Звездный час по географии

• 1 слайд

  Географический «Звездный час»
  Обобщающее повторение «Оболочки Земли»
  

• 2 слайд

  Огромный океан неведомого окружает нас. И чем больше мы знаем, тем больше загадок задает нам природа. В.А. Обручев
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  I тур
  «Вопрос-ответ»
  

• 5 слайд

  Газообразная, воздушная оболочка Земли.
  

• 6 слайд

  Водная оболочка Земли, что она включает?
  
  

• 7 слайд

  Хрупкая оболочка Земли, включающая в себя земную кору и верхний слой мантии.
  

• 8 слайд

  Сфера жизни – оболочка Земли, населенная живыми организмами.
  
  

• 9 слайд

  Процессы, происходящие в атмосфере в данное время над определенной территорией.
  

• 10 слайд

  Перечислите слои атмосферы. Дайте краткое описание каждого из них.
  

• 11 слайд

  Какая часть атмосферы так разряжена, что космонавты видят небо черным?
  

• 12 слайд

  Суша
  Суша
  Море
  Море
  Что изображено на картинке?
  

• 13 слайд

  Что является причиной возникновения ночного и дневного бризов?
  Суша
  Суша
  Море
  Море
  

• 14 слайд

  Что такое муссон?
  Укажите территорию, где встречается данное явление?
  

• 15 слайд

  Землю, по ее внутреннему строению иногда сравнивают с куриным яйцом. Что хотят показать этим сравнением?
  

• 16 слайд

  Что такое рельеф? Перечислите основные формы рельефа Земли.
  

• 17 слайд

  Что такое землетрясение? Где на планете встречается это грозное явление?
  

• 18 слайд

  1
  2
  3
  4
  Что изображено на рисунке?
  

• 19 слайд

  Какая вода в океане на вкус?
  

• 20 слайд

  От чего зависит соленость воды?
  Какое море самое соленое?
  

• 21 слайд

  Вы пошли в поход. Вода, которую вы взяли с собой закончилась, где будете искать родник?
  

• 22 слайд

  Почему колодцы копают зимой?
  

• 23 слайд

  Что изображено на схеме?
  

• 24 слайд

  Покажите на каком рисунке изображено бессточное озеро?
  

• 25 слайд

  Как измерить среднесуточную температуру воздуха?
  

• 26 слайд

  Представьте, что вы находитесь в загородном доме. Тихий зимний вечер, за окнами вьюга. Вы сидите перед камином, в котором горят дрова. Куда девается дым? Почему дым не заходит в комнату?
  

• 27 слайд

  Что изображено на рисунке?
  

• 28 слайд

  Почему утром появляется роса? Почему при восходе солнца она исчезает?
  

• 29 слайд

  Всегда ли при температуре +30º С в воздухе содержится 30 гр. воды?
  

• 30 слайд

  Облака
  1-?
  2-?
  3-?
  

• 31 слайд

  Виды осадков
  ?
  ?
  ?
  ?
  ?
  ?
  ?
  

• 32 слайд

  Докажите, что все оболочки Земли взаимно проникают друг в друга.
  

• 33 слайд

  
  
  «Рассыпалось слово»
  II тур
  

• 34 слайд

  О
  И
  Е
  С
  А
  Л
  Р
  Т
  Ф
  

• 35 слайд

  III тур
  «Это интересно…»
  

• 36 слайд

  Поэт А. Левушкин так описал это явление:
  
  Как есть наважденье прямое:
  Ни сумерек нету, ни звезд –
  Лишь солнце умоется в море
  И снова занимает свой пост.
  Где наблюдается подобное явление?
  

• 37 слайд

  Эти широты называют на Земле ревущими… Что это за широты и почему их так называют?
  

• 38 слайд

  Ревущими сороковыми называют сороковые широты южного полушария, для которых характерны сильные и устойчивые ветры и частые штормы.
  

• 39 слайд

  Как правило, дождевая вода безвкусна. Но иногда капли дождя имеют соленый вкус. Почему?
  

• 40 слайд

  Соленый дождь образуется когда дождевое облако или дождь проходит через воздух, засоренный пылью, в которой содержится соль.
  

• 41 слайд

  IV тур
  Игра «Флюгер»
  
  

• 42 слайд

  V тур
  «Рассказ былого моряка»
  

• 43 слайд

  По небу плыли белые кучевые облака. Но вдруг полил сильный дождь. Громадная волна-цунами то поднимала нас, то бросала в бездну. Наш вахтенный сообщил, что корабль следует по своему курсу, приближаясь к Антарктиде. Ночью яркая Полярная звезда была нам ориентиром. Увидев остров, мы решили выйти на берег и набрать пресной воды, но не успели сделать несколько шагов, как увидели белого медведя. Высадившись в другом месте, мы направились к лесу, в котором нашли родник и набрали пресной воды.
  

• 44 слайд

  Юрий Алексеевич Гагарин – первый космонавт Земли
  

• 45 слайд

• 46 слайд

• 47 слайд

• 48 слайд

• 49 слайд

• 50 слайд

• 51 слайд

• 52 слайд

• 53 слайд

• 54 слайд

• 55 слайд

• 56 слайд

• 57 слайд

• 58 слайд

• 59 слайд

• 60 слайд

• 61 слайд

• 62 слайд

• 63 слайд

• 64 слайд

• 65 слайд

• 66 слайд

• 67 слайд

• 68 слайд

• 69 слайд

• 70 слайд

• 71 слайд

• 72 слайд

• 73 слайд

• 74 слайд

• 75 слайд

• 76 слайд

• 77 слайд

• 78 слайд

• 79 слайд

• 80 слайд

• 81 слайд

• 82 слайд

• 83 слайд

• 84 слайд

• 85 слайд

• 86 слайд

• 87 слайд

• 88 слайд

• 89 слайд

• 90 слайд

• 91 слайд

  Спасибо
  за внимание!!!
  

Муниципальное образовательное учреждение

Гремячевская средняя общеобразовательная школа

Урок-игра

по географии в 6 классе

Разработала: Мысягина Т.Н.

учитель географии

р.п. Гремячево, 2007г

Географический «Звездный час»

Цели: Обобщающее повторение «Оболочки Земли».

Игра

1) Образовательные — обобщение и повторение изученного материала.
2) Развивающие — развитие познавательного интереса к географии, развитие устной речи, воображения, географического мышления.
3) Воспитательные — воспитание дисциплинированности, ответственности.

Оборудование: карта полушарий, на доске тема урока и стихотворение-эпиграф, контурные карты,  мультимедийный проектор, презентация по теме

Ход урока

Организационный момент.

Слово учителя.

Огромный океан неведомого окружает
нас. И чем больше мы знаем, тем больше
загадок задает нам природа.
                В.А. Обручев

 Сегодня заключительный урок по огромному разделу «Оболочки Земли».

Представьте себе, что на Землю летит космический корабль
с инопланетянами. Что увидят пришельцы из космоса, приближаясь
к нашей планете? Они увидят голубую планету, окутанную перемещающимися облаками, а в просветах между ними — огромный океан
с пятнами суши: материками и островами.

Приближаясь к Земле, они не могут не заметить, что Поверхность суши очень разнообразна. Как шрамы, Пересекают ее горные хребты. Местами их вершины покрыты ледниками. Обширные равнины заняты зелеными лесами, степями, желтыми пустынями. Извиваясь по суше, к океану направляются реки. Блестят пятна озер. И конечно, гости из космоса обратят внимание на все то, что создано человеком.

Все то, что увидели инопланетяне, приближаясь к Земле, образует ее внешние оболочки.

Хоть наша планета и старушка, но до сих пор для ученых остаются белые пятна в ее познании. Так и для вас на этом уроке может оказаться многое загадочным и нам нужно постараться найти правильные ответы.

Урок у нас будет необычный. Урок – игра под названием «Географический звездный час». Целью нашего урока – обобщить все то, что мы с вами изучили на предыдущих уроках. И для того, чтобы оказаться победителем нужно пройти 5 непростых туров. Сегодня у нас встречаются 3 команды. У каждой команды на столе лежит сигнальная карточка. И как у команды созреет правильный ответ, команда быстро поднимает сигнальную карточку. За каждый правильный ответ команда получает фишку. А сейчас дружно возьмемся за работу, не теряя времени, приступаем к  1 туру.

I тур «Вопрос – ответ»

•     Газообразная, воздушная оболочка Земли.

•     Водная оболочка Земли, что она включает?

•     Хрупкая оболочка Земли, включающая в себя земную кору и верхний слой мантии

•     Сфера жизни – оболочка Земли, населенная живыми организмами

•     Процессы, происходящие в атмосфере в данное время над определенной территорией

•     Перечислите слои атмосферы. Дайте краткое описание каждого из них

•     Какая часть атмосферы так разряжена, что космонавты видят небо черным?

•     Что изображено на картинке?

•     Что является причиной возникновения ночного и дневного бризов?

•     Что такое муссон? Укажите территорию, где встречается данное явление?

•     Землю, по ее внутреннему строению иногда сравнивают с куриным яйцом. Что хотят показать этим сравнением?

•     Что такое рельеф? Перечислите основные формы рельефа Земли

•     Что такое землетрясение? Где на планете встречается это грозное явление?

•     Что изображено на рисунке?

•     Какая вода в океане на вкус?

•     От чего зависит соленость воды? Какое море самое соленое?

•     Вы пошли в поход. Вода, которую вы взяли с собой закончилась, где будете искать родник?

•     Представьте, что вы находитесь в загородном доме. Тихий зимний вечер, за окнами вьюга. Вы сидите перед камином, в котором горят дрова. Куда девается дым? Почему дым не заходит в комнату?

•     Что изображено на рисунке?

•     Почему утром появляется роса? Почему при восходе солнца она исчезает?

•     Всегда ли при температуре +30º С в воздухе содержится 30 гр. воды?

•       

                 

•       

             

II тур «Рассыпалось слово»

III тур «Это интересно …»

n  Поэт А. Левушкин так описал это явление:

         Как есть наважденье прямое:

         Ни сумерек нету, ни звезд –

         Лишь солнце умоется в море

         И снова занимает свой пост.

         Где наблюдается подобное явление?

·        Эти широты называют на Земле ревущими… Что это за широты и почему их так называют?

·        Как правило, дождевая вода безвкусна. Но иногда капли дождя имеют соленый вкус. Почему?

IV тур «Флюгер»

(физминутка)

V тур «Рассказ бывалого моряка»

 По небу плыли белые  кучевые облака. Но вдруг полил сильный дождь. Громадная волна-цунами то поднимала нас, то бросала в бездну. Наш вахтенный сообщил, что корабль следует по своему курсу, приближаясь к Антарктиде. Ночью яркая Полярная звезда была нам ориентиром. Увидев остров, мы решили выйти на берег и набрать пресной воды, но не успели сделать несколько шагов, как увидели белого медведя. Высадившись в другом месте, мы направились к лесу, в котором нашли родник и набрали пресной воды.

 (Найти в тексте 8 ошибок)

Первый космонавт Ю. Гагарин, облетев нашу планету, увидел, какая она маленькая и хрупкая и как мы должны ее беречь.

Стихотворение

Ты береги нас!

 
Смотрю на глобус — шар земной,
И вдруг вздохнул он, как живой!
И шепчут мне материки:

«Ты береги нас, береги!»

В тревоге рощи и леса,
Роса на травах, как слеза.
И тихо просят родники:
«Ты береги нас, береги!»

Грустит глубокая река,
Свои теряя берега,
И слышу голос я реки:
«Ты береги нас, береги!»

Остановил олень свой бег:
             «Будь человеком, человек!

В тебя мы верим, не солги,

Ты береги нас, береги!»
Смотрю на глобус — шар земной,
Такой прекрасный и родной,
И шепчут губы: «Не солгу,

Я сберегу вас, сберегу!»

И на память об этом уроке я раздам вам эмблемы, которые пусть вам напоминают хрупкую планету, которая нуждается в нашей помощи, защите, в нашей любви к ней. И прежде чем сотворить, какое – то зло, вспомни эту картинку!

Где бы мы не жили,

В большом ли городе,

В маленькой ли деревне,

В богатой или бедной стране

Должны все мы помнить,

Что все мы живем на одной планете

Имя которой – Земля.

Песня в исполнении учащихся «На большой планете»