Звук "з" зимнее забава 0 класс

Тексерілді:____________ Төлегенова Қ.С

Учитель: Кубаева Оксана

Число:14.12.15-25.12.16

 Предмет:Руский  язык

Тема: Звуки [з],[з’]. Зимние забавы. 

Цель урока: развивать умение составлять повествовательный рассказ по сюжетной картине. 
Оборудование: азбука-тетрадь, сюжетная картина «Зимние развлечения», картинки с изображением зимних игр, цветные карандаши.  

Ход урока

1.Организационный момент.

2.Проверка  домашнего задания.

3.Работа по картинке.

4.Новая тема.

5.Закрепление

6.Домашние задание

Каждый день – всегда, везде, 
На занятиях, в игре 
Смело, чётко говорим 
И тихонечко сидим. 

«Зимние забавы» 
Наступила зима. Кругом было много снега. Все дети гуляли на улице. Ребята каталась на санках. Они быстро съезжала с горки, а за ними радостно бежала собачка. Мальчики катались на коньках, играли в хоккей. А несколько ребят слепили большого снеговика. Они одели ему на голову ведро, а вместо носа поставили морковку. Два мальчика вышли кататься на лыжах, они собирались съехать с горки. А ещё мальчики играли в снежки. Они их весело лепили и бросали друг в друга. Всем детям очень нравилось гулять зимой. 

2. Работа в азбуке-тетради №3. Стр.9 
Отгадай загадку. Наклей отгадку. Составь звуковую схему слова-отгадки. 
Запорошила дорожки, 
Разукрасила окошки. 
Радость людям подарила 
И на санках прокатила. 

(работа в азбуке-тетради) 
а) Игра «Зимние забавы ». Детям демонстрируются картинки с изображением различных 
зимних игр. 
- Что можно делать зимой? (кататься на коньках, лепить снеговика, играть в снежки, кататься на лыжах, играть в хоккей, кататься на санках). 
б) Отгадывание загадок. 
Две новые, кленовые Есть, ребята, у меня 
Подошвы двухметровые: Два серебряных коня. 
На них поставил две ноги Езжу сразу на обоих. 
И по большим снегам беги. (лыжи) Что за кони у меня? (коньки) 

Я катаюсь на нем до вечерней поры. 
Но ленивый мой конь возит только с 
горы. 
А на горку всегда сам пешком я хожу 
И коня своего за веревку вожу. 
(санки) 
в) Назови родственные слова к слову ЗИМА. 
ЗИМА - … 
А что бывает только зимой ? (СНЕГ) 
Назови родственные слова к слову СНЕГ. 
3. Игра «Подбери признаки со звуками [з] или [з’]». 
ЛЁД (какой?) – ПРОЗРАЧНЫЙ 
КОНЬКИ (какие?) - …(скользкий) 
ВОЗДУХ зимой (какой?) - …(морозный, зимний) 

4.Физминутка. «Снежинки» 
Мы снежинки, мы пушинки, 
Покружиться мы не прочь. 

Мы танцуем день и ночь. 
Встанем вместе все в кружок – 
Получается снежок. 

5. Активизация глагольной лексики. 
Игра «Подбери слово - действие». 
- Что можно делать на коньках? (кататься, лететь, догонять, скользить) На санках? (съезжать, спускаться, подниматься) На лыжах? ( ехать, спускаться, идти, кататься) и т.д. 

6. Формирование навыка употребления в устной речи предлога НА. 
- На чем можно кататься зимой? ( кататься на коньках, кататься на санках, кататься 
на снегокате, кататься на лыжах, кататься на ледянке) 

7.Упражнение для щёк и губ. 
Снеговики радуются снегу и морозу. 
(Надуть щёки. Веселое выражение глаз.) 
Грустные снеговики весной. 
(Опустить уголки губ вниз. 
Передать печальный взгляд.) 
8. Изучение новой темы. 
- Сейчас мы с вами будем составлять рассказ по сюжетной картине. 
Детям демонстрируется картина «Зимние развлечения». 
Беседа по картине: 
- Какое время года здесь изображено? 
- Чем занимались дети? 
- Что дети делали на горке? 
- Что мальчики делали на льду? 
- А что еще делали дети? (лепили снеговика) 
- Что на голове у снеговика? Из чего у него сделан нос? 
- Как еще веселились дети зимой? 
- Как вы думаете, понравилось детям на прогулке? 
- А теперь придумайте рассказ по картине. Расскажите, какой был день, когда дети вышли гулять. Расскажите, как они играли. 

9. Подведение итогов. 
Отметить активность детей на занятии. 
— Что мы сегодня делали?