Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Звук [Л] в обратном ударном слоге в конце слова.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Звук [Л] в обратном ударном слоге в конце слова.

библиотека
материалов


Звук [Л] в обратном ударном слоге в конце слова.


  1. Артикуляционная гимнастика. Упражнения: «Чистим зубки», «Месим тесто», «Маляр», «Поймаем мышку», «Пароход гудит», «Индюки болтают», «Качели», «Блинчик», «Вкусное варенье», «Грибок».


  1. Упражнение «Самолет» длинный звук ЛЛЛЛЛЛЛЛ

короткие звуки Л – Л – Л – Л


  1. Упражнение «Хлопушка» (выделение звука [Л])

Ф, Л, Л, Л, П, Л, Р, С, Л, Л, К, Ц, Р, Л, Ш, Л, К, П, Л, Ф, Ч, Л, Д, Л,Т,Л.


  1. Многократное повторение каждого слога:

АЛ, ОЛ, УЛ, ЭЛ, ЫЛ

ЯЛ, ЁЛ, ЮЛ, ЕЛ, ИЛ

  • повторить каждую пару слогов несколько раз

АЛ – ЯЛ, ОЛ – ЁЛ, УЛ – ЮЛ, ЭЛ – ЕЛ, ЫЛ – ИЛ


  1. Упражнение «Повторялки»

Бал, вал, дал, зал, мал, спал, упал, устал, копал, писал, вол, гол, пол, укол, чехол, щегол, футбол, гул, дул, стул, аул, тянул, уснул, шепнуд, качнул, ныл, был, выл, мыл, забыл, завыл, мял, снял, взял, унял, вёл, шёл, осёл, козёл, котёл, ел, мел, пел, сел, одел, умел, бил, мил, поил, забил, водил, возил, косил, купил, носил, учил, садил, гостил.


  1. Игра «Много – один» (педагог называет слово во множественном числе, ребенок – в единственном)

Бокалы, каналы, пеналы, обвалы, вокзалы, уколы, щеглы, стулья,ослы, козлы, столы, котлы, новоселы.


  1. Сказать о себе (прошедшее время)

Я….(писал, писала) Писать, копать, стучать, дуть, тянуть, ныть, выть, мыть, мять, снять, есть, петь, пить, шуметь, шипеть, бить, носить, учить.


  1. Конструирование слогов. Добавить к слогу звук [Л], сказать все слово:

Ба - , ва - , за -, бока - , кана - , пена - , мета - , во - , го - , ко - , по - ,

уко - , чехо - , щего - , футбо - , сту - , осё - , козё - .


  1. Игра с картинками.

Бал, вал, зал, бокал, канал, пенал, обвал, вокзал, вол, кол, пол, стол, укол, чехол, щегол, футбол, стул, осёл, козёл, котел, новосел, мел, Михаил.

  • отработать названия.

  • упражнение «Карусель» (перечислить всю серию картинок несколько раз, ускоряя темп)

  • назвать картинку по обобщающему слову: школьные принадлежности, мебель, спортивная игра, птицы, животные, посуда.

  • отгадать загадки:

С ногами – без рук,

С боками – без ребер,

С сиденьем – без живота,

Со спинкой – без головы. (Стул)


Четыре брата

Одним кушаком подпоясаны,

Под одной шляпой спят (Стол)


Борода да рожки

Бегут по дорожке (Козел)


По дорожке не спеша,

Без особого труда,

Груз тяжелый он везет,

Так ведь это же….. (Осел)


В этой узенькой коробке

Ты найдешь карандаши,

Ручки, перья, скрепки, кнопки,

Что угодно для души. (Пенал)


  1. Упражнение «Покажи Михаилу» (построить фразу, наращивая предметный ряд):

Михаил, вот ….. (бокал).

Михаил, вот ……(бокал) и ……(пенал).

Михаил, вот ……(бокал), ……(пенал) и …..(козёл).


  1. Повторить предложение, исправив ошибку:

Михаил коня напоить.

Стул упасть на пол.

Отец поехать на вокзал.


  1. Выучить загадку:

Отстегал по ушам,

Отхлестал по щекам,

Шапку с головы сорвал

И….удрал (Ветер)

  1. Итог занятия.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Часто дети теряют интерес к индивидуальным занятиям, на которых автоматизируется поставленный им звук. Одной из причин потери интереса является достаточно продолжительный этап автоматизации звука. На своих занятиях я предлагаю детям различные игры, которые способствуют не только закреплению поставленного звука, а также развивают внимание, память и мышление. Для этого разработала игры и упражнения в которых, автоматизируются звуки и параллельно развиваются психические функции. Например, в играх с картинками можно обобщать лексические темы, составлять предложения. Эти игры можно использовать и в работе с отдельными грамматическими категориями. Картинный и речевой материал подобран так, что звуконаполняемость проблемного звука максимальная. Ребёнок многократно проговаривая слова с проблемным звуком, выполняет задания и, тем самым развивает психические процессы. При этом, интерес к заданию не угасает, работоспособность не снижается. Упражнения могут использовать не только учитель-логопед, но и воспитатели при индивидуальной работе с ребенком, родители для домашних заданий и ребёнок в самостоятельной деятельности. Игры и упражнения на автоматизацию звуков и развитие психических процессов являются эффективным средством речевого развития ребёнка, его познавательных способностей. Это делает систему игр и упражнений значимой для комплексной коррекции.

Автор
Дата добавления 26.04.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров314
Номер материала 254635
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх