Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / "Звук и буква З,з". (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

"Звук и буква З,з". (1 класс)

библиотека
материалов

Тема урока: Звук и буква З,з.

Задачи урока:

Образовательные.

  • Познакомить учащихся со звуком [З], с печатной и письменной буквой;

  • Учить выделять звук [З] в начале слова, давать характеристику звука, соотносить звук и букву;

  • Развивать умение читать и писать слоги, слова.

Коррекционно-развивающие.

  • Развивать внимание, память, наблюдательность, мышление, речь.

Воспитательные.

  • Воспитывать у учащихся чувство удовлетворения от возможности показать свои знания.

  • Воспитывать взаимопомощь, правильное отношение к учащимся, испытывающим трудности при выполнении заданий.


Оборудование:

  • куклы;

  • предметы кукольных игрушек;

  • кубики Зайцева;

  • музыкальное сопровождение: фонограмма распевки;

  • тетради, ручки.









Ход урока.

1.Организация начала урока.

Проверка готовности к уроку, настрой учащихся на работу.

- С каким настроением вы пришли на урок? Каким бы цветом вы его изобразили? Почему кому-то из вас грустно, скучно, ….?

- Я надеюсь, что на уроке вам всем станет интересно, с урока вы уйдёте совсем с другим настроением.

2.Подготовка учащихся к усвоению нового материала.

Артикуляционная гимнастика.

Выполнение распевки за звуковым исполнением с диска.

Игра «Оживите кубик».

Дети выбирают кубик Зайцева, поворачивают и проговаривают слоги.

3.Постановка темы и цели урока.

- Как гудят комарики? (з-з-з.) Утром прилетел комарик, будит Зину: з-з-з-з.

-Как будил комарик Зою? (з-з-з-з) Какой первый звук в слове Зоя?

- Какой новый звук будем изучать?

- Познакомимся с новым звуком [З], печатной и письменной буквой, будем учиться читать и писать слоги, слова с данной буквой.

4.Изучение нового материала.

1). Изолированное произнесение звука, выделение из слов, характеристика звука.

- Произнесите новый звук. Послушайте его на кубике Зайцева. Охарактеризуйте его.

Вывод: согласный, звонкий, может быть твёрдым и мягким.

- Как звали девочку, которую будил комарик? (Зина)

- Как ласково назвала бы её мама? (Зиночка, Зинушка)

- Догадайтесь, что делала Зина утром. Она отодвинула …. (занавеску),

постель … (заправила), сделала … (зарядку), косички … (заплела), бант …

(завязала), почистила … (зубы). Потом пошла Зина на кухню … (завтракать). Какой звук чаще других слышим в словах? Охарактеризуйте звук [З].

Вывод: согласный, звонкий, может быть твёрдым и мягким.

2). Коррекция памяти, фонетического слуха, внимания.

- Кто запомнил слова с новым звуком? Назовите их.

- Затем к Зине пришли гости две подруги: Лиза и Аза. Догадайтесь, что они

принесли с собой.

Демонстрируются предметы: ваза, заколка, зеркало, расчёска, телевизор.

-Повторите слова, подумайте и скажите в каком слове нет звука [З].

Произнесите новый звук. Охарактеризуйте его.

Вывод: согласный, звонкий, может быть твёрдым и мягким.

3). Физкультминутка.

Выполнение движений под музыку.

4). Знакомство с буквой З печатной и письменной.

- Стали подруги Зина, Лиза, Аза играть в школу. Зина азбуку взяла, букву З

в ней назвала. Звук [З] обозначается буквой ЗЭ. Посмотрите, на что похожа

буква З? (На цифру три.)

На эту букву посмотри:

Она совсем как цифра три.

- Лиза предложила написать её в воздухе. (Дети повторяют)

- Аза предложила показать её при помощи пальцев. (Дети повторяют)

- Мы напечатаем её в тетрадях. Дайте характеристику звука, каким цветом

будем печатать букву?

Вывод: звук, обозначающий букву З согласный, звонкий, будем печатать

синим цветом.

- Зина написала письменную строчную букву З. Посмотрите и назовите, из

каких элементов состоит эта буква.

Прописывание в «воздухе», водой на доске, обводка в тетрадях,

самостоятельное написание буквы З.

5). Составление, чтение и письмо слогов, слов с буквой З с использованием кубиков Зайцева.

Игра «Поймайте звуки - верните слоги».

- «Поймайте» звуки [З, А]. Какой слог вернёте?

- «Поймайте» звуки [З, У]. Какой слог вернёте?

- «Ловите» звуки [З, О]. Какой слог получится?

- «Ловите» звуки [З, Ы]. Какой слог получится?

- «Поймайте» звуки [З, И]. Какой слог вернёте?

Повторное прочтение слогов «хором», индивидуально на кубиках Зайцева.

Письмо слогов в тетрадках по показу учителем и образцу.

Физкультминутка «Минутка тишины».

Мы читали, мы писали,

На уроке все устали,

А теперь мы отдохнём,

Сладко, сладко все уснём.

Дети кладут голову на руки на парту и замирают, дожидаясь команды: «Все

проснулись, потянулись, друг на друга оглянулись и к работе все

вернулись».

- Ребята, кто помогает нам изучать новый звук, букву? (Зина)

Составление из кубиков, запись слова Зина на доске, в тетрадях.

- Как зовут подруг, которые пришли в гости к Зине? (Лиза, Аза)

Составление из кубиков, запись слов Лиза, Аза на доске, в тетрадях.

6.Подведение итогов.

- Какой звук мы сегодня изучали? Что узнали о звуке? Кто нам помогал?

- С какой буквой познакомились? На какую цифру эта буква похожа?

Эмоциональная оценка работы класса и отдельных учащихся.


Краткое описание документа:

Интегрированный урок по обучению грамоте в 1 классе для обучающихся специальной (коррекционной) школы - интерната VIII вида по программе общеобразовательных учреждений с нарушением интеллекта. Представлен урок знакомства с новым материалом на тему: "Звук и буква З,з". Материал подобран с учётом индивидуальных психофизиологических особенностей обучающихся, испольуются разнообразные приёмы и методы для формирования знаний, умений и навыков. Объяснение, закрепление нового материала сопровождается демонстрационным и раздаточным материалом. Задания способствуют развитию и коррекции высших психических функций. 

Автор
Дата добавления 26.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров549
Номер материала 157194
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх