Зоология ғылымы . Жануарларды қорғау шаралары .7 сынып.

Сабақтың тақырыбы : Кіріспе. Зоология ғылымы . Жануарларды қорғау шаралары

Жалпы мақсаты : Оқушылар зоология –жануарлар туралы ғылымы , көптүрлілілігі, таралуы,жабайы және үй жануарлары ,олардың табиғи бірлестікте алатын орны мен ролі туралы мағлұмат алады.Жануарларды қорғау шаралары туралы біледі.

Сілтеме : Биология оқулығы . Қ.Қайым. Р. Сәтімбеков.Жұмыс дәптері.

Оқу нәтижесі :1.Зоология ғылымы.Жануарлар әлемі .Тіршілігі. көптүрлілігі. Жануарлар мен жәндіктердің, жануарлардың өсімдіктерден айырмашылығын білу.ХТҚО, Қызыл кітап туралы мағлұмат.

Түйінді идеялар :1.ынтымақтастықпен жұмыс жасау. Топтық бірлесе жұмыс жасауға дағдылану.

2. Бірін-бірі тыңдау, құрметтеу.

3.Өзін,өзгені бағалай білу.

Сабақта қолданылған материалдар:презентация,венн диаграммасы,смайликтер,стикерелр

Оқыту әдістері : СТО,бір қалам әдісі,топтық жұмыс, АКТ

Дерек көздері : Жануартану ,зоология оқулығы

Оқуға арналған тапсырмалар . Жануарларды жіктеу тақырыбын оқу . Үй тапсырмасын қайталау.

Сабақ оқу барысы

Мұғалімнің іс -әрекеті

Оқушының іс -әрекеті

І кезең.

Ұйымдастыру.

Сергіту «кел , билейік»

Топ құру.Сандар арқылы. Топ ережесімен таныстыру. Сыншыл досты анықтау.

Ырғақты қимыл.

Топқа бөліну.

ІІ кезең

Білімдерін жан-жақты тексеру

1 тапсырма

Өсімдіктер мен жануарлардың бір-бірінен ұқсастығы мен айырмашылығын Венн диаграммасына салыңдар

Екі топ мүшелері бірін –бірі толықтыра отырып,ұқсастығы мен айырмашылығын айтады.

ІІІ кезең. Қызығушылығын ояту.

Миға

шабуыл

Сұрақ . Жер бетінде жануарлар көппе ,әлде өсімдіктер көппе?

Жабай және үй жануарлары туралы не білесіңдер?

Табиғаттағы маңызы , адам өміріндегі пайда зияны туралы әңгіме құрастырыңдар.

« Бір қалам « әдісі арқылы әр оқушы өз білімін параққа түсіреді. Топ басшысы оқып, басқа топпен ой бөліседі.

ІҮ кезең.

Мағынаны тану

Презентация

Зоология ғылымы –өте ертеден белгілі ғылым. Оның негізін грек ғалымы Аристотель қалаған. Зоология грекше :зоон-жануар,логос-ғылым \-жануарлар туралы ғылым. Ол жануарлардың құрылысын, дамуын, түр құрамын, таралуын,шығу тегін, табиғаттағы, адам өміріндегі маңызын зерттейді.

Жануар сөзі парсының «джан-джанвар»деген сөзінің екінші бөлігінен алынған.Қазақша баламасы – жануарлар әлемі ,яғни дүние жүзіндегі тірі мақұлық -тар. «джанвар»-«тірі жаны бар»деген мағынаны білдіреді. Омыртқа жотасы болмайтын мақұлықтар- жәндіктер, ал омыртқасы жотасы немесе желісі бар мақұлықтар – жануарлар деп аталады. Қазір ғаламшарда 1,5 млн жануар түрі бар. Жәндіктер- дің түрінің өзі 1млн асады.

Табиғаттағы маңызы 1.топырақ құрамын өзгертіп,құнарландырады.\кемірушілер, шұбалшаңдар, көртышқандар

2.өсімдік тұқымын таратады\құстар ,жанкарлар\

3.тозаңдандырады\бунақденелілер\балара,көбелек\

4.табиғат тазалықшысы \көмбекей, қорқау, күшіген, құмай\

5.түскен жапырақты қорегіне жаратады

6. табиғат тепе-теңдігін сақтайды\күшті жануарлар\

Таралуы.

Мекен ету ортасы : құрлық, су , ауа

Қалыпты тіршілігіне іәсер етуші орта жағдайлары .

Өлі табиғат әсері, тірі табиғат ісері,адам әрекеті әсері

Өлі табиғат әсері : температура ,жарық, ылғалды- лық,жел, жер бедері т.б

Тірі табиғат әсері: қоректік тізбек

Жануарларды қорғау. Халықаралық табиғат байлықтарын қорғау одағы \ХТҚО\1966 жылы құрылып, арнаулы Қызыл Кітапты ұйымдастырды.қазақстандада ұйымдастырылып, оғансирек кездесетін , жойылып бара жатқан жануарлар мен өсімдіктер тіркелінді.Қорықтар туралы мағлұмат беру.

Оқушылар тыңдайды, ой бөліседі.

Ү кезең

Ой толғаныс

1 топ жануарлар туралы аңыз әңгімелер, жұмбақтар .

2 топ . жануарлар туралы мақал мәтелдер

Мысалы:» мал өсірсең , қой өсір, өнімі оның көл көсір» « нар түйеден, тұлпар –биеден», « Нәсілі жаман сиырдан өлі бұзау туады» « Құстың алғанынан салғаны қызық»

Постерге түсіреді.

ҮІ кезең Қорытындылау. Рефлексия

Сыншыл достың пікірін тыңдайық

« Бүгінгі сабақ ұнады ма?»

Бағалаушы сыншыл дос оқушылардың белсенділігі, сабақта өз білімдерін дәлелдеуі ,қатысуы туралы өз бағасын айтады.