Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Звук [Л] в обратном ударном слоге в конце слова.

Звук [Л] в обратном ударном слоге в конце слова.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:


Звук [Л] в обратном ударном слоге в конце слова.


  1. Артикуляционная гимнастика. Упражнения: «Чистим зубки», «Месим тесто», «Маляр», «Поймаем мышку», «Пароход гудит», «Индюки болтают», «Качели», «Блинчик», «Вкусное варенье», «Грибок».


  1. Упражнение «Самолет» длинный звук ЛЛЛЛЛЛЛЛ

короткие звуки Л – Л – Л – Л


  1. Упражнение «Хлопушка» (выделение звука [Л])

Ф, Л, Л, Л, П, Л, Р, С, Л, Л, К, Ц, Р, Л, Ш, Л, К, П, Л, Ф, Ч, Л, Д, Л,Т,Л.


  1. Многократное повторение каждого слога:

АЛ, ОЛ, УЛ, ЭЛ, ЫЛ

ЯЛ, ЁЛ, ЮЛ, ЕЛ, ИЛ

  • повторить каждую пару слогов несколько раз

АЛ – ЯЛ, ОЛ – ЁЛ, УЛ – ЮЛ, ЭЛ – ЕЛ, ЫЛ – ИЛ


  1. Упражнение «Повторялки»

Бал, вал, дал, зал, мал, спал, упал, устал, копал, писал, вол, гол, пол, укол, чехол, щегол, футбол, гул, дул, стул, аул, тянул, уснул, шепнуд, качнул, ныл, был, выл, мыл, забыл, завыл, мял, снял, взял, унял, вёл, шёл, осёл, козёл, котёл, ел, мел, пел, сел, одел, умел, бил, мил, поил, забил, водил, возил, косил, купил, носил, учил, садил, гостил.


  1. Игра «Много – один» (педагог называет слово во множественном числе, ребенок – в единственном)

Бокалы, каналы, пеналы, обвалы, вокзалы, уколы, щеглы, стулья,ослы, козлы, столы, котлы, новоселы.


  1. Сказать о себе (прошедшее время)

Я….(писал, писала) Писать, копать, стучать, дуть, тянуть, ныть, выть, мыть, мять, снять, есть, петь, пить, шуметь, шипеть, бить, носить, учить.


  1. Конструирование слогов. Добавить к слогу звук [Л], сказать все слово:

Ба - , ва - , за -, бока - , кана - , пена - , мета - , во - , го - , ко - , по - ,

уко - , чехо - , щего - , футбо - , сту - , осё - , козё - .


  1. Игра с картинками.

Бал, вал, зал, бокал, канал, пенал, обвал, вокзал, вол, кол, пол, стол, укол, чехол, щегол, футбол, стул, осёл, козёл, котел, новосел, мел, Михаил.

  • отработать названия.

  • упражнение «Карусель» (перечислить всю серию картинок несколько раз, ускоряя темп)

  • назвать картинку по обобщающему слову: школьные принадлежности, мебель, спортивная игра, птицы, животные, посуда.

  • отгадать загадки:

С ногами – без рук,

С боками – без ребер,

С сиденьем – без живота,

Со спинкой – без головы. (Стул)


Четыре брата

Одним кушаком подпоясаны,

Под одной шляпой спят (Стол)


Борода да рожки

Бегут по дорожке (Козел)


По дорожке не спеша,

Без особого труда,

Груз тяжелый он везет,

Так ведь это же….. (Осел)


В этой узенькой коробке

Ты найдешь карандаши,

Ручки, перья, скрепки, кнопки,

Что угодно для души. (Пенал)


  1. Упражнение «Покажи Михаилу» (построить фразу, наращивая предметный ряд):

Михаил, вот ….. (бокал).

Михаил, вот ……(бокал) и ……(пенал).

Михаил, вот ……(бокал), ……(пенал) и …..(козёл).


  1. Повторить предложение, исправив ошибку:

Михаил коня напоить.

Стул упасть на пол.

Отец поехать на вокзал.


  1. Выучить загадку:

Отстегал по ушам,

Отхлестал по щекам,

Шапку с головы сорвал

И….удрал (Ветер)

  1. Итог занятия.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Часто дети теряют интерес к индивидуальным занятиям, на которых автоматизируется поставленный им звук. Одной из причин потери интереса является достаточно продолжительный этап автоматизации звука. На своих занятиях я предлагаю детям различные игры, которые способствуют не только закреплению поставленного звука, а также развивают внимание, память и мышление. Для этого разработала игры и упражнения в которых, автоматизируются звуки и параллельно развиваются психические функции. Например, в играх с картинками можно обобщать лексические темы, составлять предложения. Эти игры можно использовать и в работе с отдельными грамматическими категориями. Картинный и речевой материал подобран так, что звуконаполняемость проблемного звука максимальная. Ребёнок многократно проговаривая слова с проблемным звуком, выполняет задания и, тем самым развивает психические процессы. При этом, интерес к заданию не угасает, работоспособность не снижается. Упражнения могут использовать не только учитель-логопед, но и воспитатели при индивидуальной работе с ребенком, родители для домашних заданий и ребёнок в самостоятельной деятельности. Игры и упражнения на автоматизацию звуков и развитие психических процессов являются эффективным средством речевого развития ребёнка, его познавательных способностей. Это делает систему игр и упражнений значимой для комплексной коррекции.

Автор
Дата добавления 26.04.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров269
Номер материала 254635
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх