Инфоурок / Украинский язык / Другие методич. материалы / Зошит для учнів 11 класу за творчістю М.Куліша

Зошит для учнів 11 класу за творчістю М.Куліша

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов







Зошит

для вивчення творчості

Миколи Куліша





Тема : Микола Куліш

П’єса «Мина Мазайло»





учня (учениці ) 11 класу



Назва школи















2016 - 2017 н. р.







Шановні одинадцятикласники !

Цей зошит допоможе вам опанувати творчість

Миколи Куліша та зміст його п'єси «Мина Мазайло»









Ви будете

знати: зміст п'єси «Мина Мазайло» , риси характеру і вчинки персонажів комедії, головні проблеми цього твору та їх аналіз.

нормувати: відомості про творчий шлях письменника та його п'єсу « Мина Мазайло» за допомогою хронологічного диктанту, географічного і асоціативного диктантів, відомості про його персонажів та поділ їх на дві «ворожі групи».























Після цього уроку ви

Дізнаєтесь:

* про п'єсу Миколи Куліша «Мина Мазайло»

* про головні проблеми його твору

* про головних персонажів комедії



Познайомитесь із поняттями:

* сатирична комедія



Зможете:

* дізнатися про основний сюжет твору та його персонажів;

* з'ясувати , які твори називаються сатиричними ;

* з'ясувати, яка тема та ідея п'єси



Вам стануть у пригоді:

* П’єса Миколи Куліша «Мина Мазайло»

* тлумачний словник;

*словник іншомовних слів;

* словник літературознавчих термінів.

Завдання 1.

Повторіть біографію Миколи Куліша та напишіть хронологічний диктант.

1892 ______________________________________________-

1919–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––-

1923 –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

1927 ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

1928 ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

1930 ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

1932–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

1933 ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

1934 ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––-

1937––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––--

1956–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Завдання 2.

Написати асоціативний диктант (у робочих зошитах)

Чаплинка, Полтавщина, Олешки , Одеська школа прапорщиків , міська управа, Харків , ім. І. Франка, «Вапліте» , Дніпропетровський театр.

Завдання 3.

Написати географічний диктант

Познач на карті України місця , повязані з життям та творчістю М. Куліша .



Завдання 4.

Виконати завдання із тестування

Оберіть правильний варіант відповіді.



1) М. Куліш написав

* » Вершники»;

* »Народний Малахій »;

* » Місто».

2) У якому творі М.Куліш писав про Голодомор на Україні?

* «Мина Мазайло»;

* «Отак загинув Гуска»;

* «97»

3) У якому місті відбувалися події?

* Львів;

*Харків;

* Київ



« Мина Мазайло « - епохальна п'єса!.

Які « вселюдські « проблеми підняті в сатиричній комедії письменника Миколи Куліша . Розкрийте їх.

Який зв'язок Миколи Куліша і його творчості з театром Л.Курбаса ?







Будьте уважні !





Сатирична комедія — твір, у якому за допомогою спеціальних сатиричних засобів різко висміюються суттєві суспільні вади, зображуються смішні (комічні) події й персонажі.



Завдання 1.

П’єса Миколи Куліша «Мина Мазайло « - це сатирична комедія , бо

Завдання 2.

Дайте відповіді на запитання ,підтверджуючи свої думки уривками із тексту.

Репродуктивний рівень.

Питання для розуміння змісту п’єси « Мина Мазайло»

-У якому місті відбуваються події у в п’єсі?

-Коли й де відбувається дія?

- Ким працював Мина Мазайло?

-Що означало прізвище головного героя ?

-Які риси характеру властиві Мині ?

-Як повязана пєса « Мина Мазайло» з театром?

-Як сприйняла місто Харків тітка?

- Як Мина хоче краще навчитися говорити російською мовою?

-Для чого матуся написала листа тітці в Курськ? 

-Чим завинив дядько Тарас?

Конструктивний рівень.

Запитання до розбору змісту п’єси і оцінювання персонажів твору.

1.Яку посаду займає Мина Мазайло ? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Поділіть героїв п’єси на дві « ворогуючі» групи ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Що у творі є смішним ?







4. Проведіть роботу над текстом і виконайте завдання «незакінчене» речення .

Зразок

По-моєму, прілічнєє бить…



Яка ти українка, Улько!..


Я вмисне написала двічі «негайно»…




5.Виписати слова, якими користуються головні герої. Для чого їх вживають ? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––---

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Пояснити, чому ви вважаєте саме ці слова необхідними?

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––





Творчий рівень

Написати творчу роботу

(твір-мініатюра 0,5-1 сторінка в робочому зошиті)

-Чим мене зацікавила Уля?

-Моє враження від тітки Моті?

-Як би я закінчив (закінчила) п’єсу «Мина Мазайло»?

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-161867
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>