Инфоурок / Музыка / Конспекты / «Звать через прошлое к настоящему»

«Звать через прошлое к настоящему»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Комитет по вопросам образования администрации города Березники

МАОУ ДПО «Центр аналитики и методологии образовании»



Городской конкурс «Учитель года – 2016»

Номинация «Учитель»








Конспект урока

«Звать через прошлое к настоящему»





Автор: Чикина Юлия Валерьевна

учитель музыки

первой квалификационной категории

МАОУ СОШ № 16







г. Березники, 2016

План-конспект урока

Класс___5 класс_________________________________________________________________

Предмет, тема урока __музыка, тема «Звать через прошлое к настоящему»____________________________________________________________________

Образовательная область __ «Искусство» _________________________________________

Этап обучения по данной теме (начальный, основной, завершающий) __основной_____

Цель урока ____сопоставление образа Александра Невского в музыке и кинематографе__

Задачи урока

1. Создать условия для применения обучающимися знаний, полученных ранее в процессе музыкальных занятий, по отношению к новому музыкальному произведению С.С.Прокофьева к фильму С.М.Эйзенштейна «Александр Невский».

2. Развивать у обучающихся познавательные УУД (анализ и синтез, структурирование знаний, построение логической цепи рассуждений), регулятивные УУД (целеполагание, контроль, оценка, саморегуляция), коммуникативные УУД (умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем);

3. Воспитывать гражданскую идентичность и патриотические чувства к Родине на основе восприятия и музыкального исполнительства лучших образцов русской музыкальной культуры.

Тип урока_______урок общеметодологической направленности________________________

Используемые приемы, методы, технологии обучения беседа, словесный метод, аналитический метод ____________________________________________________________

Используемые формы познавательной деятельности детей: _____фронтальная,_индивидуальная________________________________________________

Оборудование (демонстрационные, раздаточные материалы), основные источники информации _ мультимедийное оборудование, презентация, рабочие тетради по теме урока, видеофрагменты из фильма С.М.Эйзенштейна «Александр Невский», значки «Я – гражданин России!»

Прогнозируемый результат (формируемые компетентности) _____умение устанавливать связи между музыкой и кинематографом, оценивать эмоциональный характер музыки, определять средства музыкальной выразительности___________________________________

Список используемой литературы ­­

1.Е.Д. Критская Программа «Музыка» для обучающихся 5-7 классов. – М. Просвещение. – 2008. – 207 с.

2.Затямина Т. А. Современный урок музыки: методика конструирования, сценарии проведения, текстовый контроль: учебно-метод. пособие/ Т. А. Замятина. - М.: Глобус, 2007. - 170 с. - (Уроки мастерства).

3. http://images.yandex.ru/ - иллюстрации.

Ход урока

Этапы урока


Деятельность учителя и обучающихся

Оснащение (презентация и музыкальное сопровождение)

1. Мобилизующий этап к деятельности.







2. Целеполагание.




































3. Актуализация знаний.






















4. Самостоятельная работа по проверке умений.
















































5. Анализ музыки к кинофильму С. М. Эйзенштейна «Александр Невский»




6. Музыкальное исполнительство.














7. Итог урока.





8. Рефлексия.


- Здравствуйте, меня зовут Юлия Валерьевна, я учитель музыки школы 16. Вместе с вами мы проведем урок, который поможет каждому из вас ответить на вопросы “Кто ты?” и “Кем ты обязательно должен стать?”. Ответить на эти вопросы вы сможете, познакомившись с новым музыкально-художественным произведением, героем которого является хорошо известная вам историческая личность. А кто это, вы узнаете, посмотрев короткий видеоролик.



- Догадались ли вы, о ком сегодня пойдёт речь?

Ответы учеников: Александр Невский (если затрудняются с ответом, смотреть рабочую тетрадь).


- Молодцы!



- Какую роль он сыграл в истории нашей Родины?

Ответы учеников



- Обратите внимание на слайд. Перед вами композитор Прокофьев и кинорежиссер Эйзенштейн. Как вы думаете, как они связаны с такой исторической личностью как Невский?

Ответы учеников: Композитор сочинил музыку, режиссёр снял фильм об Александре Невском.



- Действительно, вы правы. Их объединила совместная работа над фильмом «Александр Невский».

- Предположите, почему выдающиеся люди XX века сняли фильм о народном герое XIII века?

Ответы учеников: Для истории, для будущих поколений.


- Конечно, исторические события прошлого вдохновляют нас в настоящем.

- Как вы думаете, какова тема нашего урока?

Ответы учеников:

- Итак, тема нашего урока «Звать через прошлое к настоящему».






- Давайте узнаем, как создавался исторический фильм «Александр Невский» Обратимся к вашим рабочим тетрадям. Найдите и зачитайте справку об этом фильме.


- работают с тетрадью.


- Спасибо.


- Прокофьев и Эйзенштейн были хорошими друзьями. Работали они над фильмом двумя путями: либо Прокофьев заранее писал тот или иной музыкальный эпизод, а Эйзенштейн делал зарисовки к нему.


Либо режиссер показывал композитору отснятый эпизод фильма на плёнке, предоставляя ему самому решать, какова должна быть музыка.

- Давайте и мы погрузимся в работу над этим фильмом и попробуем себя в роли композиторов.

- Представьте, что режиссер принес отснятый эпизод фильма. Посмотрите его и скажите, какую музыку вы бы сочинили к нему.



- Какое действие происходит в эпизоде?

Ответы учеников: люди куда-то идут, собираются на площади


- Какую музыку вы бы сочинили к этому эпизоду?

- Ответить на этот вопрос вам поможет задание на стр. 1 и 2 в ваших рабочих тетрадях. На выполнение этого задания у вас есть 2 минуты.

(Дети работают в тетрадях.)


- Я вижу, что вы закончили работу. Давайте посмотрим, что у вас получилось.



-Итак, охарактеризуйте мелодию к данному видео фрагменту. Какая она?


Ответы учеников: отрывистая, маршевая


Почему вы так думаете?


- В каком темпе должна звучать эта мелодия?


Ответы учеников: быстрый


Объясните свой выбор.


- Какова динамика данной музыки?


Ответы учеников: громкая


- Почему?


- Какая высота звука отражала бы действие, происходящее на экране?

Ответы учеников: высокий регистр


- С помощью каких музыкальных инструментов можно было бы исполнить эту музыку?


Ответы учеников: ударные инструменты, медные духовые, колокола.


- Молодцы! На этом работа в тетради на сегодня закончена. Но в ней есть задания, которые вы можете выполнить дома самостоятельно.


- Предлагаю вам ещё раз посмотреть тот же эпизод, но уже с музыкой композитора. Определите, удалось ли нам прочувствовать увиденное так же, как Сергею Прокофьеву?



- Скажите, пожалуйста, совпало ли наше представление с музыкой композитора?


Ответы учеников: да, совпало.


- Какие чувства, эмоции вы испытывали, слушая музыку?


- тревогу, гордость, страх.


- Попробуем передать наши чувства, исполнив это произведение. Обратите внимание на экран,



перед вами текст из прослушанного фрагмента.



- Присоединимся к хору и постараемся передать те чувства, которые испытывали люди готовые вступить в бой.

- Какие эмоции вы испытывали во время исполнения? Изменились ли они?

Ответы учеников: гордость, единство, любовь к Родине.


- Это произведение не зря проникнуто именно такими чувствами, так как и сам герой фильма А.Н., и создатели фильма «Александр Невский» являлись патриотами нашей страны.

- Как вы думаете, почему?

Ответы учеников: Невский защищал Родину, авторы фильма прославляли ее в своих фильмах.



- Так, как вы думаете, что значит быть патриотом?

Ответы учеников: не только любить свою Родину, но и защищать её, прославлять, делать что- то на её благо.


- Можете ли вы назвать себя патриотами своей страны?

Ответы учеников: частично можем, так как любим свою родину, но пока ничего не сделали для нее.



- Завершая наш урок, я хочу вручить каждому из вас, на память о нем, значок «Я -гражданин России». Родившись, вы сразу стали гражданами своей страны. Вот сейчас вы сможете ответить на один из поставленных в начале урока вопросов “Кто вы?”

Ответы учеников: мы - граждане России.


- А кем вы обязательно должны стать в будущем?


Ответы учеников: мы должны стать патриотами, иначе говоря, делать добрые дела на благо России.


- Молодцы, хвалю вас за то, что вы сами для себя определили, кто вы и кем должны стать.

- Уверена, что так оно и будет!!!

(раздаются значки)


Слайд 1 заставка

Слайд 2 вопросы






Слайд 3 видеролик «Александр Невский»








Слайд 4 портрет Александра Невского


Слайд 5 Композитор, кинорежиссёр, Ал.Невский















Слайд 6 Тема урока






Слайд 7 кадры из фильма








Слайд 8 зарисовки









Слайд 9 эпизод фильма







.











Слайд 10 средства музыкальной выразительности.






























Слайд 11 видеоролик со звуком.















вокально-хоровая работа (разучивание)



Слайд 12 текст «Вставайте, люди русские!»

Исполнение произведения

«Вставайте, люди русские!»














Слайд 13 картинки о войне.



Слайд 14 (паспорт)















Самоанализ урока

Проведённый урок был разработан для учащихся 5 класса в рамках программы предмета Музыка автора Е.С.Критской. Это один из уроков цикла, посвящённого образу Александра Невского в разных видах искусства. В 5 классе рассматривается взаимосвязь музыки и изобразительного искусства в рамках этого цикла. В связи с тем, что 2016 год объявлен годом российского кино, а также празднуется 125-летие со дня рождения С.С.Прокофьева, я решила показать образ Александра Невского во взаимосвязи музыки и киноискусства.

В результате урока по теме «Звать через прошлое к настоящему» достигнуты такие задачи: удачно были созданы условия для применения учащимися знаний, полученных ими ранее на уроках музыки, по отношению к новому музыкальному материалу; было создано пространство для развития познавательных, регулятивных, коммуникативных УУД и формирования гражданской идентичности, патриотических чувств к Родине на основе восприятия и исполнения лучших образцов русской музыкальной культуры. Благодаря реализованным задачам была достигнута главная цель урока – сопоставление образа Александра Невского в музыке и кинематографе.

Через проблемную ситуацию все учащиеся смогли получить новые знания из области музыки и культурно – исторического наследия своей страны.

Разнообразные формы и виды деятельности (исполнительство, слушание, восприятие, осуществление контроля знаний) способствовали отсутствию высокой утомляемости учащихся на уроке и поддерживали их познавательную активность. На протяжении всего урока учащиеся использовали приемы самоконтроля, осознанно отвечали на вопросы и комментировали ответы своих одноклассников.

В соответствии со здоровьесберегающими технологиями была проведена тематическая физкультминутка, которая органично связала предыдущие и последующие этапы урока.

Все содержание урока полностью соответствовало заявленной теме и современным дидактическим требованиям. Заявленные в начале урока цель и задачи реализованы в полном объеме.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-078179
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>