Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Зошит з математики для 3 класу

Зошит з математики для 3 класу



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Зміст



  1. Передмова ………………………………………….3

  2. Сотня. Повторення матеріалу другого класу… .5

  3. Табличне множення і ділення ………………….14

  4. Тисяча. .нумерація трицифрових чисел ……....32

  5. Додавання і віднімання в межах тисячі……….37

  6. Множення і ділення в межах 1000 ……………. 46

  7. Післямова …………………………………………60

  8. Список використаних джерел ………………….61





















Передмова

Завдання курсу початкової школи – забезпечити числову грамотність учнів, навчити їх виконувати всі арифметичні дії в області цілих невід`ємних чисел, дати початкові геометричні уявлення, познайомити з величинами. Особливу увагу варто приділяти розвитку логічного мислення учнів. Програмою передбачено вивчення основних розділів початкового курсу математики у такий спосіб, щоб вона максимально сприяла розвитку гнучкості, рухливості й оригінальності мислення, вільного від шаблону й стереотипів.

На жаль, нам, вчителям, не завжди вистачає часу для закріплення набутих знань, а для сильних учнів матеріалу підручника недостатньо. Саме тому виникла необхідність у складанні такого зошита.

Зошит з математики для 3 класу складено відповідно до Програми для середньої загальноосвітньої школи( 1 – 4 класи), 2006 р. та підручника « Математика» М.В. Богдановича. Навчальний матеріал у ньому розподілено на 55 уроків згідно з календарним планом. Обсяг матеріалу до кожного заняття визначався залежно від підручника – 1-2 заняття на урок. Вони доповнюють підручник, реалізуючи його основні методичні ідеї. Однак за формою постановки багато з них специфічні, призначені тільки для зошита. Всі обчислення, креслення ведуться в зошиті, що дозволяє раціонально використовувати час уроку. Зошит розрахований на всіх учнів класу. Кожен знайде тут завдання по своїх силах.

Програма вимагає забезпечити засвоєння дітьми загальних усних і письмових прийомів обчислення, формування міцних обчислювальних навичок. Перше завдання в зошиті, як правило, на закріплення знання нумерації та формування обчислювальних навичок .Для них характерна максимальна варіативність. Це і робота в парі: змагання на швидкість обчислення, робота, яка допомагає визначити кращого обчислювача і індивідуальні завдання для сильних учнів. Мета всіх цих завдань – довести знання таблиць множення та ділення, позатабличного додавання та віднімання до автоматизму. В зошиті часто зустрічаються таблиці, які треба заповнити і які містять також різноманітні завдання. Зручність таблиць в роботі – мінімум часу на їх заповнення, краще розуміння буквених виразів. Цьому сприяє також введення завдань для обчислення нескладних виразів зі змінною, як вимагає програма. Рівняння з одним невідомим також досить часто зустрічаються в зошиті. Поняття про рівність та нерівність, які я формую на уроках теж закріплюються під час роботи з зошитом.

У початкових класах учні ознайомлюються з такими величинами, як довжина, маса, місткість, час,площа, швидкість, вартість. Молодші школярі вчаться вимірювати величини, встановлювати співвідношення між ними. Завдання зошита допоможуть закріпити ці навички.

Задачний матеріал представлений у зошиті так: у типових задачах треба тільки вибрати правильне розв`язання чи відповідь, співвіднести умову задачі та її розв`язок. В кінці кожної теми пропоную тести для формування умінь учнів розв`язувати задачі тих типів, які вивчалися в даному розділі. Всі задачі, які треба розв`язати в зошиті, розраховані на сильних учнів, бо вони з логічним навантаженням. Адже в кожному класі є сильні учні, яким мало матеріалу підручника і приходиться на кожен урок добирати додаткові завдання. Тепер я зібрала їх в один зошит.

Останнє завдання в зошиті найчастіше призначено для формування уявлень про найпростіші геометричні фігури, поступове розкриття суттєвих ознак геометричних понять. Практичне виконання геометричних завдань розвиває просторові уявлення учнів, готує до вивчення геометрії в старших класах В кінці кожної теми пропоную тестові завдання, які допомагають мені зрозуміти, як учні засвоїли основні поняття теми та вміють їх застосовувати їх на практиці.



Тема « Сотня. Повторення матеріалу 2 класу. »

Урок 1- 2

  1. Записати числа в порядку зростання:

49, 36, 71, 16, 82, 28, 90, 19, 57, 99

______________________________________


2. Записати 6 круглих чисел, зменшити кожне з них на 1 і записати нижче, підкреслити десятки.

________________________________________

________________________________________


  1. Порівняти вираз і число:

20 + 5 28 62 6 + 2 53 – 3 50

37 30 + 7 80 + 4 48 99 + 1 100


4. Заповнити таблицю:


  1. Накресли 2 відрізки: один – довжиною 6 см, а другий – 5 см так, щоб вони мали спільну точку. Знайди довжину відрізка, що отримали.

__________________________________________________________________________________________

Урок 3 - 4


1. Знайти значення виразу а + 8, якщо а = 5, 7, 12.

Якщо а =5, то _______________________________

Якщо а = 7, то _______________________________

Якщо а = 12, то ______________________________


2.Запиши тільки відповідь до задачі:

На ставку плавали гуси. До них припливли ще 6 гусей, а 2 вийшли на берег. На скільки гусей у ставку стало більше?

___________________________________________

3. Позмагайся з товаришем!

Гра « Хто швидше? »

І гравець

14 – 8 = __ 9 + 2 = __ 15 – 6 = __ 9 + 8 = __

16 – 6 = __ 8 + 4 = __ 9 + 7 = __ 11 – 4 = _

12 – 7 = __ 5 + 9 = __ 4 + 9 = __ 7 + 7 = __

13 – 5 = __ 8 + 8 = __ 14 – 9 = __ 6 + 7 = __


ІІ гравець

12 – 5 = __ 8 + 3 = __ 12 – 8 = __ 6 + 7 = __

17 – 7 = __ 9 + 5 = __ 8 + 7 = __ 13 – 4 = _

16 – 9 = __ 6 + 9 = __ 4 + 7 = __ 6 + 6 = __

14 – 6 = __ 9 + 9 = __ 11 – 5 = __ 3 + 9 = __


4. Накресли два відрізки: АВ – 11см, а СD - на 6 см коротший.

__________________________________________________________________________________________


Урок 5 – 6


1. Розв`яжи з перевіркою:

56 + 8 = __ 74 + 32 = __ 57 + 43 = ___

___________________________________________

16 + 38 = __ 54 + 36 = __ 82 + 18 = ___

___________________________________________


  1. Розв`яжи рівняння:

х + 23 = 46 х + 17 = 54 35 + х = 70

_________ _________ _________

_________ _________ _________

_________ _________ _________

3. Книга коштує 45 копійок, а блокнот 60 коп. На скільки копійок дві книги дорожчі від блокнота?

________________________________________

________________________________________

Відповідь: _______________________________

4.Знайди значення виразів при с = 9

hello_html_4cbcc7da.gifhello_html_538c6c78.gif25 + с, 25 – с + 28 , с + 36 - 17 __________________________________________________________________________________

5. Виміряй довжину сторін АВ і СD, ВС і АD. Порівняй їх.

АВ __ ВС

СD __ DA

DВ __ АВ

DВ __ ВС



Урок 7 – 8

1.Заповни таблицю

2. Розв`яжи рівняння:

45 + у = 86 с + 44 = 60 19 + а = 79

__________ _________ _________

__________ _________ _________

__________ _________ _________


  1. У кошику було 23 груші. Це на 9 більше, ніж яблук. Скільки яблук і груш у кошику разом?

__________________________________________________________________________________

Відповідь: _______________________________


4. Пригадай!

1 м = ___ дм 4 дм = ___ см 50 см = __дм

1 дм = ___ см 8 дм = ___ см 30 см = __дм

1 м = ___ см 6 дм = ___ см 90 см = __ дм


5hello_html_m7600ec8f.gifhello_html_m4200d9f6.gifhello_html_m101f91e.gifhello_html_m7d54babc.gifhello_html_541bf641.gifhello_html_3b563d34.gifhello_html_79a4d6f8.gifhello_html_m248c9cbf.gif. Зафарбуй всі чотирикутники







Урок 9 - 10


1. Розшифруй побажання:

а – 35, б – 66, в – 95, ж - 40, і – 50, п – 52, с – 76,

у – 46, х – 87, ю – 64.

74 – 8 = __ __ 58 + 6 = __ __ 58 – 8 = __ __

41 – 6 = __ __ 16 + 30 =__ __ 96 – 9 = __ __

47 – 7 = __ __ 80 – 4 = __ __ 38 + 12 = __ __

28 + 7 = __ __ 43 + 9 = __ __ 100 – 5 = __ __

___________________________________________


2. Розв`яжи рівняння.

х + 35 = 43 х – 35 = 43 54 + х = 85

__________ _________ _________

__________ _________ _________

__________ _________ _________


3.Знайди значення виразу, 67 – ( 25 + а ),

якщо а = 32

___________________________________________


4. Виконай перетворення.

2дм 3 см = __ см 15 см = __ дм __ см

4 дм 6 см = __ см 18 см = __ дм __ см

3 м 5дм = __ дм 76 дм = __м ___дм


5. Запиши назви всіх відрізків та їх довжину.

А________В_____________С___D___________Е

__________________________________________________________________________________________


Урок 11 – 12


  1. Позмагайся з товаришами!

Гра « Кращий обчислювач »

27 65 58 19 76 34 45 72 81 37 + 56 44 15 52 67 29 37 17 29 44


80 51 93 25 74 62 90 32 75 54

- 64 25 64 17 27 45 71 19 56 27

___________________________________________


  1. Перевір себе!

Співвіднеси умови задач та їх розв`язки,поставивши № задачі у дужках.

І. Першого дня туристи пройшли 24 км, а другого – на 5 км менше. Яку відстань пройшли туристи за 2 дні?

ІІ. Ціна м`яча 24 грн, а лялька на 5 грн дорожча. Яка вартість м`яча і ляльки разом?

ІІІ. У парку росло 24 клени, 5 дубів, а лип - на 7 менше, ніж кленів і дубів разом. Скільки лип росло у парку?

ІV. Оля знайшла 24 гриби. Це на5грибів менше, ніж Іра. Скільки грибів знайшли дівчата разом?


(24+5)+24 ( 24+5)-7 ( 24-5)+24

( ) ( ) ( )


Урок 13- 14

1.Позмагайся з товаришем!

Гра « Хто швидше?

І гравець

2 · 6 = __ 3 · 7 =__ 2 · 4 = __ 3 · 2 = __

3 · 8 = __ 2 · 9 =__ 3 · 5 = __ 2 · 5 =__

2 · 2 = __ 2 · 7 =__ 3 · 3 = __ 2 · 8 =__

3 · 4 = __ 3 · 6 =__ 3 · 9 = __ 2 · 3 =__

ІІ гравець

2 · 8 = __ 2 · 4 = __ 2 · 5 = __ 2 · 7 =__

3 · 2 = __ 3 · 9 = __ 3 · 6 = __ 3 · 8 = __

2 · 2 = __ 3 · 3 = __ 2 · 3 = __ 2 · 6 = __

2 · 9 = __ 3 · 4 = __ 3 · 7 = __ 3 · 6 = __


2.Замість крапок напиши потрібні одиниці вимірювання:

Автомобільний підйомний кран завдовжки 10 __ Глибина висіву гречки в землю 4 __

Глибина настільного акваріуму 5 __

За годину трактор витрачає 11 __ пального.

Відстань між яблунями в ряду 4 __

Гуска за тиждень з`їдає 2 __ зерна


3.На двох тарілках лежало по 15 цукерок. З першої тарілки Андрійко взяв 8 цукерок, а Катруся з другої тарілки взяла стільки, скільки залишилося на першій. Скільки цукерок вони взяли разом?

__________________________________________________________________________________

Відповідь:________________________________


Урок 15 – 16

1. Зафарбуй у кожному рядку клітинку з зайвим числом.

2. З даних задач розв`яжи тільки задачу на множення:

а) В їдальні за одним столом сидять четверо дітей,а за другим 3. Скільки всього дітей сидять за двома столами?

б) В одному пакеті 3 кг картоплі. Скільки кілограмів картоплі в 6 таких пакетах?

___________________________________________

Відповідь: _________________________


  1. Поділи відрізок на три рівні частини, запиши їх довжину.

А______________________________________В _____________________________________


4. Випиши в два рядки числа, які діляться на 3, на 4

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

__________________________________________________________________________________________

5. Якщо а = 6, то 4 · а + 45= ____________________


Урок 17– 18

Тестові завдання

Вибери правильну відповідь і підкресли.

1. Шарф коштує 8 грн, а сорочка в 4 рази дорожча. Яка ціна сорочки?

а) 2 грн; б) 32 грн; в) 12 грн; г) 4 грн.

2.Шпак живе 20 років, а лелека – на 4 роки менше. Скільки років живе лелека?

а) 5 р. б) 24 р. в) 16 р. г) 15 р.

3. Вздовж яру посадили 4 ряди акацій, по 9 дерев у кожному. Скільки акацій посадили?

а) 27 д. б) 36 д. в) 5 д. г) 13 д.

4. 24 кг крупів розфасували по 3 кг в кожен пакет. Скільки треба взяти пакетів?

а) 6 п. б) 27 п. в) 8 п. г) 21 п.

5. Коли Оленка продала 8 зошитів у клітинку і 7 зошитів у лінійку, у неї залишилось 13 зошитів у клітинку. Скільки зошитів у клітинку було в неї спочатку?

а) 20 з. б) 27 з. в) 5 з. г) 21 з.

6. 7 + 2 · 4 =

а) 36 б) 15 в) 16 г) 27

7. Периметр квадрата зі стороною 7 см дорівнює

а) 11см б) 28см в) 14см г) 16см

8. х + 25 = 37 х =

а) 12 б) 62 в) 52 г) 13

9. Якщо а = 4, то а · 8 + 7 =

а) 38 б) 39 в) 19 г) 60

10. 3дм – 5см =

а) 25 дм б) 25 см в) 2см г) 15 см

Тема «Табличне множення і ділення »

Урок 19– 20

1. З`єднай вираз з його значенням.

6 · 3 6 · 5 6 · 2 6 · 8 6 · 4 6 · 9 6 · 7 6 · 6

2. Постав, де потрібно, дужки, щоб рівності були вірними.

5 · 9 – 18 : 3 = 9 3 · 4 + 9 : 3 =7

5 · 9 – 18 : 3 = 15 3 · 4 + 9 : 3 =21

5 · 6 – 20 : 5 = 10 5 · 6 – 20 : 5 = 2

3. Намалюй стрілки на годинниках так, щоб вони показували:

2год 3год 30хв 7год 35хв 9год 15 хв

hello_html_ef2c0f6.png

  1. Виконай перетворення.

8 дм 3см = __ см 95 см = __ дм __ см

5м 9 дм = __ дм 31 дм = __ м __ дм

6дм 4см = __ см 78 см = __дм __ см

  1. Знайди периметри фігур.

hello_html_m137936d.gif

hello_html_m2a69284d.gif




___________________________________________

___________________________________________

Урок 21– 22

1. . Намалюй стрілки на годинниках так, щоб вони показували:

5год 20год 50хв 16год 05хв 4год 25 хв

hello_html_ef2c0f6.png

2.Гра « Правило»

Встановити правило для кожного випадку і заповнити порожні клітинки.

3. Гуска важить г кг, порося п кг,баран б кг, теля

т кг. Що означають такі рівності й нерівності?

п < б ___________________________________

т >б ___________________________________

г + т = п + б ____________________________

г + п = б ________________________________

г + п + б >т _____________________________

б – п = 3 ________________________________

4. 15 см : 3 = _____ 5дм 6см + 3 см = ______

6 см · 5 = _____ 24 см : 3 = _____

32 см : 4 см = __ 1 дм – 4 см = _______

32 см : 4 = _____ 3дм - 7 см = ______

27 см : 3см = ____ 7 дм 2 см – 1 дм = ___

Урок 23– 24

1. Заповни таблицю.


2. Розв`яжи рівняння.

х – 35 = 47 у + 35 = 47 47 – х = 35

_________ __________ _________

_________ __________ _________

_________ __________ _________


  1. Розв`яжи задачу.

Картонна коробка з льодяниками коштує 7 грн, а металева – 50 к. У 6 картонних коробках стільки ж льодяників, скільки в одній металевій. На скільки копійок 6 картонних коробок дешевші, ніж одна металева?

__________________________________________________________________________________

Відповідь: _______________________________


4hello_html_ma4d59b1.gif. Виміряй і порівняй довжини сторін трикутника АВС. Обчисли його периметр.

АВ = _____ АС =___________

В ВС = __________

Р = ______________

АВ ВС

АС ВС

А С АВ АС

Урок 25– 26

  1. Порівняй вирази.

6 · 3 6 : 3 48 : 6 6 · 9 3 · 9 4 · 7

6 · 8 5 · 9 40 : 5 32 : 4 6 · 4 3 · 8

6 · 6 4 · 9 24 : 6 16 : 4 6 · 0 6 + 0


2. Попрацюй з товаришем!

Гра « Дожени мене »

а) 24 – 8 : 2 + 7 : 3 + 6 – 9 · 6 + 20 =

б) 100 – 70 + 6 – 16 + 7 : 3 + 18 – 11 : 2 =

в) 26 – 5 : 3 + 9 – 4 : 6 + 9 + 10 – 7 : 2 + 8 : 5 · 8 =


3. На одній шальці терезів лежить цеглина, а на другій – половина такої самої цеглини і гиря масою 1 кг. Шальки терезів зрівноважено. Яка маса цеглини?


4. Спочатку випиши числа, що діляться на 2 і збільши їх на 6, а потім випиши ті, що залишилися і збільши кожне з них у 6 разів.

7 2 5 4 6 3 8 9

_________________________________________________________________________________________________________________________________


5. Наведи червоним олівцем ламані лінії, синім криві, а зеленим – прямі лінії.

hello_html_59b78a8e.gifhello_html_m64f4f0de.gifhello_html_4cf5cde1.gifhello_html_m5e914f61.gifhello_html_m4d279585.gif

hello_html_1b570718.gifhello_html_4de926a2.gif

hello_html_a8597db.gif

hello_html_m43970ff9.gifhello_html_225e4714.gif


Урок 27– 29

1. Заповни таблицю.

41-а

54:а

50-а

6










2. Поставити після задач знаки дій.

1.) Для соління огірків взяли 38 кг огірків, а води – на 32 кг більше. Скільки взяли води?

___________________________________________

2.) На ділянці посіяли 4 кг проса, а зібрали – 20 кг. У скільки разів більше зібрали проса, ніж посіяли?

___________________________________________

3.) У саду росте 12 яблунь і 4 груші. На скільки більше дерев яблунь, ніж груш росте в саду?

___________________________________________

4.) За чайник і глечик заплатили 48 грн. Глечик коштує 19грн. Скільки коштує чайник?

___________________________________________

5.) Коли в бочку долили 18 л води, в ній стало

57 л. Скільки літрів води було спочатку в бочці?

___________________________________________


3hello_html_m553b7940.gifhello_html_5592b7ee.gifhello_html_m5064db63.gifhello_html_4611c64.gif. Полічи і запиши скільки на малюнку трикутників і скільки чотирикутників.

Трикутників ______ чотирикутників _________






Урок 3031


1.Гра « Шифрувальник». Запиши відповіді прикладів

у порядку зменшення і розшифруй слово.

Л

90- ( 3 · 6 +30)

А

6 ( 89- 83)+8

В

52-4 · ( 35:5)+36


_____________________________________________________________________

2. Розв`яжи рівняння.

25 +х=51 х – 16 =40 54 – х = 39

________ _________ _________

________ _________ _________

________ _________ _________

3. Порівняй.

2 м 6 дм 62 дм 86 см 8 дм 5 см

4дм 6см 46дм 98 см 9дм 8 см

37 дм 3 м 8 дм 53 дм 5 м 3 дм


4. Літак пролетів відстань від Кривого Рога до Москви за 1 год 50 хв. Однак зворотний шлях він подолав за 110 хв. Як це пояснити?

___________________________________________

5. Сума двох чисел дорівнює 55. Коли до меншого числа приписати справа 0, то числа будуть рівними. Які це числа? __________________________________________

Урок 3233


1.Позмагайся з товаришем!

Гра « Хто швидше! »

І гравець

35 : 7 = __ 7 · 8 = __ 6 · 8 = __

5 · 9 = __ 28 : 4 = __ 36 : 6 = __

48 : 6 = __ 21 : 3 = __ 30 : 5 = __

32 : 8 = __ 18 : 6 = __ 4 · 9 = __

2 · 8 = __ 7 · 9 = __ 3 · 8 = __

7 · 8 = __ 49 : 7 = __ 28 : 7 = __

ІІ гравець

24 : 4 = __ 63 : 7 = __ 7 · 8 = __

6 · 5 = __ 49 : 7 = __ 42 : 6 = __

18 : 6 = __ 35 : 5 = __ 7 · 4 = __

24 : 8 = __ 6 · 7 = __ 56 : 7 = __

4 · 8 = __ 54 : 6 = __ 6 · 8 = __

27 : 3 = __ 16 : 4 = __ 45 : 5 = __

2. Заміни букви такими числами, щоб рівності були правильними.

а · 1 = а · 4 а · 2 = а · 4 а · 3 = а · 4

а · 4 = а · 4 а · 5 = а · 4 а · 6 = а · 4

а ·7 = а · 4 а · 8 = а · 4 а · 9 = а · 4

_________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Відомо, що число с може набувати таких значень:

0, 1, 4, 7, 10, 17. Чи може різниця 43 – ( 17 – а) бути більшою, ніж 30?

_____________________________________________

_____________________________________________

Урок 35 - 36


1. Заверши записи, виконавши для цього потрібні дії.

28 більше, ніж 7 на __________________________

28 більше, ніж 7 у ____ разів. _________________

3 менше,ніж 21 на ___________________________

3 менше,ніж 21 у ____ разів ___________________

49 більше, ніж 7 на __________________________

56 більше, ніж 7 у ____ разів.__________________


2. Лікар призначив Дмитрикові ліки, які він має приймати щоденно по 3 таблетки протягом 7 днів. Чи вистачить Дмитрикові 40 таблеток, які мама придбала за рецептом лікаря?

______________________________________________________________________________________

Відповідь: _________________________________


  1. Виконай дії.

1 м – 4 см = __ 4дм 2см : 7 = ___ 14см : 7 = __

1 м – 4 дм = __ 6дм 3см : 7 = ___ 35см : 7 = __

6 см · 4 = ___ 1м 8дм – 9дм = __ 32дм : 4 = __

24см : 3см = __ 3дм 5см – 7 см = __ 21см :3 = __


  1. Обведіть кружечком букву правильної відповіді.

1.) Довжина прямокутника 8 см, ширина – 4см. Периметр прямокутника дорівнює:

а) 12см б) 32см в) 24 см г) 20см

2.) Довжина двох сторін трикутника по 7см, а третьої – 9 см. Периметр його дорівнює:

а) 23 см б) 16см в) 21 см г) 18 см

Урок 37 - 39


  1. Запиши 4 двоцифрових числа, що діляться на 7:

_____________________________________________

Запиши 3 двоцифрових числа, що діляться на 6 і на 3 :

_____________________________________________


  1. Розв`яжи рівняння.

7 · х = 56 х · 6 = 54 7 · х = 35

________ ________ ________

________ ________ ________

________ ________ ________


  1. Знайди значення виразів при а = 9

а · 7 = __________ а · 6 + 12 = _____________

(а + 23) : 4 = ________________________________


  1. Вибери правильне розв`язування задач.

1) Маса 8 цеглин 32 кг. Яка маса 4 таких цеглин?

а) 32 : 4 : 4 = 2 кг б) 32 : 8 · 4 = 16 кг

в) 32 : ( 8 : 4) = 16 кг


2) За 6 однакових альбомів заплатили 48 грн. Скільки коштують 2 таких альбоми?

а) 48 : ( 6 + 2) = 6 грн б) 48 : 6 : 2 = 4 грн

в) 48 : 6 · 2 = 16 грн


3) у 4 однакових банках 12 л яблучного соку. Скільки потрібно таких банок для 24 л соку?

а) 24 : ( 12 : 4) = 8 б. 24 : 4 б) 12 : (24 : 4) = 2 б.

в) ( 24 + 12) : 4 = 9 б.

Урок 40 – 41

1. Заповни таблицю.

2. Запиши числа, добутки яких дорівнюють: 36, 27, 56

____________________________________________

____________________________________________


3. Скільки метрів тканини можна купити на 24 грн, якщо1 м коштує: 3 грн, 4 грн, 6 грн, 8 грн, а грн.?

____________________________________________

____________________________________________


4. Розв`яжи рівняння.

90 – х = 72 х · 8 = 72 9 + х = 72 х – 9 = 72

_________ _________ ________ _________

_________ _________ ________ _________

_________ _________ ________ _________


5hello_html_m1d2f05e5.gif. Знайди периметри кожної фігури.

Вhello_html_m4e60c1b0.gif С K L




А D

M N

____________________________________________

____________________________________________

Урок 42 – 43

  1. Позмагайся з товаришем!

Гра « Кращий обчислювач»

І гравець

8 · 8 = __ 63 : 7 = __ 56 : 7 = __ 8 · 4 = __

7 · 9 = __ 49 : 7 = __ 36 : 6 = __ 3 · 9 = __

5 · 8 = __ 32 : 4 = __ 54 : 6 = __ 8 · 2 = __

7 · 6 = __ 18 : 2 = __ 24 : 6 = __ 8 · 7 = __

6 · 9= __ 15 : 3 = __ 24 : 3 = __ 4 · 5 = __

І гравець

7 · 7 = __ 42 : 6 = __ 36 : 4 = __ 5 · 6 = __

8 · 9 = __ 28 : 7 = __ 42 : 7 =__ 3 · 8 = __

6 · 4 = __ 30 : 6 = __ 54 : 6 = __ 7 · 3 = __

4 · 8 = __ 20 : 5 = __ 48 : 6 = __ 6 · 7 = __

2 · 9 = __ 56 : 7 = __ 24 : 3 = __ 8 · 8 = __


  1. Обчисли.

- Скільки крил у 8 синичок? ___________________

- Скільки ніг у 6 поросят? _____________________

- Скільки разом ніг у 2 телят і 7 гусей? __________

- По дворі ходять 9 курей і собака. Скільки в них лап? _____________________________________

- У норі світилося 10 вовчих очей. Скільки вовків у норі? ______________________________________

- За кущами видно 12 заячих вух. Скільки там зайців?____________________________________

3. Дротяну ламану, відрізки якої мають довжину

3 дм, 16 дм, 2 дм і 6 дм розігнули і зробили рівносторонній трикутник. Визначити його периметр і довжину сторони ___________________________________________

Урок 42 – 43


1. Заповни таблицю.

2. Добери числа замість букв.

а +а = 14 ____________ х : 8 = 7 _______________

k + k + k = 15 ________ b · b = 25 ______________

a – k = 3 ____________ d · c = 36 ______________

ak – 21 = 0 ________ k · k + 5 = 30 ___________

3. Добери такі числа, щоб нерівності були правильними.

5 · 7 > 5 · ___ 8 · 3 > 8 · ___ 4 · 8 < 8 · ___

24 : 6 <27 : ___ 8 · 6 > 8 · ___ 7 · 8 > 8 · ___ 4. 3 календарики коштують 24 к., а листівка – 27 к.

Запиши, про що дізнаємося кожним виразом.

24 : 3 - ______________________________________

27 – 24 - ____________________________________

24 + 27 - ____________________________________

27 – ( 24 : 3) _________________________________

____________________________________________

  1. Заповни пропуски. Порівняй довжини відрізків.

С________________________________D

A________________B СD = ___ cм АВ = __ см


АВ<CD в ______рази СD > АВ на ___ см

Урок 44 – 45


1hello_html_2b0d7a3a.gifhello_html_2b0d7a3a.gifhello_html_m142a40d5.gifhello_html_f716972.gifhello_html_7d609421.gifhello_html_m53e2d8f2.gifhello_html_34e99d58.gifhello_html_34e99d58.gifhello_html_m5e914f61.gifhello_html_7d609421.gifhello_html_f716972.gifhello_html_m50862029.gif. 24 48 =­___ 2 = ___

hello_html_m142a40d5.gifhello_html_7d609421.gifhello_html_m50862029.gif72 26 =___ 4 = ___

hello_html_f716972.gifhello_html_7d609421.gifhello_html_m53e2d8f2.gifhello_html_m5e914f61.gifhello_html_f716972.gifhello_html_m50862029.gif56 : 8 + 77 =___ 6 ·· 4 : 8 = ___

32 19 =___ 8 = ___

64 36 =___ 10 = ___


2. Яка величина заважає назвати всі інші величини одним словом? Закресли її.

- 5 см, 8 дм, 3 грн, 7 м, 4 м 52 см, 6дм 1 см.

- 14 к., 2 грн., 1грн. 60 к., 3 кг, 78 к.

- 45 хв, 12 год, 65 л, 3год 25 хв, 36 хв .


3. За допомогою шнура Іринка виклала квадрат і рівносторонній трикутник, які не мають спільних сторін. На все пішло 20 дм шнура, з них 8дм – на квадрат. Визначити периметр і довжину сторони трикутника.

________________________________________________________________________________________


4. Поміркуй!

- Що важче – 2 кг пуху чи 2кг заліза? ___________

- У кого більше ніг – у 5 курей чи у 2 поросят? ___

- На дубі на 4 гілках росте по 2 яблука на кожній гілці. Скільки всього яблук росте на дубі?

__________________________________________

5.Встав пропущені числа :

16, 24, __ , 40, ___, 56, 64, ___ , 80

14, 21, 28, ___, ___ , 49, ___, ___, 70

Урок 46– 47


1. Гра « Хто швидше? »

- 56 : 7 · 4 + 22 : 6 + 15 : 8 · 9 + 9 : 9 · 7 – 16 : 6 = __

- 72 : 8 · 4 – 18 + 6 + 30 : 6 · 8 – 16 : 7 · 9 = __

- 8 · 5 – 20 : 5 · 9 + 20 : 8 · 7 + 7 – 8 : 8 = ___


2. Розв`яжи рівняння.

х : 8 = 7 х · 8 = 56 х : 6 = 9 х : 4 = 9

_______ _________ _______ _________

_______ _________ _______ _________

_______ _________ _______ _________


3. Знайти значення виразів, якщо а = 8

а · 8 = ___________ 29 + а = _______________

70 – а = ___________ а · 6 + 23 =___________

56 : а = ___________ ( а + 36) : 7= ____________


4. Розв`яжи задачі.

1.) У вазі на 20 цукерок більше, ніж у двох однакових пакетиках. У вазі 30 цукерок. Скільки цукерок у пакетику?

________________________________________________________________________________________

Відповідь: ___________________________________

2.) У склянку, чашку і графин налили каву, сік і чай. У склянці не кава, в чашці не сік і не чай, у графині не чай. Що в якому посуді налито?

________________________________________________________________________________________

Урок 48– 49


  1. За допомогою азбуки і цифр розшифруйте слово.

35 – д, 42 – м, 27 – л, 46 – о, 45 – ц, 0 – ь, 56 – е.


54 : 9 + 36 = ___ ___ 2 · 3 · 7 = ___ ___

100 – 9 · 6 = ___ ___ 8 + 6 · 8 = ___ ___

30 – 18 : 6 = ___ ___ 4 · 9 + 3 · 3 =___ ___

7 · 8 – 10 = ___ ___ 42 – 6 · 7 = ___ ___


2.У Катрусі є 1 грн. Склянка молока коштує 50 к., а булочка х к. Що в такому випадку виражають рівності:

100 – 50 = 50 _____________________________

х + 50 = 75 ________________________________

100 – х = 75 _______________________________

х + х + 50 = 100 ___________________________


3. Встав пропущені числа і знаки дій « : » або « · ».

40 * ___ = 5 ___ * 6 = 4 7 * __ = 35

___ * 9 = 54 48 * __ = 8 ___ * 3 = 7

6 * ___ = 3 __ * 7 = 28 81 * __ = 9

4. Накресли прямокутник зі сторонами 2 см і 6 см. У скільки разів ширина прямокутника менша від його довжини? Знайди периметр цього прямокутника.

Урок 50– 52


1. Співвіднеси вираз і його значення.

32 : 8 + 56 : 8 64 : 8 – 27 : 9 12 + 48 : 8 · 9

54 – 36 : 9 + 5 ( 72 + 9) : 9 ( 100 - 64) : 6 + 24

5 66 11 55 30 9


2. Розв`яжи рівняння.

45 : х = 5 5 · х = 45 х : 9 = 5 45 – х = 5

________ ________ ________ _________

________ ________ ________ _________

________ ________ ________ _________


3. Скільки грошей треба заплатити за 3 шоколадки, 6 шоколадок, 8 шоколадок, 9 шоколадок, а шоколадок, якщо ціна однієї 7 грн.?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

4. На скільки 1м більший від1см?___________________

У скільки разів 1дм менший від 1м_______________

У скільки разів 1 дм більший від 1 см?_____________

На скільки 1см менший від 1 дм?_________________

5. Накресли 3 відрізка: І – 9см, ІІ – у 3 рази коротший від І, а ІІІ – у 2 рази довший від ІІ.

Урок 53– 54

Перевір себе!

Вибери правильну відповідь.

1.) Господарка купила 6 кг огірків, а помідорів у 3 рази менше. Скільки всього овочів купила господарка?

а) 2 кг б) 9 кг в) 8 кг

2.) Петрик за день прочитав 8 сторінок, а Галинка – на 32 сторінки більше. У скільки разів більше сторінок прочитала Галинка, ніж Петрик?

а) У 4 рази б) у 5 разів в) у 24 рази

3.)У саду росли 3 ряди смородини по 8 кущів у кожному. Посадили ще кілька кущів і їх стало 40.Скільки кущів смородини посадили?

а) 5 к. б) 24 к. в) 16 к.

4.) За 6 годин робітник обкопав 30 дерев. Скільки дерев обкопав цей робітник за 3 години?

а) 10д. б) 15д. в) 8 д.

5.) Тарас зловив 8 щук, це у 4 рази менше, ніж карасів. А Миколка піймав на 3 щуки менше, ніж Тарас. Скільки щук упіймав Микола?

а) 5 щ. б) 29 щ. в) 1 щ.

6.)* Фільм почався о 14 год. і закінчився о 15 год. 45 хв. За цей час він переривався рекламами. Одна тривала 8 хвилин, а друга – 5 хвилин. Яка тривалість самого фільму?

а) 1 год. 32хв. б) 1 год. 45 хв. в) 1 год. 53 хв.

7.)* Скільки потрібно використати цифр, щоб записати всі числа від 1 до 100?

а) 150 б) 190 в) 200

Урок 55– 56

Тестові завдання

  1. Які числа є сусідами числа 90?

а) 80 і 100 б) 91 і 92 в) 89 і 91

2. Добуток чисел 6 · 8 більше, ніж 6 · 7 на:

а) 6 б) 7 в) 8

3. Четвертина від 32 становить:

а) 28 б) 36 в) 8

4. Сергійко поїхав до бабусі 25 жовтня, а приїхав додому 30 жовтня. Скільки днів він був у бабусі?

а) 5 б) 6 в) 7

5. 1 м – 6 см дорівнює:

а) 94 см б) 4 дм в) 5 см

6. Знайди значення невідомого, якщо 25 : х = 5

а) 125 б) 5 в) 20

7. Кіт важить 3 кг. Він легший за собаку у 3 рази. Яка маса собаки?

а) 18 кг б) 1 кг в) 9 кг

8. Тато купив 36 м дроту. Шосту частину він відрізав. Яка довжина відрізаного шматка?

а) 6 м б) 18 м в) 12 м

9. Співвіднести висловлювання з вибором арифметичної дії:

- На скільки більше… :

- На скільки менше…

- У скільки разів більше… .

- У скільки разів менше…

- Збільшили у … разів +

- Зменшили у … разів

- Збільшили на … -

- Зменшили на …

Тема « Тисяча. Нумерація трицифрових чисел»

1. Заповни порожні клітинки в таблицях.









2. Запиши попереднє і наступне до даних чисел.

___, 236, ___ ___, 450, ___ ___, 589, ___

___, 800, ___ ___, 999, ___ ___, 100, ___


3. Порівняй числа.

702 270 840 480 306 603

120 210 501 510 216 126

360 306 801 810 706 760

4hello_html_6e393f3d.gifhello_html_d43cf86.gifhello_html_227f70d5.gif.



Познач вершини фігур червоними точками, сторони наведи зеленим олівцем. Що спільного в усіх фігурах? Чим вони відрізняються?

__________________________________________________________________________________________

Урок 61– 64

1. Заповни таблицю.

2. Заповни пропуски.

600 + ___ + 4 = 624 700 + 80 + ___ = 786

___ + 40 + 1 = 341 400 + __ + ___ = 492

___ + ___ + 6 = 876 ___ + 70 +___= 573


3. З даних цифр утвори якнайбільше трицифрових чисел, не повторюючи цифру в одному числі.

5, 9, 0, 4, 1.

__________________________________________________________________________________________

4. Вибери неправильне розв`язання задачі.

Зрізали 9 білих і 12 червоних троянд. Їх поставили у 3 вази порівну. Скільки троянд у кожній вазі?

а) ( 9 + 12) : 3 б) 9 : 3 + 12 : 3 в) 9 + 12 : 3

_____________________________________________

5. Виміряй відрізки і порівняй їх.

А______В

С______________D

K_______________________________F

KF більший від CD на ____см

АВ менший від CD в ____ разів

CD менший від KF в ____ разів

Урок 65– 66

1. Запиши числа в порядку спадання, підкресли десятки в кожному числі.

702, 720, 451, 415, 901, 911, 191, 119, 991, 272. 722.

_____________________________________________

_____________________________________________


  1. З`єднай назви, що означають одне і те ж число.

Двісті двадцять два 2с.0д.2 од.

Двісті дванадцять 2с.2д.2 од.

Двісті два 2с.2д.0 од.

Двісті двадцять 2с.1д. 2 од.

3. Перетворити іменовані числа.

3 м 26 см = ___ см 5 м = ____ см

4 м 2 см = ___ см 4 м 2 дм = ___ см

326 см = __ м __см 852 см = __м __ см

7 см 4 мм = ___ мм 93 мм = __см __мм


4. Подумай!

Антон написав на аркуші паперу число 86 і сказав товаришеві « Не виконуючи жодних записів, збільш це число на 12 і покажи мені відповідь.» Товариш миттю здогадався, як це треба зробити. А ти здогадався? __________________________________________


5hello_html_m5973dc6.gif.Проведи відрізки так, щоб з даного трикутника утворився квадрат і три трикутники.


Урок 67– 69


  1. Позмагайся з товаришем!

Гра « Хто швидше?»

І гравець

63 : 7 =__ 56 : 8 = __ 800 + 90 + 4 = ___

42 : 6 = __ 36 : 4 = __ 400 + 50 + 2 = ___

81 : 9 = __ 25 : 5 = __ 357 –50 - 7 = ___

54 : 9 = __ 18 : 3 = __ 700 – 1 = ___

49 : 7 = __ 32 : 4 = __ 499 + 1 =___

І гравець

28 : 7 = __ 56 : 7 = __ 500 + 40 + 2 = ___

35 : 7 = __ 42 : 7 =__ 900 + 70 + 1 = ___

21 : 3 = __ 64 : 8 = __ 683 – 80 – 3 = ___

72 : 9 = __ 24 : 6 = __ 600 – 1 = ___

36 : 6 = __ 16 : 4 = __ 399 + 1 = ___


  1. Порівняй.

4 м 6 см ___ 4 м 6 дм 70 дм ___ 7 м

3 м 9 дм ___ 39 дм 6 дм ___ 600 мм

3 дм 1 см ___ 4 дм 5 м ___ 50 дм

520 кг ___ 5ц 02 кг 6 ц ___ 610 кг

3. Поміркуй .

Коли батькові було 28 років, синові було 5 років. Тепер батькові 35 років. Скільки років синові?

__________________________________________________________________________________________

Відповідь: ____________________________________

4. У якій рівності значення х більше і на скільки?

Х + 7 = 15 7 + х = 17

_______________________________________________

Тема «Додавання і віднімання в межах тисячі. »

Урок 70 – 72

1.Збільши на 10:

Зменш на 100

2.Підрахуй, скільки коштують всі іграшки, зображені на малюнку.


_hello_html_m17632543.png_______ ( 1лялька)

_______ (всі ляльки)

________ (1машина)

______ ( всі машини)

________ ( всі м`ячі)

_______( всі іграшки)

__________________


3. Побудуй прямокутний трикутник. Обчисли його периметр.

Урок 73 – 76

  1. Обчисли.

600 + 20 + 200 + 30 = ___ 530 + 120 = ___

700 + 10 + 100 + 1 = ____ 420 + 270 = ___

800 + 60 + 100 + 4 = ____ 360 + 630 = ___


  1. Розв`яжи рівняння.

8 · а = 72 х : 7 = 9 36 : х = 4 42 – х = 16

________ _______ ________ _________

________ _______ ________ _________

________ _______ ________ _________


  1. У магазині в двох ящиках було 65 м`ячиків. Коли з першого ящика продали 8 м`ячиків, то в ньому ще залишилось 34. Скільки м`ячиків було в другому ящику?

__________________________________________________________________________________________

Відповідь: ___________________________________


4. 2 м – 40 см = ________ 1 кг – 40 г = ___________

3 м – 30 см = ________ 1 кг – 500 г = __________

6 м – 8 см = _________ 1 кг – 200 г = __________

1 кг – 5 г = __________ 5 м – 50 см = __________


5. Знайти значення виразу а + а : 4, якщо а = 8, а = 36,

а = 28. а = 20.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Урок 77 – 78

1. Співвіднеси вирази й відповіді.

670 – 430 530 + 70 900 – 40 860 + 120

200 – 50 680 – 540 490 + 110 700 – 80


600, 980 240, 150, 860, 620, 140


2. Порівняй числа.

6 м 05см ___ 6 м 2 дм 4 дм ___ 4 дм

3 м 7 дм ___ 37 дм 5 дм ___ 500мм

2 см 3 мм ___ 3 см 7 м ____ 70 дм

1 м 60 см ___ 17 дм 1 кг ___ 500 г


3. Вибери правильний розв`язок задачі.


У коморі стояли ящики з лимонадом, по 8 пляшок у кожному. Після того, як забрали 16 пляшок, залишилося у 2 рази менше. Скільки ящиків з лимонадом було спочатку?

а) 16 : 8 2 б) ( 16 : 2 + 16) : 8 в) (16 : 8 + 8) · 2


4. Одна сторона трикутника 4 см, друга – на 1 см коротша, ніж перша, а третя – на 1 см довша, ніж перша. Побудуй такий трикутник, знайди його периметр.

Урок 79 - 81
    1. Позмагайся з товаришем.

Гра « Хто швидше?»

І гравець

170 + 90 = ___ 430 + 70 = ___ 470 – 60 = ___

290 + 340 = ___ 400 – 80 = ___ 670 + 30 = ____

150 + 50 = ___ 600 - 20 =___ 870 + 130 = ___

470 – 250 = ___ 330 – 130 = ___ 340 + 340 = ___

ІІ гравець

160 + 80 = ____ 620 + 80 = ___ 950 – 40 = ____

320 + 610 = ___ 700 – 50 = ___ 340 + 60 = ____

430 + 70 = ____ 900 – 10 = ___ 520 + 380 = ___

550 + 50 = ____ 290 – 190 = ___ 430 + 430 = ___


2. Обчисли.

1 м 60 см – 40 см = ___ 3 м 20 см – 3 м = _____

6 дм 5 см - 3 см = ____ 4 дм 8 см – 3 дм = _____

2 м 10 см + 25 см = ___ 9дм 4 см + 4 дм = _____

7 дм 8 см – 2 дм 6 см = ___ 9 дм 50 см + 50 см = __


3.Розв`яжи задачу.

Відповідаючи на питання про те, скільки йому років, дідусь відповів: « Якщо від найбільшого трицифрового числа віднімете 91 десяток, то дістанете на 12 одиниць більше за мій вік. Скільки дідусеві років?

______________________________________________

_____________________________________________

Відповідь: _______________________________

Урок 82 - 83


1. У порожні клітинки проставити такі числа, щоб 4 горизонтальні й 4 вертикальні рівності були правильними.

40 + __ - __ = 20 _ _ 3 _ _ 3

+ - + + + _ 3 _ - _ 3 _

__ - 20 + 0 = __ 3 3 3 3 3 3

- + - -

__ + __ - 60 = 60 2 _ 6 6 _ 5

= = = = + _ 4 _ - _ 8 _

10 + 50 - __ = 30 6 2 4 4 8 7


2. При яких значеннях букви а справедливі такы рівності:

а = а · а а = а : а а = а – а а = а + а

3. В автобусі їхало 40 пасажирів. На зупинці вийшло 7 чоловіків та 5 жінок, після чого в ньому стало чоловіків і жінок порівну. Скільки чоловіків і жінок їхало в автобусі спочатку?

____________________________________________

_____________________________________________

4. Зафарбуй прямі кути червоним кольором, однакові сторони наведи одним кольором. Кути, менші від прямого наведи синім кольором.

hello_html_m7d54babc.gifhello_html_m11376c68.gifhello_html_420672ae.gif

hello_html_16cdd7ac.gif


Урок 85 – 87

1. Заповни таблицю.

2. Співвіднеси умови задач та їх розв`язки.

1) За 4 кг печива заплатили 36 грн. 1) 36: 4 = 9

Скільки коштують 3 кг цукерок, 2) 9 – 3 = 6

якщо їх ціна на 6 грн. менша за 3) 6 · 6 = 36

ціну печива?

2) Дуб за 4 дні вбирає влітку 36 відер

води, а осика - щодня на 3 відра 1)36 : 4 = 9

менше, ніж дуб. Скільки відер 2) 9 - 6 = 3

води вбирає осика за 6 днів? 3) 3 · 3 = 9

3.Склади всі можливі вирази на віднімання, обчисли їх.Про що дізнаємось кожним виразом?

Лисиці 320 м за хвилину

Собаки 350 м за хвилину

Шпака 900 м за хвилину

Грак 600 м за хвилину

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________


  1. Накресли три відрізки: І – 12 см, ІІ – що становить

третину І, а ІІІ – в два рази коротший від І.

____________________________________________

_____________________________________________

Урок 88 – 90


hello_html_69f08360.png

2. Розв`яжи задачу.

Іван прийняв на роботу помічника. Поки він вчився робити різнокольорові медяники, зіпсував 256 кг цукру, 218 кг вишневого варення і 112 кг абрикосового. На скільки більше варення, ніж цукру змарнував помічник?

____________________________________________ ________________________________________

Відповідь: ____________________________________


3. Побудуй прямокутники: а) довжина 5 см, ширина 3 см; б) довжина 6см, ширина 2см. Обчисли їх периметри.

Урок 91 – 93


1. Гра « Кращий обчислювач ».

635 563 298 347 468 539 784 286

+ 187 +287 +533 +176 +196 +174 +257 + 444

___________________________________________


893 742 451 986 673 812 900 1000

-497 - 555 -362 - 397 - 586 - 613 - 432 - 764

___________________________________________


2. Обчисли.

3 м – 60 см =_____ 2грн. – 1грн. 50к. = _____

7 грн. – 40 к. = _____ 4м 65см + 35 см = ______ 7м 50 см – 3м 20см = _______ 1кг – 700 г = ______


3. Розв`яжи задачу.

В саду зібрали 452 кг яблук, це на 130 кг більше, ніж груш. Скільки кілограмів груш і яблук зібрали разом?

__________________________________________________________________________________________

Відповідь: __________________________________


4. Периметр прямокутника становить 12см. Якими можуть бути його сторони? Накресли такі прямокутники.

Урок 94 – 95

Тестові завдання

  1. Яке число подане у вигляді суми розрядних доданків?

500 + 80 +7

а) 507 б) 580 в) 587

2. Число 701 менше від числа 731 на:

а) 32 б) 30 в) 11

3. У числі 367 всього десятків:

а) 6 б) 67 в) 36

4. Познач правильну відповідь: 826 – 358 =

а) 466 б) 476 в) 578

5. 3ц 2кг =

а) 32 кг б) 320кг в) 302кг

6. Яке рівняння не можна розв`язати?

а) 56 + х = 50 б) х – 190 = 500 в) х : 5 = 25

7. Довжина стрічки 56см. Оля відрізала сьому частину стрічки. Скільки сантиметрів вона відрізала?

а) 7см б) 8см в) 49см

8. Курка важить 2 кг, вона в 4 рази легша від гуски. Яка маса гуски?

а) 6 кг б) 12 кг в) 8 кг

9. Закінчи речення: « Ширина столу 60… »

а) м б) см в) дм

10. Яке порівняння є правильним?

а) 3м 6дм = 36 см б) 3м 6дм = 360 см

в) 3м 6дм = 306 см

11. Який із знаків можна поставити в запису:

2год.* 100 хв

а) = б) > в) <

Тема «Множення і ділення в межах 1000»

Урок 97 – 99

1. Заповни таблицю.










2. Встав пропущені числа.

4дм 4 см = ___см 3 м = ____дм

5 м 09см = ___см 3 м = ____см

7 дм 7см = ___см 1 кг = ____г


3.Розв`яжи рівняння.

560 – х = 180 х – 560 = 180 18 : х = 2

___________ ___________ ________

___________ ___________ ________

___________ ___________ ________

4. Діти вирушили в похід вранці у вівторок, а повернулися додому наступного тижня в середу ввечері. Скільки днів діти були в поході?

___________________________________________


5. Сторони прямокутника 3см і 2 см. Поділіть його на 2 квадрати. Знайдіть периметр.

hello_html_m4f5f8435.gifВ С Р = _____________

_____________

А А D

Урок 100101

1. Розв`яжи приклади.

3 4__ __4 6 8 7__ 8 7__ __6 9

+1__ 5 +2 _ 7 - 3__ 5 - 1__3 +4__2

_ 3 7 6 2__ __4 5 __8 9 7 1_


6__3 5 6 __ 7 2__ __9 7 1 3__

- 3 8__ +_ 8 0 - 2__5 + 4 6__ +2__4

_ 7 9 8__7 _ 4 5 9__2 _ 3 0


2. Збільши в 100 разів.

Зменши в 10 разів.
  1. Розв`яжи задачу.

В одному акваріумі 24 рибки, це в 4 рази більше, ніж у другому. Скільки всього рибок у двох акваріумах?

______________________________________________________________________________________

Відповідь: __________________________________

5. Побудуй квадрат зі стороною 2см. Доповни його двома відрізками так, щоб вийшов п`ятикутник або квадрат і трикутник.

Урок 102 –104

1. Знайди допущені помилки і виправ їх.

306 < 360 484 = 448 605 > 506 223 = 232

535 < 553 741 > 714 254 > 245 605 > 506

643 > 634 208 > 280 392 > 329 708 < 807


2. Гра « Кращий обчислювач ».

400 : 4 = ____ 5 · 10 =____ 300 · 3 = ___

400 : 10 = ___ 5 · 100 =___ 800 : 2=_____

400 : 100= ___ 5 · 1 = ____ 60 · 3= _____

400 ; 400=___ 5 · 0 =____ 280 : 4 =____

400 : 1 = ____ 5 · 50 =____ 560 : 7= ____


3. Запиши всі значення х при яких нерівність

30 – х >25 правильна.

___________________________________________


  1. Розв`яжи задачу.

Трьом хлопцям разом 45 років. Петро старший від Івана на 3 роки і на стільки ж молодший від Гната. Визнач вік кожного брата.

_________________________________________________________________________________________________________________________________


6. Накресли 3 відрізки: І – 25мм, ІІ – на 15 мм довший від І, а ІІІ – у 2 рази довший від другого.

Урок 105 –106

1. Заповни таблицю.










2. Перевір, виправ помилки.

600 : 30 + 50 = 250 800 : 400 – 2 = 18

400 : 2 + 900 : 30 = 230 600 : 6 + 700 : 7 =20

100 : 50 + 800 : 8 = 120 300 · 2 + 60 · 3 = 780

600 : 2 – 800 : 4 = 10 900 : 30 + 600 : 30 = 5


3. Вибери вираз, який не є розв`язанням задачі.

1). У кошику 12 червоних і 15 жовтих яблук. Їх розклали порівну на 3 тарілки. Скільки яблук на кожній тарілці?

а) ( 12 + 15) : 3 б) 12 + 15 : 3 в) 12 : 3 + 15 : 3

2). Мама спекла пироги з вишнями, які розклала на 3 тарілки, і з сиром, які розклала на 4 тарілки. Скільки всього пирогів спекла мама, якщо на одну тарілку вона клала 8 пирогів?

а) 8 · 3 + 4 б) 8 · 3 + 8 · 4 в) 8 · ( 3 + 4)


4. Знайди значення виразів: а · ( 5 + 4); а · 5 + а · 4, якщо а = 9, а = 7

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Замість зірочок постав знаки.

27 * 9 * 3 = 54 27 * 9 * 3 = 9 27 * 9 * 3 = 1

Урок 107 –110

1. Запиши всі трицифрові числа за допомогою цифр 2, 6, 9. Збільши кожне з них спочатку на 10, а потім на 100.

_________________________________________________________________________________________________________________________________


2. Співвіднеси рівняння та їх розв`язки.

256 – х = 100 х – 100 = 256 х + 256 = 356

hello_html_10915f09.gif


3. Подумай!

Бабуся чекала в гості 3 дітей і спекла пиріжки. Полічила їх і думає: « По скільки пиріжків дати дітям? Якщо дати по 5 пиріжків, то 1 залишиться, а якщо дати по 6, то 2 не вистачить.» Скільки пиріжків спекла бабуся?

__________________________________________________________________________________________

Відповідь: ___________________________________

4. Порівняй величини.

5 м 5 дм ___ 5 м 40 см 4дм 8см ___ 48 см 5мм

6 см 8 мм __ 86 мм 57 м 8 дм ___ 5 м 78 см

7м 5дм 4см __ 7 м 54 см 4 м 9дм ___ 4 м 80 см

5. Знайди шосту частину від 3 дм і накресли відрізок такої довжини.

Урок 111 – 113
  1. Позмагайся з товаришем!

Гра « Хто швидше».

І гравець

12 · 5 = ___ 21 · 3 = ___ 19 · 4 = ___

32 · 3 = ___ 11 · 6 = ___ 2 · 19 =___

7 · 13 = ___ 5 · 24 = ___ 3 · 17 = ___

9 · 11 = ___ 360 : 6 = ___ 60 · 5 = ___

90 · 4 = ___ 420 : 7 = ___ 640 : 8 = ___

ІІ гравець

13 · 6 = ___ 23 · 2 = ___ 17 · 4 = ___

31 · 3 = ___ 11 · 8 = ___ 3 · 16 = ___

6 · 12 = ___ 4 · 24 = ___ 2 · 33 = ___

7 · 11 = ___ 3 · 43 = ___ 7 · 13 = ___

240 : 6 = ___ 70 · 5 = ___ 720 : 9 = ___


  1. Виправ помилки.

300 + 54 < 300 + 45 729 – 700 – 9 < 729 - 709

654 – 50 > 654 – 4 800 + 4 > 800 + 40 + 4

400 + 45 > 400 + 54 483 – 400 – 3 > 483 – 80 -3

725 – 20 > 725 – 5 900 +6 > 900 + 60 + 6

  1. Запиши 5 чисел. Перше число 4, а кожне наступне у 2 рази більше від попереднього.

_____________________________________________


  1. Ширина прямокутника у 3 рази менше від його довжини. Знайди периметр прямокутника, якщо його довжина 9см.

__________________________________________________________________________________________

Урок 114 – 117

1. Заповни таблицю.

а + в

в · с

а - с

а - с

а =480

в = 60

c = 8








2. Розв`яжи задачу.

Два автомобілі витратили 28 літрів пального. Один автомобіль витратив пального на 10 л більше, ніж другий. Скільки літрів пального витратив кожний автомобіль?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Відповідь: __________________________________


3. Допиши потрібні числа, щоб нерівності були правильними.

5 м __ дм < 5 м 50 см 5 м __ см < __ м 1дм

784 см < __м 04 см 1 км > ___м

1 км = __ м ___ г < 1 кг

___ г = 1 кг 6 м __ дм = 6 м 40 см


  1. Знайди значення виразів.

а – а : 5, якщо а =30; а +7 · а, якщо а = 6.

__________________________________________________________________________________________

  1. Подумай!

Що більше: половина метра чи 50 см? Половина кілограма чи п`ята частина кілограма?

_____________________________________________

Урок 118 – 119

  1. Розстав там, де потрібно, дужки.

200 : 2 · 5 + 4 : 2 = 4 60 : 2 · 3 – 2 · 1 = 15

200 : 2 · 5 + 4 : 2 = 52 60 : 2 · 3 – 2 · 1 = 88

200 : 2 · 5 + 4 : 2 = 45 60 : 2 · 3 – 2 · 1 = 30


  1. Усно склади задачу із запитанням: « Скільки коштують всі стільці?» і запиши її розв`язанняhello_html_69691e7.png


3. Обчисли зручним способом.

36 : ( 9 · 2) = _________________________________

400 : ( 10 · 5) = _______________________________

72 : ( 3 · 8 ) = ________________________________

60 : ( 10 · 2) = _______________________________

4. Розв`яжи рівняння.

4 · х = 9 + 15 х : 7 = 18 : 3 а + 23 = 50 – 8

___________ ___________ ____________

___________ ___________ ____________

___________ ___________ ____________

5. Із 40 см дроту зігнули квадрат, а з 27 см – рівносторонній трикутник. Порівняй довжини сторін квадрата і трикутника.

______________________________________________________________________________________

Урок 120 – 122

  1. Гра « Кращий обчислювач».

42 : 3 = ___ 98 : 2 = ___ 48 : 2 = ___

60 : 5 = ___ 72 : 4 = ___ 72 : 2 = ___

52 : 4 = ___ 92 : 2 = ___ 97 : 7 = ___

51 : 3 = ___ 48 : 2 = ___ 64 : 2 = ___

96 : 6 = ___ 80 : 5 = ___ 60 : 4 = ___


  1. Обчисли.

6 м 3 дм 2 см + 2 м 74 см = ____________________

3 м 4 дм – 12 дм 5 см = _______________________

1 м 6 дм 9 см + 47 дм 2 см = ___________________

7 м 4 см – 32дм 6см = ________________________


  1. Вибери правильну відповідь.

1). За 3 кг гречки заплатили 15 грн. Скільки кілограмів гречки можна купити на 60 грн?

а) 5кг б) 15 кг в) 12 кг

2). За 6 годин робітник обкопав 30 дерев. Скільки дерев обкопає робітник за 3 години?

а) 10 д. б) 15д. в) 8 д.

3). Узимку корові на 2 дні дають 12 кг буряків. Скільки кілограмів буряків потрібно 5 коровам на 3 дні?

а) 90 кг б) 30 кг в) 33 кг

4. Довжина однієї сторони трикутника 14 см. Це у 2 рази більше, ніж довжина другої сторони, і на 4см менше, ніж довжина третьої сторони. Знайди периметр цього трикутника.

______________________________________________________________________________________

Урок 123 – 125

1. З`єднай вирази з їх значеннями

52 : 13 60 : 12 68 : 17 78 : 13 96 : 12

85 : 17 91 : 13 72 : 12


hello_html_4402a137.gif


2.Знайди помилку, виправ її, дай усне пояснення. hello_html_m795b5174.png

  1. Заповни таблицю.

1

4







1

8







1

2








  1. Розв`яжи задачу.

Уроки в школі починаються о 8 год 15хв. Коли закінчиться четвертий урок, якщо кожен урок триває 40 хв, а перерва – 10 хв.

______________________________________________________________________________________

Урок 126 - 127

1. Заповни таблицю так, щоб у всіх виразах була відповідь 90

hello_html_215d7e66.png

2. Розв`яжи тільки приклади на ділення з остачею.

40 : 8 = _______ 27 : 5 = ______ 30 : 5 = ______

19 : 5 = _______ 47 : 6 = ______ 45 : 9 = ______

58 : 6 = _______ 30 : 4 = ______ 57 : 9 = ______

24 : 7 = _______ 49 : 7 = ______ 14 : 3 = ______

3. Розв`яжи задачу.

Господарка купила 2 кг яблук і 5 кг груш по однаковій ціні. За груші вона заплатила на а грн. більше. Запиши пояснення до виразів:

5 – 2 ______________, а : ( 5 – 2 ) ______________

а : ( 5 – 2 ) · 2 _______ , а : ( 5 – 2) · 5____________


4.Знайти периметр прямокутника зі сторонами 35см і 9 см. ___________________________________________

Урок 128 - 129

1. Запиши, котру годину показує кожен годинник і скільки буде показувати через 10 хвилин. hello_html_m2975af43.png

______________________________________________ ______________________________________________


2. Заповни таблицю.

3.Розв`жи задачу.

На пасовищі було 15 білих корів, решту – чорні. Білі корови становили четверту частину всіх корів. Скільки паслося чорних корів?

__________________________________________________________________________________________

Відповідь: ___________________________________

4. Накресли прямокутник і проведи в ньому відрізки різного кольору таким чином, щоб вийшло: а) два чотирикутники; б) трикутник і чотирикутник; в) два прямокутники.

Урок 130- 131

Тестові завдання

1. В якому рядку числа розташовані в порядку спадання:

а) 399, 407 , 682, 902, 904, 705;

б) 904, 902, 705, 682, 407, 399;

в) 399, 407, 682, 705, 902, 904.

2. Як знайти невідоме в даному виразі: 56 – х = 14

а) 56 : 14; б) 56 – 14; в) 56 + 14.

3. Який вираз має остачу:

а) 67 : 8; б) 72 : 9; в) 63 : 9.

4. 4 м 8 см – це:

а) 48 см; б) 480 см; в) 408 см.

5. Четверта частина від 76 дорівнює:

а) 19; б) 23; в) 304;

6. Іра прочитала 12 сторінок книги. Це становить третю частину книги. Скільки сторінок у книзі?

а) 4 сторінки; б) 36 сторінок; в) 15 сторінок.

7. Довжина зошита: 2 ___

а) см; б) дм; в) мм.

8. Довжина прямокутника - 8 см, ширина – 4 см. Периметр прямокутника:

а) 12 см; б)20 см; в) 24см.

9. Периметр рівностороннього трикутника 42 см. Довжина однієї сторони дорівнює:

а) 14 см; б) 38 см; в) 126см.

10. 3 години – це

а) 300 хв; б) 180 хв; в) 150 хв.

11. Значення числового виразу 60 + ( 20 – 8 : 4) дорівнює:

а) 63; б) 76; в) 78.

Урок 132- 134


1. Обчисли.

hello_html_38e1e570.png

hello_html_45380ba.png


2. Перевір себе!

Вибери правильну відповідь.

1). У магазині 27 кг картоплі розфасували в 9 однакових пакетів. Покупець купив 2 пакети картоплі і 3 кг моркви. Скільки кілограмів овочів купив покупець?

а) 6кг; б) 9кг; в) 12 кг.

2). Перший токар за 5 днів виготовляє 30 деталей. Другий токар за день виготовляє на 3 деталі більше. За скільки днів другий токар виготовить 90 деталей?

а) 10 днів; б) 15 днів; в) 11 днів.

3). У чотирьох однакових малих альбомах стільки марок, скільки в двох великих альбомах. Скільки марок водному малому альбомі, якщо у великому – 40 марок.

а) 30 м., б) 20 м., в) 10 м.

4.) Михайлик вирізав 18 трикутників, а квадратів – 1/3 кількості трикутників. На скільки більше трикутників, ніж квадратів вирізав Михайлик?

а) на 12; б) на 6; в) на 24.

Урок 135 – 138

1. Підкресли приклади, в яких частка - двоцифрове число. Розв`яжи їх.

882 : 9 425 : 5 492 : 4 374 : 3 664 : 7

273 : 3 306 : 3 384 : 6 728 : 8 176 : 2

    1. Довжина 1/3 стрічки 20см. Яка довжина всієї стрічки? _____________________________________

1/6 відрізка дорівнює 2см. Обчисли довжину всього відрізка і накресли його.

2.У прикладі

ОДИН

+ОДИН

ИДВА

Однаковими буквами позначено однакові цифри, різними – різні. Знайдіть невідомі цифри.

3. Розв`яжи задачу.

Вовк хоче наздогнати зайця. Кожний крок зайця у 2 рази коротший, ніж у вовка, але робить він кроки у 3 рази частіше, ніж вовк. Чи наздожене вовк зайця?

_____________________________________________

Післямова


Посібник використовую 2 – 3 рази на тиждень паралельно з підручником та звичайним зошитом. Для всього класу пропоную завдання на вдосконалення обчислювальних навичок, роботу з іменованими числами та геометричним матеріалом. Для перевірки знань пропоную тестові завдання, завдання серії « Перевір себе». Матеріал розміщено так, що використовувати його можна на уроці лише 1 раз, крім завдань виду « Позмагайся з товаришем!», які можна виконувати 2 рази – спочатку І варіант, а потім – ІІ. Для виконання завдань досить 5 – 10 хвилин уроку. Завдяки зошиту раціонально використовується час уроку. Інколи за посібником задаю індивідуальні домашні завдання, які допомагають уникнути прогалин в знаннях.

Плануючи роботу з зошитом, значне місце відводжу завданням з логічним навантаженням, які є в матеріалі кожного уроку. Сильні учні встигають їх виконати протягом уроку. Для кращого розуміння умов задач, завдань, дозволяю учням підкреслювати, обводити головні слова, розфарбовувати.

Оцінюю роботу учнів в зошиті на уроці, оцінки виставляю в журнал.

Для того, щоб робота з зошитом була ефективною, давала добрі результати , докладно інструктую учнів про мету і місце запису результату до кожного завдання нового виду. Стараюсь якомога повніше реалізувати навчальні, розвивальні, виховні функції матеріалу посібника, максимально заохочую дітей до роботи із зошитом. І тоді становляться помітні її результати: учні становляться більш самостійними під час виконання завдань, обчислювальні навички доводяться до автоматизму. Працюючи з іменованими числами, мої школярі краще знають співвідношення між ними, вміють порівнювати, виконувати дії. Робота над задачами, допомагає дітям правильно міркувати, висловлювати обґрунтовані судження.

Список використаних джерел

  1. Богданович М.В. Математика: Підруч. Для 3 кл. – К.: Освіта, 2003. – 160 с.

  2. Богданович М.В., Шпакова В.С. Контрольні роботи з математики для початкових класів. – 2-ге вид., випр.. і доп. – К.: А.С.К., 1999. – 112 с.

  3. Беденко М. Купець Іван Підкова: Збірник задач. 3 клас. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003. – 32 с.

  4. Друзь Б. Г. Творчі вправи з математики для початкових класів: Посібник для вчителів. – К. : Рад. шк..,1988. – 142 с.

  5. Кизим О.П. Математика. 3 клас: Плани-конспекти уроків. – Харків: Веста: Видавництво « Ранок», 2004. – 360 с.

  6. Кіналь М.П., Ткаченко Т.В., Примаченко Н.І.., Сум І.М. Математика 1 – 4 класи.Посібник для вчителів початкових класів, методистів та учнів. – Тернопіль: Астон,2002. – 99 с.

  7. Клименко Д. В. Збірник вправ з математики для початкових класів: Метод. Посібник. – Київ : Рад. шк.., 1987. – 96 с.

  8. Кордуба Надія Збірник рівневих завдань з математики. 2 клас. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2007. – 144 с.

  9. Максимова Л. В. Дидактичний матеріал з математики. 1 – 4 класи. – 3-е вид., доп. – Харків: Веста: Видавництво

« Ранок», 2002. – 208 с.

  1. Лишенко Г., Лишенко К. Тести для вироблення вмінь учнів розв`язувати задачі в 3 класі. – ж. « Початкова школа» №5 2008

  2. Микитинська М. І., Мацько Н. Д. Математичні ігри в 1 – 3 класах. – К.: Рад. шк., 1980 – 126 с.

  3. Підсумкові роботи з основних дисциплін. 1 – 4 класи / Упоряд. Ю. Є. Бардакова. – Х.: Вид. група « Основа», 2005. – 656 с.

  4. Програми для середньої загальноосвітньої школи. 1 – 4 класи. К.: « Початкова школа» - 2006. – 432 с.

  5. Творчі завдання з математики для початкової школи / Уклад. К. Б. Віаніс-Трофименко. – Харків: Веста: Видавництво « Ранок», 2002. – 112 с.


63



Краткое описание документа:

Зошит розрахований для додаткових занять з математики не тільки на уроках, а й вдома , з батьками. Він містить багато вправ, які допоможуть третьокласникам вдосконалити обчислювальні навички. Задачі в зошиті часто з логічним навантаженням. Їх розв`язки треба обрати з кількох запропонованих. Робота з геометричним матеріалом допоможе краще підготувати школярів до вивчення геометрії в старших класах.

Автор
Дата добавления 06.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров67
Номер материала ДБ-326671
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх