Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Звуки (д д,)Буквы Д д

Звуки (д д,)Буквы Д д


библиотека
материалов

Урок русской грамоты в 1 классе.

Учитель: Жукова Н.А.

Тема: Звуки (д, д'). Буквы Д д.

Цели:

- познакомить с согласными звуками д, д', буквами Д д;
- развивать фонематический слух, связную речь, навык чтения, внимание;
- обогащать словарный запас слов детей;
- воспитывать культуру поведения на уроке.

Ход урока

1. Орг. момент

Прозвенел и смолк звонок.
Начинаем наш урок.
Можно за партой тихонько сидеть,
А можно отправиться в лес- где много чудес.

2. Актуализация знаний.

- Сегодня я приглашаю вас на прогулку в  лес. Для чего можно пойти в лес?
- А мы пойдем в  сказочный лес за новой буквой и звуками  и возьмем с собой  корзинки.

- Самым активным детям будут выдаваться сигнальные карточки , и в конце урока посчитаем, какой ряд самый лучший.
- Эта корзинка для букв (выставляется корзинка).
- А вот вторая корзина – для звуков. Вы ее видите? А почему?
- А почему корзинка для букв пустая, мы ведь с вами столько букв  изучили, давайте  соберем  их в корзинку. (буквы рассыпаны по всему классу)
- На какие 2 группы делятся все буквы? (гласные, согласные)
- Какие звуки называются гласными?
- На какие 2 группы делятся согласные?
- Итак, в добрый путь! (музыка)

- Тихо встали.

По дорожке по дорожке скачем мы на левой ножке,
И по этой же дорожке скачем мы на правой ножке.
По тропинке побежим,
До лужайки побежим.
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем как зайки.

Стоп. Тихо сели. Немного отдохнем и мы в сказочном лесу. (Рисунки детей, презентация)

3. Работа над новой темой.

- Перед нами – дом. В этом доме живет лесовичок  Дима. У него много друзей, которые приготовили для вас интересные задания. 
Леший: Сделайте звукобуквенный анализ слова дом.
- Назовите первый звук в слове дом. Дайте  характеристику звуку.
- Составьте звуковую модель к слову дом. (1 учащийся у доски)
- Сколько слогов в слове? (1, почему)
- Будем ли в слове ставить знак ударения? Какой первый звук?
- А у  лесовичка Димы в доме живет Домовенок Кузя.  Он просит сделать вас звукобуквенный анализ слова Дима. (1 учащийся у доски)

- Произнесите слово Дима. Назовите 1 звук. Какое правило?
- Что общего в звуках д, д'. (согласные, звонкие) – Чем отличаются? (д' – мягкий)
- Составим звуковую модель к слову Дима. (1 ученик у доски)
- Сколько в слове слогов? Покажите на схеме. Какой слог ударный?
-Почему слово с заглавной буквы? Какие имена с буквы Д знаете?
- Звуки д, дь обозначаются буквой Д. (показ буквы). Имя этой буквы ДЭ. На каком месте в  алфавите стоит буква Д  на 5 месте.
- Ребята, а что похожа буква Д? (Крыша домика, печная труба, колокольчик)
На что еще похожа буква д послушайте стихотворения.

Д – это домик аккуратный,
С высокой крышею двускатной.
Вот стоит дымок пуская
Буква Д – труба печная.

- Построим букву Д из карандашей.
- Давайте расскажем лесовичку , что мы узнали про букву Д.
- Какую букву мы положим в корзинку? А звуки?
Лесовичок приготовил для нас игру: «Поймай звук»: встают мальчики – д(твердый); встают девочки – д' (мягкий).

СЛОВА: Дуб, дерево, девочки, Даша, люди, дуга, Денис, домино, душ, дождик.

4. Чтение слогов и слов с новой буквой.  Работа с учебником с 47.

Домовенок  Кузя предлагает нам прочитать  слоги  с новой буквой.  

- Назовите слоги, в котором согласный звук произносится мягко.

Дядюшка  Ау,  предлагает нам  прочитать слова с новой буквой. Слова на доске (Дама, дума, душа, диван, дым

- Какое слово может быть «лишнее»? Почему?  (диван – дь мягкий звук).

- У лесовичка очень много дел в лесу, хоть лес и сказочный. Надо и за животными присмотреть и за деревьями ухаживать. А, чтобы лес всегда был молодым и красивым  лесовичок просит нас вырастить молодые деревца. Давайте поможем лесовичку. А для этого :

- Прочитайте самостоятельно слова 3 столбика.
- Молодцы, мы еще помогли лесовичку вырастить деревца.

У лесовичка  есть  друг.  Отгадайте кто это?

Кто в беретке ярко-красной
В черной курточке атласной?
Жил в дупле пустом.
Дуб долбил как долотом.
День долбил, два долбил –
Дырку в дубе он пробил? (дятел)

- Что вы знаете о дятле? Да, ребята, дятлы лечат деревья. Они прослушивают деревья, как доктора, выстукивают дерево своим клювом, ищут пустоту, где спрятался червяк, и приступают к операции, пока не вытащат вредителя. Вот так дятлы спасают лес. 
- Дятел тоже ученик, как и вы. Учится в лесной школе. Предлагает  хорошо читающим  детям  на стр.47 прочитать текст.

Физминутка. «Зайка в норке»

В гостях у бабушки совы.(видео)

-Какие полезные советы бабушки совы вы узнали?

5. Работа в прописях с 21

Пропись строчной и заглавной буквы.

-Прописываем элементы б.д

-Запись прописной б.д. Запись овала снизу вверх, палочка прямая вниз с закруглением ,петелька.(сначала в воздухе, затем письменно)

- Зачем нужна заглавная б.Д?

- Запись элементов заглавной буквы Д, буквы Д. .(сначала в воздухе, затем письменно)

- Прописываем строчную и заглавную буквы в соединении.

-Достаточно, прописи закрыли.

6.Разноуровневые задания (рабата по карточкам).

- Лесовичок хочет проверить, как вы запомнили букву Д, а для этого нужно в карточках вставить нужную букву.

1 уровень:

Вставьте букву: ..обро,..орога,..ым,..ом,..руг.

2уровень:

Вставьте букву: ..орога, ...ятел..,..ружба,..еревня,..ерево.

3уровень:

В зимнем ле..у под сне..ом спя.. ..еревья.



7. Работа в группах.

Соедини стрелками слоги, прочитайте слова.

Де во Ди га

Дуд га Доро тел

Доро ка Дя мок

Дере ло Ды ма

Один ученик из группы выходит к доске, читает слова.

- Нам пора возвращаться.  (музыка) Тихо встали


По дорожке по дорожке скачем мы на левой ножке,
И по этой же дорожке скачем мы на правой ножке.
По тропинке побежим,
До лужайки побежим.
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем как зайки.

Стоп. Немного отдохнем и мы дома. Тихо сели.
– Какую букву мы принесли из сказочного леса? – Что вы узнали про эту букву. –Какой это звук?- Какие слова с буквой «Д» запомнили?

8. Подведение итогов.

- Подсчитаем, сколько карточек заработал каждый ряд.

-Лесовичку очень понравилось у вас на уроке и ему хочется вам подарить подарок, добрые слова, послушайте.(3 ученика к доске)


Говорим мы все при встрече

«Добрый день!» иль «Добрый вечер!»

Часто слышим на прощанье:

«В добрый час.» иль «До свидания!»

Слов на Д ты встретишь много,

Слов на Д- полно вокруг:

Дом, долина, день, дорога,

Доброта, доверье, друг.

Буква Д в числе согласных

И, конечно, не напрасно!

Не было б без Д деревьев,

Декабря, дождей, деревни.

Добрых дум, детей, и детства.

Буква Д ,тебя приветствуем!

7. Рефлексия урока.

На волшебном дереве лесовичка повешайте плоды, если вам понравился урок.



-Молодцы,вы сегодня хорошо поработали и думаю, что нашим гостям тоже понравился урок.

Мы гостей сегодня ждали

И с волнением встречали.

Хорошо ли мы умеем

И читать и отвечать?


Не судите очень строго,

Ведь учились мы немного.

Приходите снова к нам,

Рады мы всегда гостям.

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Урок русской грамоты в 1 классе.

Учитель: Жукова Н.А.

Тема: Звуки (д, д'). Буквы Д д.

Цели:

- познакомить с согласными звуками д, д', буквами Д д;
- развивать фонематический слух, связную речь, навык чтения, внимание;
- обогащать словарный запас слов детей;
- воспитывать культуру поведения на уроке.

Ход урока

1. Орг. момент

Прозвенел и смолк звонок.
Начинаем наш урок.
Можно за партой тихонько сидеть,
А можно отправиться в лес- где много чудес.

2. Актуализация знаний.

- Сегодня я приглашаю вас на прогулку в лес. Для чего можно пойти в лес?
- А мы пойдем в сказочный лес за новой буквой и звуками и возьмем с собой корзинки.

- Самым активным детям будут выдаваться сигнальные карточки , и в конце урока посчитаем, какой ряд самый лучший.
- Эта корзинка для букв (выставляется корзинка).
- А вот вторая корзина – для звуков. Вы ее видите? А почему?
- А почему корзинка для букв пустая, мы ведь с вами столько букв изучили, давайте соберем их в корзинку. (буквы рассыпаны по всему классу)
- На какие 2 группы делятся все буквы? (гласные, согласные)
- Какие звуки называются гласными?
- На какие 2 группы делятся согласные?
- Итак, в добрый путь! (музыка)

- Тихо встали.

По дорожке по дорожке скачем мы на левой ножке,
И по этой же дорожке скачем мы на правой ножке.
По тропинке побежим,
До лужайки побежим.
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем как зайки.

Стоп. Тихо сели. Немного отдохнем и мы в сказочном лесу. (Рисунки детей, презентация)

3. Работа над новой темой.

- Перед нами – дом. В этом доме живет лесовичок Дима. У него много друзей, которые приготовили для вас интересные задания.
Леший: Сделайте звукобуквенный анализ слова дом.
- Назовите первый звук в слове дом. Дайте характеристику звуку.
- Составьте звуковую модель к слову дом. (1 учащийся у доски)
- Сколько слогов в слове? (1, почему)
- Будем ли в слове ставить знак ударения? Какой первый звук?
- А у лесовичка Димы в доме живет Домовенок Кузя. Он просит сделать вас звукобуквенный анализ слова Дима. (1 учащийся у доски)

- Произнесите слово Дима. Назовите 1 звук. Какое правило?
- Что общего в звуках д, д'. (согласные, звонкие) – Чем отличаются? (д' – мягкий)
- Составим звуковую модель к слову Дима. (1 ученик у доски)
- Сколько в слове слогов? Покажите на схеме. Какой слог ударный?
-Почему слово с заглавной буквы? Какие имена с буквы Д знаете?
- Звуки д, дь обозначаются буквой Д. (показ буквы). Имя этой буквы ДЭ. На каком месте в алфавите стоит буква Д на 5 месте.
- Ребята, а что похожа буква Д? (Крыша домика, печная труба, колокольчик)
На что еще похожа буква д послушайте стихотворения.

Д – это домик аккуратный,
С высокой крышею двускатной.
Вот стоит дымок пуская
Буква Д – труба печная.

- Построим букву Д из карандашей.
- Давайте расскажем лесовичку , что мы узнали про букву Д.
- Какую букву мы положим в корзинку? А звуки?
Лесовичок приготовил для нас игру: «Поймай звук»: встают мальчики – д(твердый); встают девочки – д' (мягкий).

СЛОВА: Дуб, дерево, девочки, Даша, люди, дуга, Денис, домино, душ, дождик.

4. Чтение слогов и слов с новой буквой. Работа с учебником с 47.

Домовенок Кузя предлагает нам прочитать слоги с новой буквой.

- Назовите слоги, в котором согласный звук произносится мягко.

Дядюшка Ау, предлагает нам прочитать слова с новой буквой. Слова на доске (Дама, дума, душа, диван, дым)

- Какое слово может быть «лишнее»? Почему? (диван – дь мягкий звук).

- У лесовичка очень много дел в лесу, хоть лес и сказочный. Надо и за животными присмотреть и за деревьями ухаживать. А, чтобы лес всегда был молодым и красивым лесовичок просит нас вырастить молодые деревца. Давайте поможем лесовичку. А для этого :

- Прочитайте самостоятельно слова 3 столбика.
- Молодцы, мы еще помогли лесовичку вырастить деревца.

У лесовичка есть друг. Отгадайте кто это?

Кто в беретке ярко-красной
В черной курточке атласной?
Жил в дупле пустом.
Дуб долбил как долотом.
День долбил, два долбил –
Дырку в дубе он пробил? (дятел)

- Что вы знаете о дятле? Да, ребята, дятлы лечат деревья. Они прослушивают деревья, как доктора, выстукивают дерево своим клювом, ищут пустоту, где спрятался червяк, и приступают к операции, пока не вытащат вредителя. Вот так дятлы спасают лес.
- Дятел тоже ученик, как и вы. Учится в лесной школе. Предлагает хорошо читающим детям на стр.47 прочитать текст.

Физминутка. «Зайка в норке»

В гостях у бабушки совы.(видео)

-Какие полезные советы бабушки совы вы узнали?

5. Работа в прописях с 21

Пропись строчной и заглавной буквы.

-Прописываем элементы б.д

-Запись прописной б.д. Запись овала снизу вверх, палочка прямая вниз с закруглением ,петелька.(сначала в воздухе, затем письменно)

- Зачем нужна заглавная б.Д?

- Запись элементов заглавной буквы Д, буквы Д. .(сначала в воздухе, затем письменно)

- Прописываем строчную и заглавную буквы в соединении.

-Достаточно, прописи закрыли.

6.Разноуровневые задания (рабата по карточкам).

- Лесовичок хочет проверить, как вы запомнили букву Д, а для этого нужно в карточках вставить нужную букву.

1 уровень:

Вставьте букву: ..обро,..орога,..ым,..ом,..руг.

2уровень:

Вставьте букву: ..орога, ...ятел..,..ружба,..еревня,..ерево.

3уровень:

В зимнем ле..у под сне..ом спя.. ..еревья.

7. Работа в группах.

Соедини стрелками слоги, прочитайте слова.

Де во Ди га

Дуд га Доро тел

Доро ка Дя мок

Дере ло Ды ма

Один ученик из группы выходит к доске, читает слова.

- Нам пора возвращаться. (музыка) Тихо встали

По дорожке по дорожке скачем мы на левой ножке,
И по этой же дорожке скачем мы на правой ножке.
По тропинке побежим,
До лужайки побежим.
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем как зайки.

Стоп. Немного отдохнем и мы дома. Тихо сели.
– Какую букву мы принесли из сказочного леса? – Что вы узнали про эту букву. –Какой это звук?- Какие слова с буквой «Д» запомнили?

8. Подведение итогов.

- Подсчитаем, сколько карточек заработал каждый ряд.

-Лесовичку очень понравилось у вас на уроке и ему хочется вам подарить подарок, добрые слова, послушайте.(3 ученика к доске)

Говорим мы все при встрече

«Добрый день!» иль «Добрый вечер!»

Часто слышим на прощанье:

«В добрый час.» иль «До свидания!»

Слов на Д ты встретишь много,

Слов на Д- полно вокруг:

Дом, долина, день, дорога,

Доброта, доверье, друг.

Буква Д в числе согласных

И, конечно, не напрасно!

Не было б без Д деревьев,

Декабря, дождей, деревни.

Добрых дум, детей, и детства.

Буква Д ,тебя приветствуем!

7. Рефлексия урока.

На волшебном дереве лесовичка повешайте плоды, если вам понравился урок.

-Молодцы,вы сегодня хорошо поработали и думаю, что нашим гостям тоже понравился урок.

Мы гостей сегодня ждали

И с волнением встречали.

Хорошо ли мы умеем

И читать и отвечать?

Не судите очень строго,

Ведь учились мы немного.

Приходите снова к нам,

Рады мы всегда гостям.

Общая информация

Номер материала: 271645

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG