Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Звуко - буквенный анализ слов. Путешествие в страну Глухих Звуков.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Звуко - буквенный анализ слов. Путешествие в страну Глухих Звуков.

библиотека
материалов

Тема: Звуко - буквенный анализ слов. Путешествие в страну Глухих Звуков.

Цели и задачи:

- закрепить знания детей о согласных и гласных звуках; вспомнить описание звуков Щ-Х-Ц-Ч; учить дифференцировать звуки Щ-Х-Ц-Ч между собой и с другими согласными звуками; учить выделять изучаемые согласные звуки в слогах, в словах, словосочетаниях и предложениях, определять их место в слове; учить соотнесению слов со схемами;

- развивать навыки звукового анализа, слогового анализа и синтеза; развивать высшие психические процессы.

Развивать мыслительную активность, умение слушать, анализировать, делать выводы. Развитие связной речи, речевого слуха, зрительного внимания.

- Воспитание интереса к познанию окружающего мира.

Оборудование: буквы занятия; картинки с изображением героев занятия на карточках; схемы слов – имён героев занятия; альбомы.

Ход занятия:

  1. Оргмомент.

1. Развитие зрительного восприятия. Закрепление графического навыка письма.

«Наложите» на буквы штриховку по образцу.




Щ //////

Щ

Ш

Ц

И

Щ

Ш _-_-

Ш

Щ

Ц

И

Щ

Ч …..

Ч

У

Р

Ч

У

Ц ****

Ц

Х

Л

Ж

Ш


2. Произнесение звуков занятия. Характеристика звуков. Сравнение артикуляции и характеристик звуков. Соотнесение звуков с буквами и символами для их обозначения.

Произнесите звуки, которые соответствуют заштрихованным буквам. Дайте им характеристику.

Щ – согласный, глухой, мягкий, шипящий.

Ц - согласный, глухой, твёрдый, аффрикат.

Ч - согласный, глухой, мягкий, аффрикат.

Х - согласный, глухой, может быть твёрдым и мягким.

Общие признаки: все согласные глухие и не имеют парных звонких согласных.

3. Сформулировать тему занятия и записать её на доске.

II. Основная часть.


    1. Работа по звукобуквенному анализу на уровне слога. Закрепление знания о согласных звуках.


Звуки Ц, Щ, Ч, Х жили в своём сером и холодном Королевстве Глухих звуков. Никто не приходил к ним в гости, и никто не приглашал их к себе.

И вот однажды в город приехали весёлые бродячие артисты. Они пели и плясали. Ходили по городу и приглашали звуки на своё представление. Один из артистов громко пел: «А-А-А!» Второй подпевал: «У-У-У!» Третий хохотал: «О-О-О!»

Угадайте, что за бродячие артисты посетили город Глухих Звуков? (гласные звуки) Давайте попробуем «вытащить» глухие согласные из их серых и хмурых домов. «Подружите» гласные буквы с согласными – составьте и запишите слоги.

Щ – ща, що, щу. Ц – ца, цо, цу.

Х – ха, хо, ху. Ч – ча, чо, чу.


    1. Развитие звукобуквенного анализа и синтеза.

Повеселели глухие согласные. Решили они пригласить в гости героев из сказок. Подумайте и скажите, кого могли пригласить глухие согласные?

Ч – Чебурашку, Курочку Рябу, Чиполлино, Мальчика – с – Пальчик….

Х – Хомячка Фому, зайца – Хвасту, Хаврошечку……

Ц – Царевну-Несмеяну, Царевну – Лягушку, Ивана Царевича…..

Щ – Кощея Бессмертного, Щелкунчика….

Но не все приглашённые смогли приехать в гости. Отгадайте, кто добрался до города Глухих Звуков?

Схемы слов: Чиполлино, Хомячок, Щелкунчик, Царевна.



    1. Развитие логического мышления. Обогащение словаря.

Буквы были очень гостеприимны. Они приготовили для гостей угощение. Чиполлино предложил свою помощь при накрывании стола.

Помогите Чиполлино - заполните клеточки кроссворда словами – названиями картинок.




1






2




3








4







5







6





7







Ответы: 1- стол, 2- чай, 3 – конфеты, 4- печенье, 5- чашка, 6- торт, 7- чайник.


    1. Дифференциация звуков Ч-Ц в словах. Развитие звукового анализа.

Царевна и Чиполлино предлагают поиграть после чаепития.

Царевна взяла волшебную палочку и стала превращать слова, которые называл Чиполлино. Превратите одно слово в другое по образцу. Образец: лисичка – лисица, рукавица – рукавичка.

страница - ……. водица - ………….. сестричка - ………….

курочка - ……… девица - ….................. ресница - ……………


    1. Соотнесение слов со звуковой схемой.

Звукам понравилось играть. Вот Щелкунчик решил развесить на ёлочке украшения. Помогите Щелкунчику - соедините ёлочные игрушки и схемы слов.

Слова: щипцы, щи, кузнец, лещ, щенок, хомут, хутор, счастье, чеснок, меч.

Какие игрушки оказались лишними? Почему?


    1. Физминутка.

Хомячок приглашает вас на зарядку.

Хомка, хомка, хомячок.

Хомка – серенький бочок.

Убирает Хомка хатку

И выходит на зарядку.

Раз, два, три, четыре, пять –

Хомка сильным хочет стать.

Выполнение действий по тексту (импровизация).


  1. Развитие звукового и языкового анализа на уровне предложения.

Буквы веселились и играли с героями сказок до самого вечера. Но вот настало время прощаться. Герои сказок спешат обратно на страницы книг. Глухие согласные немного огорчены. Написали глухие согласные предложения для своих новых друзей. Да, видно, так расстроились, что забыли о себе.

Вставьте буквы Ч, Щ, Х, Ш в слова и прочитайте предложения. Запишите предложения, выделите буквы занятия.

- В пе_ке стоит горя_ий _угунок.

- В лесной _а_е пря_ется _егол.

- У ленивой пря_и нет и руба_и.

- _елкун_ик повесил на ёлку ёло_ные украшения.

- Маль_ик у_аживал за _омяком.

III. Итог занятия.

Запишите слова – названия картинок. Выделите буквы занятия. Дайте характеристику звукам, которые обозначают эти буквы.

Картинки: черепаха, щенок, ласточка, цыплёнок, хомяк, курица, щука, петух.



Автор
Дата добавления 27.01.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров300
Номер материала ДВ-384338
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх