11.10.2016, зрелость физическая, душевная и социальная(план проведения)

                                                                                                                                                                              «Утверждаю»

                                                                                                                                                                  Командир 3 роты СВУ

О. Пиликов

« ___ » __________ 2016 г.

ПЛАН

проведения воспитательного занятия

Тема занятия: «Зрелость физическая, душевная, социальная» в рамках направления «Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания».

Планируемые результаты:

1. Формирование нравственной культуры.

2. Осознание своей ценности, исходящей из внутренних качеств.

3. Воспитание умения сопереживать людям.

4. Формирование понятия истинная дружба, любовь.

5. Формирование уважительного отношения к себе и людям, которые тебя окружают.

6. Умения проявлять себя в неожиданных ситуациях.

7. Проверка организаторских способностей.

8. Развитие коммуникативных умений обучающихся.

9. Создание положительной атмосферы на занятии, нарушающим общественный порядок

Место проведения: учебный класс ___ взвода

Дата проведения: 11 октября 2016 г.

Время проведения: 45 минут

Материальное обеспечение:

1.     Интерактивная доска.

2.     Ноутбук.

3.     Проектор.

4.     Конспект.

5.     Фотоаппарат.

Ресурсная база:

1.     Презентация.

2.     Интернет-статьи.

3.     Видеоролик «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!»

Ход занятия:

Этап	Действия преподавателя	Действия суворовцев	Универсальные учебные действия
Стадия вызова	Слайд 2 Истинный показатель цивилизации – Не уровень богатства и образования, Не величина городов, не обилие урожаев, А облик человека, воспитанного страной. Р. Эмерсон	- слушают рассказ воспитателя в сопровождении слайдов презентации	- регулятивные: осуществление целеполагания, включая постановку новых целей
Стадия осмысления	Слайд 3 И это правда. Совсем скоро вы покинете стены училища и вступите во взрослую жизнь. Все  знания, которые вы получили за время учебы, будут отражены в главном документе. Это аттестат о среднем образовании. Я, надеюсь, что у каждого из вас он будет отличным. Правда, он отражает только уровень знаний, полученных  за годы учебы. А чему ещё вы за эти годы научились? Ответы суворовцев.	- слушают рассказ воспитателя в сопровождении слайдов презентации; - отвечают на вопросы, высказывают своё мнение; - слушают дополнение воспитателя	- познавательные: давать определение понятиям; - коммуникативные: уметь организовать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы
	Слайд 4 И давайте сегодня проверим, насколько  вы овладели этими качествами. Итак, существует физическое, психическое и нравственное здоровье (его еще называют «социальным»). Предлагаю раскрыть смысл каждого из этих понятий и объяснить, в чем это вид здоровья проявляется. Первая группа - физическое здоровье. Предполагаемые ответы: Это естественное состояние организма, стабильная работа всех органов, хороший иммунитет; проявляется в отсутствии болезней, травм.
	Слайд 5 Вторая группа - психическое здоровье. Предполагаемые ответы: Зависит от состояния головного мозга, от развития мышления, памяти, внимания, от степени развития волевых качеств; проявляется в эмоциональной устойчивости, умении владеть собой.
	Слайд 6 Третья группа - нравственное, или социальное здоровье. Предполагаемые ответы: Зависит от нравственных принципов человека, от их соответствия нормам морали; проявляется в сознательном отношении к труду, в культурном поведении, в активном неприятии пороков.
	Слайд 7 А вот еще одно определение здорового образа жизни. Здоровый образ жизни - это образ жизни, который позволяет до глубокой старости сохранять физическое, психическое и нравственное здоровье. Я буду читать вам составляющие ЗОЖ, попробуйте определить, к какому виду здоровья они относятся. - оптимальный режим труда и отдыха. (физическое, психическое) - правильное питание. (физическое) - достаточная двигательная активность. (физическое, психическое) - личная гигиена, закаливание. (физическое, психическое) - искоренение вредных привычек. (физическое, психическое, нравственное) - любовь к людям, позитивное восприятие жизни. (психическое, нравственное)
	Слайд 8 Федор Григорьевич Углов составил «Памятку российскому долгожителю». Это легенда отечественной хирургии, академик. В начале XXI в. он был самым пожилым оперирующим универсальным хирургом мира. Он оперировал раненых в Великой Отечественной, спасал жизни в блокадном Ленинграде. Профессору Углову медицина обязана рождением новых разделов хирургии.  Но в Книгу рекордов Гиннеса Углов попал по другой причине. Он был единственным в мире практикующим хирургом старше 90 лет. До 97 лет он проводил сложные операции!
	Слайд 9 В этой памятке 12 правил. Но некоторые правила, казалось бы, не имеют отношения к здоровью и нуждаются в разъяснении. Однако этих разъяснений академик не дал, предоставляя нам самим делать выводы. Постарайтесь объяснить, как выполнение каждого из этих правил скажется на улучшении нашего здоровья и о каком именно здоровье может идти речь?	- слушают рассказ воспитателя в сопровождении слайдов презентации; - отвечают на вопросы, высказывают своё мнение; - слушают дополнение воспитателя
	Слайд 10 1. Люби родину. И защищай ее. Безродные долго не живут. Предполагаемые ответы: Здоровье связано с патриотизмом. Родина - это корни, вера, желание оставить после себя хорошее наследство. Этот пункт касается нравственного, психического здоровья.
	Слайд 11 2. Люби работу. И физическую тоже. Предполагаемые ответы: Работа дает энергию, цель в жизни. Именно в работе человек может наиболее полно раскрыть себя как личность. Этот пункт имеет отношение к физическому, психическому, нравственному здоровью.
	Слайд 12 3. Умей владеть собой. Не падай духом ни при каких обстоятельствах. Предполагаемые ответы: Этот пункт касается психического здоровья. Упадок духа может привести к депрессии, когда сломаться может даже высоконравственный и физически крепкий человек.
	Слайд 13 4. Никогда не пей и не кури, иначе бесполезны будут все остальные рекомендации. Предполагаемые ответы: Речь здесь идет о физическом здоровье. Эти вредные привычки буквально разрушают человека.
	Слайд 14 5. Люби свою семью. Умей отвечать за нее. Предполагаемые ответы: Это правило говорит о психическом, нравственном здоровье. Семья дает человеку ощущение защиты, стабильности, сознание правильно прожитой жизни.
	Слайд 15 6. Сохрани свой нормальный вес, чего бы тебе это ни стоило. Не переедай! Предполагаемые ответы: Речь идет о физическом здоровье. Но избыточный вес может стать причиной и психологических расстройств.
	Слайд 16 7. Будь осторожен на дороге. Сегодня это одно из самых опасных для жизни мест. Предполагаемые ответы: Травмы - это относится к физическому здоровью.
	Слайд 17 8. Не бойся вовремя пойти к врачу. Предполагаемые ответы: Для этого нужно преодолеть свою лень и страх - значит, нужно обладать психическим здоровьем.
	Слайд 18 9. Избавь своих детей от разрушающей здоровье музыки. Предполагаемые ответы: Это призыв защитить психику ребенка. Музыка может оказывать разрушительное воздействие: человек становится неуправляемым.
	Слайд 19 10. Режим труда и отдыха заложен в самой основе работы твоего тела. Люби свое тело, щади его. Предполагаемые ответы: Нельзя переутомляться, нужно правильно распределять нагрузку. Иначе можно прийти к нервному срыву, а значит, подорвать психическое и физическое здоровье.
	Слайд 20 11. Индивидуальное бессмертие недостижимо, но продолжительность твоей жизни во многом зависит от тебя самого. Предполагаемые ответы: Забота о физическом, психическом, нравственном здоровье помогает продлить жизнь.
	Слайд 21 12. Делай добро. Зло, к сожалению, само получится. Предполагаемые ответы: Это правило помогает сохранить и физическое, и психическое, и нравственное здоровье.
	Слайд 22 Здоровье - привилегия мудрости. Чтобы сохранить здоровье, нужно проявить мудрость. Как это сделать? Предполагаемые ответы: - найти высшую цель, обрести смысл жизни; - отказаться от излишеств; - познать себя, делать то, что тебе полезно. Избегать того, что может навредить; - соблюдать меру во всем; - сначала подумать, а потом сделать, а не наоборот. Философы говорят, что ум дается человеку от природы, разум дается обучением, мудрость приобретается самосознанием и самовоспитанием. Вот и получается, что здоровье - это непрестанная работа над собой, воспитание себя.
	Слайд 23 Может ли физически и психически здоровый человек быть нравственным, моральным уродом? В каких случаях это бывает? Предполагаемые ответы: Если он пренебрегает нормами морали.
	Слайд 24 Сейчас я  предлагаю вам всем сдать экзамен на аттестат моральной зрелости. Чтобы сдать экзамен, давайте, во-первых, познакомимся. Вы называете свое имя и добавите к нему качество, которое отражает положительные черты вашего характера. И пусть это качество начинается на ту же букву, что и ваше имя. Как вы понимаете аттестат моральной зрелости? Что входит в понятие мораль? Предполагаемые ответы: Мораль – это правила нравственности. А что такое нравственность? Предполагаемые ответы: Нравственность – это правила, определяющие поведение; духовные и душевные качества, необходимые человеку в обществ. Однажды один мудрец сказал: « Нам нужно записать законы, которые коснутся не только природных явлений, но и самого человека. Если мы это сделаем правильно, человеку только останется их четко исполнять и его жизнь станет легкой, радостной и счастливой».
	Слайд 25 И первый предмет, который мы должны сдать, называется «Азбука нравственности». Назовите нравственные категории, которые вы считаете самыми важными в жизни, с помощью которых вы сможете состояться. Попробуйте объяснить это понятие, и проиллюстрируйте его каким – нибудь  примером. И у нас получится « азбука нравственности».
	Слайд 26 Следующий наш предмет называется «Любвиография». Как сказал великий Г. Лейбниц: «Любовь есть склонность находить удовольствие в благе дру­гого человека». В душе померк бы день И тьма настала б вновь, Когда бы из нее изгнали мы любовь. Любовь - это неведомая страна, и мы все плывем туда каж­дый на своем корабле, и каждый из нас на своем корабле капитан и ведет корабль своим собственным путем. Способность любить — ощущать, переживать и проявлять любовь - различна у разных людей. Не всем она - любовь - под силу, по плечу. Ведь она включает в себя, кроме всего прочего, и умение заметить, понять, почувствовать состояние любимого, постоянную готовность и стремление разделить с ним радость, облегчить его печаль, горе, взять на себя тяжкую ношу. Способность любить - это способность к самопожертвованию. Нет специальной «науки любви», есть наука человечности. Все, что ни есть, до капельки вместить, Располагая сердце на доверье. Любить, любить, на всех путях любить - Протягивать упавшим милосердье. Вернуть зверей на расстоянье глаз, Вернуть себе обличье человека. Любить, да так, чтоб полюбили нас Все твари предстоящего ковчега. Я предлагаю сдать этот экзамен на выбор. Сочините  стихотворение о любви. Предлагаемые рифмы: любовь – морковь, луна – она, года – всегда).
	Слайд 27 Следующий предмет называется «Добрология». Что такое добро? Что такое зло? На протяжении всей своей истории человечество пытается ответить на эти вечные вопросы.  Добром считаются отношения доверия, спра­ведливости, милосердия, любви. Добро в первую очередь связано с умением сорадоваться и сострадать, сочувствовать, со­переживать, откликаться на чувства других и держать свою душу открытой. Когда мы говорим о человеке «добрый», то имеем в виду, что он готов прийти на помощь другому делать это не ради выгоды, не на показ, а бескорыстно, по велению сердца. Можно ли быть добрым вообще, никак не про­являя свою доброту в делах? Можно ли принудить человека быть добрым? Согласны ли вы с мыслью о том, что началом доброго отношения к людям является умение прощать? Как соотнести доброту и снисходительность, про­ступок и наказание?
	Слайд 28 Экзамен «Эрудитура».  Эрудитура от слова эрудит, человек который свободно излагает свои мысли на любую тему. Поэтому, чтобы сдать этот экзамен нужно быстро продолжить фразу. Школа для меня – это… Класс, в котором я учусь, - это… Учителя для меня – это люди… Мои одноклассники – это… Уроки для меня – это… Предметы, которые мне нравятся, это… Я огорчаюсь, когда… Я верю, когда… Мне не нравится, когда…
	Слайд 29 И последний экзамен называется «Дружбодержание».  Все человеческие отношения содержат в той или иной степени элементы дружбы. Дружба - это связь между людьми, возникающая вследствие взаимного уважения, веры друг в друга и общности интересов и взглядов. Обычно когда люди дружат, они становятся похожими друг на друга. Недаром говорится: «Скажи, кто твой друг, и я скажу, кто ты». Друг, приятель, товарищ - понятия-синонимы, они близки по смыслу, почти тождественны. Но все же приятелей много, а друг один. Ребята,  в вашем классе, наверняка,  есть настоящие друзья. А для чего каждому  нужен друг? Настоящий друг везде Верен - в счастье и в беде; Грусть твоя его тревожит, Ты не спишь - он спать не может, И во всем без дальних слов Он помочь тебе готов. Да, по действиям несходны Верный друг и льстец негодный. Так сказал В. Шекспир.  Дружба учит альтруизму, бескорыстной заботе о благе другого, преодолению собственного эгоизма, сочувствию, сопереживанию, состраданию. Друг разделит ваши радости, заботы, поможет решить проблемы. Так важно всегда чувствовать рядом дружескую руку! …Как вожделенно жаждет век Нащупать брешь у нас в цепочке! Возьмёмся за руки, друзья, Возьмёмся за руки, друзья, Чтоб не пропасть поодиночке!             Я попрошу вас по цепочке сказать товарищу за что вы его цените. Давайте сохраним это «чувство руки друга» надолго, чтобы пронести его дальше  по жизни.
Рефлексия	Слайд 30 КАК ЗДОРОВО! (Стихи и музыка О. Митяева). Изгиб гитары желтый ты обнимаешь нежно, Струна осколком эха пронзит тугую высь, Качнется купол неба — большой и звездно-снежный.. Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!             Как отблеск от заката, костер меж сосен пляшет. Ты что грустишь, бродяга, а ну-ка улыбнись! И кто-то очень близкий тебе тихонько скажет: Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались. И все же с болью в горле мы тех сегодня вспомним, Чьи имена, как раны, на сердце запеклись. Мечтами их и песнями мы каждый вдох наполним... Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались. Изгиб гитары желтый ты обнимаешь нежно, Струна осколком эха пронзит тугую высь, Качнется купол неба — большой и звездно-снежный.. Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!		- личностные: ориентация в системе моральных норм и ценностей
	Видеоролик «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!»	- смотрят видеоролик

10.10.2016 г.                                                                              

Воспитатель ___ взвода                                            _____________________