Zum Thema "Russland" (Kirchen, Kathedralen, Palaste)

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

• 37 слайд

Краткое описание документа:

Использование ИКТ на учебных занятиях стало неотъемлимой частью урока. Поиск современных образовательных технологий , направленных на решение проблемы адаптации учебно- воспитательного процесса к индивидуальным особенностям каждого ученика и, как следствие, развитие на основе этого его рефлексии , привел меня к мысли об использовании на среднем этапе обучения модульной  технологии . Чем привлекла мое внимание эта технология?

    Согласно канонам  гуманистической педагогики, идеями которой я руководствуюсь в своей деятельности,   сущность педагогического процесса должна быть  ориентирована на включение всех резервов и возможностей человека для его постоянного движения по пути самосовершенствования. По моему мнению, каждый ученик должен ощущать подлинную индивидуальную  свободу в определении путей формирования своей личности, а основная деятельность учителя должна быть направлена на то, чтобы дать ученику все средств знаний, научить его приемам осознанного самопознания, обеспечив тем самым условия для максимальной самореализации. Из психологии известно, что знания, полученные самостоятельно, путем преодоления посильных трудностей , усваиваются прочнее, чем полученные в готовом виде от учителя. Ведь в ходе самопознания каждый ученик непосредственно соприкасается с усваиваемым материалом, концентрирует на нем все свое внимание , мобилизуя все резервы интеллектуального, эмоционального и волевого характера. Оставаться нейтрально- пассивным он не может. И нельзя не согласиться с Томасом  Манном , который писал, что   «познав  себя, никто уже не остается тем, кто он есть». И действительно,  как только ребенок становится способным осознавать себя , он сам начинает познавать окружающий мир, начинает себя воспитывать, ориентируясь сначала на ближайшее окружение , затем на героев книг, кинофильмов и т.д.