ЗВЕНИТ ЗВОНОК ВЕСЕЛЫЙ (КОНКУРСНАЯ ПРОГРАММА, ПОСВЯЩЕННАЯ ПЕРВОМУ СЕНТЯБРЯ – ДНЮ ЗНАНИЙ)

 ЗВЕНИТ ЗВОНОК ВЕСЕЛЫЙ

(КОНКУРСНАЯ ПРОГРАММА, ПОСВЯЩЕННАЯ ПЕРВОМУ СЕНТЯБРЯ – ДНЮ ЗНАНИЙ)

ЦЕЛИ: АДАПТАЦИЯ ПЯТИКЛАССНИКОВ К НОВОЙ СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ;

СОЗДАНИЕ В КЛАССЕ БЛАГОПРИЯТНОЙ АТМОСФЕРЫ. ОФОРМЛЕНИЕ: ПЛАКАТЫ, ПОСВЯЩЕННЫЕ ДНЮ ЗНАНИЙ; МУЗЫКА.

 ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

 I. ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ. ЗВУЧИТ ЗАПИСЬ ПЕСНИ «ЧЕМУ УЧАТ В ШКОЛЕ». КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ. ПРОЛЕТЕЛИ ЛЕТНИЕ КАНИКУЛЫ. КАЖДЫЙ ИЗ НАС ОТДЫХАЛ ПО-РАЗНОМУ. ОЧЕНЬ МНОГИЕ РЕБЯТА ОТДЫХАЛИ В ЛЕТНИХ ЛАГЕРЯХ. ПОГОДА ВСЕ ЛЕТО БЫЛА ПРЕКРАСНАЯ. НО ВОТ НАСТУПИЛ ДОЛГОЖДАННЫЙ ДЕНЬ – ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ. УЧАЩИЕСЯ ИСПОЛНЯЮТ ПЕСНЮ, ПЕРЕДЕЛАННУЮ НА МОТИВ ПЕСНИ ЮРИЯ ШЕВЧУКА «ОСЕНЬ». УЧАЩИЕСЯ. ЧТО ТАКОЕ ОСЕНЬ? ЭТО ВРЕМЯ НАМ ШАГАТЬ К СВОЕЙ ЛЮБИМОЙ ШКОЛЕ, ГДЕ ВСТРЕЧАТЬСЯ БУДЕМ МЫ СО СТАРЫМИ ДРУЗЬЯМИ, – КАК В РАЗЛУКЕ МЫ БЕЗ ВАС СКУЧАЛИ! ЕСЛИ В СЕРДЦЕ ГРУСТЬ И ПЕЧАЛЬ, В ШКОЛУ ПУТЬ СВОЙ НЕ ЗАБЫВАЙ. СУММУ ЗНАНИЙ, ЧЕСТИ УРОК В ШКОЛЕ ПОЛУЧИМ, ДРУЖОК.

II. КОНКУРСНАЯ ПРОГРАММА. УЧИТЕЛЬ ДЕЛИТ КЛАСС НА ТРИ ГРУППЫ ПО РЯДАМ И ПРЕДЛАГАЕТ ЗА ПЯТЬ МИНУТ СОЧИНИТЬ ПОЗДРАВЛЕНИЕ С НАЧАЛОМ УЧЕБНОГО ГОДА. ЭТИ ПОЗДРАВЛЕНИЯ МОЖНО ОФОРМИТЬ НА АЛЬБОМНЫЙ ЛИСТОК И ПОВЕСИТЬ НА ДОСКЕ, А МОЖНО ПРЕДСТАВИТЬ В УСТНОЙ ФОРМЕ. ЗА САМОЕ ОРИГИНАЛЬНОЕ ПОЗДРАВЛЕНИЕ ГРУППА НАГРАЖДАЕТСЯ МЕДАЛЯМИ.

 III. ЗНАКОМСТВО С УЧИТЕЛЯМИ-ПРЕДМЕТНИКАМИ И УЧЕБНЫМ ЦИКЛОМ. ВЕДУЩИЙ. СМОТРИТЕ, РЕБЯТА, К НАМ ПРИШЛИ ВАШИ ПРЕПОДАВАТЕЛИ СО СВОИМИ ПОМОЩНИКАМИ. ВЫХОДИТ УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ДЕТИ. РЕБЯТА ДЕРЖАТ В РУКАХ УЧЕБНИК «РУССКИЙ ЯЗЫК», «СЛОВАРЬ», «СПРАВОЧНИК» И ГОВОРЯТ ОТ ИХ ИМЕНИ. РУССКИЙ ЯЗЫК. ГРАММАТИКА, ГРАММАТИКА – НАУКА ОЧЕНЬ СТРОГАЯ. УЧЕБНИК ПО ГРАММАТИКЕ ВСЕГДА БЕРУ С ТРЕВОГОЙ Я. ОНА ТРУДНА, НО БЕЗ НЕЕ ПЛОХОЕ БЫЛО БЫ ЖИТЬЕ! СЛОВАРЬ. НЕ СОСТАВИТЬ ТЕЛЕГРАММУ И ОТКРЫТКУ НЕ ОТПРАВИТЬ, ДАЖЕ СОБСТВЕННУЮ МАМУ С ДНЕМ РОЖДЕНЬЯ НЕ ПОЗДРАВИТЬ! СПРАВОЧНИК. ВАС ЖДУТ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАГАДКИ. МОЙ ПЕРВЫЙ СЛОГ НАЙДЕШЬ ТОГДА, КОГДА В КОТЛЕ КИПИТ ВОДА. МЕСТОИМЕНЬЕ – СЛОГ ВТОРОЙ, А В ЦЕЛОМ – ШКОЛЬНЫЙ СТОЛИК ТВОЙ.        (ПАР-ТА). СЛОВАРЬ. ПЕРВАЯ ЦИФРА СТОИТ В СЕРЕДИНЕ, БУКВА С НАЧАЛА И БУКВА С КОНЦА. А В ЦЕЛОМ – ЛЕСА, ГОРОДА И РАВНИНЫ, К ЦЕЛОМУ ПОЛНЫ ЛЮБОВЬЮ СЕРДЦА.   (Р-ОДИН-А). РУССКИЙ ЯЗЫК. КОРЕНЬ ИЗВЛЕЧЬ ИЗ НАЧИНКИ НЕСЛОЖНО, ПРИСТАВКА В СОСУДЕ ХРАНИТСЯ НАДЕЖНО. СУФФИКС В ГУДЕНИИ ЯВНО УСЛЫШИШЬ, ВМЕСТЕ – НА ТЕМЫ РАЗЛИЧНЫЕ ПИШЕШЬ.       (СО-ЧИН-ЕНИ-Е). УЧИТЕЛЬ ЗАДАЕТ НЕСКОЛЬКО ЗАНИМАТЕЛЬНЫХ ВОПРОСОВ. ЗВЕНИТ ЗВОНОК. ВЫХОДИТ МАТЕМАТИКА (УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ). МАТЕМАТИКА. ЧТОБ ВРАЧОМ, МОРЯКОМ ИЛИ ЛЕТЧИКОМ СТАТЬ, НАДО ПРЕЖДЕ ВСЕГО МАТЕМАТИКУ ЗНАТЬ. И НА СВЕТЕ НЕТ ПРОФЕССИИ, ВЫ ЗАМЕТЬТЕ-КА, ГДЕ БЫ ВАМ НЕ ПРИГОДИЛАСЬ МА-ТЕ-МА-ТИ-КА.

У МЕНЯ ЗАДАНИЯ ТАКИЕ: 1) РАЗДЕЛИТЬ ПЯТЬ ЯБЛОК МЕЖДУ ПЯТЬЮ ЛИЦАМИ ТАК, ЧТОБЫ КАЖДЫЙ ПОЛУЧИЛ ПО ЯБЛОКУ И ОДНО ОСТАЛОСЬ В КОРЗИНЕ. (ОДИН ЧЕЛОВЕК БЕРЕТ ЯБЛОКО ВМЕСТЕ С КОРЗИНОЙ.) 2) В ОДНОЙ СКАЗКЕ ХОЗЯИН, НАНИМАЯ РАБОТНИКА, ПРЕДЛОЖИЛ ЕМУ ИСПЫТАНИЕ: «ВОТ ТЕБЕ БОЧКА. НАПОЛНИ ЕЕ РОВНО ДО ПОЛОВИНЫ, НИ БОЛЬШЕ, НИ МЕНЬШЕ. НО СМОТРИ, ПАЛКОЙ, ВЕРЕВКОЙ ИЛИ ЧЕМ-ТО ДРУГИМ ДЛЯ ИЗМЕРЕНИЯ НЕ ПОЛЬЗУЙСЯ!» РАБОТНИК СПРАВИЛСЯ С ЗАДАНИЕМ. НО КАК? (ЕСЛИ ВОДА В БОЧКЕ НАЛИТА ДО ПОЛОВИНЫ, ТО, НАКЛОНИВ БОЧКУ ТАК, ЧТОБЫ УРОВЕНЬ ВОДЫ ПРИШЕЛСЯ КАК РАЗ У КРАЯ БОЧКИ, МЫ УВИДИМ, ЧТО ВЫСШАЯ ТОЧКА ДНА НАХОДИТСЯ ТАКЖЕ НА УРОВНЕ ВОДЫ.) ЗВЕНИТ ЗВОНОК. ВЕДУЩИЙ. А ИНОГДА СЛУЧАЛОСЬ И ТАКОЕ… ВЫХОДИТ ПРИРОДОВЕДЕНИЕ (УЧЕНИК С ТАБЛИЧКОЙ «ПРИРОДОВЕДЕНИЕ»). ИНСЦЕНИРОВКА:

1-Й УЧЕНИК. УЧИТЕЛЬ ЗАДАЛ МНЕ ВОПРОС…

2-Й УЧЕНИК. «ГДЕ РАСПОЛОЖЕН КАНИН НОС?»

1-Й УЧЕНИК. А Я НЕ ЗНАЛ, КОТОРЫЙ КАНИН, И ПОКАЗАЛ НА СВОЙ И ВАНИН! (УКАЗЫВАЕТ В СТОРОНУ ТРЕТЬЕГО УЧЕНИКА.) ЗВЕНИТ ЗВОНОК. ВЫХОДИТ ИСТОРИЯ (УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ).

ВЕДУЩИЙ. МЫ С ИСТОРИЕЙ – ДРУЗЬЯ, БЕЗ НЕЕ НИ ТЫ, НИ Я НИКОГДА БЫ НЕ УЗНАЛИ. КАК ВОЗНИКЛА И ОТКУДА НАША  ЗЕМЛЯ. УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ ЗАДАЕТ УЧАЩИМСЯ НЕСКОЛЬКО ВОПРОСОВ ИЗ ИСТОРИИ.

ЗВЕНИТ ЗВОНОК. ПОЯВЛЯЕТСЯ ФИЗКУЛЬТУРА (УЧИТЕЛЬ ФИЗКУЛЬТУРЫ). УЧИТЕЛЬ ПРОВОДИТ НЕСКОЛЬКО ЭСТАФЕТ.

ЗВЕНИТ ЗВОНОК. ПОЯВЛЯЕТСЯ МУЗЫКА (УЧИТЕЛЬ МУЗЫКИ). ВЕДУЩИЙ. УРА! А СЕЙЧАС – МУЗЫКА! ДЕТИ ВМЕСТЕ С УЧИТЕЛЕМ МУЗЫКИ ИСПОЛНЯЮТ ЛЮБИМЫЕ ПЕСНИ. КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ. О МУДРЕЦЫ ВРЕМЕН, ДРУЖНЕЙ ВАС НЕ СЫСКАТЬ! СОВЕТ СЕГОДНЯ ЗАВЕРШЕН, НО КАЖДЫЙ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ: ПОЗНАНИЕ, УПОРСТВО, ТРУД К ПРОГРЕССУ В ЖИЗНИ ПРИВЕДУТ!

IV. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ. КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ПРЕДСТАВЛЯЕТ ОСТАЛЬНЫХ УЧИТЕЛЕЙ-ПРЕДМЕТНИКОВ, ПРЕДОСТАВЛЯЯ ИМ СЛОВО; ОНИ РАССКАЗЫВАЮТ О ПРЕДМЕТАХ, КОТОРЫЕ ПРЕДСТОИТ ИЗУЧАТЬ ШКОЛЬНИКАМ, И ДАЮТ ШУТОЧНЫЕ СОВЕТЫ ПЯТИКЛАССНИКАМ.

1-Й УЧИТЕЛЬ. ВОТ ПРИШЕЛ ЖЕЛАННЫЙ ЧАС: ТЫ ЗАЧИСЛЕН В ПЯТЫЙ КЛАСС. ТЫ, ДРУЖОК, ПОСЛУШАЙ НАС, МЫ ДАЕМ ТЕБЕ НАКАЗ.

2-Й УЧИТЕЛЬ. УТРОМ РАНО ПРОСЫПАЙСЯ, ХОРОШЕНЬКО УМЫВАЙСЯ, ЧТОБЫ В ШКОЛЕ НЕ ЗЕВАТЬ, НОСОМ В ПАРТУ НЕ КЛЕВАТЬ.

 3-Й УЧИТЕЛЬ. ПРИУЧАЙ СЕБЯ К ПОРЯДКУ: НЕ ИГРАЙ С ВЕЩАМИ В ПРЯТКИ, КАЖДОЙ КНИЖКОЙ ДОРОЖИ, В ЧИСТОТЕ ПОРТФЕЛЬ ДЕРЖИ. ОДЕВАЙСЯ АККУРАТНО, ЧТОБ СМОТРЕТЬ БЫЛО ПРИЯТНО, НА УРОКАХ НЕ ХИХИКАЙ, СТУЛ ТУДА-СЮДА НЕ ДВИГАЙ.

 4-Й УЧИТЕЛЬ. НЕ ДРАЗНИСЬ, НЕ ЗАЗНАВАЙСЯ, В ШКОЛЕ ВСЕМ ПОМОЧЬ СТАРАЙСЯ. ЗРЯ НЕ ХМУРЬСЯ. БУДЬ СМЕЛЕЙ. И НАЙДЕШЬ СЕБЕ ДРУЗЕЙ. 5-Й УЧИТЕЛЬ. ВОТ И ВСЕ НАШИ СОВЕТЫ. ИХ МУДРЕЙ И ПРОЩЕ НЕТУ. ТЫ, ДРУЖОК, ИХ НЕ ЗАБУДЬ НА УРОКАХ. В ДОБРЫЙ ПУТЬ! ЗАВЕРШИТЬ КЛАССНЫЙ ЧАС МОЖНО ЭКСКУРСИЕЙ ПО ШКОЛЕ.