Звук и буква «ё» в начале слова.

Технологическая карта урока чтения в соответствии с ФГОС

Дата	09.04.18
Класс	1
Предмет	чтение
Тема урока	Звук и буква «ё» в начале слова. с.109
Цель урока	дать понятие новой буквы  «ё»; закрепить  навыки сливать два звука вместе в слог; закрепить умения  делить слова на слоги.
Ресурсы, оборудование	Мультимедийная установка, презентация, предметные картинки.
Этапы урока	Содержание этапа			Планируемые результаты
				Предметные	БУД	Формирование жизненных компетенций
1.Организационный момент	· Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей. · Артикуляционная гимнастика.	·   Начинаем наш  урок.  Он пойдет ребятам впрок.  Постарайтесь все понять,  Учитесь тайны открывать,  Ответы полные давайте  И на уроке не зевайте. Ём – ём – ём -  вместе мы живём. Ёж – ёж - ёж – под кусточком ёж. Ём – ём – ём – весело поём. Ёт – ёт – ёт – большой самолёт.	Включаются в деловой ритм урока.	слушать небольшое стихотворение	Осознание себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями.	знание и соблюдение норм здорового образа жизни
2. Актуализация знаний (Проверка домашнего задания)	Повторение пройденного	1.Из чего состоит наша речь? 2.Предложения состоят из слов? 3.Слова состоят из слогов? 4. Стр. 107-108– беседа по картинкам, чтение.	Учащиеся включаются в урок: ·     Отвечают на вопросы. ·    Чтение букваря	·      отвечать на вопросы ·      сливать слоги, слова	Понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить устный ответ, приходить к общему решению.	развитие адекватных представлений о собственных возможностях и ограничениях
3.Физминутка	Проводится видеофизминутка	Выполнение упражнений и счёт.	Выполнение упражнений			знание и соблюдение норм здорового образа жизни
4.Сообщение нового материала	Картинки, выделение первого звука.	·    Выделение первого звука ·    На что похожа буква е. ·    В слове «ель мы Е услышим Добродушен, деловит, Весь иголками покрыт. Слышишь топот шустрых ножек? Это наш приятель.  .	Учащиеся отвечают на поставленные вопросы.	отвечать на вопросы	Проявлять интерес к новому учебному материалу	овладение навыками коммуникации; дифференциация и осмысление картины мира
5.Закрепление нового материала	Стр. 109– чтение, беседа по картинкам Просмотр видео фильма про букву ё Построить слова из разрезной азбуки.	·         Что мы видим на картинке?  ·         Составьте рассказ по картинке. Ёлка, ёрш, ёжик, самолёт.	Учащиеся составляют слова.	·      Различать  звуки на слух и в произношении;  ·      анализировать слова	Делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале.	овладение навыками коммуникации; дифференциация и осмысление картины мира
6.Контролирующее задание.	Закрепляющие тему вопросы.	Звуки мы слышим, а буквы пишем.	Учащиеся отвечают на поставленные вопросы.	отвечать на вопросы	Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.
7.Подведение итогов. Рефлексия		Если у вас хорошее настроение, улыбнитесь и покажите мне свою улыбку.	Показ смайлика.			развитие адекватных представлений о собственных возможностях и ограничениях