|
Время
|
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Деят-сть учащихся
|
Оборудование
|
|
3 мин.
|
Орг. момент
|
-
Сегодня у нас много гостей и как гостеприимные хозяева вначале окажем им
внимание. Повернитесь к гостям, поприветствуйте их, кивком головы. А теперь
можно тихо сесть.
-
На парте приготовлен: букварь, карандаш…
-
Все готовы как всегда молодцы!
|
|
|
|
5 мин.
|
Актуализация
|
-
Ребята, на какие 2 группы мы делим все звуки в русском языке?
-
Как определить гласный звук? Согласный?
-
Какую характеристику мы даем согласным звукам? Гласным?
-
Чем отличаются гласные звуки от согласных?
-
Чего больше в русском языке гласных букв или звуков? Почему?
Почему
когда я вижу букву а, я читаю ее твердо?
-
Что такое слог?
|
- Гласные / согласные
- Когда произносим гласный звук во рту
нет преграды, когда произносим согласный во рту мешает язык, губы, зубы.
- Мягкие/ твердые; звонкие/ глухие;
Ударные / безударные
- Гласные образуют слог.
-
Букв больше, потому что буквы я, ё, ю, е не имеют звука.
Слог
– это часть слова.
|
|
|
3 мин
|
Организация учебно-поисковой деят-ти
|
1)
- Посмотрите на слайд и попробуйте догадаться о ком идет речь?
2) (звук) Здравствуйте, первоклассники! Я очень рад вам! Я хотел
показать вам сегодня покус, да нет, мокус…ой… Я все забыл. Я хотел вам
что-то показать, но не могу вспомнить эту букву и прочитать слово с этой
буквой. Научите меня читать слова с этой буквой. Помогите?
3) Ну, что ребята, поможем Фокуснику, узнать, что он хотел
нам показать?
- Как же мы сможем помочь фокуснику? Что же забыл фокусник?
|
Фокусник
Букву
|
Слайд 1
(картинки: шляпа, плащ, улыбка, фрак,
волшебная палочка)
Слайд 2 (аудиозапись)
|
|
5-7 мин
|
|
-Где
можем познакомиться с новой буквой?
-
Какую цель мы поставим на уроке?
-
Верно, открываем букварь на стр. 119.
-
Чтобы узнать, что же это за буква необходимо провести звуковой анализ слов.
Каких?
-
Приготовили цветные карандаши. Гласный звук мы обозначаем, каким цветом?
Согласный твердый? Согласный мягкий?
-
Сколько звуков в слове фартук?
-
Сколько звуков в слове филин?
-
Сколько слогов? Какой слог ударный?
-
Сравните первые звуки, указанные в схемах стрелочкой.
-
Какой буквой можно обозначить звуки [ф], [ф΄]. Замените фишки, буквой Ф.
-
На что похожа буква Ф?
Ф надула свои щеки или встала руки в
боки.
Покажите. Буква Ф живая. Покачайтесь
вправо, влево, вперед назад, а теперь подпрыгнем 5 раз.
-
Какую же букву забыл фокусник? Какое слово получилось? Как же все-таки важно
знать все буквы.
-
Спасибо, ребята вы мне помогли вспомнить букву Ф! А научите меня читать
слова с этой буквой?
|
- букварь
- Познакомиться с новой буквой;
- научиться читать с ней слова;
- фартук
- филин
- красный
- синий
- зеленый
(каждый звук анализируем у доски)
(покажите как встала буква ф)
-
букву Ф
(ответы
детей)
Букву
Ф, фокус
|
напечатать цели
Картинка
- фартук
- филин
Картинка буквы
ФИЗМИНУТКА
(Звук)
(аудиозапись + слайд 3)
|
|
5-7
|
Чтение слогов,
слов
|
О чем же еще нас просил Фокусник?
-
Чтобы прочитать слова, нам нужно научиться находить эту букву и уметь
отличать ее от других букв давайте, составим букву Ф. Из каких элементов она
состоит?
Произнесем
чистоговорку. Для чего?
Фа
– фа – фа – в углу стоит софа.
Аф
– аф- аф – в замке живет граф.
Фе
– фе – фе – он живет в Уфе.
Фэ
– фэ – фэ – мы пойдем в кафе.
|
- научиться читать слова
- чтобы правильно, четко читать слова
|
Части буквы ф
( палочки, пуговицы, нитки)
Из прямой линии и двух полуовалов
|
|
|
|
-
Прочитайте, пожалуйста, слоги, в которых звук [ф];
-
Прочитайте, пожалуйста, слоги, в которых звук [ф’];
-
Читаем, пары слов. Что заметили в этой паре слов?
-
Подберите пару к слову фабрика, фамилия?
-
Составьте, предложение с одним из слов.
-
Читаем следующие пары слов.
Что
интересного заметили? Что такое флот? Фрак? Мрак? Фазан? Сазан?
|
Шар – шары
Один, много
Фабрики, фамилии
Флот - плот
Буква
изменилась, изменилось и слово.
|
(картинки)
Флот - ? Фрак? Мрак? Фазан? Сазан?
|
|
|
Чтение стихотворения Г. Сапгир «Футбол»
|
-
Мальчишки, а вы любите футбол?
-
Девчонки, а вы?
-
Ребята, посмотрите у нас с вами разные эмоции.
-
Генрих Вениаминович Сапгир, написал стихотворение Футбол, давайте прочитаем
его и подумаем какие эмоции попытался передать автор через это стихотворение.
-
Понравилось вам стихотворение?
-
Кто являлся главным героем?
-
Кто задавал вопросы родным?
-
Почему герои стихотворения, по –разному отвечали на вопрос автора?
-
Сколько раз встретилась буква Ф в стихотворении? Обведите ее в кружок.
-
Какие еще виды спорта начинаются с буквы ф?
- спасибо вам ребята, я вспомнил букву Ф
и снова могу читать слова. И сейчас я готов показать вам фокус.
|
Чтение стихотворения
Разное
отношение к спорту
Если хочешь видеть гол, отправляйся на
футбол, интересно фехтование, и фигурное катание.
|
Звук + аудиозапись + слайд 4
Видео фокус
|
|
|
Итог урока
|
- С какой новой буквой мы
познакомились?
- Какими звуками она может быть
обозначена?
- Где может находиться в словах буква
Ф?
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.