и её разновидности:

а) походный шаг;

б) на носках, руки вверх;

в) на пятках, руки на поясе;

г) в полуприсиде, руки на поясе;

д) в полном приседе, руки на поясе, или перед грудью.

1-2 мин

Выше на носки, спина прямая, руки направлены точно вверх, пальцы сомкнуты, ладони вовнутрь.

Спина прямая, голову не наклонять.


4. Организация школьников к основной части урока.

3-4 мин


2

Основная часть

15-20 мин



Правила подъёма и спуска с горы

Демонстрация упражнения

Повторение техники выполнения поворота санок вправо и влево при скатывании с горки.

Практическое выполнение упражнения.

К/З Выполнение упражнения

Игры на свежем воздухе:

«Кто дальше?»

Организация игры.


Продемонстрировать и напомнить технику выполнения и правил безопасности.

Указать на основные правила выполнения.

Следить за правильностью выполнения, дать указания при необходимости.

Обратить внимание на ошибки техники выполнения.

3

Заключительная часть

5 мин



1. Приведение в порядок одежды, инвентаря

2. Построение, подведение итогов.

3. Домашнее задание: совершенствование практических навыков

4.Выставление оценок за КУ


Объявить лучших в выполнении упражнений.

Краткий анализ урока.

Комментирование оценок


Поурочный план-конспект по физической культуре для учащихся 1 класса «Б»


Четверть 3 Раздел «КАТАНИЕ НА САНКАХ», урок № 8 Дата проведения ____________


Тема: СОРЕВНОВАНИЯ ПО СКОРОСТИ КАТАНИЯ.


Цель: Привитие ЗОЖ. Познакомить с играми на санках.

Задачи урока:

1) Образовательные: Продолжить знакомство с подвижными играми на свежем воздухе.

2) Развивающие: Развивать двигательные навыки, содействовать развитию нервной системы и организма в целом; Развивать координацию, ловкость, скоростные способности посредством эстафет и подвижных игр;

3) Воспитательные: Сформировать представления о положительном влиянии регулярных занятий физическими упражнениями на здоровье человека; повторить правила проведения подвижных игр в зимний период времени,

Инвентарь: санки, флажки.


Ход урока

1. Построение в одну шеренгу:

а) рапорт физорга класса;

б) приветствие;

в) проверка учащихся;

г) сообщение задач урока.

1-2 мин

Обратить внимание на наличие спортивной одежды ,спортивного инвентаря


2. Строевые приёмы на месте; повороты и перестроение в шеренге и колонне:

а) направо;

б) налево;

в) кругом.

1-2 мин

Голову держать ровно, спина прямая, руки вдоль туловища, грудь вперёд, животы втянуть в себя, ноги вместе, носочки врозь, колени прямо.


3. Ходьба и её разновидности:

а) походный шаг;

б) на носках, руки вверх;

в) на пятках, руки на поясе;

г) в полуприсиде, руки на поясе;

д) в полном приседе, руки на поясе, или перед грудью.

1-2 мин

Выше на носки, спина прямая, руки направлены точно вверх, пальцы сомкнуты, ладони вовнутрь.

Спина прямая, голову не наклонять.


4. Организация школьников к основной части урока.

3-4 мин


2

Основная часть

15-20 мин



Правила подъёма и спуска с горы

Демонстрация упражнения «Скоростные санки»

Разбор техники выполнения упражнения с горки.

Практическое выполнение упражнения.

Игры на свежем воздухе:

Игра «Кто дальше?»

Знакомство с игрой «Коридор».

Спускаясь с горки, дети стараются проехать точно по намеченному пути, не задевая и не наезжая на прутики или флажки, которыми обозначен коридор. Дети спускаются с горки, меняя положение, едут, выпрямившись, держа руки в стороны, затем приседают, а руки вытягивают вперед.

Организация практической игры:


Продемонстрировать и напомнить технику выполнения и правил безопасности.

Указать на основные правила выполнения.

Следить за правильностью выполнения, дать указания при необходимости.

Обратить внимание на ошибки техники выполнения.

3

Заключительная часть

5 мин



1. Приведение в порядок одежды, инвентаря

2. Построение, подведение итогов.

3. Домашнее задание: совершенствование практических навыков



Объявить лучших в выполнении упражнений.

Краткий анализ урока.




Поурочный план-конспект по физической культуре для учащихся 1 класса «Б»


Четверть 3 Раздел ЛАЗАНИЕ, урок № 5 Дата проведения ________


Тема РАСКАЧИВАНИЕ И ПОДТЯГИВАНИЕ В ВИСЕ НА ГИМНАСТИЧЕСКОЙ СТЕНКЕ


Цель: обучение раскачиванию и подтягиванию из положения в висе на гимнастической стенке

Задачи урока:

1) Образовательные повторение правил техники безопасности на уроках физической культуры, способов лазания по гимнастической скамье и гимнастической стенке, обучение приемам раскачивания и подтягивания на гимнастической стенке из положения в висе.

2) Развивающие развивать выносливость, силовые качества, ловкость

3) Воспитательные воспитывать силу духа, дисциплинированность, исполнительность

Инвентарь: свисток, гимнастическая стенка, гимнастические скамейки.


Ход урока

1. Построение в одну шеренгу:

а) рапорт физорга класса;

б) приветствие;

в) проверка учащихся;

г) сообщение задач урока.

1-2 мин

Обратить внимание на наличие спортивной одежды.


2. Строевые приёмы на месте; повороты и перестроение в шеренге и колонне:

а) направо;

б) налево;

в) кругом.

1-2 мин

Голову держать ровно, спина прямая, руки вдоль туловища, грудь вперёд, животы втянуть в себя, ноги вместе, носочки врозь, колени прямо.


3. Ходьба и её разновидности:

а) походный шаг;

б) на носках, руки вверх;

в) на пятках, руки на поясе;

г)на внешней стороне стопы, руки на поясе;

д) на внутренней стороне стопы, руки на поясе;

е) в полуприседе, руки на поясе;

ж) в полном приседе, руки на поясе, или перед грудью.

1-2 мин



Выше на носки, спина прямая, руки направлены точно вверх, пальцы сомкнуты, ладони вовнутрь.

Спина прямая, голову не наклонять.


4. Бег и его разновидности:

а) лёгкий бег;

б) с высоким подниманием бедра, руки за спину;

в) с захлёстыванием голени, руки перед грудью;

г) правым боком, приставными шагами, руки на поясе;

д) левым боком, приставными шагами, руки на поясе;

е) с выносом прямых ног:

  • вперёд, руки за спину;

  • назад, руки перед грудью;

  • в стороны, руки на поясе.

ж) бег скрестными шагами, руки в стороны;

з) прыжки прямо, ноги вместе, руки перед грудью, вперёд;

и) бег спиной вперёд, смотреть через левое (правое) плечо;

к) ускорение с переходом на шаг;

л) построение в шеренгу, перестроение в 3 (4) шеренги или в круг.

2-3 мин



Спина прямая, угол бедро-голень — 90º, носок оттянут, вперёд не наклоняться.

Передвигаться на передней части стопы.


Спина прямая.





После перестроения в шеренгу произвести перерасчёт на 1-4 и равномерно распределиться по площадке.


5. Комплекс общеразвивающих упражнений:

а) И.п. - о.с., ноги врозь, руки на поясе;

  • 1,2,3,4- круговые движения в правую сторону;

  • 1,2,3,4- круговые движения головой в левую сторону.

б) И.п. - о.с., ноги на ширине плеч, правая рука вверх, левая вниз:

  • 1,2- отведение рук назад (рывки);

  • 3,4- смена положения рук.

в) И.п. - о.с., ноги на ширине плеч, руки прямо перед собой:

  • 1,2,3,4- круговые движения кистями вперёд (обратно);

  • 1,2,3,4- круговые движения рук в локтевом суставе вперёд (обратно);

  • 1,2,3,4- круговые движения рук в плечевом суставе вперёд (обратно).

г) И.п. - о.с., ноги на ширине плеч, руки на поясе:

  • 1,2- наклон туловища влево, правую руку вверх;

  • 3,4- наклон туловища вправо, левую руку вверх.

д) И.п. - о.с., руки на поясе:

  • 1,2,3,4- круговые движения туловища вправо;

  • 1,2,3,4- круговые движения туловища влево.

е) И.п.- о.с., руки на поясе:

  • 1,2,3,4- круговые движения в бедренном суставе влево;

  • 1,2,3,4- круговые движения в бедренном суставе вправо.

ж) И.п. - ноги шире плеч, присед на правую ногу, руки перед грудью:

  • 1,2,3,4- перенос веса тела на левую ногу;

  • 1,2,3,4- перенос веса тела на правую ногу.

з) И.п.- о.с.:

  • 1,2,3,4- прыжки на правой ноге;

  • 1,2,3,4- прыжки на левой ноге;

  • 1,2,3,4- прыжки на двух ногах.

и) И.п. -о.с.:

  • 1,2,3- короткие прыжки на двух ногах;

  • 4- прыжок с оборотом вокруг себя на 360º.

5-7 мин

4-6 раз



4-6 раз



4-6 раз






4-6 раз




4-6 раз



4-6 раз



4-6 раз





4 раза



4-6 раз

Упражнения выполнять чётко, равномерно.

Руки прямые, кисти сжаты в кулак.


Руки прямые, кисти сжаты в кулак.








Спину держать прямо.



Больше амплитуда движений. Наклон точно в стороны.



Движения плавные, с наибольшей амплитудой.


Движения плавные с наибольшей амплитудой.


Удержать равновесие туловища.



Прыгать высоко, приземляться на носочки.


Постепенно увеличивать темп.


6. Организация школьников к основной части урока.

0,5 мин


2

Основная часть

15-20 мин



1. Перестроение для выполнения ОВД в одну колонну.

2. Повторение приемов лазания по гимнастической скамье на руках и коленках; на животе, подтягиваясь руками. Выполнение школьниками упражнения поточным методом.

3. Демонстрация виса на гимнастической стенке. Демонстрация приемов раскачивания и подтягивания на гимнастической стенке из положения в висе.

4. Выполнение школьниками упражнения поточным методом.

5. Организация подвижной игры по выбору школьников.

6. Организация игры малой подвижности «У ребят порядок строгий».





По 3 раза






4-6 раз

Продемонстрировать и напомнить технику выполнения и правил безопасности.


Указать на основные правила выполнения.


Следить за правильностью выполнения, дать указания при необходимости.

Обратить внимание на ошибки техники выполнения.


3

Заключительная часть

5 мин



1. Восстановление дыхания и расслабление мышц.

2. Построение, подведение итогов.

3. Домашнее задание: отработать способы подтягивания и раскачивания на гимнастической стенке из положения в висе.


Объявить лучших в выполнении упражнений.

Краткий анализ урока.





Поурочный план-конспект по физической культуре для учащихся 1 класса «Б»


Четверть 3 Раздел ЛАЗАНИЕ, урок № 6 Дата проведения ________


Тема РАСКАЧИВАНИЕ И ПОДТЯГИВАНИЕ В ВИСЕ НА ГИМНАСТИЧЕСКОЙ СТЕНКЕ


Цель: обучение раскачиванию и подтягиванию из положения в висе на гимнастической стенке

Задачи урока:

1) Образовательные повторение правил техники безопасности на уроках физической культуры, способов лазания по гимнастической скамье и гимнастической стенке, обучение приемам раскачивания и подтягивания на гимнастической стенке из положения в висе.

2) Развивающие развивать выносливость, силовые качества, ловкость

3) Воспитательные воспитывать силу духа, дисциплинированность, исполнительность

Инвентарь: свисток, гимнастическая стенка, гимнастические скамейки.


Ход урока

1. Построение в одну шеренгу:

а) рапорт физорга класса;

б) приветствие;

в) проверка учащихся;

г) сообщение задач урока.

1-2 мин

Обратить внимание на наличие спортивной одежды.


2. Строевые приёмы на месте; повороты и перестроение в шеренге и колонне:

а) направо;

б) налево;

в) кругом.

1-2 мин

Голову держать ровно, спина прямая, руки вдоль туловища, грудь вперёд, животы втянуть в себя, ноги вместе, носочки врозь, колени прямо.


3. Ходьба и её разновидности:

а) походный шаг;

б) на носках, руки вверх;

в) на пятках, руки на поясе;

г)на внешней стороне стопы, руки на поясе;

д) на внутренней стороне стопы, руки на поясе;

е) в полуприседе, руки на поясе;

ж) в полном приседе, руки на поясе, или перед грудью.

1-2 мин



Выше на носки, спина прямая, руки направлены точно вверх, пальцы сомкнуты, ладони вовнутрь.

Спина прямая, голову не наклонять.


4. Бег и его разновидности:

а) лёгкий бег;

б) с высоким подниманием бедра, руки за спину;

в) с захлёстыванием голени, руки перед грудью;

г) правым боком, приставными шагами, руки на поясе;

д) левым боком, приставными шагами, руки на поясе;

е) с выносом прямых ног:

  • вперёд, руки за спину;

  • назад, руки перед грудью;

  • в стороны, руки на поясе.

ж) бег скрестными шагами, руки в стороны;

з) прыжки прямо, ноги вместе, руки перед грудью, вперёд;

и) бег спиной вперёд, смотреть через левое (правое) плечо;

к) ускорение с переходом на шаг;

л) построение в шеренгу, перестроение в 3 (4) шеренги или в круг.

2-3 мин



Спина прямая, угол бедро-голень — 90º, носок оттянут, вперёд не наклоняться.

Передвигаться на передней части стопы.


Спина прямая.





После перестроения в шеренгу произвести перерасчёт на 1-4 и равномерно распределиться по площадке.


5. Комплекс общеразвивающих упражнений:

а) И.п. - о.с., ноги врозь, руки на поясе;

  • 1,2,3,4- круговые движения в правую сторону;

  • 1,2,3,4- круговые движения головой в левую сторону.

б) И.п. - о.с., ноги на ширине плеч, правая рука вверх, левая вниз:

  • 1,2- отведение рук назад (рывки);

  • 3,4- смена положения рук.

в) И.п. - о.с., ноги на ширине плеч, руки прямо перед собой:

  • 1,2,3,4- круговые движения кистями вперёд (обратно);

  • 1,2,3,4- круговые движения рук в локтевом суставе вперёд (обратно);

  • 1,2,3,4- круговые движения рук в плечевом суставе вперёд (обратно).

г) И.п. - о.с., ноги на ширине плеч, руки на поясе:

  • 1,2- наклон туловища влево, правую руку вверх;

  • 3,4- наклон туловища вправо, левую руку вверх.

д) И.п. - о.с., руки на поясе:

  • 1,2,3,4- круговые движения туловища вправо;

  • 1,2,3,4- круговые движения туловища влево.

е) И.п.- о.с., руки на поясе:

  • 1,2,3,4- круговые движения в бедренном суставе влево;

  • 1,2,3,4- круговые движения в бедренном суставе вправо.

ж) И.п. - ноги шире плеч, присед на правую ногу, руки перед грудью:

  • 1,2,3,4- перенос веса тела на левую ногу;

  • 1,2,3,4- перенос веса тела на правую ногу.

з) И.п.- о.с.:

  • 1,2,3,4- прыжки на правой ноге;

  • 1,2,3,4- прыжки на левой ноге;

  • 1,2,3,4- прыжки на двух ногах.

и) И.п. -о.с.:

  • 1,2,3- короткие прыжки на двух ногах;

  • 4- прыжок с оборотом вокруг себя на 360º.

5-7 мин

4-6 раз



4-6 раз



4-6 раз






4-6 раз




4-6 раз



4-6 раз



4-6 раз





4 раза



4-6 раз

Упражнения выполнять чётко, равномерно.

Руки прямые, кисти сжаты в кулак.


Руки прямые, кисти сжаты в кулак.








Спину держать прямо.



Больше амплитуда движений. Наклон точно в стороны.



Движения плавные, с наибольшей амплитудой.


Движения плавные с наибольшей амплитудой.


Удержать равновесие туловища.



Прыгать высоко, приземляться на носочки.


Постепенно увеличивать темп.


6. Организация школьников к основной части урока.

0,5 мин


2

Основная часть

15-20 мин



1. Перестроение для выполнения ОВД в одну колонну.

2. Повторение приемов лазания по гимнастической скамье на руках и коленках; на животе, подтягиваясь руками. Выполнение школьниками упражнения поточным методом.

3. Демонстрация виса на гимнастической стенке. Демонстрация приемов раскачивания и подтягивания на гимнастической стенке из положения в висе.

4. Выполнение школьниками упражнения поточным методом.

5. Организация подвижной игры по выбору школьников.

6. Организация игры малой подвижности «У ребят порядок строгий».





По 3 раза






4-6 раз

Продемонстрировать и напомнить технику выполнения и правил безопасности.


Указать на основные правила выполнения.


Следить за правильностью выполнения, дать указания при необходимости.

Обратить внимание на ошибки техники выполнения.


3

Заключительная часть

5 мин



1. Восстановление дыхания и расслабление мышц.

2. Построение, подведение итогов.

3. Домашнее задание: отработать способы подтягивания и раскачивания на гимнастической стенке из положения в висе.


Объявить лучших в выполнении упражнений.

Краткий анализ урока.











Поурочный план-конспект по физической культуре для учащихся 1 класса «Б»


Четверть 3 Раздел ЛАЗАНИЕ, урок № 7 Дата проведения ________


Тема ПОДНИМАНИЕ КОЛЕН СОМКНУТЫХ НОГ ВПЕРЕД, В СТОРОНЫ


Цель: обучение подниманию колен сомкнутых ног вперед, в стороны на гимнастической стенке из положения в висе

Задачи урока:

1) Образовательные повторение правил техники безопасности на уроках физической культуры, способов лазания по гимнастической скамье и гимнастической стенке, повторение приемов раскачивания и подтягивания на гимнастической стенке из положения в висе, обучение подниманию колен сомкнутых ног вперед, в стороны из положения в висе на гимнастичесой стенке

2) Развивающие развивать выносливость, силовые качества, ловкость, упражнять в сохранении равновесия

3) Воспитательные воспитывать силу духа, дисциплинированность, исполнительность

Инвентарь: свисток, гимнастическая стенка, гимнастические скамейки, мячи.


Ход урока

1. Построение в одну шеренгу:

а) рапорт физорга класса;

б) приветствие;

в) проверка учащихся;

г) сообщение задач урока.

1-2 мин

Обратить внимание на наличие спортивной одежды.


2. Строевые приёмы на месте; повороты и перестроение в шеренге и колонне:

а) направо;

б) налево;

в) кругом.

1-2 мин

Голову держать ровно, спина прямая, руки вдоль туловища, грудь вперёд, животы втянуть в себя, ноги вместе, носочки врозь, колени прямо.


3. Ходьба и её разновидности:

а) походный шаг;

б) на носках, руки вверх;

в) на пятках, руки на поясе;

г)на внешней стороне стопы, руки на поясе;

д) на внутренней стороне стопы, руки на поясе;

е) в полуприседе, руки на поясе;

ж) в полном приседе, руки на поясе, или перед грудью.

1-2 мин



Выше на носки, спина прямая, руки направлены точно вверх, пальцы сомкнуты, ладони вовнутрь.

Спина прямая, голову не наклонять.


4. Бег и его разновидности:

а) лёгкий бег;

б) с высоким подниманием бедра, руки за спину;

в) с захлёстыванием голени, руки перед грудью;

г) правым боком, приставными шагами, руки на поясе;

д) левым боком, приставными шагами, руки на поясе;

е) с выносом прямых ног:

  • вперёд, руки за спину;

  • назад, руки перед грудью;

  • в стороны, руки на поясе.

ж) бег скрестными шагами, руки в стороны;

з) прыжки прямо, ноги вместе, руки перед грудью, вперёд;

и) бег спиной вперёд, смотреть через левое (правое) плечо;

к) ускорение с переходом на шаг;

л) построение в шеренгу, перестроение в 3 (4) шеренги или в круг.

2-3 мин



Спина прямая, угол бедро-голень — 90º, носок оттянут, вперёд не наклоняться.

Передвигаться на передней части стопы.


Спина прямая.





После перестроения в шеренгу произвести перерасчёт на 1-4 и равномерно распределиться по площадке.


5. Комплекс общеразвивающих упражнений:

а) И.п. - о.с., ноги врозь, руки на поясе;

  • 1,2,3,4- круговые движения в правую сторону;

  • 1,2,3,4- круговые движения головой в левую сторону.

б) И.п. - о.с., ноги на ширине плеч, правая рука вверх, левая вниз:

  • 1,2- отведение рук назад (рывки);

  • 3,4- смена положения рук.

в) И.п. - о.с., ноги на ширине плеч, руки прямо перед собой:

  • 1,2,3,4- круговые движения кистями вперёд (обратно);

  • 1,2,3,4- круговые движения рук в локтевом суставе вперёд (обратно);

  • 1,2,3,4- круговые движения рук в плечевом суставе вперёд (обратно).

г) И.п. - о.с., ноги на ширине плеч, руки на поясе:

  • 1,2- наклон туловища влево, правую руку вверх;

  • 3,4- наклон туловища вправо, левую руку вверх.

д) И.п. - о.с., руки на поясе:

  • 1,2,3,4- круговые движения туловища вправо;

  • 1,2,3,4- круговые движения туловища влево.

е) И.п.- о.с., руки на поясе:

  • 1,2,3,4- круговые движения в бедренном суставе влево;

  • 1,2,3,4- круговые движения в бедренном суставе вправо.

ж) И.п. - ноги шире плеч, присед на правую ногу, руки перед грудью:

  • 1,2,3,4- перенос веса тела на левую ногу;

  • 1,2,3,4- перенос веса тела на правую ногу.

з) И.п.- о.с.:

  • 1,2,3,4- прыжки на правой ноге;

  • 1,2,3,4- прыжки на левой ноге;

  • 1,2,3,4- прыжки на двух ногах.

и) И.п. -о.с.:

  • 1,2,3- короткие прыжки на двух ногах;

  • 4- прыжок с оборотом вокруг себя на 360º.

5-7 мин

4-6 раз



4-6 раз



4-6 раз






4-6 раз




4-6 раз



4-6 раз



4-6 раз





4 раза



4-6 раз

Упражнения выполнять чётко, равномерно.

Руки прямые, кисти сжаты в кулак.


Руки прямые, кисти сжаты в кулак.








Спину держать прямо.



Больше амплитуда движений. Наклон точно в стороны.



Движения плавные, с наибольшей амплитудой.


Движения плавные с наибольшей амплитудой.


Удержать равновесие туловища.



Прыгать высоко, приземляться на носочки.


Постепенно увеличивать темп.


6. Организация школьников к основной части урока.

0,5 мин


2

Основная часть

15-20 мин



1. Перестроение для выполнения ОВД в одну колонну.

2. Повторение приемов лазания по гимнастической скамье на руках и коленках; на животе, подтягиваясь руками. Выполнение школьниками упражнения поточным методом.

3. Повторение виса на гимнастической стенке и приемов раскачивания и подтягивания на гимнастической стенке из положения в висе поточным методом.

4. Демонстрация учителем приемов поднимания колен сомкнутых ног вперед, в стороны из положения в висе на гимнастической стенке.

5. Выполнение упражнения школьниками поточным способом.

6. Организация подвижной игры «Выбивалы».

7. Организация игры малой подвижности «У ребят порядок строгий».






2 раза






4-6 раз

Продемонстрировать и напомнить технику выполнения и правил безопасности.


Указать на основные правила выполнения.


Следить за правильностью выполнения, дать указания при необходимости.

Обратить внимание на ошибки техники выполнения.


3

Заключительная часть

5 мин



1. Восстановление дыхания и расслабление мышц.

2. Построение, подведение итогов.

3. Домашнее задание: отработать способы поднимания колен сомкнутых ног на гимнастической стенке из положения в висе.


Объявить лучших в выполнении упражнений.

Краткий анализ урока.




Поурочный план-конспект по физической культуре для учащихся 1 класса «Б»


Четверть 3 Раздел ЛАЗАНИЕ, урок № 8 Дата проведения ________


Тема КОНТРОЛЬНЫЙ УРОК

ПОДНИМАНИЕ КОЛЕН СОМКНУТЫХ НОГ ВПЕРЕД, В СТОРОНЫ


Цель: контроль и оценка формируемых умений лазания на гимнастической стенке, раскачивания и подтягивания из положения в висе, поднимания колен сомкнутых ног вперед, в стороны

Задачи урока:

1) Образовательные повторение правил техники безопасности на уроках физической культуры, способов лазания по гимнастической скамье и гимнастической стенке, повторение приемов раскачивания и подтягивания на гимнастической стенке из положения в висе, обучение подниманию колен сомкнутых ног вперед, в стороны из положения в висе на гимнастичесой стенке

2) Развивающие развивать выносливость, силовые качества, ловкость, упражнять в сохранении равновесия

3) Воспитательные воспитывать силу духа, дисциплинированность, исполнительность

Инвентарь: свисток, гимнастическая стенка, гимнастические скамейки, мячи.


Ход урока

1. Построение в одну шеренгу:

а) рапорт физорга класса;

б) приветствие;

в) проверка учащихся;

г) сообщение задач урока.

1-2 мин

Обратить внимание на наличие спортивной одежды.


2. Строевые приёмы на месте; повороты и перестроение в шеренге и колонне:

а) направо;

б) налево;

в) кругом.

1-2 мин

Голову держать ровно, спина прямая, руки вдоль туловища, грудь вперёд, животы втянуть в себя, ноги вместе, носочки врозь, колени прямо.


3. Ходьба и её разновидности:

а) походный шаг;

б) на носках, руки вверх;

в) на пятках, руки на поясе;

г)на внешней стороне стопы, руки на поясе;

д) на внутренней стороне стопы, руки на поясе;

е) в полуприседе, руки на поясе;

ж) в полном приседе, руки на поясе, или перед грудью.

1-2 мин



Выше на носки, спина прямая, руки направлены точно вверх, пальцы сомкнуты, ладони вовнутрь.

Спина прямая, голову не наклонять.


4. Бег и его разновидности:

а) лёгкий бег;

б) с высоким подниманием бедра, руки за спину;

в) с захлёстыванием голени, руки перед грудью;

г) правым боком, приставными шагами, руки на поясе;

д) левым боком, приставными шагами, руки на поясе;

е) с выносом прямых ног:

  • вперёд, руки за спину;

  • назад, руки перед грудью;

  • в стороны, руки на поясе.

ж) бег скрестными шагами, руки в стороны;

з) прыжки прямо, ноги вместе, руки перед грудью, вперёд;

и) бег спиной вперёд, смотреть через левое (правое) плечо;

к) ускорение с переходом на шаг;

л) построение в шеренгу, перестроение в 3 (4) шеренги или в круг.

2-3 мин



Спина прямая, угол бедро-голень — 90º, носок оттянут, вперёд не наклоняться.

Передвигаться на передней части стопы.


Спина прямая.





После перестроения в шеренгу произвести перерасчёт на 1-4 и равномерно распределиться по площадке.


5. Комплекс общеразвивающих упражнений:

а) И.п. - о.с., ноги врозь, руки на поясе;

  • 1,2,3,4- круговые движения в правую сторону;

  • 1,2,3,4- круговые движения головой в левую сторону.

б) И.п. - о.с., ноги на ширине плеч, правая рука вверх, левая вниз:

  • 1,2- отведение рук назад (рывки);

  • 3,4- смена положения рук.

в) И.п. - о.с., ноги на ширине плеч, руки прямо перед собой:

  • 1,2,3,4- круговые движения кистями вперёд (обратно);

  • 1,2,3,4- круговые движения рук в локтевом суставе вперёд (обратно);

  • 1,2,3,4- круговые движения рук в плечевом суставе вперёд (обратно).

г) И.п. - о.с., ноги на ширине плеч, руки на поясе:

  • 1,2- наклон туловища влево, правую руку вверх;

  • 3,4- наклон туловища вправо, левую руку вверх.

д) И.п. - о.с., руки на поясе:

  • 1,2,3,4- круговые движения туловища вправо;

  • 1,2,3,4- круговые движения туловища влево.

е) И.п.- о.с., руки на поясе:

  • 1,2,3,4- круговые движения в бедренном суставе влево;

  • 1,2,3,4- круговые движения в бедренном суставе вправо.

ж) И.п. - ноги шире плеч, присед на правую ногу, руки перед грудью:

  • 1,2,3,4- перенос веса тела на левую ногу;

  • 1,2,3,4- перенос веса тела на правую ногу.

з) И.п.- о.с.:

  • 1,2,3,4- прыжки на правой ноге;

  • 1,2,3,4- прыжки на левой ноге;

  • 1,2,3,4- прыжки на двух ногах.

и) И.п. -о.с.:

  • 1,2,3- короткие прыжки на двух ногах;

  • 4- прыжок с оборотом вокруг себя на 360º.

5-7 мин

4-6 раз



4-6 раз



4-6 раз






4-6 раз




4-6 раз



4-6 раз



4-6 раз





4 раза



4-6 раз

Упражнения выполнять чётко, равномерно.

Руки прямые, кисти сжаты в кулак.


Руки прямые, кисти сжаты в кулак.








Спину держать прямо.



Больше амплитуда движений. Наклон точно в стороны.



Движения плавные, с наибольшей амплитудой.


Движения плавные с наибольшей амплитудой.


Удержать равновесие туловища.



Прыгать высоко, приземляться на носочки.


Постепенно увеличивать темп.


6. Организация школьников к основной части урока.

0,5 мин


2

Основная часть

15-20 мин



1. Перестроение для выполнения ОВД в одну колонну.

2. Повторение приемов лазания по гимнастической скамье на руках и коленках; на животе, подтягиваясь руками. Выполнение школьниками упражнения поточным методом.

3. Повторение виса на гимнастической стенке и приемов раскачивания и подтягивания на гимнастической стенке из положения в висе поточным методом.

4. Повторение приемов поднимания колен сомкнутых ног вперед, в стороны из положения в висе на гимнастической стенке. Выполнение упражнения школьниками поточным способом.

6. Организация тестирования по теме урока потчным способом.

Самостоятельное выполнение упражнений с мячом.

7. Организация игры малой подвижности «У ребят порядок строгий».




2 раза






4-6 раз

Продемонстрировать и напомнить технику выполнения и правил безопасности.


Указать на основные правила выполнения.


Следить за правильностью выполнения, дать указания при необходимости.

Обратить внимание на ошибки техники выполнения.


3

Заключительная часть

5 мин



1. Восстановление дыхания и расслабление мышц.

2. Построение, подведение итогов.

3. Домашнее задание: отработать способы поднимания колен сомкнутых ног на гимнастической стенке из положения в висе.


Объявить лучших в выполнении упражнений.

Краткий анализ урока.

Выставление отметок.




Поурочный план-конспект по физической культуре для учащихся 1 класса «Б»


Четверть 3 Раздел УПРАЖНЕНИЯ В РАВНОВЕСИИ , урок № 4 Дата проведения ________


Тема ХОДЬБА ПО ГИМНАСТИЧЕСКОЙ СКАМЕЙКЕ, ПО БРЕВНУ В КООРДИНАЦИИ С ВЫПОЛНЕНИЕМ РАЗЛИЧНЫХ ДВИЖЕНИЙ РУКАМИ


Цель: обучение ходьбе по гимнастической скамейке, по гимнастическому бревну в координации с выполнением различных движений руками.

Задачи урока:

1) Образовательные повторение техники безопасности во время уроков физической культуры, обучение приемам поддержки равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке, гимнастическому бревну в координации с различными движениями рук.

2) Развивающие упражнять в умении сохранять равновесие, двигательную активность.

3) Воспитательные воспитание дисциплинированности, активности, исполнительности, воли.

Инвентарь: мячи для выполнения ОРУ, свисток, гимнастические скамейки, бревна — 4 шт.


Ход урока

1. Построение в одну шеренгу:

а) рапорт физорга класса;

б) приветствие;

в) проверка учащихся;

г) сообщение задач урока.

1-2 мин

Обратить внимание на наличие спортивной одежды.


2. Строевые приёмы на месте; повороты и перестроение в шеренге и колонне:

а) направо;

б) налево;

в) кругом.

1-2 мин

Голову держать ровно, спина прямая, руки вдоль туловища, грудь вперёд, животы втянуть в себя, ноги вместе, носочки врозь, колени прямо.


3. Ходьба и её разновидности:

а) походный шаг;

б) на носках, руки вверх;

в) на пятках, руки на поясе;

г)на внешней стороне стопы, руки на поясе;

д) на внутренней стороне стопы, руки на поясе;

е) в полуприседе, руки на поясе;

ж) в полном приседе, руки на поясе, или перед грудью.

1-2 мин



Выше на носки, спина прямая, руки направлены точно вверх, пальцы сомкнуты, ладони вовнутрь.

Спина прямая, голову не наклонять.


4. Бег и его разновидности:

а) лёгкий бег;

б) с высоким подниманием бедра, руки за спину;

в) с захлёстыванием голени, руки перед грудью;

г) правым боком, приставными шагами, руки на поясе;

д) левым боком, приставными шагами, руки на поясе;

е) с выносом прямых ног:

  • вперёд, руки за спину;

  • назад, руки перед грудью;

  • в стороны, руки на поясе.

ж) бег скрестными шагами, руки в стороны;

з) прыжки прямо, ноги вместе, руки перед грудью, вперёд;

и) бег спиной вперёд, смотреть через левое (правое) плечо;

к) ускорение с переходом на шаг;

л) построение в шеренгу, перестроение в 3 (4) шеренги или в круг.

2-3 мин



Спина прямая, угол бедро-голень — 90º, носок оттянут, вперёд не наклоняться.

Передвигаться на передней части стопы.


Спина прямая.




После перестроения в шеренгу произвести перерасчёт на 1-4 и равномерно распределиться по площадке.


5. Комплекс общеразвивающих упражнений с большими мячами при построении класса в круг:

а) И.п. - о.с., мяч в руках у первого:

  • передача мяча по кругу вправо, пока первый снова его не получит;

  • то же влево.

б) И.п. - ноги на ширине плеч, наклон вперед, мяч в руках у первого:

  • перекатывание мяча соседу по кругу вправо, пока не получит первый

  • то же в другую сторону.

в) И.п. - ученики стоят лицом в затылок, мяч в руках одного:

  • направляющий поднимает руки вверх и передает мяч ученику, стоящему сзади. Передают до тех пор, пока первый не получит мяч.

г) И.п. - ученики стоят лицом к стене, мяч в руках, ноги на ширине плеч.:

  • 1- бросить мяч в стену на высоту 2-3м;

  • 2- поймать мяч правой рукой, И.п.

  • 3,4- то же левой рукой.

д) И.п. - стать лицом к стене, мяч в правой руке:

  • 1- бросить мяч в стену;

  • 2- поймать правой рукой после отскока от пола;

  • 3,4- то же левой рукой.

е) И.п.- о.с., мяч в правой руке:

  • 1- бросить мяч вверх, поднять в сторону левую ногу;

  • 2- поймать ияч двумя руками;

  • 3,4- то же в другую сторону.

ж) И.п. - о.с., мяч в правой руке:

  • 1- бросить мяч вверх, присесть, руки на колени;

  • 2- поймать мяч двумя руками, вернуться в И.п.

з) И.п.- ноги на ширине плеч, мяч в правой руке:

  • 1- бросить мяч вверх, поворот туловища влево;

  • 2- поймать мяч двумя руками.

  • 3,4- то же в вправо.

и) И.п. - о.с., руки на поясе, мяч на полу у носков:

  • 1-8- прыжки на правой ноге вокруг мяча на 360º.

  • 1-8то же на левой ноге в другую сторону.

к) И.п.- о.с., мяч в правой руке:

  • 1,2- подняться на носки, переложить мяч в левую руку через сторону вверх;

  • 3,4- то же в правую руку, И.п.

5-7 мин



4-6 раз




4-6 раз





4-6 раз




4-6 раз





4-6 раз





4 раза



4-6 раз





4-6 раз




4-6 раз




4-6 раз

Упражнения выполнять чётко, равномерно.

Упражнение выполнять по сигналу учителя «Начинай!»



Упражнение выполнять по сигналу учителя «Начинай!»




Упражнение выполнять по сигналу учителя «Начинай!»



Упражнение выполнять по сигналу учителя «Начинай!».





Движения плавные, с наибольшей амплитудой.


Движения плавные с наибольшей амплитудой.



Удержать равновесие туловища.







Прыгать высоко, приземляться на носочки.




Постепенно увеличивать темп.


6. Организация школьников к основной части урока.

0,5 мин


2

Основная часть

15-20 мин



1. Перестроение в 2 колонны для выполнения основных видов движений.

2. Демонстрация ходьбы по гимнастической скамейке, по гимнастическому бревну в координации с выполнением различных движений руками:

а) руки в стороны, ладони вверх;

б) руки в стороны, круговые движения в локтевом суставе;

в) руки в сторону, хлопки над головой, руки через стороны вверх.

3. Выполнение упражнений школьниками поточным способом.

4. Организация подвижной игры «Салки парные».

5. Организация игры малой подвижности «Товарищи командиры!»


Продемонстрировать и напомнить технику выполнения и правил безопасности.


Указать на основные правила выполнения.


Следить за правильностью выполнения, дать указания при необходимости.


Обратить внимание на ошибки техники выполнения.


Заключительная часть

5 мин



1. Восстановление дыхания и расслабление мышц.

2. Построение, подведение итогов.

3. Домашнее задание: отработать ходьбу по гимнастической скамье в координации с различными движениями рук


Объявить лучших в выполнении упражнений.

Краткий анализ урока.



Поурочный план-конспект по физической культуре для учащихся 1 класса «Б»


Четверть 3 Раздел УПРАЖНЕНИЯ В РАВНОВЕСИИ , урок № 5 Дата проведения ________


Тема ХОДЬБА С ЛЕГКИМ ГРУЗОМ НА ГОЛОВЕ


Цель: обучение ходьбе по гимнастической скамейке, по гимнастическому бревну с легким грузом на голове

Задачи урока:

1) Образовательные повторение техники безопасности во время уроков физической культуры, обучение приемам поддержки равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке, гимнастическому бревну с легким грузом на голове

2) Развивающие упражнять в умении сохранять равновесие, двигательную активность.

3) Воспитательные воспитание дисциплинированности, активности, исполнительности, воли.

Инвентарь: мячи для выполнения ОРУ, свисток, гимнастические скамейки, бревна — 4 шт., льняные мешочки с песком по 200гр

Ход урока

1. Построение в одну шеренгу:

а) рапорт физорга класса;

б) приветствие;

в) проверка учащихся;

г) сообщение задач урока.

1-2 мин

Обратить внимание на наличие спортивной одежды.


2. Строевые приёмы на месте; повороты и перестроение в шеренге и колонне:

а) направо;

б) налево;

в) кругом.

1-2 мин

Голову держать ровно, спина прямая, руки вдоль туловища, грудь вперёд, животы втянуть в себя, ноги вместе, носочки врозь, колени прямо.


3. Ходьба и её разновидности:

а) походный шаг;

б) на носках, руки вверх;

в) на пятках, руки на поясе;

г)на внешней стороне стопы, руки на поясе;

д) на внутренней стороне стопы, руки на поясе;

е) в полуприседе, руки на поясе;

ж) в полном приседе, руки на поясе, или перед грудью.

1-2 мин



Выше на носки, спина прямая, руки направлены точно вверх, пальцы сомкнуты, ладони вовнутрь.

Спина прямая, голову не наклонять.


4. Бег и его разновидности:

а) лёгкий бег;

б) с высоким подниманием бедра, руки за спину;

в) с захлёстыванием голени, руки перед грудью;

г) правым боком, приставными шагами, руки на поясе;

д) левым боком, приставными шагами, руки на поясе;

е) с выносом прямых ног:

  • вперёд, руки за спину;

  • назад, руки перед грудью;

  • в стороны, руки на поясе.

ж) бег скрестными шагами, руки в стороны;

з) прыжки прямо, ноги вместе, руки перед грудью, вперёд;

и) бег спиной вперёд, смотреть через левое (правое) плечо;

к) ускорение с переходом на шаг;

л) построение в шеренгу, перестроение в 3 (4) шеренги или в круг.

2-3 мин



Спина прямая, угол бедро-голень — 90º, носок оттянут, вперёд не наклоняться.

Передвигаться на передней части стопы.


Спина прямая.




После перестроения в шеренгу произвести перерасчёт на 1-4 и равномерно распределиться по площадке.


5. Комплекс общеразвивающих упражнений с большими мячами при построении класса в круг:

а) И.п. - о.с., мяч в руках у первого:

  • передача мяча по кругу вправо, пока первый снова его не получит;

  • то же влево.

б) И.п. - ноги на ширине плеч, наклон вперед, мяч в руках у первого:

  • перекатывание мяча соседу по кругу вправо, пока не получит первый

  • то же в другую сторону.

в) И.п. - ученики стоят лицом в затылок, мяч в руках одного:

  • направляющий поднимает руки вверх и передает мяч ученику, стоящему сзади. Передают до тех пор, пока первый не получит мяч.

г) И.п. - ученики стоят лицом к стене, мяч в руках, ноги на ширине плеч.:

  • 1- бросить мяч в стену на высоту 2-3м;

  • 2- поймать мяч правой рукой, И.п.

  • 3,4- то же левой рукой.

д) И.п. - стать лицом к стене, мяч в правой руке:

  • 1- бросить мяч в стену;

  • 2- поймать правой рукой после отскока от пола;

  • 3,4- то же левой рукой.

е) И.п.- о.с., мяч в правой руке:

  • 1- бросить мяч вверх, поднять в сторону левую ногу;

  • 2- поймать ияч двумя руками;

  • 3,4- то же в другую сторону.

ж) И.п. - о.с., мяч в правой руке:

  • 1- бросить мяч вверх, присесть, руки на колени;

  • 2- поймать мяч двумя руками, вернуться в И.п.

з) И.п.- ноги на ширине плеч, мяч в правой руке:

  • 1- бросить мяч вверх, поворот туловища влево;

  • 2- поймать мяч двумя руками.

  • 3,4- то же в вправо.

и) И.п. - о.с., руки на поясе, мяч на полу у носков:

  • 1-8- прыжки на правой ноге вокруг мяча на 360º.

  • 1-8то же на левой ноге в другую сторону.

к) И.п.- о.с., мяч в правой руке:

  • 1,2- подняться на носки, переложить мяч в левую руку через сторону вверх;

  • 3,4- то же в правую руку, И.п.

5-7 мин



4-6 раз




4-6 раз





4-6 раз




4-6 раз





4-6 раз





4 раза



4-6 раз





4-6 раз




4-6 раз




4-6 раз

Упражнения выполнять чётко, равномерно.

Упражнение выполнять по сигналу учителя «Начинай!»



Упражнение выполнять по сигналу учителя «Начинай!»




Упражнение выполнять по сигналу учителя «Начинай!»



Упражнение выполнять по сигналу учителя «Начинай!».





Движения плавные, с наибольшей амплитудой.


Движения плавные с наибольшей амплитудой.



Удержать равновесие туловища.







Прыгать высоко, приземляться на носочки.




Постепенно увеличивать темп.


6. Организация школьников к основной части урока.

0,5 мин


2

Основная часть

15-20 мин



1. Перестроение в 2 колонны для выполнения основных видов движений.

2. Выполнение ходьбы по гимнастической скамейке, по гимнастическому бревну в координации с выполнением различных движений руками:

а) руки в стороны, ладони вверх;

б) руки в стороны, круговые движения в локтевом суставе;

в) руки в сторону, хлопки над головой, руки через стороны вверх.

3. Демонстрация техники ходьбы по гимнастической скамье с легким грузом на голове. Выполнение упражнений школьниками поточным способом.

4. Организация подвижной игры «Салки парные».

5. Организация игры малой подвижности «Товарищи командиры!»


Продемонстрировать и напомнить технику выполнения и правил безопасности.


Указать на основные правила выполнения.


Следить за правильностью выполнения, дать указания при необходимости.


Обратить внимание на ошибки техники выполнения.


Заключительная часть

5 мин



1. Восстановление дыхания и расслабление мышц.

2. Построение, подведение итогов.

3. Домашнее задание: отработать ходьбу по гимнастической скамье с легким грузом на голове


Объявить лучших в выполнении упражнений.

Краткий анализ урока.



Поурочный план-конспект по физической культуре для учащихся 1 класса «Б»


Четверть 3 Раздел УПРАЖНЕНИЯ В РАВНОВЕСИИ , урок № 6 Дата проведения ________


Тема КОНТРОЛЬНЫЙ УРОК

ХОДЬБА ПО ГИМНАСТИЧЕСКОЙ СКАМЕЙКЕ С ЗАКРЫТЫМИ ГЛАЗАМИ, СПИНОЙ ВПЕРЕД, ПОСЛЕ КРУЖЕНИЯ НА МЕСТЕ


Цель: обучение ходьбе по гимнастической скамейке, по гимнастическому бревну с закрытыми глазами, спиной вперед, после кружения на месте.

Задачи урока:

1) Образовательные повторение техники безопасности во время уроков физической культуры, повторение приемов поддержки равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке, гимнастическому бревну, обучение ходьбе по гимнастической скамье с закрытыми глазами, спиной вперед, после кружения на месте.

2) Развивающие упражнять в умении сохранять равновесие, двигательную активность.

3) Воспитательные воспитание дисциплинированности, активности, исполнительности, воли.

Инвентарь: мячи для выполнения ОРУ, свисток, гимнастические скамейки, бревна — 4 шт., льняные мешочки с песком.

Ход урока

1. Построение в одну шеренгу:

а) рапорт физорга класса;

б) приветствие;

в) проверка учащихся;

г) сообщение задач урока.

1-2 мин

Обратить внимание на наличие спортивной одежды.


2. Строевые приёмы на месте; повороты и перестроение в шеренге и колонне:

а) направо;

б) налево;

в) кругом.

1-2 мин

Голову держать ровно, спина прямая, руки вдоль туловища, грудь вперёд, животы втянуть в себя, ноги вместе, носочки врозь, колени прямо.


3. Ходьба и её разновидности:

а) походный шаг;

б) на носках, руки вверх;

в) на пятках, руки на поясе;

г)на внешней стороне стопы, руки на поясе;

д) на внутренней стороне стопы, руки на поясе;

е) в полуприседе, руки на поясе;

ж) в полном приседе, руки на поясе, или перед грудью.

1-2 мин



Выше на носки, спина прямая, руки направлены точно вверх, пальцы сомкнуты, ладони вовнутрь.

Спина прямая, голову не наклонять.


4. Бег и его разновидности:

а) лёгкий бег;

б) с высоким подниманием бедра, руки за спину;

в) с захлёстыванием голени, руки перед грудью;

г) правым боком, приставными шагами, руки на поясе;

д) левым боком, приставными шагами, руки на поясе;

е) с выносом прямых ног:

  • вперёд, руки за спину;

  • назад, руки перед грудью;

  • в стороны, руки на поясе.

ж) бег скрестными шагами, руки в стороны;

з) прыжки прямо, ноги вместе, руки перед грудью, вперёд;

и) бег спиной вперёд, смотреть через левое (правое) плечо;

к) ускорение с переходом на шаг;

л) построение в шеренгу, перестроение в 3 (4) шеренги или в круг.

2-3 мин



Спина прямая, угол бедро-голень — 90º, носок оттянут, вперёд не наклоняться.

Передвигаться на передней части стопы.


Спина прямая.




После перестроения в шеренгу произвести перерасчёт на 1-4 и равномерно распределиться по площадке.


5. Комплекс общеразвивающих упражнений с большими мячами при построении класса в круг:

а) И.п. - о.с., мяч в руках у первого:

  • передача мяча по кругу вправо, пока первый снова его не получит;

  • то же влево.

б) И.п. - ноги на ширине плеч, наклон вперед, мяч в руках у первого:

  • перекатывание мяча соседу по кругу вправо, пока не получит первый

  • то же в другую сторону.

в) И.п. - ученики стоят лицом в затылок, мяч в руках одного:

  • направляющий поднимает руки вверх и передает мяч ученику, стоящему сзади. Передают до тех пор, пока первый не получит мяч.

г) И.п. - ученики стоят лицом к стене, мяч в руках, ноги на ширине плеч.:

  • 1- бросить мяч в стену на высоту 2-3м;

  • 2- поймать мяч правой рукой, И.п.

  • 3,4- то же левой рукой.

д) И.п. - стать лицом к стене, мяч в правой руке:

  • 1- бросить мяч в стену;

  • 2- поймать правой рукой после отскока от пола;

  • 3,4- то же левой рукой.

е) И.п.- о.с., мяч в правой руке:

  • 1- бросить мяч вверх, поднять в сторону левую ногу;

  • 2- поймать ияч двумя руками;

  • 3,4- то же в другую сторону.

ж) И.п. - о.с., мяч в правой руке:

  • 1- бросить мяч вверх, присесть, руки на колени;

  • 2- поймать мяч двумя руками, вернуться в И.п.

з) И.п.- ноги на ширине плеч, мяч в правой руке:

  • 1- бросить мяч вверх, поворот туловища влево;

  • 2- поймать мяч двумя руками.

  • 3,4- то же в вправо.

и) И.п. - о.с., руки на поясе, мяч на полу у носков:

  • 1-8- прыжки на правой ноге вокруг мяча на 360º.

  • 1-8то же на левой ноге в другую сторону.

к) И.п.- о.с., мяч в правой руке:

  • 1,2- подняться на носки, переложить мяч в левую руку через сторону вверх;

  • 3,4- то же в правую руку, И.п.

5-7 мин



4-6 раз




4-6 раз





4-6 раз




4-6 раз





4-6 раз





4 раза



4-6 раз





4-6 раз




4-6 раз




4-6 раз

Упражнения выполнять чётко, равномерно.

Упражнение выполнять по сигналу учителя «Начинай!»



Упражнение выполнять по сигналу учителя «Начинай!»




Упражнение выполнять по сигналу учителя «Начинай!»



Упражнение выполнять по сигналу учителя «Начинай!».





Движения плавные, с наибольшей амплитудой.


Движения плавные с наибольшей амплитудой.



Удержать равновесие туловища.







Прыгать высоко, приземляться на носочки.




Постепенно увеличивать темп.


6. Организация школьников к основной части урока.

0,5 мин


2

Основная часть

15-20 мин



1. Перестроение в 2 колонны для выполнения основных видов движений.

2. Демонстрация учителем и выполнение школьниками ходьбы по гимнастической скамье с закрытыми глазами, спиной вперед, по начерченной на полу линии после кружения на месте.

3. Тестирование техники выполнения ходьбы по гимнастической скамье в координации с выполнением различных движений руками:

а) руки в стороны, ладони вверх;

б) руки в стороны, круговые движения в локтевом суставе;

в) руки в сторону, хлопки над головой, руки через стороны вверх.

4. Тестирование техники ходьбы по гимнастической скамье с легким грузом на голове.

5. Организация игры малой подвижности «Товарищи командиры!»


Продемонстрировать и напомнить технику выполнения и правил безопасности.


Указать на основные правила выполнения.


Следить за правильностью выполнения, дать указания при необходимости.


Обратить внимание на ошибки техники выполнения.


Заключительная часть

5 мин



1. Восстановление дыхания и расслабление мышц.

2. Построение, подведение итогов.

3. Домашнее задание: отработать ходьбу по гимнастической скамье с закрытыми глазами, спиной вперед, после кружения на месте.


Объявить лучших в выполнении упражнений.

Краткий анализ урока.

Выставление отметок.

Поурочный план-конспект по физической культуре для учащихся 1 класса «Б»


Четверть 3 Раздел АКРОБАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ урок № 9 Дата проведения ________


Тема ИЗ ИСХОДНОГО ПОЛОЖЕНИИ ЛЕЖА НА ЖИВОТЕ – ПРОГИБАНИЕ ТУЛОВИЩА_


Цель: обучение выполнению прогибания туловища из исходного положения лежа на животе

Задачи урока:

1) Образовательные повторение правил безопасности при выполнении различных видов акробатических упражнений, обучение выполнению прогибания туловища из исходного положения лежа на животе

2) Развивающие развитие двигательной активности, гибкости тела

3) Воспитательные воспитание дисциплинированности, исполнительности, аккуратности и безопасности при выполнении сложных элементов, поддержки и содействия друг другу.

Инвентарь: гимнастические маты, свисток, гимнастические палки, мяч


Ход урока

1. Построение в одну шеренгу:

а) рапорт физорга класса;

б) приветствие;

в) проверка учащихся;

г) сообщение задач урока.

1-2 мин

Обратить внимание на наличие спортивной одежды.


2. Строевые приёмы на месте; повороты и перестроение в шеренге и колонне:

а) направо;

б) налево;

в) кругом.

1-2 мин

Голову держать ровно, спина прямая, руки вдоль туловища, грудь вперёд, животы втянуть в себя, ноги вместе, носочки врозь, колени прямо.


3. Ходьба и её разновидности:

а) походный шаг;

б) на носках, руки вверх;

в) на пятках, руки на поясе;

г)на внешней стороне стопы, руки на поясе;

д) на внутренней стороне стопы, руки на поясе;

е) в полуприседе, руки на поясе;

ж) в полном приседе, руки на поясе, или перед грудью.

1-2 мин



Выше на носки, спина прямая, руки направлены точно вверх, пальцы сомкнуты, ладони вовнутрь.

Спина прямая, голову не наклонять.


4. Бег и его разновидности:

а) лёгкий бег;

б) с высоким подниманием бедра, руки за спину;

в) с захлёстыванием голени, руки перед грудью;

г) правым боком, приставными шагами, руки на поясе;

д) левым боком, приставными шагами, руки на поясе;

е) с выносом прямых ног:

  • вперёд, руки за спину;

  • назад, руки перед грудью;

  • в стороны, руки на поясе.

ж) бег скрестными шагами, руки в стороны;

з) прыжки прямо, ноги вместе, руки перед грудью, вперёд;

и) бег спиной вперёд, смотреть через левое (правое) плечо;

к) ускорение с переходом на шаг;

л) построение в шеренгу, перестроение в 3 (4) шеренги или в круг.

2-3 мин



Спина прямая, угол бедро-голень — 90º, носок оттянут, вперёд не наклоняться.

Передвигаться на передней части стопы.


Спина прямая.





После перестроения в шеренгу произвести перерасчёт на 1-4 и равномерно распределиться по площадке.


5. Комплекс общеразвивающих упражнений с гимнастическими палками:

а) И.п. - о.с., ноги врозь, палка внизу спереди, руки опущены, палка прижата к бедрам и удерживается хватом за концы;

  • 1,2- палка спереди, удерживая за концы на высоте плеч перед собой;

  • 3,4- вернуться в И.п..

б) И.п. - о.с., ноги врозь, палка внизу спереди, руки опущены, палка прижата к бедрам и удерживается хватом за концы;

  • 1,2- палка спереди, удерживая за концы на высоте плеч перед собой согнутыми руками;

  • 3,4- вернуться в И.п.

в) И.п. - о.с., ноги на ширине плеч, палка на груди, удерживать ее за концы согнутыми руками:

  • 1,2- палка вверху над головой, удерживая за концы поднятыми вверх руками;

  • 3,4- палка на лопатках. Палку удерживают за концы, согнутыми руками, касаясь лопаток.;

  • 1,2,3,4- то же обратно.

г) И.п. - о.с., ноги врозь,палка на груди, удерживать ее за концы согнутыми руками:

  • 1,2- наклон туловища влево, руки выпрямить вверх;

  • 3,4- то же в левую сторону.

д) И.п. - о.с., палка внизу сзади за спиной. Палку удерживать за концв, касаясь бедер сзади:

  • 1,2,3,наклоны туловища вперед;

  • 4- вернуться и И.п.

е) И.п.- о.с., палка на лопатках, удерживая за концы согнутыми руками, касаясь лопаток.:

  • 1- поворот торса в правую сторону, положение ног, рук и палки не менять;

  • 2- вернуться в И.п.;

  • 3,4- то же в левую сторону.

ж) И.п. - ноги шире плеч, палка внизу спереди, руки опущены, палка удерживается хватом за концы:

  • 1,2- присед, руки вынести вперед, удерживать палку горизонтально перед грудью;

  • 3,4- вернуться в И.п.

з) И.п.- о.с., руки перед собой, палка удерживается за середину:

  • 1,2,3,4- удерживая за середину, поворачивать палку на 90º;

  • 1,2,3,4- то же в обратную сторону.

5-7 мин

4-6 раз



4-6 раз



4-6 раз






4-6 раз







4-6 раз




4-6 раз




4-6 раз






4 раза






4-6 раз

Упражнения выполнять чётко, равномерно.

Руки прямые.





Руки прямые, кисти сжаты в кулак.








Спину держать прямо.



Больше амплитуда движений. Наклон точно в стороны.



Движения плавные, с наибольшей амплитудой.


Движения плавные с наибольшей амплитудой.



Удержать равновесие туловища.




Глубокий присед, спина прямая.





6. Организация школьников к основной части урока.

0,5 мин


2

Основная часть

15-20 мин



1. Перестроение в 4 группы для выполнения ОВД.

2. Демонстрация приемов прогибания туловища из исходного положения лежа на животе.

3. Выполнение упражнения школьниками группами.

4. Организация подвижной игры «Выбивалы».

5. Организация игры малой подвижности «Ручеек»


Продемонстрировать и напомнить технику выполнения и правил безопасности.

Указать на основные правила выполнения.

Следить за правильностью выполнения, дать указания при необходимости.

Обратить внимание на ошибки техники выполнения.


3

Заключительная часть

5 мин



1. Восстановление дыхания и расслабление мышц.

2. Построение, подведение итогов.

3. Домашнее задание:отработать навыки прогибания туловища из исходного положения лежа на животе.


Объявить лучших в выполнении упражнений.

Краткий анализ урока.




Поурочный план-конспект по физической культуре для учащихся 1 класса «Б»


Четверть 3 Раздел АКРОБАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ урок № 10 Дата проведения ________


Тема ИЗ ИСХОДНОГО ПОЛОЖЕНИЯ ЛЕЖА НА СПИНЕ ПОДНИМАНИЕ НОГ С ОПОРОЙ НА ВЫТЯНУТЫЕ РУКИ.


Цель: обучение выполнению упражнения поднимания прямых ног с опорой на вытянутые руки из исходного положения лежа на спине

Задачи урока:

1) Образовательные повторение правил безопасности при выполнении различных видов акробатических упражнений, обучение выполнению упражнения поднимания прямых ног с опрой на вытянутые руки из исходного положения лежа на спине;

2) Развивающие развитие двигательной активности, гибкости тела

3) Воспитательные воспитание дисциплинированности, исполнительности, аккуратности и безопасности при выполнении сложных элементов, поддержки и содействия друг другу.

Инвентарь: гимнастические маты, свисток, гимнастические палки, мяч


Ход урока

1. Построение в одну шеренгу:

а) рапорт физорга класса;

б) приветствие;

в) проверка учащихся;

г) сообщение задач урока.

1-2 мин

Обратить внимание на наличие спортивной одежды.


2. Строевые приёмы на месте; повороты и перестроение в шеренге и колонне:

а) направо;

б) налево;

в) кругом.

1-2 мин

Голову держать ровно, спина прямая, руки вдоль туловища, грудь вперёд, животы втянуть в себя, ноги вместе, носочки врозь, колени прямо.


3. Ходьба и её разновидности:

а) походный шаг;

б) на носках, руки вверх;

в) на пятках, руки на поясе;

г)на внешней стороне стопы, руки на поясе;

д) на внутренней стороне стопы, руки на поясе;

е) в полуприседе, руки на поясе;

ж) в полном приседе, руки на поясе, или перед грудью.

1-2 мин



Выше на носки, спина прямая, руки направлены точно вверх, пальцы сомкнуты, ладони вовнутрь.

Спина прямая, голову не наклонять.


4. Бег и его разновидности:

а) лёгкий бег;

б) с высоким подниманием бедра, руки за спину;

в) с захлёстыванием голени, руки перед грудью;

г) правым боком, приставными шагами, руки на поясе;

д) левым боком, приставными шагами, руки на поясе;

е) с выносом прямых ног:

  • вперёд, руки за спину;

  • назад, руки перед грудью;

  • в стороны, руки на поясе.

ж) бег скрестными шагами, руки в стороны;

з) прыжки прямо, ноги вместе, руки перед грудью, вперёд;

и) бег спиной вперёд, смотреть через левое (правое) плечо;

к) ускорение с переходом на шаг;

л) построение в шеренгу, перестроение в 3 (4) шеренги или в круг.

2-3 мин



Спина прямая, угол бедро-голень — 90º, носок оттянут, вперёд не наклоняться.

Передвигаться на передней части стопы.


Спина прямая.





После перестроения в шеренгу произвести перерасчёт на 1-4 и равномерно распределиться по площадке.


5. Комплекс общеразвивающих упражнений с гимнастическими палками:

а) И.п. - о.с., ноги врозь, палка внизу спереди, руки опущены, палка прижата к бедрам и удерживается хватом за концы;

  • 1,2- палка спереди, удерживая за концы на высоте плеч перед собой;

  • 3,4- вернуться в И.п..

б) И.п. - о.с., ноги врозь, палка внизу спереди, руки опущены, палка прижата к бедрам и удерживается хватом за концы;

  • 1,2- палка спереди, удерживая за концы на высоте плеч перед собой согнутыми руками;

  • 3,4- вернуться в И.п.

в) И.п. - о.с., ноги на ширине плеч, палка на груди, удерживать ее за концы согнутыми руками:

  • 1,2- палка вверху над головой, удерживая за концы поднятыми вверх руками;

  • 3,4- палка на лопатках. Палку удерживают за концы, согнутыми руками, касаясь лопаток.;

  • 1,2,3,4- то же обратно.

г) И.п. - о.с., ноги врозь,палка на груди, удерживать ее за концы согнутыми руками:

  • 1,2- наклон туловища влево, руки выпрямить вверх;

  • 3,4- то же в левую сторону.

д) И.п. - о.с., палка внизу сзади за спиной. Палку удерживать за концв, касаясь бедер сзади:

  • 1,2,3,наклоны туловища вперед;

  • 4- вернуться и И.п.

е) И.п.- о.с., палка на лопатках, удерживая за концы согнутыми руками, касаясь лопаток.:

  • 1- поворот торса в правую сторону, положение ног, рук и палки не менять;

  • 2- вернуться в И.п.;

  • 3,4- то же в левую сторону.

ж) И.п. - ноги шире плеч, палка внизу спереди, руки опущены, палка удерживается хватом за концы:

  • 1,2- присед, руки вынести вперед, удерживать палку горизонтально перед грудью;

  • 3,4- вернуться в И.п.

з) И.п.- о.с., руки перед собой, палка удерживается за середину:

  • 1,2,3,4- удерживая за середину, поворачивать палку на 90º;

  • 1,2,3,4- то же в обратную сторону.

5-7 мин

4-6 раз



4-6 раз



4-6 раз






4-6 раз







4-6 раз




4-6 раз




4-6 раз






4 раза






4-6 раз

Упражнения выполнять чётко, равномерно.

Руки прямые.





Руки прямые, кисти сжаты в кулак.








Спину держать прямо.



Больше амплитуда движений. Наклон точно в стороны.



Движения плавные, с наибольшей амплитудой.


Движения плавные с наибольшей амплитудой.



Удержать равновесие туловища.




Глубокий присед, спина прямая.





6. Организация школьников к основной части урока.

0,5 мин


2

Основная часть

15-20 мин



1. Перестроение в 4 группы для выполнения ОВД.

2. Демонстрация приемов поднимания прямых ног с опорой на вытянутые руки из исходного положения лежа на спине

3. Выполнение упражнения школьниками группами.

4. Организация подвижной игры «Выбивалы».

5. Организация игры малой подвижности «Ручеек»


Продемонстрировать и напомнить технику выполнения и правил безопасности.

Указать на основные правила выполнения.

Следить за правильностью выполнения, дать указания при необходимости.

Обратить внимание на ошибки техники выполнения.


3

Заключительная часть

5 мин



1. Восстановление дыхания и расслабление мышц.

2. Построение, подведение итогов.

3. Домашнее задание:отработать выполнение упражнения поднимания прямых ног с опорой на вытянутые руки из исходного положения лежа на спине.


Объявить лучших в выполнении упражнений.

Краткий анализ урока.




Поурочный план-конспект по физической культуре для учащихся 1 класса «Б»


Четверть 3 Раздел АКРОБАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ урок № 11 Дата проведения ________


Тема КОНТРОЛЬНЫЙ УРОК

ИЗ ИСХОДНОГО ПОЛОЖЕНИЯ ЛЕЖА НА СПИНЕ СТОЙКА НА ЛОПАТКАХ.


Цель: контроль и оценка формируемых умений выполнения акробатических упражнений, обучение выполнению упражнения стойка на лопатках из исходного положения лежа на спине

Задачи урока:

1) Образовательные повторение правил безопасности при выполнении различных видов акробатических упражнений, обучение выполнению упражнения стойка на лопатках из исходного положения лежа на спине;

2) Развивающие развитие двигательной активности, гибкости тела

3) Воспитательные воспитание дисциплинированности, исполнительности, аккуратности и безопасности при выполнении сложных элементов, поддержки и содействия друг другу.

Инвентарь: гимнастические маты, свисток, гимнастические палки,


Ход урока

1. Построение в одну шеренгу:

а) рапорт физорга класса;

б) приветствие;

в) проверка учащихся;

г) сообщение задач урока.

1-2 мин

Обратить внимание на наличие спортивной одежды.


2. Строевые приёмы на месте; повороты и перестроение в шеренге и колонне:

а) направо;

б) налево;

в) кругом.

1-2 мин

Голову держать ровно, спина прямая, руки вдоль туловища, грудь вперёд, животы втянуть в себя, ноги вместе, носочки врозь, колени прямо.


3. Ходьба и её разновидности:

а) походный шаг;

б) на носках, руки вверх;

в) на пятках, руки на поясе;

г)на внешней стороне стопы, руки на поясе;

д) на внутренней стороне стопы, руки на поясе;

е) в полуприседе, руки на поясе;

ж) в полном приседе, руки на поясе, или перед грудью.

1-2 мин



Выше на носки, спина прямая, руки направлены точно вверх, пальцы сомкнуты, ладони вовнутрь.

Спина прямая, голову не наклонять.


4. Бег и его разновидности:

а) лёгкий бег;

б) с высоким подниманием бедра, руки за спину;

в) с захлёстыванием голени, руки перед грудью;

г) правым боком, приставными шагами, руки на поясе;

д) левым боком, приставными шагами, руки на поясе;

е) с выносом прямых ног:

  • вперёд, руки за спину;

  • назад, руки перед грудью;

  • в стороны, руки на поясе.

ж) бег скрестными шагами, руки в стороны;

з) прыжки прямо, ноги вместе, руки перед грудью, вперёд;

и) бег спиной вперёд, смотреть через левое (правое) плечо;

к) ускорение с переходом на шаг;

л) построение в шеренгу, перестроение в 3 (4) шеренги или в круг.

2-3 мин



Спина прямая, угол бедро-голень — 90º, носок оттянут, вперёд не наклоняться.

Передвигаться на передней части стопы.


Спина прямая.





После перестроения в шеренгу произвести перерасчёт на 1-4 и равномерно распределиться по площадке.


5. Комплекс общеразвивающих упражнений с гимнастическими палками:

а) И.п. - о.с., ноги врозь, палка внизу спереди, руки опущены, палка прижата к бедрам и удерживается хватом за концы;

  • 1,2- палка спереди, удерживая за концы на высоте плеч перед собой;

  • 3,4- вернуться в И.п..

б) И.п. - о.с., ноги врозь, палка внизу спереди, руки опущены, палка прижата к бедрам и удерживается хватом за концы;

  • 1,2- палка спереди, удерживая за концы на высоте плеч перед собой согнутыми руками;

  • 3,4- вернуться в И.п.

в) И.п. - о.с., ноги на ширине плеч, палка на груди, удерживать ее за концы согнутыми руками:

  • 1,2- палка вверху над головой, удерживая за концы поднятыми вверх руками;

  • 3,4- палка на лопатках. Палку удерживают за концы, согнутыми руками, касаясь лопаток.;

  • 1,2,3,4- то же обратно.

г) И.п. - о.с., ноги врозь,палка на груди, удерживать ее за концы согнутыми руками:

  • 1,2- наклон туловища влево, руки выпрямить вверх;

  • 3,4- то же в левую сторону.

д) И.п. - о.с., палка внизу сзади за спиной. Палку удерживать за концв, касаясь бедер сзади:

  • 1,2,3,наклоны туловища вперед;

  • 4- вернуться и И.п.

е) И.п.- о.с., палка на лопатках, удерживая за концы согнутыми руками, касаясь лопаток.:

  • 1- поворот торса в правую сторону, положение ног, рук и палки не менять;

  • 2- вернуться в И.п.;

  • 3,4- то же в левую сторону.

ж) И.п. - ноги шире плеч, палка внизу спереди, руки опущены, палка удерживается хватом за концы:

  • 1,2- присед, руки вынести вперед, удерживать палку горизонтально перед грудью;

  • 3,4- вернуться в И.п.

з) И.п.- о.с., руки перед собой, палка удерживается за середину:

  • 1,2,3,4- удерживая за середину, поворачивать палку на 90º;

  • 1,2,3,4- то же в обратную сторону.

5-7 мин

4-6 раз



4-6 раз



4-6 раз






4-6 раз







4-6 раз




4-6 раз




4-6 раз






4 раза






4-6 раз

Упражнения выполнять чётко, равномерно.

Руки прямые.





Руки прямые, кисти сжаты в кулак.








Спину держать прямо.



Больше амплитуда движений. Наклон точно в стороны.



Движения плавные, с наибольшей амплитудой.


Движения плавные с наибольшей амплитудой.



Удержать равновесие туловища.




Глубокий присед, спина прямая.





6. Организация школьников к основной части урока.

0,5 мин


2

Основная часть

15-20 мин



1. Перестроение в 4 группы для выполнения ОВД.

2. Демонстрация приемов выполнения стойки на лопатках из исходного положения лежа на спине

3. Выполнение упражнения школьниками группами.

4. Организация контрольных упражнений

а) поднимания прямых ног с опорой на вытянутые руки из исходного положения лежа на спине;

б) прогибания туловища из исходного положения лежа на животе.

5. Организация игры малой подвижности «Товарищи командиры»


Продемонстрировать и напомнить технику выполнения и правил безопасности.

Указать на основные правила выполнения.

Следить за правильностью выполнения, дать указания при необходимости.

Обратить внимание на ошибки техники выполнения.


3

Заключительная часть

5 мин



1. Восстановление дыхания и расслабление мышц.

2. Построение, подведение итогов.

3. Домашнее задание:отработать выполнение упражнения стойка на лопатках из исходного положения лежа на спине.


Объявить лучших в выполнении упражнений.

Краткий анализ урока.

Выставление и комментирование оценок.



Поурочный план-конспект по физической культуре для учащихся 1 класса «Б»


Четверть 3 Раздел АКРОБАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ урок № 12 Дата проведения ________


Тема ПОЛУШПАГАТ


Цель: обучение выполнению акробатического упражнения полушпагат

Задачи урока:

1) Образовательные повторение правил безопасности при выполнении различных видов акробатических упражнений, обучение выполнению упражнения полушпагат;

2) Развивающие развитие двигательной активности, гибкости тела

3) Воспитательные воспитание дисциплинированности, исполнительности, аккуратности и безопасности при выполнении сложных элементов, поддержки и содействия друг другу.

Инвентарь: гимнастические маты, свисток, гимнастические палки,


Ход урока

1. Построение в одну шеренгу:

а) рапорт физорга класса;

б) приветствие;

в) проверка учащихся;

г) сообщение задач урока.

1-2 мин

Обратить внимание на наличие спортивной одежды.


2. Строевые приёмы на месте; повороты и перестроение в шеренге и колонне:

а) направо;

б) налево;

в) кругом.

1-2 мин

Голову держать ровно, спина прямая, руки вдоль туловища, грудь вперёд, животы втянуть в себя, ноги вместе, носочки врозь, колени прямо.


3. Ходьба и её разновидности:

а) походный шаг;

б) на носках, руки вверх;

в) на пятках, руки на поясе;

г)на внешней стороне стопы, руки на поясе;

д) на внутренней стороне стопы, руки на поясе;

е) в полуприседе, руки на поясе;

ж) в полном приседе, руки на поясе, или перед грудью.

1-2 мин



Выше на носки, спина прямая, руки направлены точно вверх, пальцы сомкнуты, ладони вовнутрь.

Спина прямая, голову не наклонять.


4. Бег и его разновидности:

а) лёгкий бег;

б) с высоким подниманием бедра, руки за спину;

в) с захлёстыванием голени, руки перед грудью;

г) правым боком, приставными шагами, руки на поясе;

д) левым боком, приставными шагами, руки на поясе;

е) с выносом прямых ног:

  • вперёд, руки за спину;

  • назад, руки перед грудью;

  • в стороны, руки на поясе.

ж) бег скрестными шагами, руки в стороны;

з) прыжки прямо, ноги вместе, руки перед грудью, вперёд;

и) бег спиной вперёд, смотреть через левое (правое) плечо;

к) ускорение с переходом на шаг;

л) построение в шеренгу, перестроение в 3 (4) шеренги или в круг.

2-3 мин



Спина прямая, угол бедро-голень — 90º, носок оттянут, вперёд не наклоняться.

Передвигаться на передней части стопы.


Спина прямая.





После перестроения в шеренгу произвести перерасчёт на 1-4 и равномерно распределиться по площадке.


5. Комплекс общеразвивающих упражнений с гимнастическими палками:

а) И.п. - о.с., ноги врозь, палка внизу спереди, руки опущены, палка прижата к бедрам и удерживается хватом за концы;

  • 1,2- палка спереди, удерживая за концы на высоте плеч перед собой;

  • 3,4- вернуться в И.п..

б) И.п. - о.с., ноги врозь, палка внизу спереди, руки опущены, палка прижата к бедрам и удерживается хватом за концы;

  • 1,2- палка спереди, удерживая за концы на высоте плеч перед собой согнутыми руками;

  • 3,4- вернуться в И.п.

в) И.п. - о.с., ноги на ширине плеч, палка на груди, удерживать ее за концы согнутыми руками:

  • 1,2- палка вверху над головой, удерживая за концы поднятыми вверх руками;

  • 3,4- палка на лопатках. Палку удерживают за концы, согнутыми руками, касаясь лопаток.;

  • 1,2,3,4- то же обратно.

г) И.п. - о.с., ноги врозь,палка на груди, удерживать ее за концы согнутыми руками:

  • 1,2- наклон туловища влево, руки выпрямить вверх;

  • 3,4- то же в левую сторону.

д) И.п. - о.с., палка внизу сзади за спиной. Палку удерживать за концв, касаясь бедер сзади:

  • 1,2,3,наклоны туловища вперед;

  • 4- вернуться и И.п.

е) И.п.- о.с., палка на лопатках, удерживая за концы согнутыми руками, касаясь лопаток.:

  • 1- поворот торса в правую сторону, положение ног, рук и палки не менять;

  • 2- вернуться в И.п.;

  • 3,4- то же в левую сторону.

ж) И.п. - ноги шире плеч, палка внизу спереди, руки опущены, палка удерживается хватом за концы:

  • 1,2- присед, руки вынести вперед, удерживать палку горизонтально перед грудью;

  • 3,4- вернуться в И.п.

з) И.п.- о.с., руки перед собой, палка удерживается за середину:

  • 1,2,3,4- удерживая за середину, поворачивать палку на 90º;

  • 1,2,3,4- то же в обратную сторону.

5-7 мин

4-6 раз



4-6 раз



4-6 раз






4-6 раз







4-6 раз




4-6 раз




4-6 раз






4 раза






4-6 раз

Упражнения выполнять чётко, равномерно.

Руки прямые.





Руки прямые, кисти сжаты в кулак.








Спину держать прямо.



Больше амплитуда движений. Наклон точно в стороны.



Движения плавные, с наибольшей амплитудой.


Движения плавные с наибольшей амплитудой.



Удержать равновесие туловища.




Глубокий присед, спина прямая.





6. Организация школьников к основной части урока.

0,5 мин


2

Основная часть

15-20 мин



1. Перестроение в 4 группы для выполнения ОВД.

2. Демонстрация приемов выполнения полушпагата.

3. Выполнение упражнения школьниками группами.

4. Организация подвижной игры «Карналы»

5. Организация игры малой подвижности «Товарищи командиры»


Продемонстрировать и напомнить технику выполнения и правил безопасности.

Указать на основные правила выполнения.

Следить за правильностью выполнения, дать указания при необходимости.

Обратить внимание на ошибки техники выполнения.


3

Заключительная часть

5 мин



1. Восстановление дыхания и расслабление мышц.

2. Построение, подведение итогов.

3. Домашнее задание:отработать технику выполнения упражнения полушпагат


Объявить лучших в выполнении упражнений.

Краткий анализ урока.



Поурочный план-конспект по физической культуре для учащихся 1 класса «Б»


Четверть 3 Раздел СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ, урок № 5 Дата проведения ________


Тема КАЗАН ДОП (КАЗАН ШУНКЫР). БРОСКИ МЯЧА КЛЮШКОЙ ПАРТНЕРУ И ОСТАНОВКА МЯЧА.

Цель: обучение правилам игры Казан доп, обучение технике броска клюшкой партнеру и технике остановки мяча

Задачи урока:

1) Образовательные _______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

2) Развивающие __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

3) Воспитательные _______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Инвентарь:______________________________________________________________________________

Ход урока

1. Построение в одну шеренгу:

а) рапорт физорга класса;

б) приветствие;

в) проверка учащихся;

г) сообщение задач урока.

1-2 мин

Обратить внимание на наличие спортивной одежды.


2. Строевые приёмы на месте; повороты и перестроение в шеренге и колонне:

а) направо;

б) налево;

в) кругом.

1-2 мин

Голову держать ровно, спина прямая, руки вдоль туловища, грудь вперёд, животы втянуть в себя, ноги вместе, носочки врозь, колени прямо.


3. Ходьба и её разновидности:

а) походный шаг;

б) на носках, руки вверх;

в) на пятках, руки на поясе;

г)на внешней стороне стопы, руки на поясе;

д) на внутренней стороне стопы, руки на поясе;

е) в полуприседе, руки на поясе;

ж) в полном приседе, руки на поясе, или перед грудью.

1-2 мин



Выше на носки, спина прямая, руки направлены точно вверх, пальцы сомкнуты, ладони вовнутрь.

Спина прямая, голову не наклонять.


4. Бег и его разновидности:

а) лёгкий бег;

б) с высоким подниманием бедра, руки за спину;

в) с захлёстыванием голени, руки перед грудью;

г) правым боком, приставными шагами, руки на поясе;

д) левым боком, приставными шагами, руки на поясе;

е) с выносом прямых ног:

  • вперёд, руки за спину;

  • назад, руки перед грудью;

  • в стороны, руки на поясе.

ж) бег скрестными шагами, руки в стороны;

з) прыжки прямо, ноги вместе, руки перед грудью, вперёд;

и) бег спиной вперёд, смотреть через левое (правое) плечо;

к) ускорение с переходом на шаг;

л) построение в шеренгу, перестроение в 3 (4) шеренги или в круг.

2-3 мин



Спина прямая, угол бедро-голень — 90º, носок оттянут, вперёд не наклоняться.

Передвигаться на передней части стопы.


Спина прямая.





После перестроения в шеренгу произвести перерасчёт на 1-4 и равномерно распределиться по площадке.


5. Комплекс общеразвивающих упражнений:

а) И.п. - о.с., ноги врозь, руки на поясе;

  • 1,2,3,4- круговые движения в правую сторону;

  • 1,2,3,4- круговые движения головой в левую сторону.

б) И.п. - о.с., ноги на ширине плеч, правая рука вверх, левая вниз:

  • 1,2- отведение рук назад (рывки);

  • 3,4- смена положения рук.

в) И.п. - о.с., ноги на ширине плеч, руки прямо перед собой:

  • 1,2,3,4- круговые движения кистями вперёд (обратно);

  • 1,2,3,4- круговые движения рук в локтевом суставе вперёд (обратно);

  • 1,2,3,4- круговые движения рук в плечевом суставе вперёд (обратно).

г) И.п. - о.с., ноги на ширине плеч, руки на поясе:

  • 1,2- наклон туловища влево, правую руку вверх;

  • 3,4- наклон туловища вправо, левую руку вверх.

д) И.п. - о.с., руки на поясе:

  • 1,2,3,4- круговые движения туловища вправо;

  • 1,2,3,4- круговые движения туловища влево.

е) И.п.- о.с., руки на поясе:

  • 1,2,3,4- круговые движения в бедренном суставе влево;

  • 1,2,3,4- круговые движения в бедренном суставе вправо.

ж) И.п. - ноги шире плеч, присед на правую ногу, руки перед грудью:

  • 1,2,3,4- перенос веса тела на левую ногу;

  • 1,2,3,4- перенос веса тела на правую ногу.

з) И.п.- о.с.:

  • 1,2,3,4- прыжки на правой ноге;

  • 1,2,3,4- прыжки на левой ноге;

  • 1,2,3,4- прыжки на двух ногах.

и) И.п. -о.с.:

  • 1,2,3- короткие прыжки на двух ногах;

  • 4- прыжок с оборотом вокруг себя на 360º.

5-7 мин

4-6 раз



4-6 раз



4-6 раз






4-6 раз




4-6 раз



4-6 раз



4-6 раз





4 раза



4-6 раз

Упражнения выполнять чётко, равномерно.

Руки прямые, кисти сжаты в кулак.


Руки прямые, кисти сжаты в кулак.








Спину держать прямо.



Больше амплитуда движений. Наклон точно в стороны.



Движения плавные, с наибольшей амплитудой.


Движения плавные с наибольшей амплитудой.



Удержать равновесие туловища.




Прыгать высоко, приземляться на носочки.



Постепенно увеличивать темп.


6. Организация школьников к основной части урока.

0,5 мин


2

Основная часть

15-20 мин





Продемонстрировать и напомнить технику выполнения и правил безопасности.


Указать на основные правила выполнения.


Следить за правильностью выполнения, дать указания при необходимости.


Обратить внимание на ошибки техники выполнения.


3

Заключительная часть

5 мин



1. Восстановление дыхания и расслабление мышц.

2. Построение, подведение итогов.

3. Домашнее задание: отработать технику выполнения броска мяча клюшкой, остановки мяча.


Объявить лучших в выполнении упражнений.

Краткий анализ урока.




2


27

Игра по упрощенным правилам.


1








Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-104801

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>