Знакомство учащихся с творчеством С. Прокофьева и У. Шекспира.

25 апреля 2016 года в МОУ «Школа №3» г. Алушта прошли уроки, посвященные 400-летию со дня рождения В. Шекспира и 125-летию со дня рождения С. Прокофьева. На уроке в 7- Б классе (учителя А.Ю.Бариева и З.К.Темеркая ) ребята познакомились с творчеством этих удивительных творцов искусства. Именно такие уроки вырабатывают интерес к литературе и музыке, создают творческую атмосферу сотрудничества, формируют активную жизненную позицию, высокие нравственные качества учащихся.

Для того, чтобы воссоздать дух того времени, были использованы различные средства. Среди них можно упомянуть портреты В.Шекспира и С. Прокофьева, стеллаж с литературой писателя, классическая музыка, иллюстрации к произведению, отрывки из балета С.С. Прокофьева «Ромео и Джульетта», тем самым осуществлялось взаимодействие разных видов искусств. Учитель Темеркая З.К. делала ссылки на то, что Шекспир внёс огромный вклад не только в развитие мировой литературы, но и музыкального искусства.

В исполнении учителя музыки А.Ю.Бариевой прозвучала музыка С. Прокофьева «Танец рыцарей» из балета «Ромео и Джульетта ». Были просмотрены фрагменты фильма «Ромео и Джульетта» и одноименного балета. Очень интересны были монологи Ромео и Джульетты в исполнении учащихся. Ребята не только добросовестно прочитали произведение, но и сумели как настоящие артисты вжиться в свои роли. Чтение сопровождалось музыкой С. Прокофьев и фрагментами из балета «Ромео и Джульетта».

Урок с самого начала и до окончания  держал весь класс в заинтересованном напряжении. Это говорит о том, что тема и ход урока были грамотно продуманы учителями. На уроке широко использовались возможности компьютерной и мультимедийной техники. Прослеживалась связь с уже изученным материалом на уроках литературы. Были затронуты не только факты, касающиеся литературы, но и исторические. Ребята показали знания литературоведческих и музыкальных терминов. Звучала диалогическая и монологическая речь. Учащиеся в течение всего урока проводили исследовательскую работу. (Работали над словом и выявляли его роль в раскрытии идейно – художественного замысла писателя). Такие уроки помогают  развивать творческий потенциал учащихся, знакомит с историей литературных, музыкальных и балетных произведений, стимулирует познавательную деятельность учеников, решает задачу всестороннего и гармоничного развития личности, стимулирует к познанию нового и неизведанного и выполняет главные задачи образовательного и воспитательного процесса: воспитания любви к поэтическому слову, развития связной речи учащихся, памяти, творческих способностей.