|
2. Повторение изученного.
|
- Что такое фонетика?
- Какие звуки речи вы знаете?
- Дайте определение гласным звукам.
Согласным.
- Сколько гласных звуков? Назовите их.
- Согласных? Назовите.
|
- Фонетика – это раздел науки о языке, в
котором изучаются звуки речи.
- Гласные и согласные.
- Гласными называются звуки, при образовании
которых воздух свободно проходит через полость рта, не встречая никакой
преграды.
Согласными называются звуки, при образовании
которых воздух встречает в полости рта какую-нибудь преграду.
- 6. [а], [о], [у], [э], [и], [ы].
- 36. [б],[п],[р],[л],[к],[д] и др.
|
|
|
3. Объяснение нового материала.
|
- Согласные звуки делятся на звонкие и
глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие – только из шума. Сравните,
например, произнесение звуков [в] и [ф]. Когда произносим звук [в], голосовые
связки дрожат (вибрируют), когда произносим [ф], голосовые связки в спокойном
состоянии. Это можно проверить, приложив ладонь к горлу.
Согласные образуют пары звонких и глухих
звуков: (см. приложение 1)
Не образуют пар звонкие [л],[м],[н],[р],[й].
Не образуют пар глухие [х],[ц],[ч],[щ].
Звуки [ж],[ш],[ч],[щ] называются шипящими.
Звуки [р],[м],[н],[л],[й] называются
сонорными. Они близки к гласным звукам. В речи могут образовывать слоги, что наблюдается
при пении.
Звонкие и глухие согласные на письме
обозначаются «своими» буквами:
1)
В положении перед гласными: дорога,
начало, советы;
2)
Перед звонкими согласными [р],[м],[н],[л],[й]:
слово, смола, снова, правда, вьюга.
Парные звонкие и глухие согласные звуки
заменяют друг друга при произнесении в следующих случаях:
1)
звонкие согласные оглушаются, то есть заменяются
парными глухими на конце слова и перед глухими а согласными: дуб – ду [п]:
2)
глухие согласные озвончаются, то есть заменяются
парными звонкими согласными: молотьба – молj [д] ба.
|
|
Работа с таблицей.
|
|
4. Работа по учебнику.
|
- Откройте тетради и запишите числа,
классная работа. Упр. 435. Прочитайте пары слов; произнесите звуки, благодаря
которым различаются значения этих слов в каждой паре. Укажите парные звонкие
и глухие звуки, встретившиеся в словах.
- Молодцы, ребята. Мы уже знаем, что как и
гласные, согласные звуки могут стоять и в слабой позиции, и в сильной. Если
он стоит в слабой позиции, то возникает орфограмма, которую нужно проверить.
Какие орфограммы согласные вы знаете?
- Какое правило нужно применять в данных
случаях?
- Упр.436. Прочитайте слова в соответствии с
нормами произношения. Подберите проверочные слова.
- Упр. 437. Произведите фонетический разбор
первых трех слов из упр. 436.
- Почему здесь важен этот вид разбора? Когда
возникает орфограмма «Проверяемая согласная в корне»?
- Упр.438. Запишите слова, выбирая буквы для
обозначения звонких и глухих согласных в слабой позиции. Рассуждайте по
образцу в опорном материале.
|
- [г] - [к], [ж] - [ш], [з] - [с], [б] – [п].
- Парные звонкие – глухие согласные на конце
слова, в корне слова.
- Чтобы проверить написание парных звонких и
глухих согласных на конце и в середине слов перед согласными. Надо подобрать
такое однокоренное слова или так изменить проверяемое слово, чтобы после
согласного стоял гласный звук или сонорный: дуб – дубы, низкий – низок,
указка – указать и т.д.
- Бега, узок, сгибы, молотить, просить.
- бег – сущ., 1 слог, закрытый. [б эк]
б - [б ] – согласный, звонкий, мягкий;. е - [э]
– гласный, ударный; г - [к] – согласный, твердый, глухой. 3б., 3зв.
- Потому что мы можем ошибиться в написании
буквы.
- Эта орфограмма возникает тогда, когда
согласный стоит в слабой позиции.
- Робкий – робок, дорожка – дороженька,
жидкость – жидок, меткий – меток, рад – рады, прилив – приливы.
|
Упр. 435.
Упр. 436.
Упр.437.
Упр. 438.
|
|
5. Словарно- орфоэпическая работа.
|
- А вы знаете, что по правилам орфоэпии в
словах что и чтобы произносится [шт] вместо чт. В словах конечно и скучно
произносится [шн] вместо чн.
- Посмотрите на слова, данные справа
(вокзал, футбол, экзамен, второй). Обратите внимание, как они пишутся и
запомните. Запишите эти слова в словарик.
|
|
Работа со словорем.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.