Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Знатоки русского языка к неделе русского языка и литературы 2016
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Знатоки русского языка к неделе русского языка и литературы 2016

Выбранный для просмотра документ ВЕЛИКОЕ РУССКОЕ СЛОВО_2016-2017.pptx

библиотека
материалов
«ВЕЛИКОЕ РУССКОЕ СЛОВО…» неделя русского языка и литературы 2016 – 2017 учебн...
«Как материал словесности, язык славяно-русский имеет неоспоримое превосходст...
Владимир Иванович Даль Язык есть вековой труд целого поколения
Нравственность человека видна в его отношении к слову Лев Николаевич Толстой...
Александр Иванович Куприн Русский язык в умелых руках и в опытных устах – кра...
Да будет же честь и слава нашему языку, который в самородном богатстве своем,...
Константин Георгиевич Паустовский Нам дан во владение самый богатый, меткий,...
20 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «ВЕЛИКОЕ РУССКОЕ СЛОВО…» неделя русского языка и литературы 2016 – 2017 учебн
Описание слайда:

«ВЕЛИКОЕ РУССКОЕ СЛОВО…» неделя русского языка и литературы 2016 – 2017 учебный год УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ Калинина Наталья николаевна МБОУ «АБРАМОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

№ слайда 2 «Как материал словесности, язык славяно-русский имеет неоспоримое превосходст
Описание слайда:

«Как материал словесности, язык славяно-русский имеет неоспоримое превосходство перед всеми европейскими»

№ слайда 3 Владимир Иванович Даль Язык есть вековой труд целого поколения
Описание слайда:

Владимир Иванович Даль Язык есть вековой труд целого поколения

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Нравственность человека видна в его отношении к слову Лев Николаевич Толстой
Описание слайда:

Нравственность человека видна в его отношении к слову Лев Николаевич Толстой Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гибкое, пышное, неисчерпаемо богатое, умное, поэтическое и трудовое орудие своей социальной жизни, своей мысли, своих чувств, своих надежд, своего гнева, своего великого будущего. ***

№ слайда 6 Александр Иванович Куприн Русский язык в умелых руках и в опытных устах – кра
Описание слайда:

Александр Иванович Куприн Русский язык в умелых руках и в опытных устах – красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен.

№ слайда 7 Да будет же честь и слава нашему языку, который в самородном богатстве своем,
Описание слайда:

Да будет же честь и слава нашему языку, который в самородном богатстве своем, почти без всякого чуждого примеса, течет как гордая, величественная река — шумит, гремит — и вдруг, если надобно, смягчается, журчит нежным ручейком и сладостно вливается в душу, образуя все меры, какие заключаются только в падении и возвышении человеческого голоса! Николай Михайлович Карамзин

№ слайда 8 Константин Георгиевич Паустовский Нам дан во владение самый богатый, меткий,
Описание слайда:

Константин Георгиевич Паустовский Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ ЗНАТОКИ_РУС_ЯЗЫКА_2016-2017.ppt

библиотека
материалов
Знатоки русского языка 2016 – 2017 учебный год
ФОНЕТИКА	10	20	30	40	50 ОРФОЭПИЯ 	10	20	30	40	50 ПЕРЕВЁРТЫ-ШИ 	10	20	30	40	50...
10 – Укажите, сколько раз встречается звук [т] в предложении: Документ подпи...
ФОНЕТИКА 20 – Укажите, сколько раз встречается мягкий звук [з] в предложении:...
ФОНЕТИКА 30 – Укажите, сколько раз встречается твёрдый звук [л] в предложении...
ФОНЕТИКА 40 – Укажите, сколько раз встречается звук [й] в предложении: « …пос...
ФОНЕТИКА 50 – Укажите, сколько раз встречается звук [а] в предложении: «…помо...
Расставь правильно ударение. Прочитай. 10 - гражданка, документ, засуха, инст...
Расставь правильно ударение. Прочитай. 20 – Молодежь, партер, портфель, проце...
Расставь правильно ударение. Прочитай. 30- начал, баловать, звонит, нефтепров...
Расставь правильно ударение. Прочитай. 40 – средствами, намерение, копировать...
Расставь правильно ударение. Прочитай. 50 – квартал, щавель, углубить, ворота...
10 Поменяй значение каждого слова на противоположное. Что получилось? ОГРОМН...
20 Поменяй значение каждого слова на противоположное. Что получилось? НЕНАВИ...
30 Поменяй значение каждого слова на противоположное. Что получилось? ГРОМЧЕ...
40 Поменяй значение каждого слова на противоположное. Что получилось? КРЕДИТ...
50 Поменяй значение каждого слова на противоположное. Что получилось? ДЖОН Д...
10 – В каком фразеологизме говорится о надёжной защите, и при чём здесь камни...
20 – Вспомните фразеологизм, доказывающий то, что при необдуманной сделке мож...
30 – Из какого фразеологизма мы узнаём, что в определён- ном временном промеж...
40 - Какой фразеологизм говорит о необходимости уборки в жилых помещениях? Вы...
50 – В каком фразеологизме говорится о том, что не все небесные тела идеальны...
Или (разделительный сочинительный союз, остальные союзы противительные) 10- и...
20 – Я начал работать. Он может рисовать. Ты должен помочь. Я буду учителем....
К счастью (вв.слово – различные чувства) 30 – конечно, несомненно, к счастью...
40 – липовая аллея, говорил громко, верного друга, красным флагом говорил гро...
50 – Вот мой дом. В доме было тихо. На дворе вечереет. Уже совсем стемнело. В...
28 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Знатоки русского языка 2016 – 2017 учебный год
Описание слайда:

Знатоки русского языка 2016 – 2017 учебный год

№ слайда 2 ФОНЕТИКА	10	20	30	40	50 ОРФОЭПИЯ 	10	20	30	40	50 ПЕРЕВЁРТЫ-ШИ 	10	20	30	40	50
Описание слайда:

ФОНЕТИКА 10 20 30 40 50 ОРФОЭПИЯ 10 20 30 40 50 ПЕРЕВЁРТЫ-ШИ 10 20 30 40 50 ФРАЗЕОЛО-ГИЗМЫ 10 20 30 40 50 СИНТАКСИС 10 20 30 40 50

№ слайда 3 10 – Укажите, сколько раз встречается звук [т] в предложении: Документ подпи
Описание слайда:

10 – Укажите, сколько раз встречается звук [т] в предложении: Документ подписан директором. ФОНЕТИКА 3 раза Документ подписан директором

№ слайда 4 ФОНЕТИКА 20 – Укажите, сколько раз встречается мягкий звук [з] в предложении:
Описание слайда:

ФОНЕТИКА 20 – Укажите, сколько раз встречается мягкий звук [з] в предложении: Зина обратилась с просьбой к Лизе. 3 раза Зина обратилась с просьбой к Лизе.

№ слайда 5 ФОНЕТИКА 30 – Укажите, сколько раз встречается твёрдый звук [л] в предложении
Описание слайда:

ФОНЕТИКА 30 – Укажите, сколько раз встречается твёрдый звук [л] в предложении: Лес, освещаемый лучами солнца, шумел вдали. 2 раза Лес, освещаемый лучами солнца, шумел вдали.

№ слайда 6 ФОНЕТИКА 40 – Укажите, сколько раз встречается звук [й] в предложении: « …пос
Описание слайда:

ФОНЕТИКА 40 – Укажите, сколько раз встречается звук [й] в предложении: « …постой, Бабушка, постой немножко,- Ей кричит она в окошко…» 4 раза «…постой, Бабушка, постой немножко,- Ей кричит она в окошко…»

№ слайда 7 ФОНЕТИКА 50 – Укажите, сколько раз встречается звук [а] в предложении: «…помо
Описание слайда:

ФОНЕТИКА 50 – Укажите, сколько раз встречается звук [а] в предложении: «…помолясь усердно Богу, Отправляется в дорогу…» 8 раз «…помолясь усердно Богу, Отправляется в дорогу…»

№ слайда 8 Расставь правильно ударение. Прочитай. 10 - гражданка, документ, засуха, инст
Описание слайда:

Расставь правильно ударение. Прочитай. 10 - гражданка, документ, засуха, инструмент, километр, магазин. гражда́нка, докуме́нт, за́суха, инструме́нт, киломе́тр, магази́н.

№ слайда 9 Расставь правильно ударение. Прочитай. 20 – Молодежь, партер, портфель, проце
Описание слайда:

Расставь правильно ударение. Прочитай. 20 – Молодежь, партер, портфель, процент, свекла, сирота. Молоде́жь, парте́р, портфе́ль, проце́нт, све́кла, сирота́.

№ слайда 10 Расставь правильно ударение. Прочитай. 30- начал, баловать, звонит, нефтепров
Описание слайда:

Расставь правильно ударение. Прочитай. 30- начал, баловать, звонит, нефтепровод, реле, прибыть, премировать. на́чал, балова́ть, звони́т, нефтепрово́д, реле́, прибы́ть, премирова́ть.

№ слайда 11 Расставь правильно ударение. Прочитай. 40 – средствами, намерение, копировать
Описание слайда:

Расставь правильно ударение. Прочитай. 40 – средствами, намерение, копировать, свободнее, шофер, оптовый, сливовый. сре́дствами, наме́рение, копи́ровать, свобо́днее, шофёр, опто́вый, сли́вовый.

№ слайда 12 Расставь правильно ударение. Прочитай. 50 – квартал, щавель, углубить, ворота
Описание слайда:

Расставь правильно ударение. Прочитай. 50 – квартал, щавель, углубить, ворота, торты, развитый, дефис, красивее, гусеничный. кварта́л, щаве́ль, углуби́ть, воро́та, то́рты, ра́звитый, дефи́с, краси́вее, гу́сеничный.

№ слайда 13 10 Поменяй значение каждого слова на противоположное. Что получилось? ОГРОМН
Описание слайда:

10 Поменяй значение каждого слова на противоположное. Что получилось? ОГРОМНОМУ ДУБУ ЖАРКО ЛЕТОМ МАЛЕНЬКОЙ ЁЛОЧКЕ ХОЛОДНО ЗИМОЙ

№ слайда 14 20 Поменяй значение каждого слова на противоположное. Что получилось? НЕНАВИ
Описание слайда:

20 Поменяй значение каждого слова на противоположное. Что получилось? НЕНАВИСТЬ ДО ПОСЛЕДНЕГО ВЗДОХА ЛЮБОВЬ С ПЕРВОГО ВЗГЛЯДА

№ слайда 15 30 Поменяй значение каждого слова на противоположное. Что получилось? ГРОМЧЕ
Описание слайда:

30 Поменяй значение каждого слова на противоположное. Что получилось? ГРОМЧЕ, КОШКИ, ПЁС В ПОДВАЛЕ ТИШЕ, МЫШИ, КОТ НА КРЫШЕ

№ слайда 16 40 Поменяй значение каждого слова на противоположное. Что получилось? КРЕДИТ
Описание слайда:

40 Поменяй значение каждого слова на противоположное. Что получилось? КРЕДИТ ДАРМОВЩИНОЙ БЕЛ ДОЛГ ПЛАТЕЖОМ КРАСЕН

№ слайда 17 50 Поменяй значение каждого слова на противоположное. Что получилось? ДЖОН Д
Описание слайда:

50 Поменяй значение каждого слова на противоположное. Что получилось? ДЖОН ДОБРЫЙ ВОСКРЕШАЕТ ЧУЖУЮ ДОЧЬ ИВАН ГРОЗНЫЙ УБИВАЕТ СВОЕГО СЫНА

№ слайда 18 10 – В каком фразеологизме говорится о надёжной защите, и при чём здесь камни
Описание слайда:

10 – В каком фразеологизме говорится о надёжной защите, и при чём здесь камни? Как за каменной стеной

№ слайда 19 20 – Вспомните фразеологизм, доказывающий то, что при необдуманной сделке мож
Описание слайда:

20 – Вспомните фразеологизм, доказывающий то, что при необдуманной сделке можно стать хозяином Барсика или Пушка. Купить кота в мешке

№ слайда 20 30 – Из какого фразеологизма мы узнаём, что в определён- ном временном промеж
Описание слайда:

30 – Из какого фразеологизма мы узнаём, что в определён- ном временном промежутке может быть неожиданное кол-личество некоторых дней? Семь пятниц на неделе

№ слайда 21 40 - Какой фразеологизм говорит о необходимости уборки в жилых помещениях? Вы
Описание слайда:

40 - Какой фразеологизм говорит о необходимости уборки в жилых помещениях? Выносить сор из избы

№ слайда 22 50 – В каком фразеологизме говорится о том, что не все небесные тела идеальны
Описание слайда:

50 – В каком фразеологизме говорится о том, что не все небесные тела идеальны? И на солнце есть пятна

№ слайда 23 Или (разделительный сочинительный союз, остальные союзы противительные) 10- и
Описание слайда:

Или (разделительный сочинительный союз, остальные союзы противительные) 10- или, а, но, однако

№ слайда 24 20 – Я начал работать. Он может рисовать. Ты должен помочь. Я буду учителем.
Описание слайда:

20 – Я начал работать. Он может рисовать. Ты должен помочь. Я буду учителем. Я буду учителем. ( буду учителем- составное именное сказуемое)

№ слайда 25 К счастью (вв.слово – различные чувства) 30 – конечно, несомненно, к счастью
Описание слайда:

К счастью (вв.слово – различные чувства) 30 – конечно, несомненно, к счастью, бесспорно

№ слайда 26 40 – липовая аллея, говорил громко, верного друга, красным флагом говорил гро
Описание слайда:

40 – липовая аллея, говорил громко, верного друга, красным флагом говорил громко ( способ связи- примыкание, остальные - согласование)

№ слайда 27 50 – Вот мой дом. В доме было тихо. На дворе вечереет. Уже совсем стемнело. В
Описание слайда:

50 – Вот мой дом. В доме было тихо. На дворе вечереет. Уже совсем стемнело. Вот мой дом. (назывное предложение, остальные – безличные)

№ слайда 28
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ НЕДЕЛЯ.pptx

библиотека
материалов
НЕДЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ УСТНЫЙ ЖУРНАЛ ЗА КРАСОТУ И ЧИСТОТУ ЯЗЫКА...
Здесь чудный лук, и я лижу. Здесь чудные лиса, красивый длинный прут. Когда о...
казнить нельзя помиловать Вопрос века!!!
НЕ НАДО МНЕ ДОМОЙ ЕСЛИ МОЖНО
7 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 НЕДЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ УСТНЫЙ ЖУРНАЛ ЗА КРАСОТУ И ЧИСТОТУ ЯЗЫКА
Описание слайда:

НЕДЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ УСТНЫЙ ЖУРНАЛ ЗА КРАСОТУ И ЧИСТОТУ ЯЗЫКА 2016 – 2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

№ слайда 2 Здесь чудный лук, и я лижу. Здесь чудные лиса, красивый длинный прут. Когда о
Описание слайда:

Здесь чудный лук, и я лижу. Здесь чудные лиса, красивый длинный прут. Когда отряд идёт в поход, я запиваю песни… На днях в лису нашёл я грусть и очень был доволен… Письмо от Мишки.

№ слайда 3 казнить нельзя помиловать Вопрос века!!!
Описание слайда:

казнить нельзя помиловать Вопрос века!!!

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 НЕ НАДО МНЕ ДОМОЙ ЕСЛИ МОЖНО
Описание слайда:

НЕ НАДО МНЕ ДОМОЙ ЕСЛИ МОЖНО

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Неделя рус_яз_2016-2017.docx

библиотека
материалов

План

недели русского языка и литературы

на 2016 – 2017 учебный год

hello_html_m155f599b.gif

Цели и задачи:

  1. Развитие интереса к занятиям русского языка.

  2. Расширение и углубление знаний о русском языке и литературе, развитие интеллектуального и творческого потенциала учащихся, выявление одарённых детей

  3. Совершенствование лингвистической, коммуникативной и речевой компетенции учащихся.

  4. Пробуждение желания самостоятельно работать с дополнительной литературой, словарями, справочниками, научно - популярной литературой.

  5. Развитие коммуникативных навыков между учениками разных возрастов.

Дни недели

Мероприятия

 

Классы

Ответственные

14.11.16 г.


Открытие недели

русского языка и литературы.

1 – 9 классы


Калинина Н.Н.

09.11.16 г.

Интеллектуальный общероссийский конкурс «Лисёнок»

по русскому языку и литературе 

2 – 6 классы

Калинина Н.Н.

Ерохина Г.Н.

Шмелёва С.Н.

15.11.16 г.

Интеллектуальный конкурс «Русский Медвежонок – языкознание для всех» 2016г.

2 – 9 классы

Калинина Н.Н.


17.11.16 г.

Интеллектуальная игра  «Знатоки русского языка»

5 – 9 классы

Калинина Н.Н.

18.11.16 г.

Литературный турнир «Умники и умницы»

5 -9 классы

Ерохина Г.Н.



В течение ноября проводятся:

  1. Конкурс на лучший рисунок по теме «Читая басни И.А.Крылова»

  2. Конкурс на лучшего чтеца басен И.А.Крылова «Изящная словесность»

  3. Конкурс на лучшую стенгазету к Неделе русского языка и литературы

Победителей и призёров ждут

ценные подарки и почётные грамоты

Составлен учителем русского языка и литературы: ______________ /Калининой Н.Н./


Открытие недели русского языка и литературы

на 2016 – 2017 учебный год


Устный журнал: «За красоту и чистоту русской речи»

1 чтец:

Много языков на свете разных-

Выучить их все не смог бы я,

Все они по-своему прекрасны,

В каждом есть изюминка своя.

2 чтец:

Говорят в Париже по-французски,

По-немецки говорит Берлин;

Мне же дорог мой, привычный, русский,

Для меня родной лишь он один.

3 чтец:

Мелодичный, гибкий и певучий,

С детства он меня очаровал,

И не зря великим и могучим

Наш язык Тургенев называл.

1 чтец:

Развиваясь быстро, динамично,

Впитывая разные слова.

Новое воспринимал отлично,

Но и мудрость предков в нём жива.

2 чтец:

Да и только нашей, русской речью

Можно Русь привольную воспеть!

Будет жить язык наш русский вечно

И не сможет, верю, умереть!


(На сцену выходят Королева Пунктуация, Королева Орфография, их слуги. У королевы Орфографии в руках письмо и оно же на экране)

Королева Пунктуация:

- Что загрустила, дорогая Орфография?

С момента получения письма ты сама не своя!

Проблемы в семье? Ждёшь в гости кого-то, а он не приходит.

Может, кто-то не совсем здоров?

Уж не эпидемия ли безграмотности в школе?

Королева Орфография:

-Да, письмо-то меня и озадачило. ("Грустные вести" А. Шибаев )

Пришло письмишко мне, Гляжу – из детского лагеря, от Мишки

"Здесь чудный лук, и я лижу". Написано в письмишке. Лук лижет?! Что за чудеса! Наверно, шутит плут…

Читаю дальше: "Здесь – лиса, красивый длинный прут".

И что такое он плетет – Не разберусь, хоть тресни:

"Когда отряд идет в поход, я запиваю песни… На днях в лису нашел я грусть и очень был доволен…"

Нет, нет, не шутит он! Боюсь…

Королева Пунктуация:

- Твой друг серьезно болен. Вернется – надо подлечить: Заставь - ка правила учить…

Королева Орфография:

- Да-да , пойду его лечить. Заставлю правила учить!

Придворный (вбегая):

- Ваше величество, королева Пунктуация! В королевство пришел чужестранец! Нечесаный, лохматый! И главное, нас, знаки препинания, не признает, вперед идет напролом.

Королева:

- Ничего, мы проучим его, мы научим с нами считаться.

(Входит Федя, нечёсаный, неопрятный )

Федя:

- Какое-то здесь всё странное. Куда я попал? А это кто ещё мешает мне пройти?

Королева:(Поправляет корону)

- Как смеешь говорить ты так со мною, с королевою самою, да не с простою королевой, а с королевой Пунктуацией! За это ты будешь наказан. Как звать тебя, дерзкий?

Федя: Ну,Федя.

Королева:

- Так вот, Нуфедя, если ты такой дерзкий, то, может, и умом отличаешься? Сейчас судьбу твою решим. Вот тебе предложение. Правильно запятую поставишь - жив будешь, неправильно - умрешь. (КАЗНИТЬ НЕЛЬЗЯ ПОМИЛОВАТЬ)

Федя:

- Да не нуфедя я, а Федя ! Фёдор. Нашли, чем напугать! Давайте ваше предложение и запятую.

(предложение на карточках держат слуги.)

Королева:

-Задание. Поставь запятую на нужное место.

Федя:(запятую ставит после слова ) Эка невидаль! Какая разница! Воткнём вот сюда… Королева:

Прочитай, что у тебя получилось.

Федя: КАЗНИТЬ, НЕЛЬЗЯ ПОМИЛОВАТЬ

Королева:

- Слуги, казнить его. Он решил свою судьбу. (выбегают слуги и тащат его в сторону) Федя:

- Ой, подождите, подумать-то дайте. Учителя в школе и то разрешают подумать. А в игре «Что? Где? Когда?» так и говорят: «Минута на размышление». А тут жизнь решается.

Королева:

Ладно, думай. Но смотри, ошибешься, домой не попадешь.




Федя:

Ну, куда же ляпнуть-то ее. Думай, Федя, думай. О! Догадался: Казнить нельзя, помиловать! Теперь ты, слово « казнить», от слова «нельзя» не убежишь, запятая тебе путь преграждает.


Королева:

Ну что ж, Федя, молодец. Слуги, угощение чужестранцу!


Федя:

Не надо. Мне домой, если можно.


Королева:

Так надо или не надо, и что не надо? В нашем королевстве точность любят. Куда запятые поставишь в предложении: Не надо мне домой если можно (предложение написано на экране)


Федя (ставит запятые): Не надо, мне домой, если можно.


Королева:

Ну, теперь ясно. Беги, Федя. Ты справился с заданием. Иди и помни, правила русского языка надо знать, надо стремиться расширять свой словарный запас, пренебрегать даже маленькой запятой, даже ударением в слове нельзя. А то такое может случиться…да вон далеко ходить не надо…посмотрите и послушайте (на сцену выходят двое учеников)


Сценка об омофонах "Несуразные вещи».

- Здравствуй!

- Привет!

- Что это ты несешь?

- Несу разные вещи.

- Несуразные? Почему они несуразные-то?

- Сам ты несуразный, как я погляжу. Разные вещи я несу. Раз-ны-е. Понял? Вот несу мел…

- Что не сумел?

- Отстань.

- Да ведь сам говоришь: "Не сумел". Что не сумел-то?

- Мел несу!!! Слушать надо. Несу мел Мишке. Ему же надо будет.

- Ну, если ему жена добудет, так зачем же ты несешь?

- Какая жена? Это у Мишки-то жена?! А ты шутник. Я сказал: «Ему же надо будет». Понадобится, значит.

- Вот оно что…

- А еще новость у меня для Мишки приятная: нашлась та марка, которую он давно ищет.

- Тамарка?

- Ага.

- И ничего, симпатичная?

- Красивая! Зеленая такая.

- То есть как?

- Зеленого цвета.

- Постой, постой… Это что же: у нее волосы, что ли, зеленые?

- У кого волосы?

- Да у Тамарки-то.

- Что-о?!

- Ну ты же сам сказал: «Нашлась Тамарка»…

- Та! Марка! Марка, понимаешь? Та самая, которую Мишка давно ищет. Понял? Зеленая такая… Там арка нарисована.

- Ага, все-таки нарисована Тамарка, да? Так бы и говорил

. – Да отстань ты со своей Тамаркой, бестолковая голова! Там арка нарисована! Арка! Неужели ты даже этого не можешь понять? Прощай, некогда мне.

- Пока. Смотри, не растеряй свои несуразные вещи.

- А ну тебя…

- Да! Стой, стой!

- Ну, что еще?

- Привет передавай.

- Кому?

- Известно кому: Тамарке, Мишке и Мишкиной жене.


Королева:

- Вот ведь как иногда случается. Казалось бы, на одном языке говорят. А понять друг друга не могут.

Придворный:

- Язык-то один, ваше величество, да люди разные, по-разному к изучению грамматики относятся. Есть у меня один знакомый Петька Лежебокин. Знали бы вы его взгляды на изучение грамматики.

Королева:

- А разве могут быть какие-то иные взгляды на изучение родного языка, кроме тех, что его надо изучать, причём прилежно и старательно!

Придворный:

-Оказывается, есть. Вот послушайте:


Рассказывают 2 чтеца (слуги)

1-ый

Спросили Лежебокина:

- А ну-ка, расскажи,

За что так ненавидишь ты,

Не любишь падежи?

Давным-давно все школьники

Их знают назубок.

И за два года выучить

Лишь ты один не смог.

Ответил он рассерженно:

2-ой

- В том не моя вина.

Пусть им, сперва, ученые

Изменят имена.

Ведь я падеж творительный

Нарочно не учу:

Трудиться,

А тем более

Творить

Я не хочу.

Такой падеж, как Дательный,

Я с детства не терплю.

Давать, делиться чем-нибудь

С друзьями не люблю.

Предложный ненавижу я:

Чтоб не учить урок,

Приходиться выдумывать

Какой-нибудь предлог.

А на падеж Винительный

И вовсе я сердит.

Отец во всякой шалости

Всегда меня винит.

1-ый

- Да, переделка, кажется,

Серьезная нужна.

А сам бы смог-то новые

Придумать имена?

2-ой

- Давно придумал:

Взятельный,

Грязнительный,

Лежательный,

Грубительный,

Ленительный

И, наконец, Простительный


Придворный:

- Вот какой ленивый Лежебокин.

Королева:

- И все-таки я, ребята, верю в то, что таких Лежебокиных среди нас немного. А знаете ли вы, ребята, что сегодня мы открываем в нашей школе неделю русского языка и литературы. На правах Королевы Пунктуации разрешите неделю считать открытой.


Выходят чтецы.

1-й:

«Тот, кто жизнью живет настоящей,

Кто к поэзии с детства привык,

Вечно верует в животворящий,

Полный разума русский язык» (Н.Заболоцкий).

2-й:

Русский язык – язык Пушкина и Толстого, Гоголя и Достоевского, Бродского и Пастернака.


3-й:

Язык национальной гордости и достоинства!

2-й:

В своём прекрасном стихотворении в прозе «Русский язык» И.С. Тургенев называет наш язык «великим, могучим, правдивым и свободным». В письмах к молодым читателям он завещает бережно относиться к родному языку: «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками… Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием. В руках умелых оно в состоянии совершать чудеса!»


А сейчас начинаем интеллектуальную игру по русскому языку

«ЗНАТОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА»!


- Выбираем три команды по 5 человек.

- Придумываем название командам.

- Выбираем жюри.

- Жеребьёвка.





7


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров724
Номер материала ДБ-365963
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх