Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Знакомство с рабочим пространством дополнительных строк Планета знаний
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Знакомство с рабочим пространством дополнительных строк Планета знаний

библиотека
материалов

Дата урока: 10.09.2015 г. Тема урока: Знакомство с рабочим пространством дополнительных строк С. 11

Тип урока: изучение нового материала.

Педагогические задачи: создать условия для формирования умения различать

Планируемые результаты:

Предметные:

Ориентироваться в разлиновке прописи, с помощью различия рабочей и дополнительной строчек, записывать крючки через выполнение тренировочных упражнений и контроля своей работы, сравнивая с эталоном. Упражняться в проведении правильных наклонных линий, «крючков» в пространстве рабочей строки и дополнительных строк.

Соблюдать гигиенические требования при письме.

Контролировать свои действия в процессе работы.

Организовывать свое рабочее место и поддерживать порядок на парте.


Метапредметные:

Познавательные: ориентироваться в прописи, определять смысл учебных знаков в тетради общеучебные – формулировать ответы на вопросы;

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать оценку учителя, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; проговаривать последовательность действий на уроке, понимают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале

Коммуникативные: выстраивать коммуникативно-речевые действия, направленные на учет позиции собеседника (вслух говорит один, а другие внимательно слушают), конструктивные способы взаимодействия с окружающими.

Личностные:

Иметь желание учиться; адекватное представление о поведении в процессе учебной деятельности.

контролировать свои действия в процессе работы. Организовывать своё рабочее место и поддерживать порядок на парте


Образовательные ресурсы: пропись, стр. 11





Организационная структура урока


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые способы деятельности обучающегося

I. Актуализация опорных знаний.

Проговаривание стихотворения и выполнение жестов:

К голубому небу

Руки подними!

Звезды и планеты

Сердцем обниму.

Мир такой красивый,

Мир такой большой!

В нем живу счастливо

С радостной душой!

Садитесь, и покажите нам всем правильную посадку за партой.

Проверка подготовки к уроку и озвучивание правил поведения на уроке (стихотворение «Тетрадь с наклоном…»)



Диктант на «учительской строке».

Один ребенок работает у доски.

- Ставим точку на верхней линеечке рабочей строки, опускаемся по наклонной линии вниз.

- Как называется этот элемент?

- Ставим точку на верхней линеечке рабочей строки, опускаемся по наклонной линии вниз, «качалочка» и доводим до середины строки.

- Как называется этот элемент?



- Ставим точку на верхней линеечке рабочей строки, опускаемся по наклонной линии вниз, «качалочка» и доводим до середины строки и «секретик» вверх.

- Как называется этот элемент?

- Ставим точку на верхней линеечке рабочей строки, опускаемся по наклонной линии вниз, «качалочка» и доводим до середины строки и «секретик» вверх, не раскрывая «секретика», опускаемся по наклонной линии вниз.

- Как называется этот элемент?

- Ставим точку на верхней линеечке рабочей строки, опускаемся по наклонной линии вниз, «качалочка» и доводим до середины строки и «секретик» вверх, не раскрывая «секретика», опускаемся по наклонной линии вниз, «качалочка», и до середины рабочей строки.

- Как называется этот элемент?

Слушают учителя, стоят возле своих парт.



Дети садятся, на свои места и демонстрируют правильную посадку за партами.













Наклонная линия













Наклонная палочка.







Наклонная палочка с качалочкой (пуанта)









«Секретик»









«Прячу секретик»













«Буква И»

Осуществлять самоконтроль;

слушать и понимать речь учителя; вспоминать предыдущий урок;

II. Включение нового знания.



Работа в прописях стр. 11







































































Физкультминутка

Посмотрите внимательно на страничку и кто из вас сможет всему классу сказать, что же сегодня на уроке будет для нас новым?

Работа на первой строке с. 11

  1. Озвучивание вслух написание элементов (по цепочке).

  2. Нахождение закономерности в написании элементов в строке.

  3. Написание элементов до конца рабочей строки (запись у доски)

  4. Самооценка и сравнение с эталоном



- Что общего между элементами первой и второй строки.

- Чем отличается?

- Как вы считаете, откуда нужно начать писать элемент второй строки?

- А в каком месте дополнительной строки?



- Давайте еще раз все вместе прокомментируем первый элемент:

«Ставим точку чуть выше середины дополнительной строки. Опускаемся по наклонной линии вниз, до нижней линеечки рабочей строки»

- А кто сможет второй элемент прокомментировать уже сам»?

- А кто следующих два прокомментирует?

- А может быть кто-нибудь из вас сможет прокомментировать следующих элемент?

- В какой закономерности записаны эти элементы?

- Какие элементы будут следующие?















Муравьишка

Бежал по стеблю муравей,

Догонял своих друзей.

Догнал, перегнал.

И обратно побежал.






Длинные палочки, крючки длинные.









.







Палочки наклонные



Высотой.

В дополнительной строке.



Чуть выше середины дополнительной строки.





Дети записывают элемент.









Дети комментируют элементы, проговаривают хором (в помощь).

Две верхние длинные наклонные палочки в верхней дополнительной строке, две наклонные палочки в рабочей строке, две нижние наклонные длинные палочке в нижней дополнительной строке, две наклонные палочки в рабочей строке.

Дети имитируют все движения




ориентироваться в прописи, определять смысл учебных знаков в тетради (п.);



-соблюдать гигиенические требования при письме (пр.);



Контролировать свои действия в процессе работы.(л).

проговаривать последовательность действий на уроке, понимают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале (р.)


V. Закрепление. Работа в прописи.


Работа под учительской строкой.

Тренировочные упражнения в написании новых элементов оставшихся строчках.



Дети выполняют в тетради самостоятельно.



VII. Итог урока. Рефлексия.

Оценка результатов выполнения заданий на уроке. Организация подведения итогов урока.

Беседа по вопросам:

-А теперь подведем итог нашего урока.

- Какие новые элементы вы запомнили?

Беседа по вопросам:

Оцените свои достижения на уроке.

Если у вас хорошо получается писать элементы пусть Смайлик в конце страницы будет вам улыбаться.

В конце урока нужно встать у своих парт и приготовиться к концу урока. Так дети в школе урок заканчивают.

Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке. Проводят самооценку, рефлексию.

Ответы детей.










Выражать доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость

Уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли (к.)





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-005125

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"