Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Знакомство со свойством умножения на 1

Знакомство со свойством умножения на 1

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_1d1ab2e4.gifУрок математики во 2 «А» классе, учитель: Гулёмина Н.В.

МОУ «Лицей №7 имени Шуры Козуб с. Новоивановского»

Тема: « Знакомство со свойством умножения на 1»

Задачи урока:

исследовать правило умножения на 1;

развитие навыков устного и письменного счёта, решение составных задач;

развивать аналитическую деятельность, внимание, речь;

прививать интерес к предмету;

Наглядность: классная доска, карточки с проверкой состава числа, математическими выражениями, конверты с геометрическими фигурами , учебник математики 2 класс под редакцией И.И.Аргинской.

Ход урока

  1. Организационный момент

Ну-ка проверь дружок, ты готов начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке, книжка, ручка и тетрадка?

Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят?

У: Сегодня у нас урок необычный. Мы с вами отправимся в путешествие, в страну, которой нет на карте. В этой стране мы повторим решение задач, выражений, проведём исследование одной очень важной темы. В этой стране мы пройдём через гору сумм, заглянем в долину таблицы умножения, выражений и пройдём по удивительным тропинкам этой замечательной страны – МАТЕМАТИКИ.

  1. Повторение пройденного материала:

У: начнём мы наше путешествие с гор сумм

- Ребята, скажите, а в какой республике мы с вами живём. (КБР)

А в нашей республике имеются горы ? Какая самая высокая гора в нашей республике? ( Эльбрус)

Вспомним и посчитаем устно:

70









10



35

1



50

20



65

25



30

( индивидуальная работа по карточкам на тему : «Состав чисел 12.13.14.15 …и т.д.»)

У: Итак мы немного размялись и отправляемся дальше.

Мы с вами попали в долину, а в какую вы скажите сами:

43+15 64+5

19+32 46-24

5*3

У:- Как называются эти записи? ( Выражения)

Назовите лишнее выражение?

Найдите значение этих выражений?

У: Итак мы с вами в долине выражений

У: откройте свои тетради и запишите сегодняшнее число, мы дальше будем работать в тетрадях.



  1. Работа над новым материалом:

А задание такое:

Запишите в виде сложения и найдите значения выражений:

У: Как называется выражение, которое вы тоже посчитали лишним?

(5*3 – произведение)

У: Что такое умножение?

( Это действие сложения.

Но не слишком-то приятное

Потому что многократное)

У: Можно представить произведение в виде суммы.( представляют с объяснением)

( Можно. 5*3=5+5+5=15, где 5- это слагаемое, а 3 сколько раз оно повторяется)

У: Запишите ещё несколько таких выражений:

4*2

8*2

У: Как можно представить такие произведения в виде суммы:

1*3=1+1+1=3

1*4=1+1+1+1=4

1*5=1+1+1+1+1=5

1*6=1+1+1+1+1+1=6

У:

-Сравните левую и правые части выражений

- Что вы заметили?(все числа умножали на 1)

Ребята, а мы можем сказать, что у нас образовался новый столбик таблицы умножения? ( на доске появляется столбик умножения на1)

У: Скажите, а почему в таблице умножения нет такого столбика?



Какой вывод можно сделать?

Как можно записать закономерность в общем виде , то есть с помощью букв?

а*1=а

- Ребята скажите, кто догадался какая тема сегодняшнего урока? ( умножение на 1)

А для закрепления нашей темы найдите значения выражений:

1*45=

1*53=

1*25=

( работа идёт в тетрадях с комментированием)?



  1. Следующая остановка ФИЗМИНУТКА

У: погуляем по тропинкам.

(Учащиеся проводят физминутку самостоятельно)

У: где мы с вами погуляли?

Что мы с вами истоптали? ( тропинки)

На доске появляется надпись: В математику тропинки

  1. Работа по учебнику.

1.Работа над задачей №342 учебника

У: Дальше у нас идёт работа по учебнику и мы отправляемся дальше.

Откройте учебник на стр.47 № 342?

У Эта задача? ( нет, в ней нет вопроса)

Можно ли поставить вопрос так, чтобы получилась простая задача?

Какая задача называется простой?



На доске появляется схема простой задачи:

Мягких – 17 игрушек

Механических - ? на 8 Б

У: Какой вопрос ставим? ( сколько механических игрушек)

Какое будет решение? ( 17+8=25 ( игрушек)- мехенических.

Ответ: 25 игрушек.

У: Поставь такой вопрос, чтобы задача решалась в два действия.

На доске появляется схема состовной задачи:

Мягких – 17 игрушек

Механических - ? на 8 Б ?

Мячей ________________________________

У:Как можно решить такую задачу?

Как эта задача будет называться? ( составной)

У: Сколько действий у этой задачи?

( решают задачу с комментированием у доски).



2. Работа над нахождением периметра:



У: А сейчас мы отправляемся

У: Что такое периметр? (Эта сумма всех сторон)

Каждая парта получит конверт, в котором спрятаны геометрические фигуры.

Вам нужно найти периметр той фигуры, которая у вас в конверте.

У:Решаем самостоятельно.

У:Кто сможет прокомментировать решение данного задания?



У: Ребята, скажите одолели мы последние задания?

Я думаю, что путешествие у нас с вами получилось.

И тот девиз с которым мы сегодня путешествовали прозвучит так:



В математике тропинки одолели без запинки.

  1. Итог урока.

У: Наше путешествие подошло к концу давайте подумаем и ответим

Что интересного было в нашем путешествии?

Что нового мы узнали об умножении?

Оценки за урок.

Домашнее задание №344 (1)







Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 08.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Номер материала ДВ-043804
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх