1114855
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Логопедия КонспектыЗвук [Л] в обратном ударном слоге в конце слова.

Звук [Л] в обратном ударном слоге в конце слова.

библиотека
материалов


Звук [Л] в обратном ударном слоге в конце слова.


  1. Артикуляционная гимнастика. Упражнения: «Чистим зубки», «Месим тесто», «Маляр», «Поймаем мышку», «Пароход гудит», «Индюки болтают», «Качели», «Блинчик», «Вкусное варенье», «Грибок».


  1. Упражнение «Самолет» длинный звук ЛЛЛЛЛЛЛЛ

короткие звуки Л – Л – Л – Л


  1. Упражнение «Хлопушка» (выделение звука [Л])

Ф, Л, Л, Л, П, Л, Р, С, Л, Л, К, Ц, Р, Л, Ш, Л, К, П, Л, Ф, Ч, Л, Д, Л,Т,Л.


  1. Многократное повторение каждого слога:

АЛ, ОЛ, УЛ, ЭЛ, ЫЛ

ЯЛ, ЁЛ, ЮЛ, ЕЛ, ИЛ

  • повторить каждую пару слогов несколько раз

АЛ – ЯЛ, ОЛ – ЁЛ, УЛ – ЮЛ, ЭЛ – ЕЛ, ЫЛ – ИЛ


  1. Упражнение «Повторялки»

Бал, вал, дал, зал, мал, спал, упал, устал, копал, писал, вол, гол, пол, укол, чехол, щегол, футбол, гул, дул, стул, аул, тянул, уснул, шепнуд, качнул, ныл, был, выл, мыл, забыл, завыл, мял, снял, взял, унял, вёл, шёл, осёл, козёл, котёл, ел, мел, пел, сел, одел, умел, бил, мил, поил, забил, водил, возил, косил, купил, носил, учил, садил, гостил.


  1. Игра «Много – один» (педагог называет слово во множественном числе, ребенок – в единственном)

Бокалы, каналы, пеналы, обвалы, вокзалы, уколы, щеглы, стулья,ослы, козлы, столы, котлы, новоселы.


  1. Сказать о себе (прошедшее время)

Я….(писал, писала) Писать, копать, стучать, дуть, тянуть, ныть, выть, мыть, мять, снять, есть, петь, пить, шуметь, шипеть, бить, носить, учить.


  1. Конструирование слогов. Добавить к слогу звук [Л], сказать все слово:

Ба - , ва - , за -, бока - , кана - , пена - , мета - , во - , го - , ко - , по - ,

уко - , чехо - , щего - , футбо - , сту - , осё - , козё - .


  1. Игра с картинками.

Бал, вал, зал, бокал, канал, пенал, обвал, вокзал, вол, кол, пол, стол, укол, чехол, щегол, футбол, стул, осёл, козёл, котел, новосел, мел, Михаил.

  • отработать названия.

  • упражнение «Карусель» (перечислить всю серию картинок несколько раз, ускоряя темп)

  • назвать картинку по обобщающему слову: школьные принадлежности, мебель, спортивная игра, птицы, животные, посуда.

  • отгадать загадки:

С ногами – без рук,

С боками – без ребер,

С сиденьем – без живота,

Со спинкой – без головы. (Стул)


Четыре брата

Одним кушаком подпоясаны,

Под одной шляпой спят (Стол)


Борода да рожки

Бегут по дорожке (Козел)


По дорожке не спеша,

Без особого труда,

Груз тяжелый он везет,

Так ведь это же….. (Осел)


В этой узенькой коробке

Ты найдешь карандаши,

Ручки, перья, скрепки, кнопки,

Что угодно для души. (Пенал)


  1. Упражнение «Покажи Михаилу» (построить фразу, наращивая предметный ряд):

Михаил, вот ….. (бокал).

Михаил, вот ……(бокал) и ……(пенал).

Михаил, вот ……(бокал), ……(пенал) и …..(козёл).


  1. Повторить предложение, исправив ошибку:

Михаил коня напоить.

Стул упасть на пол.

Отец поехать на вокзал.


  1. Выучить загадку:

Отстегал по ушам,

Отхлестал по щекам,

Шапку с головы сорвал

И….удрал (Ветер)

  1. Итог занятия.



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Часто дети теряют интерес к индивидуальным занятиям, на которых автоматизируется поставленный им звук. Одной из причин потери интереса является достаточно продолжительный этап автоматизации звука. На своих занятиях я предлагаю детям различные игры, которые способствуют не только закреплению поставленного звука, а также развивают внимание, память и мышление. Для этого разработала игры и упражнения в которых, автоматизируются звуки и параллельно развиваются психические функции. Например, в играх с картинками можно обобщать лексические темы, составлять предложения. Эти игры можно использовать и в работе с отдельными грамматическими категориями. Картинный и речевой материал подобран так, что звуконаполняемость проблемного звука максимальная. Ребёнок многократно проговаривая слова с проблемным звуком, выполняет задания и, тем самым развивает психические процессы. При этом, интерес к заданию не угасает, работоспособность не снижается. Упражнения могут использовать не только учитель-логопед, но и воспитатели при индивидуальной работе с ребенком, родители для домашних заданий и ребёнок в самостоятельной деятельности. Игры и упражнения на автоматизацию звуков и развитие психических процессов являются эффективным средством речевого развития ребёнка, его познавательных способностей. Это делает систему игр и упражнений значимой для комплексной коррекции.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.