«Знакомство с приемом «Классификация»»

Занятие № 5.1.

Тема: «Знакомство с приемом «Классификация»».

Цель: распределение предметов по группам; объединение попарно подходящих друг другу предметов.

Оборудование: пособия  «Веселые карандаши»,  «Веселый домик», мольберт, цветные карандаши, раздаточный и наглядный материал.

Форма проведения: практическое занятие.

Ход занятия.

I.                   Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Как вы думаете, кто к нам пришел сегодня в гости?

- Отгадайте загадку:

Эта птица в ранний час
Звонкой песней будит нас!
Золотистый гребешок,
Голосистый ... петушок!

- Петя пришел к нам не с пустыми руками, а с интересными и увлекательными заданиями.

          II.        Основная часть.

- Ребята, пока Петя ехал к нам на велосипеде, у него в рюкзаке перепутались карточки. Нужно разложить их на 2 группы. Поможем Пете?

- На какие 2 группы вы разложили карточки? Верно, первая группа – это одежда, а вторая группа – фрукты.

- Молодцы! Ребята, каких домашних животных вы знаете? Почему они называются домашними? Для чего люди держат их дома?

- Какая польза от коровы? (молоко)

- Какая польза от курицы? (молоко и мясо)

- А какая польза от собак и кошек? Правильно, они защищают наш дом.

- У нашего Пети среди домашних животных есть друг, кот Вася.

- Василий никогда не может разобраться со своими носками. Какие носки составляют пару? Соедините их линией ( стр. 31 пособие «Веселый домик»)

- Молодцы, все справились с заданием!

- Ребята, а что такое транспорт? Какие виды транспорта бывают?

- Правильно, наземный, воздушный, водный и подземный.

- У вас на столе лежат карточки, на которых изображены различные виды транспорта. Вам нужно разложить их по группам.

- Получилось? Теперь мы немножко  отдохнем.

          III.         Физминутка.

А теперь, ребята, встать,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Наклонитесь вправо, влево
И беритесь вновь за дело.

- Отдохнули?  Ребята, у Пети опять неразбериха! Посмотрите, что изображено на картинке?

- Можно ли разделить предметы на 2 группы? Да – это одежда и кухонные предметы. Вам нужно отметить галочкой те предметы, которые мы используем на кухне (стр. 13 пособие «Веселый домик»).

- Наши пальчики устали, им нужно немножко отдохнуть.

Пальчиковая гимнастика «КОТЯТА»

У кошечки нашей есть десять котят,                       (Ладошки складываем,
Сейчас все котята по парам стоят:        пальцы прижимаем друг к другу.)
Два толстых, два ловких,                  (Постукиваем соответствующими
Два длинных, два хитрых,                                        пальцами друг о друга
Два маленьких самых                                           (от большого к мизинцу).
И самых красивых.

- Ребята, а когда зимой мы ходи по снегу, что остается на снегу?

- Правильно, следы. Посмотрите на картинку. Вам нужно соединить ботинок и его след (стр. 39 пособие «Веселый домик»).

- Отгадайте загадку:

Добрый, ласковый, пушистый,
Лапки моет чисто-чисто,
Он мурлычет и поет,
Это наш любимый ...кот.

- Кот Василий решил устроить дома уборку и выбросить все рваные и сломанные вещи. Помогите ему найти их, отметьте галочкой (стр. 46 пособие «Веселый домик»).

          IV.        Итог занятия.

- Ребята, назовите мне:

- фрукты;

- овощи;

- птиц;

- домашних зверей;

- диких зверей.

- Молодцы! Вы очень хорошо сегодня поработали!