Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Презентации / Знакомство с программой развития

Знакомство с программой развития


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

«Знакомство с Программой развития воспитательной компоненты в общеобразовате...
Необходимость Программы развития воспитательной компоненты в общеобразователь...
Цель Программы   Укрепление и развитие воспитательного потенциала в социокуль...
1. Разработка перечня мер и мероприятий по формированию воспитательной компон...
Основные принципы реализации Программы Программа: - осуществляется на основе...
, - учитывает принцип коллективного воспитания; соблюдает принцип концентраци...
, соблюдает принцип демократизма; опирается на принцип толерантности; - учиты...
Сроки и этапы реализации Программы 1-й этап - 2013 - 2015 годы: - подготовка...
2-й этап - 2016 - 2018 годы: - организация разработки и проведения государств...
3-й этап - 2019 - 2020 годы: - информационно-аналитическая деятельность; - мо...
Основные направления организации воспитания и социализации учащихся общеобраз...
Основными результатами реализации Программы должны стать: - результаты личнос...
Спасибо за внимание! ,
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Знакомство с Программой развития воспитательной компоненты в общеобразовате
Описание слайда:

«Знакомство с Программой развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях». МКОУ Казинская средняя общеобразовательная школа Подготовила: учитель русского языка и литературы Дедиченко Ю.Ю. 2014 г

№ слайда 2 Необходимость Программы развития воспитательной компоненты в общеобразователь
Описание слайда:

Необходимость Программы развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях обусловлена реальной ситуацией, сложившейся в современной детской, подростковой и молодежной среде. Низкий уровень этического, гражданско-патриотического, культурно-эстетического развития приводит к возникновению напряженности и другим асоциальным проявлениям. Поэтому необходимо усиления участия образовательных учреждений, всех общественных институтов в решении задач воспитания, формирования социальных компетенций и гражданских установок подрастающего поколения. Актуальность программы

№ слайда 3 Цель Программы   Укрепление и развитие воспитательного потенциала в социокуль
Описание слайда:

Цель Программы   Укрепление и развитие воспитательного потенциала в социокультурном пространстве Российской Федерации на основе взаимодействия систем общего и дополнительного образования.

№ слайда 4 1. Разработка перечня мер и мероприятий по формированию воспитательной компон
Описание слайда:

1. Разработка перечня мер и мероприятий по формированию воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях. 2. Обеспечение необходимых условий для реализации Программы. 3. Разработка нормативной базы на уровне субъектов Российской Федерации. 4. Совершенствование организационно-управленческих форм и механизмов развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях. 5. Организация межведомственного взаимодействия систем общего и дополнительного образования с привлечением органов государственной власти. 6. Разработка комплекса мер по развитию новых общественных организаций. 7. Развитие системы подготовки, повышения квалификации и переподготовки педагогических и управленческих работников системы общего и дополнительного образования. 8. Обеспечение информационной поддержки Программы. 9. Укрепление материально-технической базы учреждений. 10. Проведение мониторинга эффективности реализации комплекса мер по развитию воспитательной компоненты. Задачи Программы

№ слайда 5 Основные принципы реализации Программы Программа: - осуществляется на основе
Описание слайда:

Основные принципы реализации Программы Программа: - осуществляется на основе качественно нового представления о роли и значении воспитания с учётом отечественных традиций, национально-региональных особенностей, достижений современного опыта; - включает формирование разнообразных воспитательных систем; - учитывает принцип гуманистической направленности воспитания; соблюдает принцип личностной самоценности, который рассматривает каждого субъекта образовательного процесса как индивидуальность; - учитывает принцип культуросообразности, который базируется на общечеловеческих ценностях, ценностях и нормах общенациональной и этнической культур и региональных традиций; - основывается на принципе личностно-значимой деятельности;

№ слайда 6 , - учитывает принцип коллективного воспитания; соблюдает принцип концентраци
Описание слайда:

, - учитывает принцип коллективного воспитания; соблюдает принцип концентрации воспитания на развитии компетентности личности; учитывает необходимость создания дополнительных условий для социализации детей с особенными потребностями в обучении и ограниченными возможностями; - опирается на природосообразность и природоспособность, что предполагает научное понимание взаимосвязи природных и социокультурных процессов; - опирается на принцип целостности воспитания и взаимосвязанность всех его компонентов: основывается на принципе вариативности воспитательных систем; сохраняет преемственность в воспитании; - осуществляется на основе государственно-общественного управления воспитанием, предполагающего разделение полномочий;

№ слайда 7 , соблюдает принцип демократизма; опирается на принцип толерантности; - учиты
Описание слайда:

, соблюдает принцип демократизма; опирается на принцип толерантности; - учитывает духовную составляющую жизни ребенка; - определяет эффективность формирование навыков социальной адаптации; - предполагает применение воспитывающего обучения как использование воспитательного потенциала содержания изучаемых учебных дисциплин; - основывается на принципе социальности; - предполагает принцип "социального закаливания" как включения школьников в ситуации, которые требуют проявления волевого усилия для преодоления негативного воздействия социума.

№ слайда 8 Сроки и этапы реализации Программы 1-й этап - 2013 - 2015 годы: - подготовка
Описание слайда:

Сроки и этапы реализации Программы 1-й этап - 2013 - 2015 годы: - подготовка проектов нормативно-правовых актов и разработка механизмов межведомственного взаимодействия для реализации Программы; - проведение научно-исследовательских работ; - издательская деятельность, направленная на популяризацию Программы; - проведение форумов, конференций, семинаров, конкурсов, олимпиад и иных массовых мероприятий, организация работы летних лагерей.

№ слайда 9 2-й этап - 2016 - 2018 годы: - организация разработки и проведения государств
Описание слайда:

2-й этап - 2016 - 2018 годы: - организация разработки и проведения государственных и общественных проектов по реализации Программы; - разработка методических рекомендаций, федеральных государственных требований к повышению квалификации педагогов системы общего и дополнительного образования; - повышение квалификации и переподготовка кадров.

№ слайда 10 3-й этап - 2019 - 2020 годы: - информационно-аналитическая деятельность; - мо
Описание слайда:

3-й этап - 2019 - 2020 годы: - информационно-аналитическая деятельность; - мониторинг эффективности Программы.

№ слайда 11 Основные направления организации воспитания и социализации учащихся общеобраз
Описание слайда:

Основные направления организации воспитания и социализации учащихся общеобразовательных учреждений 1. Гражданско-патриотическое. 2. Нравственное и духовное воспитание. 3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству. 4. Интеллектуальное воспитание. 5. Здоровьесберегающее воспитание. 6. Социокультурное и медиакультурное воспитание. 7. Культуротворческое и эстетическое воспитание. 8. Правовое воспитание и культура безопасности. 9. Воспитание семейных ценностей. 10. Формирование коммуникативной культуры. 11. Экологическое воспитание.

№ слайда 12 Основными результатами реализации Программы должны стать: - результаты личнос
Описание слайда:

Основными результатами реализации Программы должны стать: - результаты личностных воспитательно-образовательных достижений учащихся; - результаты деятельности образовательных учреждений систем общего и дополнительного образования детей; - результаты деятельности педагогических кадров систем общего и дополнительного образования детей; - результаты межведомственного взаимодействия систем общего и дополнительного образования с государственными и общественными институтами.  

№ слайда 13 Спасибо за внимание! ,
Описание слайда:

Спасибо за внимание! ,


Автор
Дата добавления 03.07.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Презентации
Просмотров45
Номер материала ДБ-137641
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх