1184284
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыЗнакомство с рабочей средой, интерфейсом программы «Фантазеры. Мультитворчество».

Знакомство с рабочей средой, интерфейсом программы «Фантазеры. Мультитворчество».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Занятие 11

Знакомство с рабочей средой, интерфейсом программы «Фантазеры. Мультитворчество».

Предполагаемые результаты:

  • Работать в компьютерной адаптированной среде: знать понятия «первый экран», «второй экран», функциональные клавиши для работы.

  • Самостоятельно находить мастерскую для работы.

  • Создавать и сохранять объекты.

  • Выбирать уровни сложности

Работать в паре, группе.

Содержание деятельности:

  • Просмотр учебного видео.

  • Беседа.

  • Физкультурные минутки.

  • Работа в программе «Фантазеры. МУЛЬТИтворчество».

  • Игра.

  • Рефлексия.

  • Текущий контроль.

Ход урока

  1. Организационный момент.

  • Ребята, для вас на мою почту пришло электронное письмо.

  • Послушайте, о чем в нем говорится:

Меня зовут Кот Фантазер

Играть люблю я с давних пор.

Я рад приветствовать тебя,

Ведь мы теперь с тобой – друзья!

Скорее в гости заходи,

Друзей с собою приводи!

Здесь хватит разных игр на всех,

Ты сможешь быстро, без помех

Все, что придумаешь, - создать,

Построить и нарисовать,

И даже замок смастерить

Или зверушек оживить.

Игру любую выбирай

И мастерскую открывай!

Тебе я буду помогать.

Вперед! Пора нам начинать!


  1. Мотивационное начало урока.

  • Скажите, в какой программе мы начнем сегодня работать?

  • Кто будет сопровождать нас в работе?

  1. Изучение нового материала.

  • Посмотрите на первый экран. Кто это?

  • Кот Фантазер расскажет, в каких мастерских мы будем работать.

Листики - мастерская «Сказки природы»

Цветочки - мастерская «Цветочная фантазия»

Кубики - мастерская «Строитель-архитектор»

Предметы декоративного творчества - мастерская «Художник»

Кукла из бумаги - мастерская «Театр из бумаги»

Сказки природы – конструирование из природного материала, создание образов и сюжетов из шишек, желудей, веточек и т.д.

Цветочная фантазия – творческая работа с элементами цветочного и растительного орнамента, создание коллажей, открыток, узоров.

Строитель – Архитектор – работа с геометрическими фигурами, строительным материалом, конструкторская деятельность по созданию, заполнению контуров замков.

Художник – художественно-декоративная деятельность с элементами народных промыслов (Дымка, Гжель, Хохлома, Городец и др.), декоративное рисование.

Театр из бумаги – создание театральных кукол из бумаги в виде людей и животных для сюжетно-ролевых и театрализованных игр. 

  • Выбираем курсором одну из мастерских, открывается второй экран.

Все пять мастерских оформлены идентично:

  • В центре – рабочая зона в виде чистого листа бумаги.

  • Слева в вертикальных «ящичках» под номерами 1–5 расположены основные предметы, под номерами 6–9 – дополнительные.

  • Предметы меняются при щелчке курсора по номеру «ящичка».

  • Чтобы «достать» предмет из ящичков 1 – 5, нужно щелкнуть выбранный предмет курсором и вывести на поле экрана. 

Справа внизу находится панель с клавишами, с помощью которых можно выполнять разные действия с предметами на рабочей зоне:

  • менять цвет с помощью цветовой панели 

  • изменять размер (уменьшать – увеличивать) 

  • менять пространственный ракурс – перемещать по рабочей зоне, поворачивать вправо и влево (на 45 для первого уровня, на 15– для второго и третьего уровней сложности) 

  • менять взаиморасположение предметов (инверсия «предмет вверху» – «предмет внизу») 

  • изменять расположение предмета относительно его вертикальной оси симметрии   

  • удалять выбранный предмет из рабочей зоны 

  • полностью очищать рабочую зону от предметов 

Справа от экрана расположена панель функциональных возможностей работы с программой:

  • Выбор уровня сложности 1 – 2 – 3

  • Сохранить в альбом

  • Открыть из альбома

  • Печать

  • Открыть заготовки

  • Выход из мастерской на главный экран 

Свою работу ученик всегда сможет сохранить и продолжить спустя какое-то время.

Для этого надо воспользоваться функцией:

Сохранить в альбом / Открыть из альбома

Папка с заготовками содержит примерные образцы работ, выполненные в разных мастерских.

  1. Работа за компьютером.

Групповая работа на электронной доске.

hello_html_6a0be419.jpg

  • Пройдите в первую мастерскую.

  • Выберите лист для работы вдвоем.

  • Слева будем рисовать осеннее дерево, а справа весеннее.

  • Какое дерево возьмем?

  • Что еще надо добавить в картинках, чтобы подчеркнуть времена года?

5. Итог.

  • Как называется тема нашего занятия?

  • В какой программе работали?

  • С какими мастерскими познакомил нас Кот Фантазер?

  • Что особенно вам запомнилось?

  • До новых встреч!


Краткое описание документа:

Занятие   11

Знакомство с рабочей средой, интерфейсом программы «Фантазеры. Мультитворчество».

Предполагаемые результаты:

  • Работать в компьютерной адаптированной среде: знать понятия «первый экран», «второй экран», функциональные клавиши для работы.
  • Самостоятельно находить мастерскую для работы.
  • Создавать и сохранять объекты.
  • Выбирать уровни сложности

Работать в паре, группе.

Содержание деятельности:

  • Просмотр учебного видео.
  • Беседа.
  • Физкультурные минутки.
  • Работа в программе «Фантазеры. МУЛЬТИтворчество».
  • Игра.
  • Рефлексия.
  • Текущий контроль.

Ход урока

1.    Организационный момент.

  • Ребята, для вас на мою почту пришло электронное письмо.
  • Послушайте, о чем в нем говорится:

Меня зовут Кот Фантазер

Играть люблю я с давних пор.

Я рад приветствовать тебя,

Ведь мы теперь с тобой – друзья!

Скорее в гости заходи,

Друзей с собою приводи!

Здесь хватит разных игр на всех,

Ты сможешь быстро, без помех

Все, что придумаешь, - создать,

Построить и нарисовать,

И даже замок смастерить

Или зверушек оживить.

Игру любую выбирай

И мастерскую открывай!

Тебе  я буду помогать.

Вперед! Пора нам начинать!

 

  1. Мотивационное начало урока.
  • Скажите, в какой программе мы начнем сегодня работать?
  • Кто будет сопровождать нас в работе?
  1. Изучение нового материала.
  • Посмотрите на первый экран. Кто это?
  • Кот Фантазер расскажет,  в каких мастерских мы будем работать.

Листики - мастерская «Сказки природы»

Цветочки - мастерская «Цветочная фантазия»

Кубики - мастерская «Строитель-архитектор»

Предметы декоративного творчества - мастерская «Художник»

Кукла из бумаги - мастерская «Театр из бумаги»

Сказки природы – конструирование из природного материала, создание образов и сюжетов из шишек, желудей, веточек и т.д.

Цветочная фантазия – творческая работа с элементами цветочного и растительного орнамента, создание коллажей, открыток, узоров.

Строитель – Архитектор – работа с геометрическими фигурами, строительным материалом, конструкторская деятельность по созданию, заполнению контуров замков.

Художник – художественно-декоративная деятельность с элементами народных промыслов (Дымка, Гжель, Хохлома, Городец и др.), декоративное рисование.

Театр из бумаги – создание театральных кукол из бумаги в виде людей и животных для сюжетно-ролевых и театрализованных игр. 

  • Выбираем курсором одну из мастерских,  открывается второй экран.

Все пять мастерских оформлены идентично:

  • В центре – рабочая зона в виде чистого листа бумаги.
  • Слева в вертикальных «ящичках» под номерами 1–5 расположены основные предметы, под номерами 6–9 – дополнительные.
  • Предметы меняются при щелчке курсора по номеру «ящичка».
  • Чтобы «достать» предмет из ящичков 1 – 5, нужно щелкнуть выбранный предмет курсором и вывести на поле экрана. 

Справа внизу находится панель с клавишами, с помощью которых можно выполнять разные действия с предметами на рабочей зоне:

  • менять цвет с помощью цветовой панели 
  • изменять размер (уменьшать – увеличивать) 
  • менять пространственный ракурс – перемещать по рабочей зоне, поворачивать вправо и влево (на 45 для первого уровня, на 15– для второго и третьего уровней сложности) 
  • менять взаиморасположение предметов (инверсия «предмет вверху» – «предмет внизу») 
  • изменять расположение предмета относительно его вертикальной оси симметрии   
  • удалять выбранный предмет из рабочей зоны 
  • полностью очищать рабочую зону от предметов 

Справа от экрана расположена панель функциональных возможностей работы с программой:

  • Выбор уровня сложности 1 – 2 – 3
  • Сохранить в альбом
  • Открыть из альбома
  • Печать
  • Открыть заготовки
  • Выход из мастерской на главный экран 

Свою работу ученик всегда сможет сохранить и продолжить спустя какое-то время.

Для этого надо воспользоваться функцией:

Сохранить в альбом / Открыть из альбома. 

Папка с заготовками содержит примерные образцы работ, выполненные в разных мастерских.

  1. Работа за компьютером.

Групповая работа на электронной доске.

  • Пройдите в первую мастерскую.
  • Выберите лист для работы вдвоем.
  • Слева будем рисовать осеннее дерево, а справа весеннее.
  • Какое дерево возьмем?
  • Что еще надо добавить в картинках, чтобы подчеркнуть времена года?

5. Итог.

·         Как называется тема нашего занятия?

·         В какой программе работали?

·         С какими мастерскими познакомил нас Кот Фантазер?

·         Что особенно вам запомнилось?

·         До новых встреч!

Общая информация

Номер материала: 556996

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.