Звук [Б], буква «Б,б». Чтение текста «Комната».

          Обучение  грамоте.

Тема.           Звук / Б/ , буква  «Б,б».   Чтение  текста   «Комната».

Цели:           обогащать  и  закреплять  словарь;   продолжать   отра-

                    батывать  технику  чтения;   читать,  соблюдая  правила

                    орфоэпии;  учить  выборочному  чтению  по  вопросам,

                    отвечать  на  вопросы;  учить  учиться  работать с  кни-

                    гой;

                    следить   за   правильным   произношением  звуков;

                    вырабатывать правильную осанку  при чтении и  письме.

                  Воспитывать  навыки  правильного поведения  за  столом.

Оборуд-е:   аппараты   инд.  пользования,   «Буквари»,   таблицы, 

                   профиль  звука  /Б/,  картинный  м-л,  тетради,  ручки.

                                     Ход  урока.

 1     Орг.  момент.

      - Ребята,  сегодня  к  нам  пришли  гости.

      -Поздороваемся.                                         – Здравствуйте!

11.   Проверка   слух.   режима.  ( за экр.)

        -Как  ты  меня  слышишь?  Арина         - Я  слышу  хорошо.

111.   Работа  на  слух.  (  за  экр.)

        -Какое  сейчас  время  года?                           

       - Какая сегодня погода?                                  

       - Какой  сегодня  день недели?                    

       - Какое  сегодня  число?                            

       - Какой  сейчас  урок?                                

       - Что мы будем делать на уроке?              

       - Какой  дежурный  звук?                              

1У.  Фонетическая  зарядка.    Звук / йа/  й___а       йа      я

       Букву  Я  мы  видим, пишем;   а  звук  /йа/ -  мы  слышим.

      Читаем.      Я - Арина,   я – Руслан,  я – Даша,  я – Алена,  я-… .

У.  Проверка  дом.  задания.      Чтение   слов  и текста. ( стр. 61)

    - Откройте  буквари.    Мы   будем   читать.  (за экр.)

   - Что  мы  будем  делать?                 - Мы  будем  читать.

1). Чтение   слов.          Булка,  колбаса,  спасибо,  буква.

2)  Чтение  предложений.

    Папа  и  Люба  лепят  бабу.    На  столе  лампа.  У стола  Люба.

    У  нее  лото.  Она  составляет  слова.

3)   Работа  по  вопросам.  / за  экр./

   - Что  лепят  папа  и   Люба?                           - Бабу.

   - Что  стоит  на  столе?                                    - Лампа.

4)   Игра  «Буква  потерялась?»   /Вставить   пропущенную  букву./

      Работа  по  карточкам.     На   кажд.  карточке  по  3  слова.

      Н-р:   кол .аса,  бу.лик,  ба.а.          

                           Хорошо, все ребята справились с заданием.

     -А  сейчас  встаньте,  немного  отдохнем.

                                   Физминутка.

У1.  Новая  тема. Текст  «Комната»

     - Я  буду  читать, а  вы  будете  слушать. (за экр.)

     - Что  вы  будете  делать?             - Мы  будем  слушать.

 1). Чтение  текста  учителем.

 2). Чтение  текста  учащимися.

 3). Словарная  работа.

     -Ребята, какое незнакомое слово есть в тексте?       - Палас.

 (Показываю  детям  табличку  со  словом   «палас»  и  картинку )

    А эти  слова  мы  правильно  прочитаем:   масло, бублик,  булка.

    колбаса.    

  Соблюдаем  правило орфоэпии.  ( Безудар. гласн.  «о»  в  словах

  произносится  как  «а».)

  4). Чтение   текста  цепочкой

  5).  Выборочное  чтение  по  вопросам.

      -Что  лежит  на  полу?                                                   -  Палас.

      -Что  висит  на  стене?                                                   -  Полка.

      -Что  стоит  в  комнате?                                                   -  Стол.

      -Что  на  столе?                  - Масло,  бублики,  колбаса,  булка.

      -Кто  ест  бублик  с  маслом?                                           - Люба.

      -Кто  ест  булку  с  колбасой?                                          -  Папа.

      Правильно!

      -Кто  знает?    Как  нужно  вести   себя   за   столом   во  время

       Еды?

     Прочитаем.     – Сидеть спокойно, есть  аккуратно,  не  разговари-  

                                 вать!

                                 Физминутка.   ( для  глаз)

У11.  Работа  в  тетр.

       -Мы   будем   писать. ( за экр.)     Повтори,  ..., ...

Задание 1.   Дополнить     предложение   (одно).

На  доске  табличка.     «Дополни  предложение»

                                                  Павлик  ест  … 

Задание 2. Вставить  пропущенную  букву  и  написать  слова:

                   .уква,   .латок,   со.ака.

- Сядьте  прямо,  откройте  тетради,  правильно  возьмите  ручку.

/Работа   на   голое   ухо.  /

-Ты  написал (-а)?                                     -Я  написал (-а) .

-Прочитай.

У111.   Итог  урока.

           -Что  мы  делали?       Мы  слушали,  думали,

                                                 говорили,  читали, писали.